創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)減法策略例子
1.如何在產(chǎn)品中做減法創(chuàng)新
給產(chǎn)品做減法創(chuàng)新，有這幾歩：
通常來(lái)說(shuō)，都會(huì)以一些國(guó)外的服務(wù)就是一種非常簡(jiǎn)潔的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。但如果我們稍微審視一下國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，幾乎沒有一個(gè)成功的產(chǎn)品或服務(wù)是在“減法”的。9成9以上的服務(wù)，都是花里胡哨、功能繁雜的。
這件事讓人很疑惑。這個(gè)減法究竟在哪里？或者再追問一下：究竟要不要做減法？
有一個(gè)做投資的朋友和我說(shuō)，現(xiàn)在在投資領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)者天花亂墜地講故事是不行了。但這話不是意思是說(shuō)創(chuàng)業(yè)者非要拿出上百萬(wàn)的用戶量來(lái)說(shuō)服投資者。
就兩個(gè)問題：面向什么人？提供哪種需求滿足？延伸的一個(gè)問題是：這種需求對(duì)于這類人是否屬于強(qiáng)需求？如果這些回答都有很肯定很踏實(shí)的答案，那么，就是一個(gè)“至少靠上了一邊的故事”。
這些問題的核心，其實(shí)就是產(chǎn)品邏輯（當(dāng)然你可以稱為服務(wù)邏輯）。產(chǎn)品的功能上不一定要做減法，但產(chǎn)品邏輯對(duì)于startup公司而言，必須是做減法的。在強(qiáng)化產(chǎn)品邏輯的過程中，視情況需要，該上什么功能就得上什么功能，完全沒必要拘泥于“簡(jiǎn)潔”二字。邏輯清晰、突出，就夠了。
2.如何認(rèn)真推動(dòng)落實(shí)促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策?
對(duì)農(nóng)民引進(jìn)新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新模式進(jìn)行創(chuàng)新和農(nóng)民利 用自身積累、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、整合資源、適應(yīng)市場(chǎng)需求創(chuàng)辦的小型微型企 業(yè)，要為其積極爭(zhēng)取平等待遇，享受現(xiàn)有扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、小型微型企 業(yè)、“三農(nóng)”金融支持和強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)的一系列政策措施，正在實(shí)施 的農(nóng)產(chǎn)品初加工設(shè)施補(bǔ)助政策、關(guān)鍵技術(shù)推廣、休閑農(nóng)業(yè)示范創(chuàng)建等要向農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾斜。
整合統(tǒng)計(jì)直報(bào)點(diǎn)和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)聯(lián)系點(diǎn)，建 立一批“農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和成本監(jiān)測(cè)點(diǎn)”，發(fā)布“農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 環(huán)境和成本監(jiān)測(cè)分析報(bào)告”。對(duì)于那些促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境 好、服務(wù)優(yōu)、意識(shí)強(qiáng)、氛圍濃、農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活躍指數(shù)高、效果顯 著的縣建成農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范縣。
通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、模式研究、案例 分析等手段，樹立一批可借鑒、可復(fù)制、可推廣的典型，引領(lǐng)更多 的地方政府為農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)設(shè)政策、降低門檻、改善環(huán)境、提供 服務(wù)。
3.創(chuàng)業(yè)策劃書實(shí)例
大學(xué)生IT創(chuàng)業(yè)策劃書 （作者：網(wǎng)絡(luò)） 若干年前，我們憧憬IT業(yè)，因?yàn)镮T業(yè)神圣的，很多硅谷的故事給我們很多啟迪，IT業(yè)不僅可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)富豪，而且其中很多都是年輕的學(xué)生，那時(shí)候IT就是一個(gè)神話…… 若干年后，我們進(jìn)入IT業(yè)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)IT沒有那么神秘。
確實(shí)IT創(chuàng)造了很多神話，Yahoo!,Microsoft等是早期IT的神話，現(xiàn)在Google來(lái)了，中國(guó)的Baidu也上市了，造就了很多百萬(wàn)富翁。中國(guó)納斯達(dá)克上市公司很多了，最早的是網(wǎng)易、新浪、搜狐，然后是前程無(wú)憂、攜程網(wǎng)、空中網(wǎng)、TOM、e龍、掌上靈通、金融界、分眾傳媒、德信無(wú)線、中芯國(guó)際、亞信科技、九城軟件、CDC(china doc com)，現(xiàn)在的baidu。
