我國(guó)大學(xué)生已成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍

1.結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何真正成為改革創(chuàng)新的主力軍

青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要?，F(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報(bào)告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請(qǐng)企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學(xué)開辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。

要支持和鼓勵(lì)老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫(kù)咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。

值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅通過開設(shè)課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復(fù)雜實(shí)踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過實(shí)踐性的教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒mba案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學(xué)習(xí)和體會(huì)創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識(shí)和技能。

組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力。“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個(gè)學(xué)?？梢栽趯W(xué)院層次定期舉辦類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動(dòng)資助“20 under 20”創(chuàng)業(yè)青年人項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵(lì)退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，在美國(guó)乃至很多國(guó)家引起了很大反響。

激發(fā)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間。實(shí)驗(yàn)空間就像喬布斯家的車庫(kù)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺(tái)更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng)辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國(guó)的大學(xué)也能夠像斯坦福等國(guó)外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。

創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，與社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進(jìn)入學(xué)校，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。由于目前高校教師普遍較為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就促使學(xué)校要在體制和機(jī)制方面創(chuàng)新，使社會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”走進(jìn)學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國(guó)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。

2.為什么大學(xué)生會(huì)成為創(chuàng)業(yè)的主力軍 文獻(xiàn)

1、經(jīng)濟(jì)。畢業(yè)后工資水平與預(yù)想的差別太大，而現(xiàn)在的借貸渠道很多，大學(xué)生們會(huì)有比以前更多的錢來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

2、思想?，F(xiàn)在大學(xué)生的接觸信息的渠道眾多，對(duì)于社會(huì)各界及商業(yè)的了解也更多，而且經(jīng)常會(huì)看到各種90后。00后成功的案例，偶像的啟示作用也很大。

3、能力。大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的能力有種盲目自信，對(duì)于創(chuàng)業(yè)和社會(huì)思想的比較簡(jiǎn)單，這也是一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因。

反例：成年人創(chuàng)業(yè)少的原因。

1、生活穩(wěn)定，懶得變化。

2、了解創(chuàng)業(yè)艱難。

3.試題:如何理解“青年時(shí)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的主力軍”?

政策引領(lǐng)：打出青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)“組合拳”近年來，隨著國(guó)家全面深化改革戰(zhàn)略布局推進(jìn)，中國(guó)航天科工集團(tuán)公司主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展大戰(zhàn)略，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)化和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的諸多挑戰(zhàn)，聚焦航天防務(wù)、信息技術(shù)和裝備制造三大主業(yè)提出了“1+2+3+4+5+N”轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展戰(zhàn)略和若干重大舉措，推動(dòng)軍民融合式發(fā)展。

“我們要搶抓國(guó)家京津冀一體化、一帶一路、長(zhǎng)江中游城市群建設(shè)等新一輪發(fā)展契機(jī)，加快青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)儲(chǔ)備，為四院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展集聚力量”，四院黨委書記、代院長(zhǎng)郭勇如是說。為此，四院近年來聚焦落實(shí)集團(tuán)公司技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的“三創(chuàng)新”，充分發(fā)揮政策機(jī)制的頂層牽引和激勵(lì)，先后出臺(tái)了《青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)》《拓寬員工成長(zhǎng)通道 激發(fā)各類人才潛能實(shí)施意見及建設(shè)方案》《基于實(shí)際績(jī)效的考核激勵(lì)機(jī)制》等多項(xiàng)政策，設(shè)置了陳德仁院士青年科技創(chuàng)新基金，加大從重點(diǎn)院校引進(jìn)高素質(zhì)畢業(yè)生，加大各類高端青年領(lǐng)軍人才引進(jìn)力度等，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)和集聚方面打出了一套政策“組合拳”。

不斷優(yōu)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)，院領(lǐng)導(dǎo)班子中“70后”、所屬二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子中“80后”的比重不斷加大，青年科技人才茁壯成長(zhǎng)?！扒嗄暌呀?jīng)成為支撐我們四院武器裝備研制的骨干力量，發(fā)揮著主力軍的作用”，四院主管人才工作的黨委副書記、副院長(zhǎng)譚千紅說道。

