都靈大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為什么要進(jìn)孵化器
內(nèi)容比較豐富，但很精辟，能看完就敬你是條漢子引領(lǐng)眾創(chuàng)官方微博：引領(lǐng)眾創(chuàng)空間 引領(lǐng)眾創(chuàng)這個(gè)讓你成長(zhǎng)崛起的大家庭，只等你來(lái)！ 孵化器這個(gè)詞，成為我們?cè)谡務(wù)搫?chuàng)業(yè)時(shí)候被提及的熱詞之一，各種孵化器免費(fèi)入駐的廣告，各種高大上舒適的辦公環(huán)境照片，所謂的硅谷企業(yè)辦公標(biāo)準(zhǔn)，谷歌標(biāo)準(zhǔn)辦公環(huán)境等等的宣傳語(yǔ)，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)無(wú)所適從。
那創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇進(jìn)駐孵化器與否，最為核心的考量指標(biāo)是什么呢？ 1、孵化器的價(jià)值何在 孵化器對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，首先應(yīng)該從一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)自身的需求出發(fā)。作為初創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其需要的 核心要素是資源 ，各種能夠促成其快速成長(zhǎng)的資源，這種資源突出表現(xiàn)在資本杠桿、經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)方面，因此考量孵化器對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值主要落實(shí)到如下三點(diǎn)。
是否有引導(dǎo)基金？ 是否有貼身的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)？ 是否有連接更多資源的可能性？ 公司注冊(cè)、財(cái)務(wù)法務(wù)服務(wù)、辦公場(chǎng)所等服務(wù)，在一定程度上不是能彰顯創(chuàng)業(yè)孵化器價(jià)值的核心因素，是一些很實(shí)用的輔助元素。 引導(dǎo)基金 一個(gè)孵化器的盈利模式，基本上是有兩種，第一種是商業(yè)地產(chǎn)出租的租金收入，另外一種就是創(chuàng)投生態(tài)圈的最終受益方，通常是資本投資收益的轉(zhuǎn)移支付，第一種方式是直接的，第二種方式需要二次轉(zhuǎn)移支付。
因此，如果一個(gè)孵化器，沒(méi)有所謂的投資功能，或者沒(méi)有引導(dǎo)資金，則意味著其盈利模式只能是所謂的收租金，則意味著其商業(yè)地產(chǎn)的屬性，單一辦公空間的出租屬性更重，和我們通常理解的孵化器差異較大。 因此，有引導(dǎo)基金，資本方作為孵化器最終成本的買(mǎi)單者，無(wú)論通過(guò)怎樣的補(bǔ)貼方式，是承包，還是一次性租金代為支付，或者是項(xiàng)目中介服務(wù)方式回饋，都意味著其核心訴求在于推動(dòng)整個(gè)孵化器的正常生態(tài)化運(yùn)作，是較為健康的運(yùn)作模式。
創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo) 創(chuàng)業(yè)者投入到創(chuàng)業(yè)大潮中，如果是已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)的常勝將軍，包括那些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功幾次，并成功退出，進(jìn)行更多創(chuàng)業(yè)的成功人士，則不需要所謂的孵化器，其本身就已經(jīng)是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和資源的聚合者。而對(duì)那些初進(jìn)入創(chuàng)業(yè)大軍中的創(chuàng)業(yè)者，往往都是小白用戶(hù)，他們才是孵化器需求的主體，而對(duì)于孵化器需求突出表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。
創(chuàng)業(yè)維艱，整個(gè)發(fā)展的路途上需要更多的有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士的輔導(dǎo)，除了投資人方面的投后輔導(dǎo)外，還必須有業(yè)務(wù)層面的具體指導(dǎo)和服務(wù)，因此孵化器提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，配備相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師就成為一種必須。 這種創(chuàng)業(yè)服務(wù)，以及背后的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，不是越高大上越好，比如一個(gè)孵化器聲稱(chēng)自己的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師是雷軍，是周鴻祎，是柳傳志，也只能聽(tīng)聽(tīng)而已，因?yàn)槿魏我粋€(gè)有獨(dú)立思考能力的人都應(yīng)該清楚，這些人在集中場(chǎng)合進(jìn)行一個(gè)站臺(tái)，發(fā)出一些勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)還可以，真正能夠陪伴創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)已經(jīng)是不可能的事情。
