大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽每幾次
1.求“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的參賽具體流程
這是我們學(xué)校的通知，應該可以幫助你。
第十一屆“創(chuàng )新杯”科技文化節
之大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽組織實(shí)施細則
為培養大學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)精神，引導大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng )新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)、實(shí)踐成才的熱情。同時(shí)，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽資格
凡在2011年7月以前正式注冊的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報作品參賽，每人限報一件作品。
二、參賽要求
1、組隊：自由組成優(yōu)勢互補的競賽小組，原則要求每組人數控制在7人以?xún)取榱送瓿梢环萃暾⒕唧w、深入的商業(yè)計劃，一般要求競賽小組中要由管理、經(jīng)濟、營(yíng)銷(xiāo)、法律、財務(wù)、科技等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成。
2、選項：選擇具有市場(chǎng)前景的服務(wù)或產(chǎn)品。所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng )造或經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng )造，也可以是一項可能研發(fā)實(shí)現的概念或服務(wù)。
3、調研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開(kāi)展廣泛的市場(chǎng)調查和深入研究。
4、成文：完成商業(yè)計劃報告書(shū)的創(chuàng )作主要是為了吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，爭取商業(yè)計劃真正走向市場(chǎng)，所完成的商業(yè)計劃應論據充分，說(shuō)服有力。
四、作品范圍
1、謀劃創(chuàng )建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司
2、創(chuàng )設某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工
3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛(ài)公益網(wǎng)
4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件
注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng )意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)要能夠根據創(chuàng )業(yè)計劃寫(xiě)作指南進(jìn)行深入細致的闡述。只要是能為自己的未來(lái)謀取收益的設想，均可以作為作品主題參賽。
活動(dòng)時(shí)間表
3月 下發(fā)大賽通知，進(jìn)行組隊
4月-5月 完成組隊、項目選定和撰寫(xiě)初賽文稿
5月27日前 初賽報名，上交報名表和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
6月30日前 初賽評審，公布復賽名單
六、實(shí)施步驟
1、第一階段 （4月-5月）
(1)創(chuàng )業(yè)輔導講座（4月初）
邀請往屆競賽評委、獲獎團隊指導老師和全國創(chuàng )業(yè)競賽獲獎?wù)邔①悎F隊成員進(jìn)行培訓，通過(guò)專(zhuān)題講座和座談會(huì )等形式，對參賽團隊進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)知識、風(fēng)險資本運營(yíng)、資本市場(chǎng)運作、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的撰寫(xiě)等方面的指導；
(2)參賽小組完成組隊，創(chuàng )業(yè)項目選擇，市場(chǎng)調研和初賽文稿的形成等環(huán)節；
(3)各參賽團隊在5月27日前上交報名表（團隊+個(gè)人）和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)（3份）至大賽組委會(huì )辦公室（校團委辦公室）；
2、第二階段（6月-8月）
(1)大賽評委會(huì )將根據團隊的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)行評審，進(jìn)行初賽評審；
(2)經(jīng)評委打分，按得分高低，評出20件復賽作品；
(3)進(jìn)入復賽的20件作品利用暑假進(jìn)行項目調研；
3、第三階段（9月-10月）
(1)參賽團隊根據調研數據和市場(chǎng)分析，進(jìn)一步修訂和完善創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)；
(2)各參賽團隊在9月20日前將復賽報名表和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)（3/5份）上交至校團委辦公室；
(3)大賽評委會(huì )將對復賽作品進(jìn)行書(shū)面評審，按照得分高低，
注意事項：
1、大賽以創(chuàng )業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢互補、專(zhuān)業(yè)配備科學(xué)、人員結構合理的創(chuàng )業(yè)計劃小組，以小組的形式參賽。鼓勵跨學(xué)院、跨校區組隊參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報單位）。
