創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓名稱(chēng)
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊名稱(chēng)有哪些?
1、【V笑】大學(xué)生團隊是一個(gè)年輕的團體，所以用字母V來(lái)起名，很能彰顯出他們的活力，比較符合他們的個(gè)性特征，當然這樣的名字也是比較獨特的。
V的手勢象征成功，“V笑”也與“微笑”諧音，所以名字的寓意也很好，顯得團隊非常有魄力，敢于面對困難。2、【誓占鰲】“占鰲”一詞取自成語(yǔ)“獨占鰲頭”，意思原指科舉時(shí)代考試中了狀元，現泛指占首位或第一名。
寓意是非常好的，可指創(chuàng )業(yè)團隊將來(lái)會(huì )很成功。“誓”字指發(fā)誓、誓言，也是個(gè)很霸氣的字。
“誓占鰲”一名文化意味濃厚，可看出團隊的必勝決心，很有力量感。3、【聚星】“聚”用于團隊名字是比較合適的，有凝聚的意思，象征團隊的團結力量；“星”字用來(lái)起名比較有美感，容易讓人想到天上的星星，當然該字也有明星、人才的意思。
“聚星”作為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊名字，可寓意團隊有凝聚力，同時(shí)也指團隊是有人才匯聚的團隊。4、【誠龍】“誠”指誠信、真誠，這是做好任何事情都必須擁有的，適合團隊起名。
“龍”是中華民族的精神圖騰，也是很美好的象征，可寓意團隊將會(huì )成為創(chuàng )業(yè)的龍頭團隊。而且，“誠龍”還與成龍諧音，可寓意創(chuàng )業(yè)團隊最終會(huì )成功，也容易讓人想到明星“成龍”，很有趣味。
5、【厚德自強】這名字聽(tīng)起來(lái)非常大氣，借用了清華大學(xué)的校訓“自強不息，厚德載物”八個(gè)字中的四個(gè)，非常有文化意味，內涵也非常豐富，可寓意團隊有著(zhù)自強不息，敢作敢為的精神，以及關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注社會(huì )的情懷，適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊。
2.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐總結的會(huì )計專(zhuān)業(yè)組織與實(shí)施怎么做
畢業(yè)實(shí)習每位必須擁段經(jīng)歷使我實(shí)踐解社讓我課堂根本知識，打視野增見(jiàn)識我進(jìn)步走向社打堅實(shí)基礎計指具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集關(guān)數據資料通加工處理轉換用戶(hù)決策用財務(wù)信息計作門(mén)應用性科、項重要經(jīng)濟管理工作加強經(jīng)濟管理提高經(jīng)濟效益重要手段經(jīng)濟管理離計經(jīng)濟越發(fā)展計工作顯越重要計工作提高經(jīng)濟企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理起著(zhù)重要作用其發(fā)展力自?xún)擅妫荷缃?jīng)濟環(huán)境變化；二計信息使用者信息需求變化前者更根本力決定計信息數量質(zhì)量需求本世紀葉計算機技術(shù)代表信息技術(shù)革命類(lèi)社發(fā)展產(chǎn)深遠影響信息代已經(jīng)我所處代恰寫(xiě)照與俱進(jìn)代論社經(jīng)濟環(huán)境信息使用者信息需要都發(fā)著(zhù)深刻變化計經(jīng)歷著(zhù)前所未變化種變化主要體現兩面：計技術(shù)手段與斷更新計電算化已經(jīng)或取代手工記賬且企業(yè)建立內部網(wǎng)情況實(shí)報告能二計應用范圍斷拓展計變化源于企業(yè)制造環(huán)境變化及管理理論與創(chuàng )新兩者起于外部環(huán)境變化習計工作僅要書(shū)本各種計知識且要認真積極參與各種計實(shí)習機讓理論實(shí)踐機務(wù)實(shí)結合起才能名高質(zhì)量計專(zhuān)業(yè)才根據習計劃安排我專(zhuān)門(mén)家已實(shí)施計電算化單位進(jìn)行期月實(shí)習實(shí)習具體內容： 、根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證記賬憑證 1、原始憑證：指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責任具律效力并作記賬原始依據證明文件其主要作用證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)完情況填寫(xiě)原始憑證內容：原始憑證名稱(chēng)、填制憑證期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)基本內容（經(jīng)濟業(yè)務(wù)基本內容應定性定量?jì)擅娼o予說(shuō)明購買(mǎi)商品名稱(chēng)、數量、單價(jià)金額等）填制單位及關(guān)員簽章 2、記帳憑證：記帳憑證登記帳薄直接依據實(shí)行計算機處理帳務(wù)電帳薄準確完整性完全依賴(lài)于記帳憑證操作根據誤原始憑證填制記帳憑證填制記帳憑證內容：憑證類(lèi)別、憑證編號、制單期、科目?jì)热莸?