大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽每幾次

1.求“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的參賽具體流程

這是我們學(xué)校的通知，應(yīng)該可以幫助你。

第十一屆“創(chuàng)新杯”科技文化節(jié)

之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽組織實施細則

為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng)新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情。同時，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽資格

凡在2011年7月以前正式注冊的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報作品參賽，每人限報一件作品。

二、參賽要求

1、組隊：自由組成優(yōu)勢互補的競賽小組，原則要求每組人數(shù)控制在7人以內(nèi)。為了完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃，一般要求競賽小組中要由管理、經(jīng)濟、營銷、法律、財務(wù)、科技等專業(yè)的學(xué)生組成。

2、選項：選擇具有市場前景的服務(wù)或產(chǎn)品。所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項可能研發(fā)實現(xiàn)的概念或服務(wù)。

3、調(diào)研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開展廣泛的市場調(diào)查和深入研究。

4、成文：完成商業(yè)計劃報告書的創(chuàng)作主要是為了吸引風險投資家和企業(yè)家注入資金，爭取商業(yè)計劃真正走向市場，所完成的商業(yè)計劃應(yīng)論據(jù)充分，說服有力。

四、作品范圍

1、謀劃創(chuàng)建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司

2、創(chuàng)設(shè)某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工

3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛公益網(wǎng)

4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件

注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng)意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點，同時要能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃寫作指南進行深入細致的闡述。只要是能為自己的未來謀取收益的設(shè)想，均可以作為作品主題參賽。

活動時間表

3月 下發(fā)大賽通知，進行組隊

4月-5月 完成組隊、項目選定和撰寫初賽文稿

5月27日前 初賽報名，上交報名表和創(chuàng)業(yè)計劃書

6月30日前 初賽評審，公布復(fù)賽名單

六、實施步驟

1、第一階段 （4月-5月）

(1)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)講座（4月初）

邀請往屆競賽評委、獲獎團隊指導(dǎo)老師和全國創(chuàng)業(yè)競賽獲獎?wù)邔①悎F隊成員進行培訓(xùn)，通過專題講座和座談會等形式，對參賽團隊進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、風險資本運營、資本市場運作、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫等方面的指導(dǎo)；

(2)參賽小組完成組隊，創(chuàng)業(yè)項目選擇，市場調(diào)研和初賽文稿的形成等環(huán)節(jié)；

(3)各參賽團隊在5月27日前上交報名表（團隊+個人）和創(chuàng)業(yè)計劃書（3份）至大賽組委會辦公室（校團委辦公室）；

2、第二階段（6月-8月）

(1)大賽評委會將根據(jù)團隊的創(chuàng)業(yè)計劃書進行評審，進行初賽評審；

(2)經(jīng)評委打分，按得分高低，評出20件復(fù)賽作品；

(3)進入復(fù)賽的20件作品利用暑假進行項目調(diào)研；

3、第三階段（9月-10月）

(1)參賽團隊根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)和市場分析，進一步修訂和完善創(chuàng)業(yè)計劃書；

(2)各參賽團隊在9月20日前將復(fù)賽報名表和創(chuàng)業(yè)計劃書（3/5份）上交至校團委辦公室；

(3)大賽評委會將對復(fù)賽作品進行書面評審，按照得分高低，

注意事項：

1、大賽以創(chuàng)業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)計劃小組，以小組的形式參賽。鼓勵跨學(xué)院、跨校區(qū)組隊參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報單位）。

2、參賽者的參賽作品應(yīng)該是針對一項發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利或服務(wù)。具體來源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會提交具有法律效應(yīng)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可），引用其產(chǎn)品；或是一項可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。

3、參賽小組應(yīng)在廣泛進行市場調(diào)研、認真進行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的完整、具體、有實施能可的創(chuàng)業(yè)計劃書。同時創(chuàng)造條件，吸引風險投資家和企業(yè)家注入資金，推動創(chuàng)業(yè)計劃走入市場。

2.第四屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽與第十屆挑戰(zhàn)杯有啥區(qū)別

安徽工大創(chuàng)新教育解析 一所并不知名的工科大學(xué)，緣何在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品比賽中頻頻折桂？一群普通的在校本科生，為何幾年間就獲得了131項創(chuàng)新專利授權(quán)——— 在日前由國家知識產(chǎn)權(quán)局主辦的“中國第二屆外觀設(shè)計專利大賽”上，曾經(jīng)10次在全省及全國性設(shè)計賽事中獲獎的安徽工大“創(chuàng)新能力試點班”劉峰同學(xué)的作品《組合家具》獲得銀獎，成為安徽省唯一獲獎專利。

