陸向謙創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的小組

1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊介紹怎么寫(xiě)

（一）申請人自身條件

1、申請人知識能力優(yōu)勢

團隊的兩位成員全都來(lái)自……專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)成績(jì)皆處于班級前列，所儲備的知識符合項目進(jìn)行的需要。除此之外，他們還具備以下能力：**同學(xué)具備很好的組織規劃能力、優(yōu)秀的文字編輯能力、出色的調查分析能力；++同學(xué)有著(zhù)純熟的辦公軟件操作能力、良好的創(chuàng )新想象能力、杰出的統計歸納能力。我們團隊的成員之間能力互補，可以為項目的順利進(jìn)行提供保障。我們對此次項目的時(shí)間安排、研究方法、知識儲備等方面做了充分的準備工作。

2、申請人興趣愛(ài)好

進(jìn)校近兩年，課題組成員系統地學(xué)習了……的理論知識，并且在大一暑假期間小組成員通過(guò)在學(xué)校……的實(shí)踐，對……專(zhuān)業(yè)有了更深層次的理解，不僅培養了我們對……的興趣，也讓我們熟悉了……的各個(gè)環(huán)節以及需要具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（二）團隊研究環(huán)境優(yōu)良

團隊具有良好的課題研究環(huán)境：

1.團隊成員同屬于同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，在一起的時(shí)間長(cháng)，有利于研究項目的討論與進(jìn)行。

2.雖然我們團隊同屬于一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但團隊知識能力互補。

3.團隊成員團結一致，合作到位。

4.團隊得到本專(zhuān)業(yè)一位優(yōu)秀教授的鼎力支持和悉心指導。

2.陸向謙為了國家農業(yè)發(fā)展曾進(jìn)入過(guò)農科院校嗎

陸向謙，男，

陸向謙[1]

美國加州Berkeley大學(xué)Hass管理博士，美國西北大學(xué)Kellogg工商管理碩士，清華大學(xué)工學(xué)碩士。陸向謙博士的經(jīng)歷包括：策劃摩托羅拉進(jìn)入中國的戰略、任教于香港科技大學(xué)管理學(xué)院、投資基金負責人、創(chuàng )業(yè)家。他出生在北京，每年還居住在北京很多時(shí)間。他的第二故鄉是位于美國加利福尼亞的硅谷。在他前往美國接受管理教育并從此從事管理生涯之前的經(jīng)歷包括：學(xué)徒、技工、生產(chǎn)班長(cháng)、工程師、工學(xué)院教師。清華大學(xué)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新領(lǐng)導力課程教授、北京師范大學(xué)領(lǐng)導力課程教授。