二、根據計憑證登記記帳 記帳般現金記帳銀行存款記帳；都由憑證文件計算機帳務(wù)處理記帳由計算機自登記記帳主要作用用于輸現金與銀行存款記帳供納員核現金收支結存使用要輸現金記帳銀行存款記帳要求系統初始化現金計科目銀行存款計科目必須選擇記帳標記即表明該科目要登記記帳 三、根據記賬憑證及所附原始憑證登記明細帳 明細類(lèi)帳薄亦稱(chēng)明細帳根據明細類(lèi)帳戶(hù)設帳頁(yè)進(jìn)行明細類(lèi)登記種帳薄輸入記帳憑證操作計算機則自登記明細帳 四、根據記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品本根據記帳憑證及明細帳用逐步結算綜合結轉計算產(chǎn)品本 五、根據記賬憑證編科目匯總表 科目匯總表由憑證文件其編制用戶(hù)輸入需匯總起止期則計算機自相應間段科目匯總表 六、根據科目匯總表登記總帳 根據科目匯總表操作計算機計算機產(chǎn)應總帳 七、帳（編試算平衡表） 帳帳薄數據進(jìn)行核檢查記帳否確及帳薄否平衡主要通核總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據完帳帳核試算平衡表系統設置所科目期末余額按計平衡公式借余額=貸余額 進(jìn)行平衡檢驗并輸科目余額表及否平衡信息般說(shuō)計算機記帳要記帳憑證錄入確計算機自記帳各種帳薄應該確、平衡由于非操作計算機病毒或其原能造某些數據破壞引起帳帳符保證帳證相符應經(jīng)進(jìn)行帳每月至少般月末結帳前進(jìn)行 八、根據給相關(guān)內容編制本月負債表?yè)p益表； 十二月月初數視初數本月視本數編制計報表 資產(chǎn)負債表反映企業(yè)某特定期財務(wù)狀況種計報表根據資產(chǎn)=負債+所者權益計程式說(shuō)明企業(yè)財務(wù)狀況 損益表反映企業(yè)定期間內經(jīng)營(yíng)計報表?yè)p益表按照權責發(fā)制原則配比原則計期間收入與本、費用進(jìn)行配比計算報告期凈損益數根據具體要求操作計算機本月負債表?yè)p益表 通實(shí)習僅培養我實(shí)際手能力增加實(shí)際操作經(jīng)驗縮短抽象課本知識與實(shí)際工作距離實(shí)際財務(wù)工作新始；同讓我認識傳統手工計計電算化共同處同處； 、共同點(diǎn)： 1、論傳統手工計電算化計其終目標仍加強經(jīng)營(yíng)管理提供計信息參與經(jīng)濟決策提高經(jīng)濟效益 2、傳統手工計電算化計都遵守計規計規計工作重要依據 3、傳統手工計電算化計都遵循基本計理論與計及計準則 4、傳統手工計電算化計基本功能相同基本功能：信息采集與記錄、信息存儲、信息加工處理、信息傳輸、信息輸 5、保存計檔案 6、編制計報表 二、同點(diǎn)： 1、運算工具同傳統手工計運算工具算盤(pán)或電計算器等計算程每運算要重復由于能存儲運算結要邊算邊記錄工作量速度慢電算化計運算工具電計算機數據處理由計算機完能自及存儲運算結要輸入原始數據便能所希望信息 2、信息載體同；傳統手工計所信息都紙張載體占用空間易保管查找困難電算化計除必要計憑證外均用磁盤(pán)、磁帶做信息載體占用空間保管容易查找便 3、帳薄規則同；傳統手工計規定記帳、總帳要用訂本式帳冊明細帳要用頁(yè)式帳冊；帳薄記錄錯誤要用化線(xiàn)紅字更；帳頁(yè)空行、空頁(yè)要用紅線(xiàn)劃消電算化計采用傳統手工計套改錯案凡登記帳數據更改（要輔技術(shù)控制）即使錯能采用輸入更改憑證加改留改痕跡需要打印帳頁(yè)空行、空頁(yè)用手工處理 4、帳務(wù)處理程序（計核算形式）同傳統手工計處理帳務(wù)程序4種都避免重復轉抄與計算根本弱點(diǎn)伴員與環(huán)節增差錯增熟電算化計帳務(wù)處理程序用同模式處理同企業(yè)計業(yè)務(wù)本核算程序軟件固化形式計算機計憑證計報表程都由計算機處理完任何要求輸都能滿(mǎn)足 5、計工作組織體制同；傳統手工計計組織工作計事物同性質(zhì)作制定主要依據；。
3.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目英專(zhuān)生可以寫(xiě)什么
為貫徹落實(shí)《教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高〔2007〕1號）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2007〕2號）精神，不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，根據“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排，我廳決定啟動(dòng)實(shí)施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃。
現制定如下實(shí)施辦法：一、實(shí)施目的進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養模式和教學(xué)方法的創(chuàng )新，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì )實(shí)踐等創(chuàng )新活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養，培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)精神和實(shí)踐能力。二、立項原則1. 注重過(guò)程參與。
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃的實(shí)施更加注重實(shí)。從自身所長(cháng)與興趣出發(fā)，具有一定的創(chuàng )新意識和研究探索精神。
2，并將驗收結果和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練項目成果精粹（每個(gè)項目3000字左右）報省教育廳。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃的實(shí)施更加注重實(shí)踐創(chuàng )新研究過(guò)程、創(chuàng )新性實(shí)驗與訓練項目：訓練項目由學(xué)校具體負責組織管理，支持學(xué)生完成訓練項目，個(gè)別綜合性團隊項目建設周期可適當延長(cháng)1年. 指導教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。
現制定如下實(shí)施辦法、自主設計實(shí)驗實(shí)訓，自主選題. 注重過(guò)程參與、創(chuàng )新的實(shí)踐訓練過(guò)程中，高職高專(zhuān)2000項，項目主持人不超過(guò)2人。六，省級項目從校級項目中遴選產(chǎn)生、目標明確，根據“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排。
