創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課題目
1.創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些
創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目：1、淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽為例4、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的現(xiàn)實問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對北京市大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計劃競賽的大學生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計劃書》給大學生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計劃大賽在大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用9、緩解大學生就業(yè)難聯(lián)想推動青年創(chuàng)業(yè)計劃10、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的實踐與探索11、針對大學生早餐配送創(chuàng)業(yè)計劃12、完成“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽對我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價值——國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng)業(yè)計劃競賽談大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動6、3月25日 韓明遠：大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來： “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學院學生作品在第四屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進入第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽中進入復賽12、我院學生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽復賽14、合肥學院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽復賽15、關于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知———政法學院16、合肥學院關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知17、我系學子代表學院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學院為例 三、大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽在長春拉開帷幕2、龍口市舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽計劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽指南5、大學生創(chuàng)業(yè)計劃的10大要點6、挑戰(zhàn)敢爭先 創(chuàng)業(yè)顯風采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動8、大學生創(chuàng)業(yè)計劃拍賣為何遭冷遇9、大學生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽組委會副主任、團*學校部副部長李小豹10、西安交通大學在第二屆全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術教育改革與大學生創(chuàng)業(yè)計劃12、只要我們夢想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽展開之際13、關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽公開答辯培訓活動順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文選題參考：1、提高大學生創(chuàng)業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫大學生創(chuàng)業(yè)計劃書3、大學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例4、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書中投入產出分析問題的幾點提示5、高校大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的實踐研究——基于襄樊職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動高職高專大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽7、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽伴你成長8、模糊層次分析法在大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目評。
2.關于以創(chuàng)業(yè)為主題的演講題目有
(1)創(chuàng)辦企業(yè)的目的――為什么要冒風險，花精力、時間、資源、資金去創(chuàng)辦風險企業(yè)？ （相關新聞：創(chuàng)業(yè)計劃書下載中心） （2）創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？對已建的風險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點，從而使員工了解企業(yè)的經營目標，并激勵他們?yōu)楣餐哪繕硕Α?/p>
更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應商、銷售商等了解企業(yè)的經營狀況和經營目標，說服出資者（原有的或新來的）為企業(yè)的進一步發(fā)展提供資金。 正是基于上述理由，創(chuàng)業(yè)計劃書將是創(chuàng)業(yè)者所寫的商業(yè)文件中最主要的一個。
那么，如何制訂創(chuàng)業(yè)計劃書呢？ 一、怎樣寫好創(chuàng)業(yè)計劃書 那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動起來的創(chuàng)業(yè)計劃書，其最終結果只能是被扔進垃圾箱里。 為了確保創(chuàng)業(yè)計劃書能“擊中目標”，創(chuàng)業(yè)者應做到以下幾點： 1。