助力成才：搭建青年創(chuàng)新人才發(fā)展“新高地”在四院青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，四院兩級(jí)團(tuán)組織堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮團(tuán)組織聯(lián)系和服務(wù)青年優(yōu)勢(shì)及作用，強(qiáng)化青年思想引領(lǐng)，堅(jiān)定青年理想信念，補(bǔ)足青年人才“精神之鈣”，深入組織推進(jìn)“我的中國(guó)夢(mèng)”、“奮斗的青春最美麗”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，唱響青年人才“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之歌”，積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造青年理想人格，凝聚推動(dòng)發(fā)展強(qiáng)大正能量。近年來，聚焦四院改革發(fā)展和青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)，四院團(tuán)委堅(jiān)持“讓青年以實(shí)戰(zhàn)的狀態(tài)接班”為標(biāo)準(zhǔn)，積極開展青年助理選聘、青年創(chuàng)新工作室創(chuàng)建、青工職業(yè)技能大賽、青年“五小”成果和青年科技（管理）論文評(píng)選、為青年創(chuàng)新人才涌現(xiàn)和成長(zhǎng)發(fā)展搭臺(tái)唱戲，營(yíng)造了濃厚的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)氛圍。

院屬團(tuán)組織和青年多次榮獲中央企業(yè)五四紅旗團(tuán)委、中央企業(yè)青年崗位能手等稱號(hào)。科技強(qiáng)軍：砥礪青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)“主戰(zhàn)場(chǎng)”作為國(guó)防武器研制骨干研究院，四院秉承“科技強(qiáng)軍、航天報(bào)國(guó)”的神圣使命，承擔(dān)著為國(guó)家提供高科技武器裝備的重要職責(zé)，在建設(shè)“具有國(guó)際先進(jìn)水平的彈道導(dǎo)彈和固體運(yùn)載火箭研究院，國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高端裝備制造和服務(wù)企業(yè)”新征程中，青年創(chuàng)新人才正在發(fā)揮著舉足輕重的作用。

四院被譽(yù)為“中國(guó)固體彈道導(dǎo)彈的搖籃”、“鑄造共和國(guó)脊梁的地方”，在中國(guó)航天史上譜寫了“巨浪”奔騰、“東風(fēng)”浩蕩的壯麗篇章，涌現(xiàn)了以兩彈元?jiǎng)S緯祿院士為代表的一大批科技英才。而今，沿著老一輩航天人富國(guó)強(qiáng)軍的足跡，四院青年創(chuàng)新人才勇敢地扛起了責(zé)任，在載人航天工程（603698，股吧）、國(guó)家重大科技專項(xiàng)等任務(wù)中挑大梁、擔(dān)重任。

取得重大技術(shù)突破，該團(tuán)隊(duì)型號(hào)“兩總”的平均年齡40歲，參與研制的技術(shù)人員35歲上下的青年是主體，自主創(chuàng)新掌握了多類核心關(guān)鍵技術(shù)，獲得了100余項(xiàng)創(chuàng)新成果和發(fā)明專利。該型號(hào)歷經(jīng)10余年技術(shù)攻關(guān)和工程研制，全國(guó)7大軍工集團(tuán)公司所屬300余家單位，幾十所院校、試驗(yàn)基地、部隊(duì)院所等參與研制，突破了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，形成新的方案設(shè)想，開創(chuàng)了我國(guó)導(dǎo)彈武器裝備史的又一全新領(lǐng)域。

型號(hào)研制工作得到了各方的高度肯定，2014年該型號(hào)研制團(tuán)隊(duì)代表受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見，主要技術(shù)負(fù)責(zé)人榮獲全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才榮譽(yù)稱號(hào)。青年創(chuàng)新人才引領(lǐng)型號(hào)研制，型號(hào)研制砥礪青年創(chuàng)新人才，在當(dāng)下的四院已經(jīng)成為一種新常態(tài)。

