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創(chuàng)新方法網絡視頻初級課件增補說明第一章創(chuàng)新思維與創(chuàng)新思維方法
一、課前介紹創(chuàng)造性思維技法是人們在創(chuàng)新實踐基礎上,提出的用于輔助人們產生創(chuàng)新思維的策略和手段,是有效、成熟創(chuàng)造性思維的規(guī)律化總結與結構化表達。本章在介紹創(chuàng)造性思維類型的基礎上介紹整體思考法、形態(tài)分析法和QFD法三種創(chuàng)造性思維技法,為設計人員在解決工程問題中的創(chuàng)新思維過程提供了具體方法指導。產品創(chuàng)新的主體是人,所以創(chuàng)造性思維是一切產品創(chuàng)新的基礎和源泉,它是在客觀需要的推動下,以新獲得的信息和已儲存的知識為基礎,綜合運用各種思維形態(tài)或思維方式,克服思維定勢,經過對各種信息、知識的匹配、組合,或者從中選出解決問題的最優(yōu)方案,或者系統(tǒng)地加以綜合,或者借助于類比、直覺、靈感等創(chuàng)造出新辦法、新概念、新形象、新觀點,從而使認識或實踐取得突破性進展的思維活動,以產生滿足用戶某種需求的創(chuàng)意方案的過程。本章主要介紹設計支持設計人員開展產品概念設計的創(chuàng)新思維技法,它與創(chuàng)新教程中其他章節(jié)介紹的技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和知識創(chuàng)新等內容共同構成產品創(chuàng)新的整體系統(tǒng)。思維創(chuàng)新獲得的創(chuàng)意方案不僅為技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新提供產品創(chuàng)新的初始概念,也是其他創(chuàng)新類型在實施過程中不斷采用的各種思維模式,為其他創(chuàng)新類型的實現提供源泉。本章包括兩個視頻,其中第一個視頻首先結合實例分析了企業(yè)實
施創(chuàng)新的類型,以及創(chuàng)造性思維在其中發(fā)揮的作用,使讀者建立起
一,簡化模式
在研2113發(fā)新產品時,我們總會5261不自覺的想要在產品4102上增加新的特色或功能。導致產品使用起來1653越發(fā)復雜,這樣的畫蛇添足對產品來說是一種負擔。我們要運用簡化模式,主要是將產品中多余的屬性移除,再增加新功能,例如:手機從鍵盤按鍵模式變成觸屏的虛擬鍵,讓手機更加簡潔美觀。
二,分解模式
將現有的產品逐步攤開來觀察,從不同的角度看到綜合的整體。角度的改變會讓我們茅塞頓開從而預測到新產品的產生。例如:我們生活中的螺絲刀,將整體拆開后,你會發(fā)現,不同的螺絲刀頭可用同一個刀身和刀柄,經過改造后可變成多功能螺絲刀。
三,擴展模式
復制并不是移除某個產品的部位,而是將產品現有的部分再多做一份的基礎上,從而對這些復制品進行重要的變動,當達到一定數量時就會引發(fā)一定的質變。例如:我們日常生活中的垃圾桶,從單槽垃圾桶通過復制后變成一個連體垃圾桶可讓使用者區(qū)分垃圾并進行分類。
四,改變屬性依附關系
產品的屬性與環(huán)境屬性兩者間有著緊密的附屬關系,在單獨一個產品的不同特色當中,我們還可以創(chuàng)造依附關系,屬性依附模式的關系可創(chuàng)造出便捷的產品,可以通過不存在依附關系之處創(chuàng)造新的依附關系。例如:我們可以將單色鏡片制造成變色鏡片,但人們出門時就不用因太陽太大而再多買一副太陽眼鏡了。
五,任務統(tǒng)合模式
給產品的現有元素或環(huán)境中添加一項新任務,將兩個不同的功能統(tǒng)一在一個部件上,可讓產品創(chuàng)新達到顯著的效果。例如:將電腦的顯示器和主機結合在一起,就形成了一體機。
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