這位已擁有17項國家專利，其中13項已授權(quán)的學(xué)生再次成為校園的“科技之星”，該校的“創(chuàng)新能力試點班”也著實“風光”了一把。 早在1995年，安徽工業(yè)大學(xué)就開展了創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的探索和研究，在大學(xué)生中推行創(chuàng)新與人文素質(zhì)教育。

2001年，該校決定選擇試點學(xué)院，系統(tǒng)地開展人文素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，創(chuàng)辦“創(chuàng)新能力試點班”，采取以創(chuàng)造學(xué)系列課程為載體，課外科技活動為主渠道，人文素質(zhì)教育為核心，課堂教學(xué)為主陣地，創(chuàng)新基地為依托，“五個一”訓(xùn)練和“三百”活動為重點的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，對試點班的學(xué)生進行強化性的專門訓(xùn)練。5年來，機械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院試點班學(xué)生的小設(shè)想、小觀察已達4萬余條，共提交了360多項專利申請，獲授權(quán)專利131項。

平均每人的讀后感、觀后感、筆記等達5萬字以上，有的甚至超過10萬字。 針對“創(chuàng)新能力試點班”的同學(xué)，該校在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，開設(shè)《創(chuàng)造力開發(fā)與訓(xùn)練》《創(chuàng)造心理學(xué)》《發(fā)明與專利》《創(chuàng)造工程學(xué)》《發(fā)明案例分析》《創(chuàng)造技法》等六門創(chuàng)造學(xué)方面系列選修課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)方面的基本知識和理論；為培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和觀察意識，要求試點班的同學(xué)在大學(xué)四年中堅持“每日一設(shè)想、每日一觀察、每周一交流、每學(xué)期一創(chuàng)意、每人一項專利”（“五個一”訓(xùn)練）活動。

在人才培養(yǎng)方案中，將學(xué)生參加專場報告、講座、科技作品、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽以及小發(fā)明、小制作、小論文等形式的競賽活動納入教學(xué)計劃中的《創(chuàng)新教育實踐》學(xué)分。以課堂教學(xué)為重點，開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，即在課堂教學(xué)中將創(chuàng)造技法訓(xùn)練與課堂專業(yè)教學(xué)內(nèi)容有選擇地結(jié)合，要求教師首先要具有強烈的創(chuàng)新意識，鼓勵教師之間的學(xué)科交叉，施行第二課堂科研活動導(dǎo)師制，建立和完善相應(yīng)的保障和激勵機制，使教師與學(xué)生的創(chuàng)新科研成果和教學(xué)實踐相輔相成。

創(chuàng)新的本質(zhì)是人文精神的體現(xiàn)。5年來，該校在試點學(xué)院———機械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院積極開展人文素質(zhì)教育，以陶冶學(xué)生的情操，提高他們的文化修養(yǎng)。

制定了“人文素質(zhì)教育實施方案”，選擇“讀百部名著，觀百部名片，唱百首名歌”的“三百”工程活動作為開展人文素質(zhì)教育的楔入點，為每位同學(xué)建立素質(zhì)教育檔案，要求每位同學(xué)每年讀4部以上名著，每年將其所讀的名著填寫在素質(zhì)教育考核本中，并作筆錄，每年度評獎考核一次，每年開設(shè)了203門相關(guān)選修課程供同學(xué)們選修。學(xué)校電影院每周六播放兩部中外名片，從2001年開始每學(xué)期播放60余部名片供同學(xué)們觀摩。

在推進創(chuàng)新教育的實踐中，他們還總結(jié)出了一系列有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的教學(xué)方法。根據(jù)課程性質(zhì)的不同，推出了聯(lián)想式、對比式、案例式、互動式、自學(xué)—講授式、教學(xué)五步法（引導(dǎo)、自學(xué)、教授、討論、練習(xí)）等教學(xué)方法，這些教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、鍛煉實踐能力方面，收到了很好的效果。

該試點班還依托創(chuàng)新實踐基地，使學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)想或?qū)＠椖磕軌蛟诘诙n堂中自己構(gòu)思、完成圖紙或加工工藝，并親自動手完成加工和裝配、調(diào)試，從而使學(xué)生在創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作精神上得到充分培養(yǎng)，同時也極大地提高了他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。5年來，試點班的同學(xué)申請專利已達到365項，到目前為止已授權(quán)131項。

