大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)秘書處項(xiàng)目部

1.大學(xué)學(xué)生會(huì)都做什么?象秘書處,實(shí)踐外聯(lián)部,學(xué)習(xí)部,宣傳部具體都

當(dāng)然是學(xué)生會(huì)的副會(huì)長了哦。

通常會(huì)長是安排人手去做的，真正做的事情沒有副會(huì)長那么多.每各部門有什么活動(dòng)，副會(huì)長總是需要很辛苦的安排人手還有協(xié)調(diào)，很多事情都要親自去監(jiān)督. 而外聯(lián)部和宣傳部是責(zé)任最大的，這兩個(gè)職位都非常重要.要做的事情會(huì)很多，因?yàn)槊看巫鲂麄鞯臅r(shí)候都需要這兩個(gè)部門去協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)生會(huì)之間的人手. 再來個(gè)人認(rèn)為是文娛部. 沒錯(cuò)，平時(shí)好像沒有什么事情做，但是，每次節(jié)假日比如建軍節(jié)和7月1號(hào)，大型的表演會(huì)的時(shí)候因?yàn)槭侵苯訉?duì)領(lǐng)導(dǎo)的，因此各方面的因素（比如安排領(lǐng)導(dǎo)的行程.就坐.還有需要節(jié)目是否合領(lǐng)導(dǎo)的心意） 最能煅練人的就這五個(gè)部門吧。 等待樓下回答..。

2.學(xué)生會(huì)秘書處問題我是學(xué)生會(huì)秘書處的副部,我想要在下學(xué)期開展一些

樓主，關(guān)于這個(gè)問題，我其實(shí)有點(diǎn)不明白你的不跨部是什么概念。

是說人員不涉及其他部呢，還是工作內(nèi)容不涉及其他部。那我就分兩塊來講吧！ 1、如果說工作內(nèi)容不涉及其他部，稍微有點(diǎn)小麻煩。

因?yàn)槊貢幨锹?lián)系學(xué)生會(huì)各部門的橋梁，并且可能主要工作是文件資料方面的，跟活動(dòng)搭邊比較少。 但是從這兩個(gè)角度出發(fā)，還是有一些內(nèi)容可挖的。

（1）聯(lián)系各部門，你們就可以設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的活動(dòng)，主要針對(duì)學(xué)生會(huì)各部門，主要是為了學(xué)生會(huì)文化和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成，比如學(xué)生會(huì)主題方案PK賽，以部門為單位參加，規(guī)定一個(gè)主題，由部門設(shè)計(jì)活動(dòng)撰寫方案，進(jìn)行答辯；學(xué)生會(huì)部門風(fēng)采大賽，以部門為單位，環(huán)節(jié)可以包括部門才藝展示、方案PK大擂臺(tái)、部門文化Show等等。 （2）如果是文字資料方面出發(fā)，你們可以針對(duì)學(xué)院里的廣大同學(xué)，名字可以叫什么 “文字功夫”大賽，可以事先安排一場(chǎng)培訓(xùn)，讓有興趣的人都來聽聽，不一定要參賽，就為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)也可以。

比拼內(nèi)容可以包括寫或改講話稿、寫總結(jié)、寫方案、寫活動(dòng)通知、作會(huì)議記錄，總之都是各種有用的技能。 2、如果只是不涉及其他部門的人員，那就是一個(gè)部門承辦活動(dòng)，那你們的活動(dòng)范圍就很大了。

我們學(xué)校近兩年學(xué)生工作的主要方向往基層發(fā)展，我覺得挺好的，你們可以嘗試下。你可以做那種從班級(jí)層面開始的比賽，比如班級(jí)文化PK賽，以各種形式來展示班級(jí)，或者“大學(xué)你演講了沒？”這類比賽，讓每個(gè)同學(xué)沒有參加過演講賽的人，都走上發(fā)言臺(tái)，至少能做到在同班同學(xué)面前展示自己。

為了增加效果，可以請(qǐng)演辯隊(duì)的人分去各班指導(dǎo)演講技巧和作演講評(píng)委，培訓(xùn)作為整個(gè)活動(dòng)最重要的部分，班賽后可由各班推選人選參加院賽以至校賽。這個(gè)活動(dòng)最重要的過程，就是在班級(jí)培訓(xùn)和班級(jí)比賽的層面，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸演講和嘗試演講。