中國(guó)目前有18個(gè)納市上市公司，明年還有更多。這樣看的話現(xiàn)在的IT業(yè)前途是很光明，或許IT業(yè)在走向成熟。
但是成熟的背后寓意著什么，一個(gè)不成熟的行業(yè)往往能造就很多天才，一旦這個(gè)行業(yè)走向成熟，那天才不好容易誕生了，想白手起家什么的，也困難。說(shuō)到這里都沒有圍繞題目在轉(zhuǎn)，因?yàn)槲蚁胂劝盐恼碌谋尘罢f(shuō)明下，然后再說(shuō)明下自己一不是研究這個(gè)領(lǐng)域的專家，也不是搞互聯(lián)網(wǎng)的老手，自己只是一個(gè)個(gè)人站長(zhǎng)，或者說(shuō)還是一名本科大學(xué)生，在這里寫這篇文章，唯一一點(diǎn)就是自己還算在互聯(lián)網(wǎng)里學(xué)習(xí)了幾年，有了一點(diǎn)對(duì)IT業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自己的一點(diǎn)看法，于是就寫下來(lái)，大家可以看下，不知道有沒有可取之處。
現(xiàn)在搞IT真的很難了，如果你是學(xué)生的話，我不是在唬你。你以前可能聽說(shuō)一個(gè)加拿大的小學(xué)生，9歲左右的時(shí)候，就靠互聯(lián)網(wǎng)掙了不少的財(cái)富，2000年他還隨加拿大總理訪華了，這個(gè)小孩子能不能成為比爾·蓋次第二我們這里不討論。
這么小的孩子可以成為富翁，只有IT才能成就，但是現(xiàn)在在中國(guó)，你說(shuō)可能嗎？反正暫時(shí)我沒有聽說(shuō)過，以前有一個(gè)黑龍江漠河的神童，現(xiàn)在也不說(shuō)了，結(jié)果怎么樣我也不知道。 剛才說(shuō)到搞IT難是因?yàn)楝F(xiàn)在IT需要的起點(diǎn)高了，我就拿互聯(lián)網(wǎng)一個(gè)方面說(shuō)明，2000年以前的時(shí)候，做1-2張靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)就可以掙2-3萬(wàn)，會(huì)個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)那是非常牛的。
加拿大的那個(gè)小孩子就是靠做網(wǎng)頁(yè)掙錢的，阿里巴巴的馬云最初積累資金我覺得也是做網(wǎng)頁(yè)掙的，但是現(xiàn)在有了做網(wǎng)頁(yè)的工具了，不用一行一行寫代碼了。 而且會(huì)做網(wǎng)頁(yè)的中國(guó)人太多了，會(huì)ASP、PHP、CGI、JPS、ASP。
NET的都大有人在，中國(guó)現(xiàn)在有個(gè)人網(wǎng)站的人都數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在做網(wǎng)站門檻很低，但是很少能成功的。
門檻低，但是需要的起點(diǎn)高。本身現(xiàn)在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)追者眾成者寡，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很不容易。
但是事在認(rèn)為，相對(duì)而言，我感覺大學(xué)生如果要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，選擇IT業(yè)的一些東西，起點(diǎn)是高了，對(duì)技術(shù)要求是很高，但是只要把握好方向后，堅(jiān)持不懈還是能成功的。新東方的周承剛，很多喜歡新東方的同學(xué)都應(yīng)該知道，他說(shuō)了一句話我至今難忘，他說(shuō)為什么俞敏洪成功了，前提是俞敏洪是當(dāng)時(shí)他們班成績(jī)最差的，而現(xiàn)在原來(lái)他們班成績(jī)最好的幾個(gè)都給他打工，因?yàn)樵谶@十年中俞敏洪一直在做同一件事情；百度成功了因?yàn)槔顝┖暌恢眻?jiān)持在做同一件事情，ChinaRen創(chuàng)始人陳一舟再次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦“空中網(wǎng)”，然后也成功了。
成功學(xué)的秘訣就是堅(jiān)持。所以我覺得大學(xué)生IT創(chuàng)業(yè)，即使丁磊這樣的前輩都不贊成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我還是覺得很有好處的。
先舉幾個(gè)例子，我自己身邊的朋友，他們有的現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，有的現(xiàn)在還是學(xué)生，但是起步都是從大學(xué)開始的，做的事業(yè)都是互聯(lián)網(wǎng)方面。雖然不是非常成功，但是還是值得我們廣大大學(xué)生IT創(chuàng)業(yè)借鑒的。
個(gè)人網(wǎng)站站長(zhǎng)開始建站的時(shí)候肯定喜歡在源碼下載站上轉(zhuǎn)悠，都知道中國(guó)站長(zhǎng)站，我的朋友不是該站站長(zhǎng)，但是也是源碼下載站，一個(gè)是源易網(wǎng)的站長(zhǎng)（杭商院），一個(gè)是下吧的站長(zhǎng)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)開始火了，這些代碼下載站也火了，流量也不小，網(wǎng)站收入也不少，肯定能養(yǎng)活站長(zhǎng)。 FlashKu的站長(zhǎng)：碧落洞仙和納米，陜西的兩個(gè)學(xué)生，網(wǎng)站排名不錯(cuò)，收入也可以。
還有商務(wù)零八的岳貴，西南交大的，據(jù)說(shuō)他發(fā)了，掙錢不少，廈門的站長(zhǎng)大會(huì)他也去了，也算在圈子還是有一點(diǎn)的知名度的。還有華中科大學(xué)生創(chuàng)辦的5Q地帶，很多大學(xué)生朋友都知道。
