創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)新聞稿300字
1.挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的新聞稿怎么寫(xiě)
我們院的，當年我參加的時(shí)候的新聞，嘿，還有我照片。
7月7日，由河南省委、省教育廳、省科協(xié)、省學(xué)聯(lián)主辦的第八屆“挑戰杯”河南省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽頒獎儀式暨優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)項目簽約儀式在鄭州大學(xué)舉行。我院共參賽2個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃項目，均獲得優(yōu)異成績(jì)，分別榮獲第八屆“挑戰杯”河南省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽金獎、銀獎榮譽(yù)稱(chēng)號，我院又獲得第八屆“挑戰杯”河南省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎榮譽(yù)稱(chēng)號，是我省10所獨立學(xué)院中惟一獲得眾多殊榮的學(xué)院。本次取得的好成績(jì)是我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展的又一次重要突破。
本屆“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽以“創(chuàng )業(yè)促崛起，青春獻振興”為主題，共有61所高校的17000多名大學(xué)生組成3000多支創(chuàng )業(yè)團隊共3000多件創(chuàng )業(yè)計劃作品參加比賽，其中338件創(chuàng )業(yè)計劃作品參加了省級復賽，92件創(chuàng )業(yè)計劃作品參加了終審決賽。我院的參賽團隊憑靠實(shí)力突出的方案和出色的應戰能力，經(jīng)過(guò)書(shū)面評審、秘密答辯和公開(kāi)答辯形式的激烈競爭，最終我院的“。。。”創(chuàng )業(yè)計劃項目榮獲金獎，“。。。”創(chuàng )業(yè)計劃項目榮獲銀獎。此外，我院因宣傳到位，組織優(yōu)秀，成績(jì)突出，與鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等20所高校一并榮獲此次競賽的“優(yōu)秀組織獎”，為學(xué)院榮譽(yù)史書(shū)寫(xiě)了濃重的一筆。
近年來(lái)我院領(lǐng)導對“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽高度重視，不斷加大支持力度，團委精心組織，學(xué)生積極參與，賽事流程逐步規范，宣傳渠道不斷拓寬，使“挑戰杯”賽事逐漸成為大學(xué)生培養創(chuàng )新意識、展現創(chuàng )新才能的有效平臺，我院學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力得到不斷提高。此次比賽我院的良好表現和優(yōu)異成績(jì)不僅使我院的創(chuàng )新建設工作更進(jìn)一步，而且擴大了新聯(lián)學(xué)院在我省各兄弟院校間的影響力，是我院近期工作成果的一次重要豐收。
2.致青春,創(chuàng )未來(lái),創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新作文300字
青春期的我們，內心還有一絲含澀的憂(yōu)郁；
青春期的我們，內心還充滿(mǎn)無(wú)言的惆悵；
青春期起的我們，內心仍有童年時(shí)無(wú)忌的肆撣。
處于青春期的我們，也許對外界仍會(huì )有無(wú)言的眷戀。然而這總是一瞥的，沒(méi)有時(shí)間的永恒。
仰望夜空，會(huì )有一秒時(shí)的靜寂。死一般靜寂。讓人毛骨悚然。流星劃破夜的靜寂，讓人感到一絲暖意。
青春期的我們是一個(gè)懵懂的青年。我們在歡聲笑語(yǔ)中暢飲未來(lái)，在花開(kāi)花落中譜下宏圖，在悲歡離合中度過(guò)難忘的今宵。我們需要一盞明燈，我們需要一對翅膀，我們更需要青春的誓言。
青春者，人生之春，人生之王，人生之華也。每個(gè)人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。然而，二者并不完全等效。庸者總會(huì )傲慢的認為青春是一個(gè)無(wú)底洞，智者則會(huì )謙卑的認為青春是上帝借我們的一架云梯，時(shí)間到了總要歸還。
深夜。
總會(huì )有人向上帝祈禱多給予自己一些生的希望。然而得到后又總會(huì )認為微不足道。到頭來(lái)總是前功盡棄。
青春的我們，總會(huì )充滿(mǎn)奔放的熱情，如夏日牡丹怒放，總會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的憐憫，如秋日菊花的高雅，總會(huì )充滿(mǎn)一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，總會(huì )充滿(mǎn)好奇心，如春日百花爭妍。
昏黃的路燈照亮你夜行的路如同青春伴隨我們共同向未來(lái)飛奔。
含淚的魚(yú)對水說(shuō)，“你看不見(jiàn)我內心的痛苦，因為你無(wú)法體驗。”水含情脈脈的對魚(yú)說(shuō)：“我感受到你的痛苦，因為我在你的心靈深處。”
含淚的我對青春說(shuō)，“你體會(huì )不到我的無(wú)奈，因為你的世界太大了。”青春微弱的對我說(shuō)：“我感受到你的無(wú)奈，因為我一直在你身邊——守護。”
我想飛，帶著(zhù)我的靈魂，帶著(zhù)我的夢(mèng)想，帶著(zhù)我的過(guò)去，帶者我的青春，飛到那遙遠的一角。飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。飛到古老的埃及金字塔。飛到殘垣不斷的古巴比倫花園。飛到波濤洶涌的黃河水里面~~~~~
