我國大學(xué)生已成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍

1.結(jié)合自身實際,談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何真正成為改革創(chuàng)新的主力軍

青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要?，F(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學(xué)開辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。

要支持和鼓勵老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動手實踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。

值得注意的是，大學(xué)在營造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡單的就業(yè)具有更高的自我實現(xiàn)的價值。

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅通過開設(shè)課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復(fù)雜實踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過實踐性的教學(xué)和訓(xùn)練進行。創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒mba案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學(xué)習(xí)和體會創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。

組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)中積累經(jīng)驗、提高能力?！皠?chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個學(xué)?？梢栽趯W(xué)院層次定期舉辦類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動資助“20 under 20”創(chuàng)業(yè)青年人項目，鼓勵大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動，在美國乃至很多國家引起了很大反響。

激發(fā)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間。實驗空間就像喬布斯家的車庫，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng)辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國的大學(xué)也能夠像斯坦福等國外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。

創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，與社會加強聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進入學(xué)校，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。由于目前高校教師普遍較為缺乏實踐經(jīng)驗，這就促使學(xué)校要在體制和機制方面創(chuàng)新，使社會上經(jīng)驗豐富的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”走進學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國大學(xué)的經(jīng)驗，對一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗。

2.為什么大學(xué)生會成為創(chuàng)業(yè)的主力軍 文獻

1、經(jīng)濟。畢業(yè)后工資水平與預(yù)想的差別太大，而現(xiàn)在的借貸渠道很多，大學(xué)生們會有比以前更多的錢來進行創(chuàng)業(yè)。

2、思想?，F(xiàn)在大學(xué)生的接觸信息的渠道眾多，對于社會各界及商業(yè)的了解也更多，而且經(jīng)常會看到各種90后。00后成功的案例，偶像的啟示作用也很大。

3、能力。大學(xué)生剛畢業(yè)時，對于自己的能力有種盲目自信，對于創(chuàng)業(yè)和社會思想的比較簡單，這也是一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因。

反例：成年人創(chuàng)業(yè)少的原因。

1、生活穩(wěn)定，懶得變化。

2、了解創(chuàng)業(yè)艱難。

3.試題:如何理解“青年時國家創(chuàng)新發(fā)展的主力軍”?

政策引領(lǐng)：打出青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)“組合拳”近年來，隨著國家全面深化改革戰(zhàn)略布局推進，中國航天科工集團公司主動融入國家發(fā)展大戰(zhàn)略，積極應(yīng)對市場化和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展帶來的諸多挑戰(zhàn)，聚焦航天防務(wù)、信息技術(shù)和裝備制造三大主業(yè)提出了“1+2+3+4+5+N”轉(zhuǎn)型升級發(fā)展戰(zhàn)略和若干重大舉措，推動軍民融合式發(fā)展。

“我們要搶抓國家京津冀一體化、一帶一路、長江中游城市群建設(shè)等新一輪發(fā)展契機，加快青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)儲備，為四院實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展集聚力量”，四院黨委書記、代院長郭勇如是說。為此，四院近年來聚焦落實集團公司技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的“三創(chuàng)新”，充分發(fā)揮政策機制的頂層牽引和激勵，先后出臺了《青年科技創(chuàng)新團隊獎勵》《拓寬員工成長通道 激發(fā)各類人才潛能實施意見及建設(shè)方案》《基于實際績效的考核激勵機制》等多項政策，設(shè)置了陳德仁院士青年科技創(chuàng)新基金，加大從重點院校引進高素質(zhì)畢業(yè)生，加大各類高端青年領(lǐng)軍人才引進力度等，在促進青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)和集聚方面打出了一套政策“組合拳”。

不斷優(yōu)化各級領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)，院領(lǐng)導(dǎo)班子中“70后”、所屬二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子中“80后”的比重不斷加大，青年科技人才茁壯成長。“青年已經(jīng)成為支撐我們四院武器裝備研制的骨干力量，發(fā)揮著主力軍的作用”，四院主管人才工作的黨委副書記、副院長譚千紅說道。

助力成才：搭建青年創(chuàng)新人才發(fā)展“新高地”在四院青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，四院兩級團組織堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮團組織聯(lián)系和服務(wù)青年優(yōu)勢及作用，強化青年思想引領(lǐng)，堅定青年理想信念，補足青年人才“精神之鈣”，深入組織推進“我的中國夢”、“奮斗的青春最美麗”等主題教育實踐活動，唱響青年人才“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之歌”，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，塑造青年理想人格，凝聚推動發(fā)展強大正能量。近年來，聚焦四院改革發(fā)展和青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)，四院團委堅持“讓青年以實戰(zhàn)的狀態(tài)接班”為標準，積極開展青年助理選聘、青年創(chuàng)新工作室創(chuàng)建、青工職業(yè)技能大賽、青年“五小”成果和青年科技（管理）論文評選、為青年創(chuàng)新人才涌現(xiàn)和成長發(fā)展搭臺唱戲，營造了濃厚的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)氛圍。

院屬團組織和青年多次榮獲中央企業(yè)五四紅旗團委、中央企業(yè)青年崗位能手等稱號。科技強軍：砥礪青年創(chuàng)新人才成長“主戰(zhàn)場”作為國防武器研制骨干研究院，四院秉承“科技強軍、航天報國”的神圣使命，承擔(dān)著為國家提供高科技武器裝備的重要職責(zé)，在建設(shè)“具有國際先進水平的彈道導(dǎo)彈和固體運載火箭研究院，國內(nèi)一流、國際知名的高端裝備制造和服務(wù)企業(yè)”新征程中，青年創(chuàng)新人才正在發(fā)揮著舉足輕重的作用。