經(jīng)過多年的實踐和探索，該校創(chuàng)新能力試點班的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式已產(chǎn)生了明顯的效果，在一定程度上濃厚了“人人談創(chuàng)新、時時在創(chuàng)新、處處有創(chuàng)新”校園創(chuàng)新文化氛圍。近年來，該校還建立以“挑戰(zhàn)杯”科技作品及創(chuàng)業(yè)計劃兩大系列競賽為龍頭，以數(shù)學(xué)建模、機械創(chuàng)新競賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、學(xué)術(shù)報告、專科競賽等為主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進創(chuàng)新實踐，產(chǎn)生創(chuàng)新成果為主線的較為完整的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動體系。

在被譽為中國大學(xué)生科技“奧林匹克”的“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽中，該校學(xué)生屢獲佳績，在與全國近300所高校、近萬名大學(xué)生參賽的激烈角逐中，安徽工業(yè)大學(xué)所排位次名列第15位，與清華等名校站在了同一陣列。

3.廣西高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目 一年有幾次

各地的大學(xué)生優(yōu)惠政策是不一樣的，你可以到當?shù)氐膭趧硬块T創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心咨詢，或者到你們學(xué)校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心咨詢。

中原全民創(chuàng)業(yè)網(wǎng) 政府部門主辦 信息真實可靠 一、創(chuàng)業(yè)貸款將有三種選擇方式1 個人創(chuàng)業(yè)貸款：創(chuàng)業(yè)貸款是指具有一定生產(chǎn)經(jīng)營能力或已經(jīng)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的個人，因創(chuàng)業(yè)或再創(chuàng)業(yè)提出資金需求申請，經(jīng)銀行認可有效擔保后而發(fā)放的一種專項貸款。符合條件的借款人，根據(jù)個人的資源狀況和償還能力，最高可獲得單筆50萬元的貸款支持；對創(chuàng)業(yè)達一定規(guī)?；虺蔀樵倬蜆I(yè)明星的人員，還可提出更高額度的貸款申請。

創(chuàng)業(yè)貸款的期限一般為1年，最長不超過3年。為了支持下崗職工創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)貸款的利率還可以按人民銀行規(guī)定的同檔次利率下浮20%，許多地區(qū)推出的下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)貸款還可享受60%的政府貼息。

2 商業(yè)抵押貸款：目前，銀行對外辦理的許多個人貸款，只要抵押手續(xù)符合要求，銀行就會不問貸款用途。需要創(chuàng)業(yè)的人，可以靈活地將個人消費貸款用于創(chuàng)業(yè)。

抵押貸款金額一般不超過抵押物評估價的70%，貸款最高限額為30萬元。如果創(chuàng)業(yè)需要購置沿街商業(yè)房，可以用擬購房子作抵押，向銀行申請商用房貸款，貸款金額一般不超過擬購商業(yè)用房評估價值的60%，貸款期限最長不超過10年。

因創(chuàng)業(yè)需要購置轎車、卡車、客車、微型車以及進行出租車營運的借款人，還可以辦理汽車消費貸款，此貸款一般不超過購車款的80%，貸款期限最長不超過5年。3 保證貸款：如果你沒有存單、國債，也沒有保單，但你的妻子或父母有一份穩(wěn)定的收入，那么這也能成為絕好的信貸資源。

當前銀行對高收入階層情有獨鐘，律師、醫(yī)生、公務(wù)員、事業(yè)單位員工以及金融行業(yè)人員均被列為信用貸款的優(yōu)待對象，這些行業(yè)的從業(yè)人員只需找一到兩個同事?lián)?，就可以在工行、建行等金融機構(gòu)獲得10萬元左右的保證貸款。而且，這種貸款不用辦理任何抵押、評估手續(xù)。

如果你有這樣的親屬，可以以他的名義辦理貸款，在準備好各種材料的情況下，當天即能獲得創(chuàng)業(yè)資金。二、申請條件：1、大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)生；2、畢業(yè)后6個月以上未就業(yè)，并在當?shù)貏趧颖Ｕ喜块T辦理了失業(yè)登記。

三、貸款期限：國家為大學(xué)畢業(yè)生提供的小額創(chuàng)業(yè)貸款是政府貼息貸款，其期限為1~2年，2年之后不再享受財政貼息。 四、申請咨詢部門：具體操作辦法可向當?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ暇肿稍?，一般是就業(yè)處在管。