我要飛的更高，更遠~~~~因為每個(gè)人身邊都會(huì )有青春，青春是無(wú)私無(wú)畏的。正所謂青春做伴好飛翔呀！！！
3.大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)新聞稿
我院“第三屆大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”圓滿(mǎn)結束 5月29日下午，由職業(yè)生涯促進(jìn)會(huì )承辦的“第三屆大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)” 在院籃球場(chǎng)完美落下帷幕。
本次“大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”活動(dòng)主旨是為了豐富學(xué)生對市場(chǎng)經(jīng)濟與市場(chǎng)競爭的意識，培養學(xué)生與之相應的企業(yè)管理能力，提高學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意識，激發(fā)了學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的熱情，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，達到了為學(xué)生在走出校門(mén)之前一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐機會(huì )。通過(guò)面向全院學(xué)生的鋪位競標大會(huì )，31個(gè)鋪位全部投標成功。
本屆“模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”承辦方采取了“注冊、經(jīng)營(yíng)、管理”完全仿真市場(chǎng)的形式來(lái)開(kāi)展，在上兩屆的基礎上有所創(chuàng )新，使得“模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”更接近真正的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。 活動(dòng)首天舉辦，籃球場(chǎng)上就出現了熱鬧的場(chǎng)面，顧客都被鋪主們的精致商品所吸引，呈現出人流絡(luò )繹不絕的場(chǎng)面。
招生就業(yè)辦的陳邦進(jìn)主任還熱情接受了我們的采訪(fǎng)，他向我們指出本次模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)舉辦得很成功，但還需要在市場(chǎng)和創(chuàng )業(yè)上加重成份，因為這次活動(dòng)的主要目的就是要讓大學(xué)生體驗到外面市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的模式，在這一點(diǎn)上就需要考慮到市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)方式，從顧客的角度經(jīng)營(yíng)，從環(huán)境上考慮經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，如飲料、飾品這些市場(chǎng)的熱銷(xiāo)品是本次活動(dòng)不可少的內容。從創(chuàng )業(yè)方面，只是經(jīng)營(yíng)衣物之類(lèi)的是不夠體現大學(xué)生的特點(diǎn)特色，最好是能把產(chǎn)品與專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，像一些鋪位的樂(lè )器、書(shū)畫(huà)就把我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色完全展現出來(lái)了，而且還展示了自己的專(zhuān)業(yè)成就。
巧妙地將專(zhuān)業(yè)轉化成商品，體現了創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )意，作為大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)，能結合自己的專(zhuān)業(yè)，把產(chǎn)品銷(xiāo)售出去。在僅有的條件下能這么聲色的展現市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)，感到開(kāi)心。
陳主任還說(shuō)到此次的模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)給同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè )，愿今后大學(xué)生越創(chuàng )越開(kāi)心，在人生事業(yè)上越走越高。 為期五天的營(yíng)業(yè)期間中，開(kāi)鋪的同學(xué)運用自己的智慧與汗水的巧妙裝飾了鋪位和創(chuàng )作出獨特的廣告宣傳標語(yǔ)，達到了既學(xué)習創(chuàng )業(yè)的本領(lǐng)的同時(shí)也和周?chē)耐瑢W(xué)建立了友好的關(guān)系，營(yíng)造了良好創(chuàng )業(yè)氣氛。
本次的“模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”承辦方還對表現突出的鋪位設置了獎項，以表示對他們的成果加以鼓勵，經(jīng)過(guò)承辦方“職協(xié)”的精心評比，共產(chǎn)生九個(gè)獎項；摘取三等獎的分別是A4鋪位的喵貓館、D4鋪位的H8O、和D7鋪位的西部印像；奪得二等獎是A6鋪位的津津樂(lè )道和C6鋪位的Seven style，獲得一等獎的是D1鋪位的墨趣書(shū)畫(huà)工藝品。另外， A5鋪位的老皮匠、B1鋪位的 “Beauty club”、E4鋪位的E=mc2還分別獲“最佳人氣獎” 、“最佳服務(wù)獎” 、“最佳形象獎”。
