武漢大學(xué)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)
1.歐萊雅創(chuàng)業(yè)基金是怎么回事?大學(xué)生如何申請(qǐng)?
由全球最大的化妝品集團(tuán)歐萊雅和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)共同設(shè)立的 “歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”的申報(bào)工作正在全國(guó)范圍積極開展。
有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生可通過提交商業(yè)計(jì)劃書的形式參評(píng)，獲評(píng)的團(tuán)體將獲得最高十萬元的資金支持，用于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展。首輪就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金的申報(bào)將于10月20日截止。
“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”的評(píng)選面向全國(guó)所有全日制高校的在校大學(xué)生，申請(qǐng)人可向由歐萊雅和青基會(huì)共同組成的基金評(píng)審委員會(huì)提交創(chuàng)業(yè)方案申請(qǐng)基金資助，評(píng)審委員會(huì)會(huì)就方案的科學(xué)性、市場(chǎng)前景、新穎性、可行性、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及其它具體情況進(jìn)行綜合考量，并共同審議決定資助的具體額度。 每個(gè)受助項(xiàng)目將獲得1萬至10萬元的資金資助。
有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生可通過提交商業(yè)計(jì)劃書的形式參評(píng)，內(nèi)容包括商業(yè)創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)等各種形式。有關(guān)參評(píng)的詳情，可參見： 今年是歐萊雅集團(tuán)成立100周年。
作為百年華誕慶?；顒?dòng)的兩個(gè)主題內(nèi)容之一，歐萊雅集團(tuán)及其在世界各地的分公司分別設(shè)立了100個(gè)旨在回饋當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的公益項(xiàng)目。 在中國(guó)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，歐萊雅中國(guó)公司聯(lián)合中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)設(shè)立了“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”，為大學(xué)生順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持。
“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”自今年4月份接受申報(bào)以來，受到了各大高校和擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的在校學(xué)生的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)，在此期間評(píng)委會(huì)收到了來自全國(guó)十?dāng)?shù)所大學(xué)的的20多個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案。 經(jīng)評(píng)定，由兩位復(fù)旦大學(xué)學(xué)生和一位東華大學(xué)學(xué)生跨校組成的C。
G。A團(tuán)隊(duì)成為首個(gè)獲得“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”資助的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
據(jù)了解， C。G。
A團(tuán)隊(duì)目前已經(jīng)正式注冊(cè)成立自己的公司，以環(huán)保垃圾桶和環(huán)保相關(guān)衍生品的設(shè)計(jì)和開發(fā)為主營(yíng)業(yè)務(wù)，并已經(jīng)招聘了一名正式員工，擁有了多個(gè)穩(wěn)定的客戶，他們的環(huán)保垃圾桶產(chǎn)品已經(jīng)出現(xiàn)在上海的部分中心街區(qū)，得到了市場(chǎng)的認(rèn)可。 為了能夠真正幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更好的解決企業(yè)初期的各種問題，歐萊雅除了在資金方面的資助外，還積極地推出了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃，在公司內(nèi)部組成了一支強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，包括品牌總經(jīng)理和來自市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、公關(guān)、人力資源、研發(fā)、工廠、法務(wù)、財(cái)務(wù)、營(yíng)運(yùn)等部門的資深員工，以他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)為獲評(píng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在工作、生活上所遇到的問題予以指導(dǎo)。
C。G。