那些在創(chuàng)投一線(xiàn)的從業(yè)者，諸如投資人，以及創(chuàng)業(yè)中的創(chuàng)業(yè)者作為導(dǎo)師的價(jià)值或許更高，領(lǐng)先普通創(chuàng)業(yè)者一步，或者直接和創(chuàng)業(yè)者打交道的投資人等群體，才是對(duì)創(chuàng)業(yè)者更加有價(jià)值的導(dǎo)師人選。 當(dāng)下，更多的創(chuàng)業(yè)孵化器選擇直接與投資孵化器內(nèi)項(xiàng)目的投資人合作，通過(guò)投資和輔導(dǎo)一體化的方式，直接變投資人為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的方法，來(lái)增強(qiáng)孵化器的導(dǎo)師服務(wù)能力。
此種方式，對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，雖然付出的成本稍高，但是天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，沒(méi)有成本的得到往往是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性?xún)r(jià)值的得到，不以經(jīng)濟(jì)回饋?zhàn)鳛闃?biāo)桿的所謂免費(fèi)服務(wù)近乎于耍流氓。 要有質(zhì)量的服務(wù)，必要的成本付出是必須的， 這也許是每一個(gè)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)大潮中的創(chuàng)業(yè)者必須明確的基本觀念。
連接機(jī)會(huì) 孵化器作為一個(gè)物理空間，同時(shí)接納更多的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)辦公，打破了傳統(tǒng)意義上每個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目各自一個(gè)獨(dú)立辦公空間，與外界相對(duì)絕緣的狀態(tài)，這種多個(gè)團(tuán)隊(duì)在一個(gè)空間中的共同相處，就有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出更多的項(xiàng)目之間，以及項(xiàng)目和外界之間的更多連接機(jī)會(huì)，諸如孵化器內(nèi)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的互補(bǔ)性，相互之間的業(yè)務(wù)合作的可能性，以及同一個(gè)領(lǐng)域上下游服務(wù)機(jī)會(huì)的增多。 這也是具有一個(gè)集中化的，開(kāi)放式辦公環(huán)境的孵化器的最大價(jià)值，能夠讓更多團(tuán)隊(duì)和資源在一個(gè)時(shí)空環(huán)境下集中，從而為跨界的合作和邊緣的打破，更多連接機(jī)會(huì)的出現(xiàn)創(chuàng)造條件，這也是考量孵化器價(jià)值的重要指標(biāo)。
每天，各種類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)者，業(yè)務(wù)提供者，政府領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)負(fù)責(zé)人，投資人，導(dǎo)師等都會(huì)在這樣一個(gè)物理空間來(lái)來(lái)往往，陌生人，熟人交織在一起，會(huì)在每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面前形成無(wú)數(shù)個(gè)開(kāi)放的接口，也就是無(wú)數(shù)的連接機(jī)會(huì)。 比如，要選擇與投資人的面對(duì)面，不再需要上門(mén)拜訪(fǎng)的方式，也許坐在卡位上，有一天薛蠻子就可能從你眼前走過(guò)，如果需要爭(zhēng)取政府的補(bǔ)貼政策，也許科技廳的直接主管領(lǐng)導(dǎo)一天也在你眼前出現(xiàn)，抓住這樣的連接資源的機(jī)會(huì)，或許能夠助你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一飛沖天。
這或許也是孵化器的最大價(jià)值， 同一個(gè)時(shí)空?qǐng)鼍跋?，更多資源聚集后形成的更多橫向和縱向的連接機(jī)會(huì)，孕育更大商業(yè)價(jià)值的連接機(jī)會(huì)與可能 2、借力孵化器需要主動(dòng)出擊 孵化器之于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值雖然是客觀存在的，但是如何發(fā)掘一個(gè)孵化器價(jià)值還需要更多的方法和手段，最為核心的一條在于 主動(dòng)出擊，合理選擇 孵化器更多適合那些早期的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，無(wú)。
2.文化創(chuàng)新的含義
先進(jìn)文化的重要性不僅在于它是思想、道德、知識(shí)、智慧的集萃，而且更在于它是精神的旗幟和思想的導(dǎo)向。正因?yàn)檫@樣，它才能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力與智力支持，才能在提高民族素質(zhì)和增強(qiáng)綜合國(guó)力上具有不可替代的重大而特殊的作用。而文化要具有這樣的先進(jìn)性品格和功能，就必須適應(yīng)時(shí)代的需要，不斷地在內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新。
文化創(chuàng)新是文化的生命之源，是先進(jìn)文化的特質(zhì)。
文化創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的要求。當(dāng)今世界，文化已經(jīng)不僅僅是一種“軟實(shí)力”，它同時(shí)也是一種“硬實(shí)力”。
文化創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)文化與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)文化的吸引力和感召力的根本途徑。