以上就是我三年學(xué)生工作后對(duì)于這個(gè)問題的一些淺見，那些比賽和環(huán)節(jié)的名字，都是現(xiàn)在寫的時(shí)候臨時(shí)想出來的，如果要用可以再推敲一下，可能不是特別好。

3.創(chuàng)新就業(yè)部秘書處面試

自我簡(jiǎn)介一分鐘！" "你為什么加入XX部？" "我們這個(gè)部的工作很那個(gè)XX的，你能做過來么？" "你學(xué)習(xí)緊要么？你學(xué)習(xí)那么緊，還進(jìn)來學(xué)生會(huì)干嗎？" "你怎么處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？如果學(xué)習(xí)與工作發(fā)生沖突你會(huì)怎么處理？" "你怎么協(xié)調(diào)各個(gè)部之間的關(guān)系？" "你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后有什么設(shè)想？" "你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后的第一件事情會(huì)做什么？對(duì)于學(xué)生會(huì)你有什么想法？" “你哪方面比較擅長？” ： “你覺得你在這個(gè)部門，可以負(fù)責(zé)哪方面的工作？” ： “在學(xué)生會(huì)里，有時(shí)因工作協(xié)調(diào)，會(huì)讓你去做非相關(guān)技術(shù)類的苦力工作，你如何看待？” ： “對(duì)于一項(xiàng)工作，你愿意個(gè)人完成還是團(tuán)體合作？” ： “如果部門內(nèi)部出現(xiàn)你不喜歡的人，你如何處理？”。

4.全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)辦公室四部是干嘛的

全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工程是由共青團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)部署，由團(tuán)中央學(xué)校部和中國青年高級(jí)人才培訓(xùn)中心組織實(shí)施的一項(xiàng)旨在引導(dǎo)，鼓勵(lì)和支持廣大青年通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的大型社會(huì)公益活動(dòng)。

幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)等提供綜合服務(wù)，主要包括：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，組織宣講團(tuán)到全國有關(guān)高校舉辦“創(chuàng)業(yè)中國——全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣講活動(dòng)”，有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；創(chuàng)業(yè)信息咨詢服務(wù)，通過中青國際在線——?jiǎng)?chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)和中國青年創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)熱線，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)政策等咨詢服務(wù)；創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)，為大學(xué)生提供人才推薦、派遣、交流、素質(zhì)測(cè)評(píng)、人事檔案代理等服務(wù)；創(chuàng)業(yè)信用服務(wù)，著手建設(shè)全國大學(xué)生信用服務(wù)體系，為大學(xué)生建立信用檔案、提供信用記錄、信用評(píng)估報(bào)告等，開展大學(xué)生信用培訓(xùn)；創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)方面的法律知識(shí)培訓(xùn)和各種法律援助。

5.創(chuàng)新就業(yè)部秘書處面試

自我簡(jiǎn)介一分鐘！"

"你為什么加入XX部？"

"我們這個(gè)部的工作很那個(gè)XX的，你能做過來么？"

"你學(xué)習(xí)緊要么？你學(xué)習(xí)那么緊，還進(jìn)來學(xué)生會(huì)干嗎？"

"你怎么處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？如果學(xué)習(xí)與工作發(fā)生沖突你會(huì)怎么處理？"

"你怎么協(xié)調(diào)各個(gè)部之間的關(guān)系？"

"你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后有什么設(shè)想？"

"你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后的第一件事情會(huì)做什么？對(duì)于學(xué)生會(huì)你有什么想法？"

“你哪方面比較擅長？”

： “你覺得你在這個(gè)部門，可以負(fù)責(zé)哪方面的工作？”

： “在學(xué)生會(huì)里，有時(shí)因工作協(xié)調(diào)，會(huì)讓你去做非相關(guān)技術(shù)類的苦力工作，你如何看待？”

： “對(duì)于一項(xiàng)工作，你愿意個(gè)人完成還是團(tuán)體合作？”

： “如果部門內(nèi)部出現(xiàn)你不喜歡的人，你如何處理？”