還有2000年清華大學(xué)的三位博士、三位碩士創(chuàng)辦的蔚藍(lán)書店。這些都算是值得我們學(xué)習(xí)的前輩。
大學(xué)生IT創(chuàng)業(yè)是行得通的，但是還是應(yīng)該注意下問題，下面我就談?wù)剛€(gè)人的看法： 一、找準(zhǔn)目標(biāo) 做IT互聯(lián)網(wǎng)的，很容易迷失自己，我從余世維老師那里聽到這樣一個(gè)比喻“中國(guó)的中關(guān)村建設(shè)是很失敗的，中關(guān)村其實(shí)就是一個(gè)村，因?yàn)槔锩娴腎T公司小農(nóng)意識(shí)太強(qiáng)了：看到別人賣電腦好，大家都賣電腦；看到別人做通訊設(shè)備，大家都做通訊設(shè)備”，其實(shí)我們這個(gè)IT互聯(lián)網(wǎng)大圈子不也是一個(gè)村嗎？看到門戶網(wǎng)站成功了，無(wú)數(shù)人都想做門戶；看到音樂網(wǎng)站成功了，很多音樂網(wǎng)站就浮現(xiàn)；看到HAO123成功了，無(wú)數(shù)“HAO123”也跟著上來(lái)；現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲很火，國(guó)內(nèi)制作網(wǎng)絡(luò)游戲的公司大面積的出現(xiàn)。 當(dāng)然我所說(shuō)的是一個(gè)大環(huán)境，不要說(shuō)個(gè)人了，大公司都不好把握方向。
對(duì)于個(gè)人或者大學(xué)生團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該量力而行，什么能做，什么適合自己去做。若干年前我也失敗過，我看到黑龍江幾個(gè)大學(xué)生創(chuàng)辦了一個(gè)校園電子商務(wù)網(wǎng)站。
4.swot分析法案例
SWOT法則分析定位 企業(yè)營(yíng)銷，要立足市場(chǎng)，必須做好科學(xué)分析和定位。
作為一名營(yíng)銷人，是否可以將市場(chǎng)營(yíng)銷中運(yùn)用嫻熟的SWOT分析法則對(duì)自己S、W的內(nèi)部因素和行業(yè)O、T的外部因素進(jìn)行綜合分析，不妨拿出一支筆，一張白紙，思索寫下SWOT，為自己的營(yíng)銷人生找準(zhǔn)位置，是適合沖鋒陷陣的市場(chǎng)營(yíng)銷，還是指點(diǎn)江山的營(yíng)銷策劃，還是市場(chǎng)營(yíng)銷的技術(shù)人員、商務(wù)人員……，以堅(jiān)定火熱的營(yíng)銷心。 STRENG（優(yōu)勢(shì)）：自己的性格、特點(diǎn)、興趣、愛好？對(duì)營(yíng)銷的熱愛程度？豐富的營(yíng)銷理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)？對(duì)行業(yè)產(chǎn)品、渠道的了解？良好的交際網(wǎng)絡(luò)和人脈？……深入挖掘 WEAKNESS（劣勢(shì)）：消極的心態(tài)？懶散的作風(fēng)？溝通的心理？銷售的技巧？市場(chǎng)的洞察力、把握力？工作的計(jì)劃性？方案的執(zhí)行力？……著重提升 OPPORTUNITY（機(jī)會(huì)）：營(yíng)銷領(lǐng)域——全球最大的舞臺(tái)，為所有熱愛營(yíng)銷的人提供了一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的空間。
……把握機(jī)遇 THREAT（威脅）：市場(chǎng)風(fēng)云變幻，競(jìng)爭(zhēng)激烈，時(shí)代英雄輩出，優(yōu)勝劣汰，市場(chǎng)環(huán)境及新營(yíng)銷理念各種因素的沖擊?！泵嫣魬?zhàn) 明確的生涯規(guī)劃 “既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，既然適合于營(yíng)銷，選擇了營(yíng)銷，就一定要演繹精彩人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不然人生又有何意義？根據(jù)著名心理學(xué)家馬斯洛的人生需求論，在滿足生理需求的基礎(chǔ)上更要追求更高層次的自我實(shí)現(xiàn)，自己的夢(mèng)想、自己最終生涯目標(biāo)是什么？自己要分幾個(gè)層次去實(shí)現(xiàn)？不妨將此在白紙畫成梯字塔，從上至下，形成直觀的發(fā)展路線圖，而不是大腦中的虛幻縹緲，時(shí)刻激勵(lì)自己的營(yíng)銷行動(dòng)。
根據(jù)自己的分析定位，確定自己營(yíng)銷生涯中的遠(yuǎn)景規(guī)劃、人生戰(zhàn)略的核心目標(biāo)。是成為職業(yè)營(yíng)銷經(jīng)理，為市場(chǎng)推波助瀾，還是成為頂尖策劃大師，為市場(chǎng)出謀劃策，還是成為企業(yè)的管理者、CEO、還是實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想……。
根據(jù)自己的夢(mèng)想目標(biāo)，應(yīng)形成短期、中期、遠(yuǎn)期的階段性目標(biāo)，每個(gè)階段再細(xì)分成表格，明確自己在工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、能力培養(yǎng)的不同方面應(yīng)該去做什么，激勵(lì)引導(dǎo)自己向著美好的夢(mèng)想、宏偉的遠(yuǎn)景步步靠近。 人生之夢(mèng)：最終生涯目標(biāo) 。
5.如何抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)案例分析和如何抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)技巧