此次活動(dòng)為學(xué)生們自主創(chuàng )業(yè)提供了一個(gè)廣闊的平臺，讓同學(xué)們能夠親身體會(huì )到創(chuàng )業(yè)經(jīng)商的樂(lè )趣與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，也讓他們體會(huì )商業(yè)經(jīng)營(yíng)的酸甜苦辣，從而培養市場(chǎng)競爭意識，提高專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng )業(yè)能力。 職業(yè)生涯促進(jìn)會(huì ) 供稿 2010年6月10日。
4.創(chuàng )新的廣播稿300字,關(guān)于學(xué)校的
校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中發(fā)生的樁樁事件，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片斷都歷歷在目，為我的生活添上一筆濃彩，并且都將被我珍藏在青春的寫(xiě)真集里，永久珍藏。
校園中的我們就像是跳動(dòng)著(zhù)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)一支支歡快的歌；我們猶如優(yōu)美的詞藻，組成了一首首朦朧的詩(shī)；我們似絢麗的色彩，繪成了一幅幅美妙的畫(huà)。我們有著(zhù)講不完的故事，有著(zhù)值得一輩子珍藏，懷念……
小學(xué)的懷念讓我們是那么的快樂(lè )開(kāi)心，每天都會(huì )不顧一切的去笑。
我懷念學(xué)校的春天，那時(shí)候大地復蘇，小草，樹(shù)木，都慢慢的蘇醒了，學(xué)校里的我們跟著(zhù)老師讀著(zhù)甜美的詩(shī)句，當一陣微微的風(fēng)從我們臉龐劃過(guò)讓我們體會(huì )到春天校園的美。
我懷念學(xué)校的夏天，那時(shí)候的校園的鮮花五顏六色，非常美麗。當我們站在魚(yú)塘柳樹(shù)下摘下一條條柳枝為對方扎帽子的時(shí)候，會(huì )讓我們體會(huì )到夏天校園的美。
我懷念學(xué)校的秋天，當一陣秋風(fēng)吹過(guò)，漫天的樹(shù)葉，感覺(jué)就像天女下凡，在天空中，跳著(zhù)那動(dòng)人的舞蹈，隨后而來(lái)的讀書(shū)聲，為這舞蹈加上了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這就是學(xué)校秋天的美。
我懷念學(xué)校的冬天，漫天的雪花為學(xué)校穿上了雪白的衣裳，潔白的操場(chǎng)上面出現了一群天真可愛(ài)的孩子們，在雪地里你追我趕著(zhù)，不時(shí)一個(gè)雪球，丟到別人的身上，開(kāi)心快樂(lè )的打鬧著(zhù)，這就是學(xué)校冬天的美。
校園的一切讓我們都忘不了，小時(shí)候和我們一起打鬧一起玩的同學(xué)們，和曾經(jīng)教導我們知識與做人的老師們，都是我們所忘不了了。
同學(xué)們還記得我們一起玩玻璃球的時(shí)候嗎？
同學(xué)們還記得我們一起玩卡片的時(shí)候嗎？
同學(xué)們還記得我們在課桌上刻上自己喜歡的東西的時(shí)候嗎？
同學(xué)們還記得我們一起去買(mǎi)老虎肉吃的時(shí)候嗎……
小學(xué)的時(shí)候我們是那么的天真快樂(lè )，每天趴在課桌上跟著(zhù)老師讀課文的時(shí)候是那么的高興，快樂(lè )。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我們踏入社會(huì )，使我們，已消失了原本的歡笑，缺少了原本的吵鬧，即使還在上學(xué)的童鞋們被那如山的作業(yè)以及考卷壓的缺少了歡快是時(shí)間。
懷念小學(xué)的那點(diǎn)事感覺(jué)感覺(jué)是那么的溫馨，那么的幸福。
5.3個(gè)有關(guān)創(chuàng )新的事例 300字
18世紀，一位奧地利醫生在給一個(gè)患者看病時(shí)，尚未確診，患者突然死去。經(jīng)過(guò)解剖發(fā)現，其胸腔化膿并積満了膿水。能否在解剖前診斷出胸腔是否積有膿水？積了多少？一天，在一個(gè)酒店里，他看到伙計們正在搬吃酒桶，只見(jiàn)他們敲敲這只桶，敲敲那只桶，邊敲邊用耳朵聽(tīng)。他忽然領(lǐng)悟到，伙計們是根據叩擊酒桶發(fā)出的 聲音來(lái)判斷桶內還有多少酒的，那么人體胸腔的膿水的多少是否也可利用叩擊的方法來(lái)判斷呢？他大膽的做了試驗，結果獲得了成功。這樣，一種新的診斷法——“叩診法”從此誕生了。
齊白石，本是個(gè)木匠，靠著(zhù)自學(xué)，成為畫(huà)家，榮獲世界和平獎。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他永不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代名畫(huà)家的長(cháng)處，改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)，明顯地不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫(huà)的風(fēng)格再度變化。據說(shuō)，齊白石的一生，曾五易畫(huà)風(fēng)；正因為白石老人在成功后仍然馬不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟，形成獨特的流派與風(fēng)格。
