大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目組成員個人總結(jié)

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：歷時八天的創(chuàng)訓(xùn)營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。

學(xué)會團(tuán)隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機(jī)被分到了各個小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運(yùn)營，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。

通過各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個新的方向，參加過本次創(chuàng)訓(xùn)營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。

2.、我的創(chuàng)造力潛能和創(chuàng)新成果1.要求總結(jié)回憶個人成長的歷程,討論影

當(dāng)前，對素質(zhì)教育的實(shí)施提出了以創(chuàng)新精神的培養(yǎng)為重點(diǎn)，這一觀點(diǎn)的提出主要基于以下三個方面： 第一是時代性。

中共中央關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定中，對素質(zhì)教育的含義已作了很明確的完整的界定，就是要全面貫徹教育方針，提高全民族的素質(zhì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)“四有”新人。 這里提出以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，是考慮到時代發(fā)展的因素。

回顧歷史，實(shí)際上“創(chuàng)新”在資本主義世界很早就已有人提出。二戰(zhàn)期間，美國的很多公司就專門開設(shè)了創(chuàng)造課程。

在中國，陶行知的教育思想的核心就是創(chuàng)造，他認(rèn)為教育的最高目標(biāo)就是創(chuàng)造。提出要相信兒童可以創(chuàng)造，要認(rèn)識兒童是如何進(jìn)行創(chuàng)造，并通過教育開發(fā)兒童的創(chuàng)造潛能。

現(xiàn)在，我們提創(chuàng)新精神，并且把它作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，這與當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景分不開。現(xiàn)在要發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)，不是著眼于知識的量和規(guī)模，關(guān)鍵是知識的創(chuàng)新。

振興中華靠科教，科教的核心是創(chuàng)新。去年以來中央一直著手在體制方面的改革，要建立創(chuàng)新體系，推動科研機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)部門尤其是教育部門去開展知識和技術(shù)創(chuàng)新。

如果沒有知識技術(shù)的創(chuàng)新，絕對不可能超越外國，站在世界的前列。 既然要進(jìn)行知識創(chuàng)新，除了有知識創(chuàng)新體系之外，非常重要的就是要有創(chuàng)新的人才。

人才的培養(yǎng)不僅靠大學(xué)，應(yīng)該從中小學(xué)就開始。因此，搞創(chuàng)新教育是時代發(fā)展的需要。

第二個方面是層次性。 教育對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，可分為兩個層次，一是較低層次的，培養(yǎng)人才的適應(yīng)性素質(zhì)，另一較高層次的，是培養(yǎng)人才的發(fā)展性素質(zhì)。

所謂適應(yīng)性是指人生下來后要“社會化”。要遵守社會規(guī)范，要接受傳統(tǒng)文化，這兩條是作為一個合格公民的條件。

教育把現(xiàn)行的行為規(guī)范，把經(jīng)檢驗已證明是正確的知識濃縮精減后傳輸給下一代。 這當(dāng)然是需要的，但這種素質(zhì)的培養(yǎng)主要強(qiáng)調(diào)的是適應(yīng)性。

它的主要特點(diǎn)是比較強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)主觀要順從客觀。要遵紀(jì)法守，要按前人的經(jīng)驗和受前人的精神指導(dǎo)辦事。

但僅這樣是不夠的，作為人的發(fā)展當(dāng)然需要溶入社會，但人的素質(zhì)中最可貴的，表現(xiàn)人的最高質(zhì)量、最高價值的是他的創(chuàng)造性。 因此教育的目標(biāo)不能僅定位在適應(yīng)性，還有更高級的目標(biāo)，就是發(fā)展性素質(zhì)的培養(yǎng)。

發(fā)展性是強(qiáng)調(diào)人的主動性，強(qiáng)調(diào)人對客觀世界，對社會的改造，在素質(zhì)教育中要處理好這些關(guān)系。對于青少年，當(dāng)然要普及社會規(guī)范，要讓他們接受最重要的傳統(tǒng)文化。