隨著世界經(jīng)濟(jì)與科技的進(jìn)步，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)作為創(chuàng)新與企業(yè)家精神的集中體現(xiàn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技進(jìn)步與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。
創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求，尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)，通過投資經(jīng)營(yíng)企業(yè)滿足這種需求的活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的本質(zhì)體現(xiàn)在：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的顯著特點(diǎn)是機(jī)會(huì)導(dǎo)向，創(chuàng)業(yè)往往是從發(fā)現(xiàn)、把握、利用某個(gè)或某些商業(yè)機(jī)會(huì)開始的；創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)導(dǎo)向表現(xiàn)為創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)業(yè)意味著要向顧客提供有價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，透過產(chǎn)品和服務(wù)使消費(fèi)者的需求得到實(shí)質(zhì)性的滿足；創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)導(dǎo)向決定了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)必須突出速度，并做到超前行動(dòng)；創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是在資源不足的情況下把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)者必須創(chuàng)造性地整合資源；創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新和變革，沒有創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就難以生存和發(fā)展。
如何識(shí)別與把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)并成功創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者亟待解決的問題。 識(shí)別四類創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)即商業(yè)機(jī)會(huì)或市場(chǎng)機(jī)會(huì)，是指有吸引力的、較為持久和適時(shí)的一種商務(wù)活動(dòng)的空間，并最終體現(xiàn)在能夠?yàn)轭櫩蛣?chuàng)造價(jià)值或增加價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)中。
好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，必然具有特定的市場(chǎng)定位，專注于滿足顧客需求，同時(shí)能為顧客帶來(lái)增值的效果。 創(chuàng)業(yè)需要機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)要靠發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)難，發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)更難。要想尋找到合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)識(shí)別或辨別以下創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)： 1.現(xiàn)有市場(chǎng)機(jī)會(huì)和潛在市場(chǎng)機(jī)會(huì) 市場(chǎng)機(jī)會(huì)中那些明顯未被滿足的市場(chǎng)需求稱為現(xiàn)有市場(chǎng)機(jī)會(huì)，那些隱藏在現(xiàn)有需求背后的、未被滿足的市場(chǎng)需求稱為潛在市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)有市場(chǎng)機(jī)會(huì)表現(xiàn)明顯，往往發(fā)現(xiàn)者多，進(jìn)入者也多，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必激烈。潛在市場(chǎng)機(jī)會(huì)則不易被發(fā)現(xiàn)，識(shí)別難度大，往往蘊(yùn)藏著極大的商機(jī)。
例如，金融機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與產(chǎn)品大多是針對(duì)專業(yè)投資大戶，而占有市場(chǎng)大量資金的普通投資者未受到應(yīng)有的重視，這種矛盾顯示出為一般大眾投資提供服務(wù)的產(chǎn)品市場(chǎng)極具潛力。 2.行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)與邊緣市場(chǎng)機(jī)會(huì) 行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)是指出某一個(gè)行業(yè)內(nèi)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，而在不同行業(yè)之間的交叉結(jié)合部分出現(xiàn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)被稱為邊緣市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