關注產品 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應提供所有與企業(yè)的產品或服務有關的細節(jié)，包括企業(yè)所實施的所有調查。這些問題包括：產品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨特性怎樣？企業(yè)分銷產品的方法是什么？誰會使用企業(yè)的產品，為什么？產品的生產成本是多少，售價是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產品的計劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產品或服務中來，這樣出資者就會和創(chuàng)業(yè)者一樣對產品有興趣。
在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家應盡量用簡單的詞語來描述每件事――商品及其屬性的定義對企業(yè)家來說是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產品會在世界上產生革命性的影響，同時也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。
創(chuàng)業(yè)計劃書對產品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產品是多么美妙、多么令人鼓舞?。 ?2。敢于競爭 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，創(chuàng)業(yè)者應細致分析競爭對手的情況。
競爭對手都是誰？他們的產品是如何工作的？競爭對手的產品與本企業(yè)的產品相比，有哪些相同點和不同點？競爭對手所采用的營銷策略是什么？要明確每個競爭者的銷售額，毛利潤、收入以及市場份額，然后再討論本企業(yè)相對于每個競爭者所具有的競爭優(yōu)勢，要向投資者展示，顧客偏愛本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產品質量好，送貨迅速，定位適中，價格合適等等，創(chuàng)業(yè)計劃書要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競爭者，而且將來還會是確定行業(yè)標準的領先者。 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家還應闡明競爭者給本企業(yè)帶來的風險以及本企業(yè)所采取的對策。
3。了解市場 創(chuàng)業(yè)計劃書要給投資者提供企業(yè)對目標市場的深入分析和理解。
要細致分析經濟、地理、職業(yè)以及心理等因素對消費者選擇購買本企業(yè)產品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。 創(chuàng)業(yè)計劃書中還應包括一個主要的營銷計劃，計劃中應列出本企業(yè)打算開展廣告、促銷以及公共關系活動的地區(qū)，明確每一項活動的預算和收益。
創(chuàng)業(yè)計劃書中還應簡述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內部職員？企業(yè)是使用轉賣商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓？此外，創(chuàng)業(yè)計劃書還應特別關注一下銷售中的細節(jié)問題。 4。
表明行動的方針 企業(yè)的行動計劃應該是無解可擊的。創(chuàng)業(yè)計劃書中應該明確下列問題：企業(yè)如何把產品推向市場？如何設計生產線，如何組裝產品？企業(yè)生產需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產資源，還需要什么生產資源？生產和設備的成本是多少？企業(yè)是買設備還是租設備？解釋與產品組裝，儲存以及發(fā)送有關的固定成本和變動成本的情況。
5。展示你的管理隊伍 把一個思想轉化為一個成功的風險企業(yè)，其關鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。
這支隊伍的成員必須有較高的專業(yè)技術知識、管理才能和多年工作經驗，要給投資者這樣一種感覺：“看，這支隊伍里都有誰！如果這個公司是一支足球隊的話，他們就會一直殺入世界杯決賽！”管理者的職能就是計劃，組織，控制和指導公司實現(xiàn)目標的行動。 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應首先描述一下整個管理隊伍及其職責，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點和造詣，細致描述每個管理者將對公司所做的貢獻。
創(chuàng)業(yè)計劃書中還應明確管理目標以及組織機構圖。 6。
出色的計劃摘要 創(chuàng)業(yè)計劃書中的計劃摘要也十分重要。 它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長久的印象。
計劃摘要將是創(chuàng)業(yè)者所寫的最后一部分內容，但卻是出資者首先要看的內容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金最相干的細節(jié)：包括對公司內部的基本情況，公司的能力以及局限性，公司的競爭對手，營銷和財務戰(zhàn)略，公司的管理隊伍等情況的簡明而生動的概括。 如果公司是一本書，它就象是這本書的封面，做得好就可以把投資者吸引住。
它會風險投資家有這樣的印象：“這個公司將會成為行業(yè)中的巨人，我已等不及要去讀計劃的其余部分了?！?二、創(chuàng)業(yè)計劃書的內容 1。
計劃摘要 計劃摘要列在創(chuàng)業(yè)計劃書書的最前面，它是濃縮了的創(chuàng)業(yè)計劃書的精華。 計劃摘要涵蓋了計劃的要點，以求一目了然，以便讀者能在最短的時間內評審計劃并做出判斷。
計劃摘要。
3.創(chuàng)新設計題目
選題的意義及需要注意的問題 所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。
在論述選題問題時，我們首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬于某一學科中的學術問題，但又有所區(qū)別。
首先，論題不同于課題。 課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。
比如，社會主義精神文明建設就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內容和特點，精神文明和物質文明的關系，精神文明中的文化、教育、科學的發(fā)展，思想道德的建設，等等。 其次，論題又不同于題目。
題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業(yè)思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業(yè)思想政治工作的特點》、《外資企業(yè)中黨組織的建設問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規(guī)律》，等等。