A團(tuán)隊(duì)成員在和歐萊雅創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師面對(duì)面交流之后表示：“在學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初會(huì)有許多預(yù)料不到的問題，實(shí)際工作開展起來之后，深感做一個(gè)企業(yè)的不易，歐萊雅公司創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，給了我們很多經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作上分享，尤其是針對(duì)我們團(tuán)隊(duì)目前存在的問題，針對(duì)性地進(jìn)行了解答，避免了我們?cè)趧?chuàng)業(yè)起步階段走很多彎路，并為未來業(yè)務(wù)的健康發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 ” 中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)顧曉今表示，“解決大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀，已成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
越來越多的在校大學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的想法，有成就一番事業(yè)的抱負(fù)，但因?yàn)橘Y金運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)模式、發(fā)展方向等問題，都未能堅(jiān)持下去?！畾W萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金’是一次非常有益的嘗試，企業(yè)發(fā)揮出自己的力量，在資金和運(yùn)作等方面給予有力的支持和幫助，使有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的初始階段，有更多信心將其長(zhǎng)久地運(yùn)作下去，并在未來有廣闊的發(fā)展空間。
” 歐萊雅（中國(guó)）有限公司副總裁蘭珍珍表示，“解決大學(xué)生就業(yè)問題需要全社會(huì)的支持，政府、學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人匯成合力，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力。我們希望通過‘歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金’的建立，給予在校大學(xué)生更多的信心和幫助，扶持一部分有潛力、有前景的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，成為對(duì)社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)。
同時(shí)，也使在校大學(xué)生獲得有力的支持，充分挖掘潛能和發(fā)揮特長(zhǎng)，較早承擔(dān)起重要的社會(huì)責(zé)任，依靠自己的辛勤努力和付出，走向成功，希望有更多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)得到資助，為有理想的大學(xué)生開辟一條全新的創(chuàng)業(yè)之路?！薄?/p>
2.武漢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助申請(qǐng)條件及流程是什么?
申請(qǐng)條件 ： 1、申報(bào)人須是按國(guó)家規(guī)定依法在武漢市內(nèi)辦理工商稅務(wù)登記，法定代表人或個(gè)體工商戶經(jīng)營(yíng)者為無違法記錄的高校畢業(yè)年度在校生或畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生，省外大學(xué)生在我市創(chuàng)業(yè)的，也可參加 2、如果是合伙經(jīng)營(yíng)，要求符合資助條件的畢業(yè)生的出資總額不低于注冊(cè)資本的70% 3、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合武漢市產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向或帶動(dòng)就業(yè)能力強(qiáng)；有完備的創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃，健全的財(cái)務(wù)規(guī)章制度，運(yùn)作良好的團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要有一定的技術(shù)水平、較為成熟的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和較好的市場(chǎng)前景。
備注 ： 1、申報(bào)人為在校生的，向所在高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門提交申報(bào)材料，由各高校就業(yè)管理部門匯總審核簽署意見后，統(tǒng)一推薦報(bào)送武漢市人才服務(wù)中心大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)部。 2、在武漢地區(qū)各類創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)園或民營(yíng)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的各類創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)的申請(qǐng)人，向所在園區(qū)申報(bào)。
3、其他符合申報(bào)條件的企業(yè)或個(gè)體工商戶，可向注冊(cè)地所在區(qū)人社部門申報(bào)。 。
3.武漢大學(xué)N+1 項(xiàng)目介紹
什么是武漢大學(xué)1+N?