但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果從面向未來推動國家發(fā)展這一角度，必須要有創(chuàng)新精神。 要把素質(zhì)教育的層次提到發(fā)展性層次、使培養(yǎng)出來的人更有價值，是社會中更積極的成員。

至于實(shí)踐能力，是指創(chuàng)新性的實(shí)踐，而不僅指適應(yīng)性的實(shí)踐，例如，培養(yǎng)勞動技術(shù)，培養(yǎng)勞動人民的感情等當(dāng)然需要，但更重要的是通過實(shí)踐把人的創(chuàng)新精神和能力進(jìn)一步提高。 第三個方面是針對性。

實(shí)際上，各國都在致力于提高國民的素質(zhì)。但國情不同，側(cè)重點(diǎn)也不同。

應(yīng)該承認(rèn)，創(chuàng)造性的開發(fā)在西方尤其是在美國是比較重視的。他們不足的是對基礎(chǔ)知識不夠重視。

但我國教育長期是抓基礎(chǔ)的，我們的缺陷是不重視開發(fā)人的創(chuàng)造性，把創(chuàng)新精神當(dāng)作素質(zhì)教育的重點(diǎn)所針對的就是這一點(diǎn)。 搞素質(zhì)教育針對的是應(yīng)試教育，針對死記硬背加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法，但我認(rèn)為素質(zhì)教育的深層研究并不僅是針對應(yīng)試教育，更重要的是改革我們整個中國教育的模式。

我國教育模式有兩個很深層的弊端，一個是忽視個性，另一個是脫離實(shí)際。這是比應(yīng)試教育更加要害的。

傳統(tǒng)思想和文化受長期封建統(tǒng)治的影響，中國人的觀念中，循規(guī)蹈矩，平均主義是深入人心的，人格以內(nèi)向為多，個性和創(chuàng)造性明顯的不足。 而創(chuàng)造性的基礎(chǔ)是個性，沒有獨(dú)立的見解，沒有特殊的興趣，沒有突出的才能，迷信權(quán)威，是不可能有創(chuàng)造性的。

如果培養(yǎng)的人普遍都缺乏創(chuàng)造性，整個民族的創(chuàng)造性就會很差。同時，脫離實(shí)際的弊端也十分嚴(yán)重，我們的教育比較強(qiáng)調(diào)思辯，從書本到書本。

即使是我們在教育科研方面的許多論文，都是只有觀點(diǎn)而沒有數(shù)據(jù)的，沒有實(shí)踐的結(jié)果來支撐所提出的觀點(diǎn)，因此很難有創(chuàng)新。 事實(shí)上，創(chuàng)新的沖動來自于實(shí)踐，創(chuàng)新的過程必須動手實(shí)踐，而且最后的成果是否“新”，是否有社會價值也還得由社會實(shí)踐去檢驗。

因此，素質(zhì)教育不僅是要解決應(yīng)試教育的弊端，更深層的是要使人的個性自由的、充分的、全面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力正是對脫離實(shí)際的弊端的否定。

從本質(zhì)上來看，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是統(tǒng)一的，在創(chuàng)新指導(dǎo)下的實(shí)踐才是真正意義上的實(shí)踐，而沒有實(shí)踐，便不可能有創(chuàng)新。只有抓住這兩個重點(diǎn)去開展素質(zhì)教育，我們的教育現(xiàn)狀才能有根本的改變。

針對以上弊端，教育必須進(jìn)行加強(qiáng)以下的改革，首先，要強(qiáng)調(diào)教育的開放性，如果還把教育封閉在學(xué)校內(nèi)部去搞，缺乏社會信息的交流，就缺乏了實(shí)踐和創(chuàng)新的前提。 其次是要強(qiáng)調(diào)自主性，沒有學(xué)生的自主性，便不可能有個性，沒有個性的培養(yǎng)也就不可能有創(chuàng)造性。

第三是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。教育和教學(xué)都應(yīng)密切結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，因為創(chuàng)新是對現(xiàn)實(shí)的改革，對現(xiàn)實(shí)一無所知，脫離實(shí)際，盡管學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練后的頭腦可能很靈活，但也不可能會有什么真正的。