文化創(chuàng)新是提高人的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的決定性因素。
3.洛陽(yáng)師范學(xué)院在河南省招生的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目是什么
洛陽(yáng)師范學(xué)院在河南省招生的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目如圖所示： 洛陽(yáng)師范學(xué)院是一所省屬普通高等師范本科院校，位于千年帝都、牡丹花城——洛陽(yáng)，文脈傳承，底蘊(yùn)豐厚。
學(xué)校北依洛河，碧水東流，楊柳堆煙，流傳著洛神宓妃的美麗傳說(shuō)；西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門(mén)石窟，泱泱萬(wàn)佛，蜚譽(yù)寰中，綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。 洛陽(yáng)師范學(xué)院的前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽(yáng)師范學(xué)校、洛陽(yáng)師范專(zhuān)科學(xué)校、洛陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。
2007年，學(xué)校以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，2011年獲批教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，2015年獲批特崗教師在職研究生招生資格。近年來(lái)，學(xué)校獲得"全國(guó)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理先進(jìn)集體""河南省文明標(biāo)兵學(xué)校""河南省文明單位""河南省思想政治工作先進(jìn)單位""河南省普通高等教育本專(zhuān)科學(xué)生管理工作先進(jìn)集體""河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、政法與公共管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國(guó)土與旅游學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院等23個(gè)學(xué)院，3個(gè)公共教研部，63個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門(mén)類(lèi)。學(xué)校有全日制在校生30000余人，各類(lèi)成人教育學(xué)生4000余人。
學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，以質(zhì)量工程建設(shè)為主線(xiàn)，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)和省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)9個(gè)、專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)7個(gè)、精品課程和雙語(yǔ)示范課程等30門(mén)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)；獲批省級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目64項(xiàng)、教師教育課程改革研究項(xiàng)目100項(xiàng)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目264項(xiàng)；獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)26項(xiàng)、教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。
有國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省級(jí)文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地1個(gè)。 學(xué)校大力實(shí)施"人才興校"戰(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。
現(xiàn)有教職工1450余人，其中，專(zhuān)任教師1200余人，高級(jí)職稱(chēng)人員460人，占專(zhuān)任教師的38%；具有博士學(xué)位人員240人，碩士學(xué)位人員770人，碩士以上學(xué)位人員占專(zhuān)任教師的84%。教師隊(duì)伍中有新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專(zhuān)家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高校科技創(chuàng)新人才等各類(lèi)優(yōu)秀人才200余人。
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實(shí)施"學(xué)科引領(lǐng)"戰(zhàn)略和應(yīng)用科研攻堅(jiān)工程。2016年入選"國(guó)際《基本科學(xué)指標(biāo)》（ESI）數(shù)據(jù)庫(kù)排行榜176強(qiáng)"，化學(xué)學(xué)科ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的前1%。