采用1種規(guī)范的名校管理模式+N種成人、成才的教育模式
通過1種課堂教學(xué)+N種社會(huì)實(shí)踐教學(xué)
讓學(xué)生
學(xué)習(xí)1個(gè)主修專業(yè)方向+N個(gè)輔修專業(yè)方向
掌握1種核心技能+N種輔助技能
獲得1本武漢大學(xué)培訓(xùn)證書+N本職業(yè)資格證書和技能等級(jí)證書實(shí)現(xiàn)1次學(xué)習(xí)經(jīng)歷+N條就業(yè)創(chuàng)業(yè)出路
專業(yè)方向：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、移動(dòng)通信工程、光電工程、財(cái)務(wù)金融（注冊(cè)會(huì)計(jì)師、理財(cái)規(guī)劃師）、社區(qū)管理與服務(wù)、工商管理（營(yíng)銷管理、人力資源管理）、旅游管理與酒店經(jīng)營(yíng)
八大特色：全程職業(yè)規(guī)劃 素質(zhì)教育 體驗(yàn)式教育 實(shí)訓(xùn)工作素才 名人總裁講堂 職業(yè)實(shí)訓(xùn) 模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 就業(yè)推薦服務(wù)
培養(yǎng)流程：
第一階段（一年）
職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)+人文素質(zhì)教育+基礎(chǔ)理論教育階段。側(cè)重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和人文素質(zhì)教育，通過嚴(yán)格的規(guī)范化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化其個(gè)人修養(yǎng)和意志品質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)、生活、工作做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
第二階段（一年）
人文素質(zhì)教育+初級(jí)技能培訓(xùn)+職業(yè)資格培訓(xùn)+企業(yè)在崗實(shí)訓(xùn)階段。側(cè)重初級(jí)技能培訓(xùn)和相應(yīng)職業(yè)資格證書的考取，并在企業(yè)實(shí)訓(xùn)中將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。完成此階段學(xué)習(xí)后，學(xué)生即具備了就業(yè)的初級(jí)能力，可以直接就業(yè)，也可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第三階段（學(xué)生自選）
人文素質(zhì)教育+專業(yè)技能培訓(xùn)+操作技能訓(xùn)練+名人總裁講堂+企業(yè)在崗實(shí)訓(xùn)階段。側(cè)重于專業(yè)技能培訓(xùn)和專項(xiàng)領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)，并開展多種輔助技能的培訓(xùn)和相應(yīng)中高級(jí)職業(yè)資格證書的考取，拓展學(xué)生的視野，完善職業(yè)規(guī)劃。
第四階段（學(xué)生自選）
名人總裁講堂+企業(yè)實(shí)習(xí)工作+模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)階段。側(cè)重于在企業(yè)正式實(shí)習(xí)工作，接受標(biāo)準(zhǔn)化員工管理，考核表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以直接和實(shí)訓(xùn)企業(yè)及其他企業(yè)簽署勞動(dòng)合同，成為正式員工；有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，按專業(yè)分團(tuán)隊(duì)選取創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，開展模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，獲成功者可直接創(chuàng)立企業(yè)，在“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部”的指導(dǎo)下，參與市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)。
查詢方式：登陸武漢大學(xué)主頁(yè)點(diǎn)擊“招生就業(yè)”進(jìn)入“繼續(xù)教育招生信息”；
查詢武漢大學(xué)高級(jí)培訓(xùn)N+1中心網(wǎng)站： ；
4.武漢大學(xué)大創(chuàng)是什么
大創(chuàng)是大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心的簡(jiǎn)稱。它是一個(gè)實(shí)踐類社團(tuán)。而學(xué)生會(huì)是一個(gè)管理類學(xué)生組織。大創(chuàng)的主要品牌活動(dòng)有珞珈論壇，寒假的“回訪母校”社會(huì)實(shí)踐和暑期社會(huì)實(shí)踐也主要由它承辦。
這段是粘貼的：大創(chuàng)秉持著以“營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)科技創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，投身社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”為宗旨，通過“企業(yè)化管理，項(xiàng)目化運(yùn)作”的模式，負(fù)責(zé)承辦學(xué)校團(tuán)委和其他部門交辦的各項(xiàng)科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳、組織、總結(jié)報(bào)道等具體工作。
5.武大有那些好的社團(tuán)和活動(dòng)
康騰實(shí)踐中心舉辦的全國(guó)高校學(xué)生案例分析大賽。
康騰實(shí)踐中心系全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)社團(tuán)中唯一學(xué)院專業(yè)性學(xué)術(shù)社團(tuán)