2015年在重要型號(hào)研制中發(fā)揮主力軍和骨干作用的四院青年科研團(tuán)隊(duì)和個(gè)人獲得了團(tuán)中央的表彰，四院第四總體設(shè)計(jì)部總體室、第九總體設(shè)計(jì)部運(yùn)載及空間技術(shù)總體室2個(gè)集體獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”，第四總體設(shè)計(jì)部副總設(shè)計(jì)師郝昀、十七所副總設(shè)計(jì)師石曉榮、指揮自動(dòng)化中心副主任設(shè)計(jì)師李昌隆和三七廠215所數(shù)控加工中心組長(zhǎng)徐斌等4名青年獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡氖鈽s，沉甸甸的獎(jiǎng)?wù)掠涊d著四院的年輕人為科技創(chuàng)新、航天報(bào)國(guó)中做出的突出貢獻(xiàn)，亮閃閃的獎(jiǎng)?wù)聦⒗^續(xù)激勵(lì)著四院團(tuán)員青年為國(guó)防現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)奉獻(xiàn)出青春的才華與智慧、熱血與力量！當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，四個(gè)全面戰(zhàn)略布局有序推進(jìn)，以互聯(lián)網(wǎng)+為特征的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新潮流風(fēng)起云涌，為轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展注入了新的動(dòng)力。四院也將勇立潮頭，在加強(qiáng)青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面不斷探索實(shí)踐，完善體制機(jī)制，加強(qiáng)政策研究，樹立青年人才隊(duì)伍建設(shè)正確導(dǎo)向，努力在推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中做出航天軍工企業(yè)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4.思道修的一道題：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造的能力本領(lǐng),做改革創(chuàng)

參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養(yǎng)。

有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個(gè)類型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：1、科研訓(xùn)練：在導(dǎo)師幫助下進(jìn)行科研訓(xùn)練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室和科研資源，引導(dǎo)自身對(duì)于科學(xué)前沿的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

2、學(xué)科競(jìng)賽：主動(dòng)參加學(xué)?；蛘呓逃块T組織的學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽（軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能車設(shè)計(jì)比賽等）能極大的提高快速學(xué)習(xí)能力，并檢驗(yàn)自身時(shí)間管理和項(xiàng)目安排的能力。3、素質(zhì)教育：多參加讀書會(huì)，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識(shí)面，積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊(duì)或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個(gè)人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。

4、實(shí)習(xí)培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運(yùn)作，參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習(xí)，在拓展社會(huì)資源的同時(shí)摸清公司的基本運(yùn)營(yíng)流程。大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造注意事項(xiàng)建議用戶要培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣、科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)興趣廣泛的人往往在生活中會(huì)有不斷地創(chuàng)新。

要學(xué)會(huì)用逆向思維來思考問題，這樣我們所得出的結(jié)果往往會(huì)很有新意，并且不單一。要累積生活中的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)的過程中同時(shí)提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.有誰(shuí)知道怎樣讓青年人成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的生力軍

青年人最富夢(mèng)想和激情，處于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活躍期。

在知識(shí) 更新加速的時(shí)代，許多新技術(shù)、新創(chuàng)意往往出自那些有初生牛 犢、“青蘋果”之稱的青年人，成功企業(yè)家的年齡正在趨于年輕 化。青年人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于原創(chuàng)，最容易取得重大突破。

有人對(duì)1901年到2012年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，他們獲 獎(jiǎng)時(shí)的平均年齡是59歲，但取得成果時(shí)的平均年齡是41歲。要 放手讓年輕人挑大梁、擔(dān)重任，在他們職業(yè)生涯的起步階段、向更高目標(biāo)攀登的沖刺階段，推一把、扶一程，為他們打開創(chuàng) 業(yè)創(chuàng)新之門，開辟各展其能的廣闊天地。