旅游管理學(xué)科獲批河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程一期建設(shè)學(xué)科，現(xiàn)有中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，國(guó)家體育總局體育文化研究基地1個(gè)，旅游管理學(xué)科入選河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，河南省公共文化研究中心、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、綠色無(wú)機(jī)保溫材料實(shí)驗(yàn)室、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)研究中心、河南省棗科學(xué)研究院士工作站、河南省制藥工程院士工作站、河洛文化國(guó)際研究中心、河南文化傳播與社會(huì)發(fā)展研究中心、河南省文化與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展軟科學(xué)研究基地等省級(jí)科研平臺(tái)20余個(gè)。近年來(lái)，學(xué)校教師主持和參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育規(guī)劃項(xiàng)目和全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目400多項(xiàng)，在國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表并被《SCI》《EI》收錄的學(xué)術(shù)論文1000余篇，榮獲省級(jí)以上科研獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)300多項(xiàng)。
學(xué)校實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，與意大利都靈理工大學(xué)、美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)、美國(guó)中密西根大學(xué)、美國(guó)克拉克大學(xué)、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)、愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院、愛(ài)爾蘭沃特福德學(xué)院等院校合作辦學(xué)，開(kāi)展本專(zhuān)科、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、教師訪(fǎng)學(xué)進(jìn)修、科學(xué)研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署20余項(xiàng)對(duì)外合作協(xié)議。學(xué)校加入了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。
學(xué)校占地2850畝，建筑面積近71萬(wàn)㎡。學(xué)校固定資產(chǎn)總值約8.78億元，圖書(shū)館藏書(shū)近180萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊4741種，電子圖書(shū)30萬(wàn)余冊(cè)，是中國(guó)知識(shí)工程文獻(xiàn)檢索二級(jí)中心。
學(xué)校建有"萬(wàn)兆主干、千兆桌面"的校園網(wǎng)絡(luò)，是"河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校"。
4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分可以通過(guò)什么方式獲得
關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的獲得方法。
一般的話(huà)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分分得五大塊，比如科研創(chuàng)新類(lèi)，科學(xué)競(jìng)賽類(lèi)、創(chuàng)新訓(xùn)練類(lèi)、素質(zhì)拓展提高類(lèi)、和職業(yè)技能類(lèi)。
其中科研創(chuàng)新類(lèi)獲得的途徑比較多，在校生科研自己寫(xiě)一些文章發(fā)表一下，幾個(gè)同學(xué)合作申請(qǐng)一個(gè)專(zhuān)利、或者是小制作小發(fā)明，基本上都是可以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的。
其二科學(xué)競(jìng)賽類(lèi)，這個(gè)的話(huà)一般指校外的比賽，比如全國(guó)范圍內(nèi)或者全省的比賽 獲獎(jiǎng)的也是可以加創(chuàng)新學(xué)分。
其三是創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練類(lèi)，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，或者幾個(gè)同學(xué)可以合作一起創(chuàng)辦公司注冊(cè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照之類(lèi)的學(xué)校給予加分，法定代表人的話(huà)得分是最高的，一般不太建議注冊(cè)資金太高的公司避免以后問(wèn)題很多，因?yàn)樽?cè)公司很容易但是要注銷(xiāo)的話(huà)很難了，給公司的法定代表人和股東成員帶來(lái)很多麻煩。
其四是素質(zhì)拓展提高類(lèi)，這塊的話(huà)指的是學(xué)校里面搞一些活動(dòng)比如參加主持人大賽或者自己做了主持人獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
最后是職業(yè)技能類(lèi)，.參加各類(lèi)考試比如四六級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，普通話(huà)還有包括駕照這些都算技能類(lèi)的創(chuàng)新學(xué)分。