康騰實(shí)踐中心是隸屬于武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的社團(tuán)，是武漢大學(xué)十佳社團(tuán)和全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)社團(tuán)。其由來可追溯至1992年，一群激情澎湃的年輕碩士、博士為了實(shí)現(xiàn)象牙塔的夢(mèng)想創(chuàng)立了這個(gè)組織，取英文“CONTENT”為名，中文即譯為“康騰”。
康騰實(shí)踐中心始終以專業(yè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)定位，其品牌活動(dòng)康騰全國(guó)高校案例分析大賽作為武漢大學(xué)校園文化超市的精品項(xiàng)目為全國(guó)高校學(xué)子提供了指點(diǎn)市場(chǎng)風(fēng)云，評(píng)判成敗得失的專業(yè)舞臺(tái)。
康騰實(shí)踐中心以其活動(dòng)的原創(chuàng)性、應(yīng)用性和前瞻性吸引了校內(nèi)外眾多目光的追逐，激發(fā)了無數(shù)青年學(xué)子腦力的震蕩。這些活動(dòng)關(guān)注經(jīng)濟(jì)與管理，關(guān)注社會(huì)，覆蓋了從課堂到實(shí)踐等領(lǐng)域。
WHO ARE WE
康騰精神
Content Spirit
精益求精 挑戰(zhàn)極限
Pursue excellence,
And Challenge the limit
康騰作風(fēng)
Content Style
迅速反應(yīng) 立即行動(dòng)
React rapidly,
And Act immediately
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案例分析大賽 Case Competition
康騰全國(guó)高校學(xué)生案例分析大賽是由中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)授權(quán)，共青團(tuán)武漢大學(xué)委員會(huì)主辦的學(xué)生學(xué)術(shù)交流賽事，大賽面向全國(guó)高校學(xué)生。大賽旨在引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、求是拓新，使廣大學(xué)生在案例分析中接觸大量實(shí)際案例，指點(diǎn)市場(chǎng)風(fēng)云，評(píng)判成敗得失，為廣大學(xué)子提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，在公平競(jìng)技中凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，感受學(xué)術(shù)魅力！
大賽秉承“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的教育理念，以武漢大學(xué)寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的人才培養(yǎng)特色為基礎(chǔ)，旨在為廣大學(xué)子提供一個(gè)素質(zhì)拓展、校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人風(fēng)采展示的平臺(tái)，給同學(xué)們提供一個(gè)思維擴(kuò)展、能力鍛煉的機(jī)會(huì)。
康騰學(xué)生案例分析大賽每年舉辦一次，至今為止，已經(jīng)成功舉辦了十五屆。近年來，參賽范圍逐年擴(kuò)大，參賽團(tuán)體逐年增加，競(jìng)賽水平不斷提高，案例分析大賽的影響力得到極大提高。第十四屆康騰案例分析大賽將該項(xiàng)賽事推向了全國(guó)。上海交通大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央民族大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、西北大學(xué)、福州大學(xué)、北京化工大學(xué)等幾十所高校組隊(duì)參賽，各高校的積極參與使這個(gè)舞臺(tái)更加絢麗多彩。
案例庫(kù) Case Library
康騰案例庫(kù)始建于2003年，是全國(guó)第一個(gè)本科生工商管理案例庫(kù)。案例庫(kù)收集了自第十一屆康騰案例分析大賽以來的參賽案例，總數(shù)達(dá)數(shù)百件。
案例將管理帶入課堂，讓學(xué)生自己通過對(duì)案例的閱讀與分析，以及在群體中的共同討論，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入特定的管理情景和管理過程，建立真實(shí)的感受和尋求解決問題的方案。康騰實(shí)踐中心作為武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的一個(gè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)，建立與維護(hù)康騰案例庫(kù)為學(xué)院的案例教學(xué)提供了有力的幫助。
社會(huì)實(shí)踐 Social Practice
康騰實(shí)踐中心致力于成為全國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)踐組織，傾力打造全國(guó)高校第一實(shí)踐平臺(tái)，為全國(guó)高校學(xué)子提供各種理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
康騰實(shí)踐中心積極與彼得?德魯克管理學(xué)院、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、Ivey商業(yè)案例大賽、花旗集團(tuán)金融信息科技應(yīng)用大賽、方正筆記本校園營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)大賽等進(jìn)行積極的合作，努力將各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐賽事推廣傳播給廣大同學(xué)。
康騰實(shí)踐中心負(fù)責(zé)組織的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院寒暑期實(shí)踐在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心支持下，取得了顯著的成果，省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)獲獎(jiǎng)無數(shù)。