袁隆平長(cháng)期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實(shí)踐。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢復系”三系法利用水稻雜種優(yōu)勢的設想并進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。1970年，與其助手李必湖和馮克珊在海南發(fā)現一株花粉敗育的雄性不育野生稻，成為突破“三系”配套的關(guān)鍵。 1972年育成中國第一個(gè)大面積應用的水稻雄性不育系“二九南一號A”和相應的保持系“二九南一號B”，次年育成了第一個(gè)大面積推廣的強優(yōu)組合“南優(yōu)二號”，并研究出整套制種技術(shù)。1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優(yōu)勢利用、兩系法亞種間雜種優(yōu)勢利用到一系法遠緣雜種優(yōu)勢利用”的戰略設想。被同行們譽(yù)為“雜交水稻之父”。
采納我的啊
6.求個(gè)簡(jiǎn)潔的成功創(chuàng )業(yè)故事300到400字
1965 年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。
在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。
時(shí)間長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾；布雷登教授。
布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個(gè)新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人樸正熙。
他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)。” 后來(lái)這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的經(jīng)濟起飛了。
這本書(shū)鼓舞了許多人，因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿(mǎn)做完一件事情。
后來(lái)，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。 溫馨提示：并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù)，他終究會(huì )發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
7.關(guān)于致青春,創(chuàng )未來(lái),創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的作文600字
到中流擊水，浪遏飛舟。
——題記青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚的美好時(shí)光。
師生斗智求真知陽(yáng)光潑灑在窗欞，數學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對稱(chēng)軸是它每一個(gè)邊的中垂線(xiàn)，條數是它的邊數！”這洪亮的聲音充滿(mǎn)威嚴，讓人覺(jué)那仿佛是不容置疑的真理。
可是，一絲思維的火花在腦中閃過(guò)：“正方形的兩條對角線(xiàn)也是對稱(chēng)軸呀！所有的正偶數邊形都有與對角線(xiàn)重疊的對稱(chēng)軸”。老師顯然錯了！課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說(shuō)：“你畫(huà)圖沒(méi)有，幾何畫(huà)圖就明白了！教書(shū)幾十年，我心中有數！”他的語(yǔ)氣堅定自信，又語(yǔ)重心長(cháng)。
一旁的同學(xué)說(shuō)：“老師是大數學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專(zhuān)家爭了。”老師笑了笑，起身想離開(kāi)。
我不甘心，立即用筆畫(huà)圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著(zhù)圖形上的線(xiàn)條——正方形的確有與對角線(xiàn)重合的對稱(chēng)軸！他顯得驚訝，緊鎖著(zhù)眉頭，手摸下頦，看了良久。
終于，他舒展眉毛，對我說(shuō)：“哎呀，老師還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線(xiàn)重合的對稱(chēng)軸！”大家會(huì )心地笑了。讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進(jìn)青春！同窗助威展風(fēng)彩雨絲落在操場(chǎng)，可比賽仍在繼續。
我正與對手們站在800米賽道的起點(diǎn)線(xiàn)上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤！似雷鳴！迎著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，快步向前，對手們一個(gè)個(gè)從身邊閃過(guò)，前方的身影越來(lái)越少，我暫時(shí)領(lǐng)先為第一！400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來(lái)一個(gè)焦急的聲音：“來(lái)了！來(lái)了！右邊，快啊！”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)了。
“快啊！快啊！……加油！加油！……同學(xué)助威聲越來(lái)越烈，似急促的戰鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個(gè)細胞都與氧氣結合，迸發(fā)出奇偉的能量，在同學(xué)的鼓勵聲中，我忘情了，沒(méi)命了，發(fā)狠了，超越對手，險勝奪冠！讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春！青春歲月，來(lái)匆匆，去匆匆。曾記否！到中流擊水，浪遏飛舟。
讓我們，永遠攜手走進(jìn)青春，收獲知識，收獲成長(cháng)，收獲無(wú)悔青春。