2、參賽者的參賽作品應該是針對一項發(fā)明創(chuàng )造、技術(shù)專(zhuān)利或服務(wù)。具體來(lái)源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng )造、專(zhuān)利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng )造或專(zhuān)利技術(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會(huì )提交具有法律效應的發(fā)明創(chuàng )造或專(zhuān)利技術(shù)所有人的書(shū)面授權許可），引用其產(chǎn)品；或是一項可能研究發(fā)現的概念產(chǎn)品或服務(wù)。
3、參賽小組應在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調研、認真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、有實(shí)施能可的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。同時(shí)創(chuàng )造條件，吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng )業(yè)計劃走入市場(chǎng)。
2.第四屆挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽與第十屆挑戰杯有啥區別
安徽工大創(chuàng )新教育解析 一所并不知名的工科大學(xué)，緣何在全國“挑戰杯”大學(xué)生課外科技作品比賽中頻頻折桂？一群普通的在校本科生，為何幾年間就獲得了131項創(chuàng )新專(zhuān)利授權——— 在日前由國家知識產(chǎn)權局主辦的“中國第二屆外觀(guān)設計專(zhuān)利大賽”上，曾經(jīng)10次在全省及全國性設計賽事中獲獎的安徽工大“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”劉峰同學(xué)的作品《組合家具》獲得銀獎，成為安徽省唯一獲獎專(zhuān)利。
這位已擁有17項國家專(zhuān)利，其中13項已授權的學(xué)生再次成為校園的“科技之星”，該校的“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”也著(zhù)實(shí)“風(fēng)光”了一把。 早在1995年，安徽工業(yè)大學(xué)就開(kāi)展了創(chuàng )新人才培養方案的探索和研究，在大學(xué)生中推行創(chuàng )新與人文素質(zhì)教育。
2001年，該校決定選擇試點(diǎn)學(xué)院，系統地開(kāi)展人文素質(zhì)教育與創(chuàng )新教育，創(chuàng )辦“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”，采取以創(chuàng )造學(xué)系列課程為載體，課外科技活動(dòng)為主渠道，人文素質(zhì)教育為核心，課堂教學(xué)為主陣地，創(chuàng )新基地為依托，“五個(gè)一”訓練和“三百”活動(dòng)為重點(diǎn)的創(chuàng )新型人才培養模式，對試點(diǎn)班的學(xué)生進(jìn)行強化性的專(zhuān)門(mén)訓練。5年來(lái)，機械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院試點(diǎn)班學(xué)生的小設想、小觀(guān)察已達4萬(wàn)余條，共提交了360多項專(zhuān)利申請，獲授權專(zhuān)利131項。
平均每人的讀后感、觀(guān)后感、筆記等達5萬(wàn)字以上，有的甚至超過(guò)10萬(wàn)字。 針對“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”的同學(xué)，該校在專(zhuān)業(yè)教育的基礎上，開(kāi)設《創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)與訓練》《創(chuàng )造心理學(xué)》《發(fā)明與專(zhuān)利》《創(chuàng )造工程學(xué)》《發(fā)明案例分析》《創(chuàng )造技法》等六門(mén)創(chuàng )造學(xué)方面系列選修課，系統地學(xué)習創(chuàng )造學(xué)方面的基本知識和理論；為培養同學(xué)們的創(chuàng )新意識和觀(guān)察意識，要求試點(diǎn)班的同學(xué)在大學(xué)四年中堅持“每日一設想、每日一觀(guān)察、每周一交流、每學(xué)期一創(chuàng )意、每人一項專(zhuān)利”（“五個(gè)一”訓練）活動(dòng)。
在人才培養方案中，將學(xué)生參加專(zhuān)場(chǎng)報告、講座、科技作品、創(chuàng )業(yè)計劃競賽、網(wǎng)頁(yè)設計大賽以及小發(fā)明、小制作、小論文等形式的競賽活動(dòng)納入教學(xué)計劃中的《創(chuàng )新教育實(shí)踐》學(xué)分。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )造力，即在課堂教學(xué)中將創(chuàng )造技法訓練與課堂專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容有選擇地結合，要求教師首先要具有強烈的創(chuàng )新意識，鼓勵教師之間的學(xué)科交叉，施行第二課堂科研活動(dòng)導師制，建立和完善相應的保障和激勵機制，使教師與學(xué)生的創(chuàng )新科研成果和教學(xué)實(shí)踐相輔相成。
創(chuàng )新的本質(zhì)是人文精神的體現。5年來(lái)，該校在試點(diǎn)學(xué)院———機械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院積極開(kāi)展人文素質(zhì)教育，以陶冶學(xué)生的情操，提高他們的文化修養。
制定了“人文素質(zhì)教育實(shí)施方案”，選擇“讀百部名著(zhù)，觀(guān)百部名片，唱百首名歌”的“三百”工程活動(dòng)作為開(kāi)展人文素質(zhì)教育的楔入點(diǎn)，為每位同學(xué)建立素質(zhì)教育檔案，要求每位同學(xué)每年讀4部以上名著(zhù)，每年將其所讀的名著(zhù)填寫(xiě)在素質(zhì)教育考核本中，并作筆錄，每年度評獎考核一次，每年開(kāi)設了203門(mén)相關(guān)選修課程供同學(xué)們選修。學(xué)校電影院每周六播放兩部中外名片，從2001年開(kāi)始每學(xué)期播放60余部名片供同學(xué)們觀(guān)摩。