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6.求武漢大學(xué)基本信息
學(xué)校概況 江城多山，珞珈獨(dú)秀；山上有黌，武漢大學(xué)。
武漢大學(xué)是中央部屬高校，教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“985工程 ”和“211工程 ”重點(diǎn)建設(shè)高校。 學(xué)校占地面積5167畝，建筑面積252萬平方米。
中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀， 26棟早期建筑被列為 “ 全國(guó)文物重點(diǎn)保護(hù)單位 ”。近年來，法學(xué)大樓、經(jīng)管大樓、外語大樓、計(jì)算機(jī)大樓等 武大雪景（20張）拔地而起，成為學(xué)校邁入新 世紀(jì)的標(biāo)志性建筑。
2000年經(jīng)合校組建后，，校園增加到四個(gè)校區(qū)分別為：文理學(xué)部（即原國(guó)立武漢大學(xué)校區(qū)）、工學(xué)部、信息學(xué)部、醫(yī)學(xué)部。 武漢大學(xué)學(xué)科門類齊全、綜合性強(qiáng)、特色明顯，涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理等11個(gè)學(xué)科門類。
學(xué)校設(shè)有人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、信息科學(xué)和醫(yī)學(xué)六大學(xué)部36個(gè)學(xué)院（系）。有112個(gè)本科專業(yè)。
5個(gè)一級(jí)學(xué)科被認(rèn)定為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，共覆蓋了29個(gè)二級(jí)學(xué)科，另有17個(gè)二級(jí)學(xué)科被認(rèn)定為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。6個(gè)學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。
36個(gè)一級(jí)學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)。 203個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)具有博士學(xué)位授予權(quán)，296個(gè)學(xué)科專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)。
有32個(gè)博士后流動(dòng)站。設(shè)有三所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院。
目前普遍認(rèn)為的理工類的較強(qiáng)勢(shì)院系有：測(cè)繪學(xué)院、遙感信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院、水利水電學(xué)院、國(guó)際軟件學(xué)院、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 ；文科社科類院系則是武漢大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，如新聞與傳播學(xué)院、法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等。 老圖書館武漢大學(xué)名師薈萃，英才云集。
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師3500余人，其中正副教授2300余人，有5位中國(guó)科學(xué)院院士（本校，非雙聘）、8位中國(guó)工程院院士（本校、非雙聘）、2位歐亞科學(xué)院院士、9位人文社科資深教授、8位“973 項(xiàng)目 ”首席科學(xué)家（含國(guó)家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃）、4位 “863 項(xiàng)目 ”計(jì)劃領(lǐng)域?qū)＜摇?個(gè)國(guó)家基金委創(chuàng)新群體、24位國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、10位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。 在學(xué)生的文化生活方面，有學(xué)生喜愛的“四大名嘴”、“珞珈講壇”為代表的教會(huì)大學(xué)生思考的學(xué)者與講壇，還有藏書豐富，建筑風(fēng)格古樸的圖書館讓學(xué)生迷戀。
更有豐富多彩的社團(tuán)、文化節(jié)，讓學(xué)生的生活多姿多彩。 武漢大學(xué)科研實(shí)力雄厚，成就卓著。
學(xué)校有5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心、2個(gè)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站、9個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和4個(gè)教育部工程研究中心；還擁有7個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、10個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)基地、5個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和1個(gè)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。 2000年以來，學(xué)校獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)17項(xiàng)， SCI論文數(shù)和國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)均位列全國(guó)高校前列，在第一、二、三屆教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)數(shù)均居全國(guó)高校第三位，第四屆居第二位，國(guó)家社科基金課題、教育部社科課題均居全國(guó)高校前列，并有數(shù)十項(xiàng)成果獲得國(guó)家“ 五個(gè)一 ”工程獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)。