四院被譽為“中國固體彈道導(dǎo)彈的搖籃”、“鑄造共和國脊梁的地方”，在中國航天史上譜寫了“巨浪”奔騰、“東風(fēng)”浩蕩的壯麗篇章，涌現(xiàn)了以兩彈元勛黃緯祿院士為代表的一大批科技英才。而今，沿著老一輩航天人富國強軍的足跡，四院青年創(chuàng)新人才勇敢地扛起了責(zé)任，在載人航天工程（603698，股吧）、國家重大科技專項等任務(wù)中挑大梁、擔(dān)重任。

取得重大技術(shù)突破，該團隊型號“兩總”的平均年齡40歲，參與研制的技術(shù)人員35歲上下的青年是主體，自主創(chuàng)新掌握了多類核心關(guān)鍵技術(shù)，獲得了100余項創(chuàng)新成果和發(fā)明專利。該型號歷經(jīng)10余年技術(shù)攻關(guān)和工程研制，全國7大軍工集團公司所屬300余家單位，幾十所院校、試驗基地、部隊院所等參與研制，突破了多項關(guān)鍵技術(shù)，形成新的方案設(shè)想，開創(chuàng)了我國導(dǎo)彈武器裝備史的又一全新領(lǐng)域。

型號研制工作得到了各方的高度肯定，2014年該型號研制團隊代表受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見，主要技術(shù)負責(zé)人榮獲全國杰出專業(yè)技術(shù)人才榮譽稱號。青年創(chuàng)新人才引領(lǐng)型號研制，型號研制砥礪青年創(chuàng)新人才，在當下的四院已經(jīng)成為一種新常態(tài)。

2015年在重要型號研制中發(fā)揮主力軍和骨干作用的四院青年科研團隊和個人獲得了團中央的表彰，四院第四總體設(shè)計部總體室、第九總體設(shè)計部運載及空間技術(shù)總體室2個集體獲得“中國青年五四獎?wù)录w”，第四總體設(shè)計部副總設(shè)計師郝昀、十七所副總設(shè)計師石曉榮、指揮自動化中心副主任設(shè)計師李昌隆和三七廠215所數(shù)控加工中心組長徐斌等4名青年獲得“中國青年五四獎?wù)隆钡氖鈽s，沉甸甸的獎?wù)掠涊d著四院的年輕人為科技創(chuàng)新、航天報國中做出的突出貢獻，亮閃閃的獎?wù)聦⒗^續(xù)激勵著四院團員青年為國防現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)奉獻出青春的才華與智慧、熱血與力量！當前，中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，四個全面戰(zhàn)略布局有序推進，以互聯(lián)網(wǎng)+為特征的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新潮流風(fēng)起云涌，為轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展注入了新的動力。四院也將勇立潮頭，在加強青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面不斷探索實踐，完善體制機制，加強政策研究，樹立青年人才隊伍建設(shè)正確導(dǎo)向，努力在推進創(chuàng)新型國家建設(shè)中做出航天軍工企業(yè)應(yīng)有的貢獻。

4.思道修的一道題：大學(xué)生應(yīng)當如何增強創(chuàng)新創(chuàng)造的能力本領(lǐng),做改革創(chuàng)

參加實踐活動提高素養(yǎng)。

有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實踐活動主要有四種：1、科研訓(xùn)練：在導(dǎo)師幫助下進行科研訓(xùn)練可以充分利用大學(xué)的實驗室和科研資源，引導(dǎo)自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實驗動手能力。

2、學(xué)科競賽：主動參加學(xué)?；蛘呓逃块T組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設(shè)計競賽、智能車設(shè)計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習(xí)能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。3、素質(zhì)教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面，積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。

4、實習(xí)培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作，參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實習(xí)，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程。大學(xué)生增強創(chuàng)新創(chuàng)造注意事項建議用戶要培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣、科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個興趣廣泛的人往往在生活中會有不斷地創(chuàng)新。

要學(xué)會用逆向思維來思考問題，這樣我們所得出的結(jié)果往往會很有新意，并且不單一。要累積生活中的基礎(chǔ)知識，并且在學(xué)習(xí)的過程中同時提高自己的動手能力和實踐經(jīng)驗。

5.有誰知道怎樣讓青年人成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的生力軍

青年人最富夢想和激情，處于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活躍期。

在知識 更新加速的時代，許多新技術(shù)、新創(chuàng)意往往出自那些有初生牛 犢、“青蘋果”之稱的青年人，成功企業(yè)家的年齡正在趨于年輕 化。青年人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于原創(chuàng)，最容易取得重大突破。

有人對1901年到2012年的諾貝爾獎獲得者進行了統(tǒng)計，他們獲 獎時的平均年齡是59歲，但取得成果時的平均年齡是41歲。要 放手讓年輕人挑大梁、擔(dān)重任，在他們職業(yè)生涯的起步階段、向更高目標攀登的沖刺階段，推一把、扶一程，為他們打開創(chuàng) 業(yè)創(chuàng)新之門，開辟各展其能的廣闊天地。