在推進(jìn)創(chuàng )新教育的實(shí)踐中，他們還總結出了一系列有利于培養學(xué)生創(chuàng )造精神的教學(xué)方法。根據課程性質(zhì)的不同，推出了聯(lián)想式、對比式、案例式、互動(dòng)式、自學(xué)—講授式、教學(xué)五步法（引導、自學(xué)、教授、討論、練習）等教學(xué)方法，這些教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、啟發(fā)創(chuàng )新思維、培養創(chuàng )新精神、鍛煉實(shí)踐能力方面，收到了很好的效果。
該試點(diǎn)班還依托創(chuàng )新實(shí)踐基地，使學(xué)生的創(chuàng )新設想或專(zhuān)利項目能夠在第二課堂中自己構思、完成圖紙或加工工藝，并親自動(dòng)手完成加工和裝配、調試，從而使學(xué)生在創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和團隊合作精神上得到充分培養，同時(shí)也極大地提高了他們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。5年來(lái)，試點(diǎn)班的同學(xué)申請專(zhuān)利已達到365項，到目前為止已授權131項。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，該校創(chuàng )新能力試點(diǎn)班的創(chuàng )新型人才培養模式已產(chǎn)生了明顯的效果，在一定程度上濃厚了“人人談創(chuàng )新、時(shí)時(shí)在創(chuàng )新、處處有創(chuàng )新”校園創(chuàng )新文化氛圍。近年來(lái)，該校還建立以“挑戰杯”科技作品及創(chuàng )業(yè)計劃兩大系列競賽為龍頭，以數學(xué)建模、機械創(chuàng )新競賽、結構設計大賽、學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)科競賽等為主要內容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望，培養創(chuàng )新意識，促進(jìn)創(chuàng )新實(shí)踐，產(chǎn)生創(chuàng )新成果為主線(xiàn)的較為完整的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)體系。
在被譽(yù)為中國大學(xué)生科技“奧林匹克”的“挑戰杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽中，該校學(xué)生屢獲佳績(jì)，在與全國近300所高校、近萬(wàn)名大學(xué)生參賽的激烈角逐中，安徽工業(yè)大學(xué)所排位次名列第15位，與清華等名校站在了同一陣列。
3.廣西高校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目 一年有幾次
各地的大學(xué)生優(yōu)惠政策是不一樣的，你可以到當地的勞動(dòng)部門(mén)創(chuàng )業(yè)指導中心咨詢(xún)，或者到你們學(xué)校的創(chuàng )業(yè)指導中心咨詢(xún)。
中原全民創(chuàng )業(yè)網(wǎng) 政府部門(mén)主辦 信息真實(shí)可靠 一、創(chuàng )業(yè)貸款將有三種選擇方式1 個(gè)人創(chuàng )業(yè)貸款：創(chuàng )業(yè)貸款是指具有一定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力或已經(jīng)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的個(gè)人，因創(chuàng )業(yè)或再創(chuàng )業(yè)提出資金需求申請，經(jīng)銀行認可有效擔保后而發(fā)放的一種專(zhuān)項貸款。符合條件的借款人，根據個(gè)人的資源狀況和償還能力，最高可獲得單筆50萬(wàn)元的貸款支持；對創(chuàng )業(yè)達一定規模或成為再就業(yè)明星的人員，還可提出更高額度的貸款申請。
創(chuàng )業(yè)貸款的期限一般為1年，最長(cháng)不超過(guò)3年。為了支持下崗職工創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)貸款的利率還可以按人民銀行規定的同檔次利率下浮20%，許多地區推出的下崗失業(yè)人員創(chuàng )業(yè)貸款還可享受60%的政府貼息。
2 商業(yè)抵押貸款：目前，銀行對外辦理的許多個(gè)人貸款，只要抵押手續符合要求，銀行就會(huì )不問(wèn)貸款用途。需要創(chuàng )業(yè)的人，可以靈活地將個(gè)人消費貸款用于創(chuàng )業(yè)。
抵押貸款金額一般不超過(guò)抵押物評估價(jià)的70%，貸款最高限額為30萬(wàn)元。如果創(chuàng )業(yè)需要購置沿街商業(yè)房，可以用擬購房子作抵押，向銀行申請商用房貸款，貸款金額一般不超過(guò)擬購商業(yè)用房評估價(jià)值的60%，貸款期限最長(cháng)不超過(guò)10年。
因創(chuàng )業(yè)需要購置轎車(chē)、卡車(chē)、客車(chē)、微型車(chē)以及進(jìn)行出租車(chē)營(yíng)運的借款人，還可以辦理汽車(chē)消費貸款，此貸款一般不超過(guò)購車(chē)款的80%，貸款期限最長(cháng)不超過(guò)5年。3 保證貸款：如果你沒(méi)有存單、國債，也沒(méi)有保單，但你的妻子或父母有一份穩定的收入，那么這也能成為絕好的信貸資源。
當前銀行對高收入階層情有獨鐘，律師、醫生、公務(wù)員、事業(yè)單位員工以及金融行業(yè)人員均被列為信用貸款的優(yōu)待對象，這些行業(yè)的從業(yè)人員只需找一到兩個(gè)同事?lián)＃涂梢栽诠ば小⒔ㄐ械冉鹑跈C構獲得10萬(wàn)元左右的保證貸款。而且，這種貸款不用辦理任何抵押、評估手續。
如果你有這樣的親屬，可以以他的名義辦理貸款，在準備好各種材料的情況下，當天即能獲得創(chuàng )業(yè)資金。二、申請條件：1、大學(xué)專(zhuān)科以上畢業(yè)生；2、畢業(yè)后6個(gè)月以上未就業(yè)，并在當地勞動(dòng)保障部門(mén)辦理了失業(yè)登記。
三、貸款期限：國家為大學(xué)畢業(yè)生提供的小額創(chuàng )業(yè)貸款是政府貼息貸款，其期限為1~2年，2年之后不再享受財政貼息。 四、申請咨詢(xún)部門(mén)：具體操作辦法可向當地勞動(dòng)和社會(huì )保障局咨詢(xún)，一般是就業(yè)處在管。