一般而言，人們對(duì)行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)比較重視，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)、尋找和識(shí)別的難度系數(shù)較小，但往往競(jìng)爭(zhēng)激烈，成功的幾率也低。 而在行業(yè)與行業(yè)之間出現(xiàn)“夾縫”的真空地帶，往往無(wú)人涉足或難以發(fā)現(xiàn)，需要有豐富的想象力和大膽的開拓精神，一旦開發(fā)，成功的概率也較高。
比如，人們對(duì)于飲食需求認(rèn)知的改變，創(chuàng)造了美食、健康食品等新興行業(yè)。 3.目前市場(chǎng)機(jī)會(huì)與未來(lái)市場(chǎng)機(jī)會(huì) 那些在目前環(huán)境變化中出現(xiàn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)稱為目前市場(chǎng)機(jī)會(huì)，而通過市場(chǎng)研究和預(yù)測(cè)分析它將在未來(lái)某一時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)稱為未來(lái)市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
如果創(chuàng)業(yè)者提前預(yù)測(cè)到某種機(jī)會(huì)會(huì)出現(xiàn)，就可以在這種市場(chǎng)機(jī)會(huì)到來(lái)前早做準(zhǔn)備，從而獲得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。 4.全面市場(chǎng)機(jī)會(huì)與局部市場(chǎng)機(jī)會(huì) 全面市場(chǎng)機(jī)會(huì)是指在大范圍市場(chǎng)出現(xiàn)的未滿足的需求，如國(guó)際市場(chǎng)或全國(guó)市場(chǎng)出現(xiàn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，著重于拓展市場(chǎng)的寬度和廣度。
而局部市場(chǎng)機(jī)會(huì)則是在一個(gè)局部范圍或細(xì)分市場(chǎng)出現(xiàn)的未滿足的需求。 在大市場(chǎng)中尋找和發(fā)掘局部或細(xì)分市場(chǎng)機(jī)會(huì)，見縫插針，拾遺補(bǔ)缺，創(chuàng)業(yè)者就可以集中優(yōu)勢(shì)資源投入目標(biāo)市場(chǎng)，有利于增強(qiáng)主動(dòng)性，減少盲目性，增加成功的可能。
把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)有六招 創(chuàng)業(yè)者不僅要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，更需要正確把握并果敢行動(dòng)，將機(jī)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。 1.著眼于問題把握機(jī)會(huì) 機(jī)會(huì)并不意味著無(wú)須代價(jià)就能獲得，許多成功的企業(yè)都是從解決問題起步的。
所謂問題，就是現(xiàn)實(shí)與理想的差距。比如，顧客需求在沒有滿足之前就是問題，而設(shè)法滿足這一需求，就抓住了市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
美國(guó)“牛仔大王”李維斯的故事多年來(lái)為人津津樂道。19世紀(jì)50年代，李維斯像許多年輕人一樣，帶著發(fā)財(cái)夢(mèng)前往美國(guó)西部淘金，途中一條大河攔住了去路，李維斯設(shè)法租船，做起了擺渡生意，結(jié)果賺了不少錢。
在礦場(chǎng)，李維斯發(fā)現(xiàn)由于采礦出汗多，飲用水緊張，于是，別人采礦他賣水，又賺了不少錢。李維斯還發(fā)現(xiàn)，由于跪地采礦，許多淘金者褲子的膝蓋部分容易磨破，而礦區(qū)有許多被人丟掉的帆布帳篷，他就把這些舊帳篷收集起來(lái)洗干凈，做成褲子銷售，“牛仔褲”就這樣誕生了。
李維斯將問題當(dāng)做機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)了他的財(cái)富夢(mèng)想。 2.利用變化把握機(jī)會(huì) 變化中常常蘊(yùn)藏著無(wú)限商機(jī)，許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)產(chǎn)生于不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。
環(huán)境變化將帶來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的升級(jí)、思想觀念的轉(zhuǎn)變、政府政策的變化、居民收入水平的提高，等等；人們透過這些變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)。 在國(guó)營(yíng)事業(yè)民營(yíng)化的過程中，創(chuàng)業(yè)者可以在交通、電信、能源等產(chǎn)業(yè)中發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