學(xué)校連續(xù)十次榮獲深圳國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)優(yōu)秀產(chǎn)品獎(jiǎng)（成交獎(jiǎng)）和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 武漢大學(xué)積極利用自身的科技、智力資源優(yōu)勢(shì)，通過科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的方式，與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)開展多層次、多領(lǐng)域的合作，共同建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，聯(lián)合創(chuàng)辦了70多家高新技術(shù)企業(yè)，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校參與了三峽工程、南水北調(diào)、西電東輸?shù)葒?guó)家重點(diǎn)工程項(xiàng)目的科學(xué)研究和工程建設(shè)，在南北極科學(xué)考察、重大傳染性疾病防治等科技攻關(guān)中不斷取得新的突破，馬協(xié)型、紅蓮型雜交稻、高頻地波監(jiān)測(cè)雷達(dá)、GPS全球衛(wèi)星定位與導(dǎo)航、高性能混合動(dòng)力電池等應(yīng)用型科技成果不僅具有重大的科學(xué)理論價(jià)值，還產(chǎn)生了巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。 人文社會(huì)科學(xué)的專家學(xué)者充分發(fā)揮“ 智囊團(tuán) ”和“ 思想庫(kù) ”的作用，積極探索關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題，取得了一批具有重大理論意義與應(yīng)用價(jià)值的科研成果，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的理論保證和智力支持。
大型漢語工具書《故訓(xùn)匯纂》、譯著《康德三大批判新譯》、學(xué)術(shù)專著《馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的歷史與現(xiàn)實(shí)》等成為新時(shí)期學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究的標(biāo)志性成果。 新圖書館求知在武大，成才在珞珈。
武漢大學(xué)率先提出 “ 創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè) ” 教育的新理念，培養(yǎng) “ 厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型 ”復(fù)合人才，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。學(xué)?，F(xiàn)有普通本科生31280人，碩士研究生10731人，博士研究生6736人，其中包括港澳臺(tái)僑學(xué)生566人（截止2008年武漢大學(xué)錄取港澳臺(tái)僑學(xué)生總?cè)藬?shù)連續(xù)五年居全國(guó)內(nèi)地普通高校之首），有外國(guó)留學(xué)生 1491 人。
建校以來，學(xué)校共培養(yǎng)了30多萬名各類高級(jí)專門人才，僅兩院院士就有100余人，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。 令人矚目的高水平辦學(xué)成就，為武漢大學(xué)贏得了廣泛的國(guó)際聲譽(yù)，國(guó)際交流與合作日益頻繁，學(xué)校與36個(gè)國(guó)家和地區(qū)的293所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。
傳承百。
7.請(qǐng)問武漢大學(xué)1+N模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有何特色
(1)在學(xué)校的組織和指導(dǎo)下，由學(xué)生按專業(yè)進(jìn)行合理分組后，以團(tuán)隊(duì)為單位，開展模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
集體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)、項(xiàng)目策劃、資源籌備乃至創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施等各項(xiàng)活動(dòng)。（2）讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)整合資源。
去親身經(jīng)歷企業(yè)運(yùn)行中財(cái)務(wù)管理、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷、倉(cāng)儲(chǔ)物流、生產(chǎn)制造等幾大模塊的相互關(guān)系和實(shí)際運(yùn)行情況，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所需的一系列的綜合素質(zhì)。（3）在模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中獲得成功者，可在學(xué)校的支持下，幫助學(xué)生申報(bào)個(gè)人創(chuàng)業(yè)貸款或向團(tuán)省委申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)基金或直接成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)，在“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部”的指導(dǎo)下，進(jìn)入市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)。