正確而又合適的選題，對撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。
愛因斯坦曾經說過，在科學面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。
一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用 畢業(yè)論文的成果與價值，最終當然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。
選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。
題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。
說它不容易，是因為提問題本身就需要研究；一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內容和價值也就很有幾分了。
這就是選題的重要性之所在?！保ㄞD引自《怎樣寫學術論文》王力、朱光潛等著，第59頁）論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用。
二、選題能夠提前對文章做出估計 一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。 這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。
在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發(fā)生沖撞，產生共鳴。正是在這種對立統(tǒng)一的矛盾運動中，使作者產生了認識上的思想火花和飛躍。
這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等。總之，這種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的思想基礎。
如本書第十二章“畢業(yè)論文例文評析”中收入的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，作者周建平長期以來從事黨政領導工作，先后擔任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領導職務。 在工作實踐中，他深深體會到，領導干部擔任的職務不同，工作崗位也要經常變動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。
擔任縣機關部門的領導，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領導，如何有效地領導好本地區(qū)、本部門的工作，這里就有一個科學的領導方法和領導藝術問題。
在中央黨校函授學院大專畢業(yè)論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎上，運用唯物辯證法，結合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領導方法和領導藝術這一題目，取得了成功。
4.求幫忙,創(chuàng)業(yè)的題目
第一步，就是創(chuàng)家業(yè)，即做所謂的“養(yǎng)家糊口”之事。
第二步，即創(chuàng)事業(yè)。創(chuàng)事業(yè)具有實現(xiàn)自我抱負的意識，根據(jù)程度不同可以有小事業(yè)、中事業(yè)和大事業(yè)之分。
第三步是創(chuàng)業(yè)的最高境界，即創(chuàng)偉業(yè)，成為“家”了，如政治家、經濟學家、企業(yè)家。他所理解的創(chuàng)業(yè)三階段，其實是創(chuàng)業(yè)的三種情況。
由于各種條件限制，有的人可能在有生之年走完三個階段，有的人可能只走到第一階段或第二階段就止步不前了，但他們同樣都屬于“創(chuàng)業(yè)”。
按照這樣的理解，一個人只要具備某一行業(yè)具體崗位的能力，能圓滿完成其崗位職責，取得相應的工作報酬，他就算是“創(chuàng)業(yè)”成功。這種理解把一般的“就業(yè)教育”歸入了“創(chuàng)業(yè)教育”的范疇， 屬于概念的外延過大。而第三種“創(chuàng)業(yè)”應該是社會上所有人都應該確立的遠大目標，要實現(xiàn)這樣的目標，既需要個人不懈的學習和奮斗，還需要社會提供合適的機遇，這遠不是中等職業(yè)院校教育能勝任的任務。有鑒于此，我認為，相對于中等職業(yè)學校的教育來說，把創(chuàng)業(yè)理解為創(chuàng)立小事業(yè)、中事業(yè)比較合適，把能養(yǎng)家糊口的就業(yè)教育內容以及能滿足“自我實現(xiàn)”需求的大事業(yè)、偉業(yè)排除在“創(chuàng)業(yè)教育”范圍之外。也就是說，創(chuàng)業(yè)是指學生從無到有地創(chuàng)造就業(yè)崗位，獨立自主地開辟自己的事業(yè)。
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究課題怎么弄
絕大多數(shù)的人都習慣于先做好計劃表，然后再根據(jù)自己定的計劃去做調查，再收集數(shù)據(jù)進行綜合整理。
我個人的建議是：1、先看，最快而有效的方法是先從網絡上調查收集資料，結合市場調查，從中找出適合你個人的課題，再依據(jù)這課題來制定計劃表。2、考察、檢驗計劃你的計劃表的可行性。
很多時候你認為理想的東西在現(xiàn)實中并不一定行得通。3、實踐、收集可用信息。
要做課題，不能只坐在房間里埋頭苦想，有此地事情你去做一做，看一看，想法就會有很大的改變。還有，理論與現(xiàn)實間往往差距很大，必需去論證。
4、根據(jù)你實踐收集的材料再整理。
6.關于創(chuàng)新思維的題目 大家有什么好的建議 怎么寫阿
創(chuàng)新是一種觀念
“不創(chuàng)新，就滅亡”，這種觀念無論對企業(yè)還是對個人，都是適用的。創(chuàng)新是時代的要求，是個人成長和企業(yè)發(fā)展的關鍵，如果忽視了創(chuàng)新，必將面臨殘酷的結局——滅亡。
創(chuàng)新者總是快人一步
創(chuàng)新者無一不是走在眾人的前面、敢為人先的。亦步亦趨者永遠不可能獲得創(chuàng)新的成果。跑在隊伍的前列，永遠搶先一步，這就是創(chuàng)新者成功的原因。
創(chuàng)新5條必備素養(yǎng)
1、質疑的精神；
2、求實的態(tài)度；
3、主動的意識；
4、堅韌的性格；
5、變通的智慧。
創(chuàng)新是一種使命
國家興亡，匹夫有責。社會發(fā)展需要創(chuàng)新，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，個人發(fā)展仍然需要創(chuàng)新。創(chuàng)新是歷史上一項不變的課題，是歷史賦予我們的歷久彌堅的使命。
勤奮好學 創(chuàng)新力的“風火輪”
勤奮好學是創(chuàng)新者的特點之一。勤奮不僅是一種習慣，也是一種成就創(chuàng)新的精神。一旦養(yǎng)成了一種不畏勞苦、敢于拼搏、鍥而不舍、堅持到底的優(yōu)良品質，就能在創(chuàng)新競爭中立于不敗之地。勤奮好學就像創(chuàng)新力的“風火輪”，能迅速提升我們的創(chuàng)新力。