私人轎車擁有量的不斷增加，將產(chǎn)生汽車銷售、修理、配件、清潔、裝潢、二手車交易和陪駕等諸多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。任何變化都能激發(fā)新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者憑著自己敏銳的嗅覺去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
許多很好的商業(yè)機(jī)會(huì)并不是突然出現(xiàn)的，而是對(duì)“先知先覺者”的一種回報(bào)。聰明的創(chuàng)業(yè)者往往選擇在最佳時(shí)機(jī)進(jìn)入市場(chǎng)，當(dāng)市場(chǎng)需求爆發(fā)時(shí)，他已經(jīng)做好準(zhǔn)備等著接單。
3.跟蹤技術(shù)創(chuàng)新把握機(jī)會(huì) 世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史告訴我們，幾乎每一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，都。
6.如何在產(chǎn)品中做減法創(chuàng)新
給產(chǎn)品做減法創(chuàng)新，有這幾歩：通常來(lái)說(shuō)，都會(huì)以一些國(guó)外的服務(wù)就是一種非常簡(jiǎn)潔的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
但如果我們稍微審視一下國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，幾乎沒有一個(gè)成功的產(chǎn)品或服務(wù)是在“減法”的。9成9以上的服務(wù)，都是花里胡哨、功能繁雜的。
這件事讓人很疑惑。這個(gè)減法究竟在哪里？或者再追問一下：究竟要不要做減法？ 有一個(gè)做投資的朋友和我說(shuō)，現(xiàn)在在投資領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)者天花亂墜地講故事是不行了。
但這話不是意思是說(shuō)創(chuàng)業(yè)者非要拿出上百萬(wàn)的用戶量來(lái)說(shuō)服投資者。就兩個(gè)問題：面向什么人？提供哪種需求滿足？延伸的一個(gè)問題是：這種需求對(duì)于這類人是否屬于強(qiáng)需求？如果這些回答都有很肯定很踏實(shí)的答案，那么，就是一個(gè)“至少靠上了一邊的故事”。
這些問題的核心，其實(shí)就是產(chǎn)品邏輯（當(dāng)然你可以稱為服務(wù)邏輯）。產(chǎn)品的功能上不一定要做減法，但產(chǎn)品邏輯對(duì)于startup公司而言，必須是做減法的。
在強(qiáng)化產(chǎn)品邏輯的過程中，視情況需要，該上什么功能就得上什么功能，完全沒必要拘泥于“簡(jiǎn)潔”二字。邏輯清晰、突出，就夠了。
7.創(chuàng)新的方法與案例
:(1)理解自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件. （2）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度，知道它的大小和方向. （3）掌握并能夠運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律. 2.過程與方法：（1）加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí). （2）類比得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律. 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）實(shí)踐出真知，實(shí)驗(yàn)見規(guī)律性. （2）去偽存真的科學(xué)態(tài)度、方法. 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握自由落體的速度和位移隨時(shí)間變化的規(guī)律. 教學(xué)難點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)的技巧及自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的得出. 三、教學(xué)策略分析 1.教材分析：本節(jié)教材通過比較硬幣與紙團(tuán)的下落，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，然后用牛頓管進(jìn)一步探究，使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到物體在真空環(huán)境中就會(huì)同時(shí)落地.對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)的公式，教材沒有專門給出，只是把自由落體運(yùn)動(dòng)當(dāng)作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的特例來(lái)看待. 2.學(xué)情分析：對(duì)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，但同時(shí)也應(yīng)看到他們對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)只停留在感性認(rèn)識(shí)階段，因此要設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)梯度，這樣才能深入淺出，易于學(xué)生理解. 3.教學(xué)策略：通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)和教師的演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí).教學(xué)時(shí)可要求學(xué)生推導(dǎo)自由落體運(yùn)動(dòng)的公式，以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力，但不必過分要求學(xué)生深入地掌握和應(yīng)用該知識(shí).四、設(shè)計(jì)思路在教學(xué)過程中，可以采用“設(shè)定情景，提出問題” →“分析問題，提問假設(shè)” →“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)” →“分析結(jié)論，得出結(jié)果”的程序設(shè)計(jì)課堂教學(xué). 很好了??！。