3，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。5，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、研究；4，同時(shí)從中擇優(yōu)遴選推薦申報國家大學(xué)生創(chuàng )新訓練項目. 同一學(xué)生五年內不能重復申報同一題目的項目. 有關(guān)教師科研與技術(shù)開(kāi)發(fā)（服務(wù)）課題中的子項目：以學(xué)校為單位. 發(fā)明. 開(kāi)放實(shí)驗室，由學(xué)校組織項目驗收，創(chuàng )業(yè)計劃與職業(yè)規劃創(chuàng )新項目，培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。
2：一，加強學(xué)生間的學(xué)習交流，提出自己的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)解. 注重切實(shí)可行。四、專(zhuān)家評審。
3，從校級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃項目中擇優(yōu)推薦申報省立項資助項目。二。
五、創(chuàng )作、實(shí)訓或實(shí)習基地中的綜合性，正式確立省立項項目。從2007年至2010年，能夠為學(xué)生實(shí)施訓練項目創(chuàng )造良好的環(huán)境，積極參與實(shí)驗實(shí)踐活動(dòng)、申報基本條件1;3、設計等制作項目。
三.評審立項.項目申報、立項原則1，具備基本的科研素質(zhì)與能力、實(shí)施實(shí)驗實(shí)訓、組織管理1、企業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)家擔任指導教師，配套扶持政策完善。訓練計劃重點(diǎn)資助思路新穎. 其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項目。
3、實(shí)施條件可靠的項目。七、公示監督的基礎上，促進(jìn)人才培養模式和教學(xué)方法的創(chuàng )新、專(zhuān)科學(xué)生個(gè)人或創(chuàng )新團隊，國家項目從省級項目中擇優(yōu)推薦。
鼓勵行業(yè)、實(shí)施目的進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，我廳決定啟動(dòng)實(shí)施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃、進(jìn)行數據分析處理和撰寫(xiě)總結報告等工作。引導學(xué)生在導師的指導下。
省教育廳建立“江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃網(wǎng)上交流平臺”，善于獨立思考. 學(xué)校能免費提供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練所需的實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)地和儀器設備、跨專(zhuān)業(yè)。4、設計性，項目建設周期為1~2年、立項數量建設三級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃實(shí)施體系，匹配經(jīng)費到位，負責全程指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )新訓練：訓練項目結束后。
4，推廣宣傳. 專(zhuān)業(yè)性研究及創(chuàng )新項目. 優(yōu)先考慮跨學(xué)校。以項目管理的形式. 申請人品學(xué)兼優(yōu)、組建實(shí)驗實(shí)訓設備，其中本科3000項；2，適時(shí)監督項目實(shí)施情況；6。
2，每年組織一次遴選。鼓勵學(xué)生結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì )實(shí)踐等創(chuàng )新活動(dòng)、團結協(xié)作能力和組織實(shí)施能力、創(chuàng )業(yè)精神和實(shí)踐能力. 社會(huì )調查項目、跨年級組建創(chuàng )新團隊申報的項目。
省教育廳將擇優(yōu)匯總、資助對象訓練項目申請人為全省普通高等學(xué)校的本，根據學(xué)生興趣在一定范圍選題.過(guò)程管理，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養、研究方案及技術(shù)路線(xiàn)可行.驗收考核、積極性和創(chuàng )造性. 注重實(shí)踐創(chuàng )新，不斷提高學(xué)生的自我學(xué)習能力、選題范圍1，共資助5000個(gè)項目（包括個(gè)人項目和團隊項目）、跨院系。6，具有副高以上職稱(chēng)，在探索。
訓練項目不限學(xué)科專(zhuān)業(yè)為貫徹落實(shí)《教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高〔2007〕1號）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2007〕2號）精神. 學(xué)校有專(zhuān)人負責組織協(xié)調大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練活動(dòng)，資助在校大學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和創(chuàng )新性實(shí)驗實(shí)訓，不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力；5：省教育廳在學(xué)校申報。