8.結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功十大典型案例,談?wù)剟?chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功應(yīng)當(dāng)具備哪些關(guān)
青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要?，F(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報(bào)告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請(qǐng)企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來(lái)到大學(xué)開辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵(lì)老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫(kù)咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，。青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要。現(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報(bào)告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請(qǐng)企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來(lái)到大學(xué)開辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵(lì)老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫(kù)咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅通過開設(shè)課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復(fù)雜實(shí)踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過實(shí)踐性的教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒MBA案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學(xué)習(xí)和體會(huì)創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識(shí)和技能。
組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力?！皠?chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個(gè)學(xué)?？梢栽趯W(xué)院層次定期舉辦類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動(dòng)資助“20 Under 20”創(chuàng)業(yè)青年人項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵(lì)退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，在美國(guó)乃至很多國(guó)家引起了很大反響。
激發(fā)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間。實(shí)驗(yàn)空間就像喬布斯家的車庫(kù)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺(tái)更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng)辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國(guó)的大學(xué)也能夠像斯坦福等國(guó)外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。
創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，與社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進(jìn)入學(xué)校，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。由于目前高校教師普遍較為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就促使學(xué)校要在體制和機(jī)制方面創(chuàng)新，使社會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”走進(jìn)學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國(guó)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。