3.大學(xué)生創(chuàng)新項目申請書怎么寫?愛問知

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽作品申報表作品名稱作品分類甲類：已創(chuàng)業(yè)（）乙類：未創(chuàng)業(yè)（）作品所屬領(lǐng)域分組1.產(chǎn)品（）A.農(nóng)林、畜牧、食品及相關(guān)產(chǎn)業(yè)組B.生物醫(yī)藥組C.化工技術(shù)、環(huán)境科學(xué)組D.電子信息組E.材料組F.機(jī)械能源組2.服務(wù)（）G.服務(wù)咨詢組參賽學(xué)校（全稱）所在?。▍^(qū)、市）團(tuán)隊主要成員姓名性別年齡年級、專業(yè)備注（負(fù)責(zé)人）團(tuán)隊聯(lián)系方式通訊地址郵編電話手機(jī)指導(dǎo)教師通訊地址郵編電話手機(jī)作品簡介（200字以內(nèi)）學(xué)校意見蓋章：年月日省級評委會意見蓋章：年月日全國評委會意見簽名：年月日備注。

4.我現(xiàn)在在大學(xué)自己建了一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,我想問各位有經(jīng)驗的,我們該怎

時下越來越多的年青站長積累一定的工作經(jīng)驗和能力后便開始自己的創(chuàng)業(yè)旅程，在創(chuàng)業(yè)初期往往會遇到各種問題，屢屢受挫，舉步維艱。

更有甚者，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中的成員因為種種原因最終分道揚(yáng)鑣的事情也屢見不少。最近在一次聊天中得知一朋友的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的核心成員因種種原因紛紛辭職，退出團(tuán)隊，導(dǎo)致公司受到嚴(yán)重打擊。

接下來，我談?wù)剛€人站長在創(chuàng)業(yè)初期需要注意的一些問題。1、市場需求調(diào)查創(chuàng)業(yè)初期進(jìn)行市場需求調(diào)研，可以對整個市場有一個比較清楚的認(rèn)識，了解企業(yè)的需求，發(fā)現(xiàn)機(jī)會、捕捉商機(jī)，并利于結(jié)合自身實(shí)際情況推出相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)。

同時又可避免自己陷入激烈行業(yè)的競爭中去。而且創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊剛起步，資金和人才又有限，因此做一個市場需求調(diào)研是十分必要。

2、制定公司發(fā)展的目標(biāo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊要制定一個發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)公司的現(xiàn)狀進(jìn)行細(xì)化分解。讓每個團(tuán)隊成員都明白自己公司的發(fā)展方向，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思路，兄弟齊心，其利斷金，即便在日后公司運(yùn)營出現(xiàn)問題，團(tuán)隊成員能夠齊心協(xié)力去解決問題。

3、團(tuán)隊分工要明確創(chuàng)業(yè)初期往往因為資金和人手不夠，導(dǎo)致每個團(tuán)隊成員的工作量多而雜，效率很低。所以準(zhǔn)確的自身角色定位，是團(tuán)隊建設(shè)的重要砝碼。

事實(shí)上，一個企業(yè)、一個部門想要共同創(chuàng)造出優(yōu)良績效，首先要明確工作的流程和基本的工具，對每個個體作出一個準(zhǔn)確的定位。 而最終導(dǎo)致績效不佳的原因在很大程度上是由于成員對自身在組織中的定位缺乏認(rèn)識，以至于定位不準(zhǔn)、不足、不對，最終沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒能盡到應(yīng)盡的職責(zé)，反而起到了不夠積極的效果。

所以，現(xiàn)實(shí)工作中的角色定位，一定要讓團(tuán)隊成員更為清醒地認(rèn)識自己，這樣不僅有利于發(fā)展、培養(yǎng)、鍛煉自己的所長，更能充分提高團(tuán)隊的綜合實(shí)力。 4、制定公司的管理制度任何公司一開始創(chuàng)業(yè)不可能有完善的制度，也做不到這一點(diǎn)，但不能沒有管理戰(zhàn)略框架。

創(chuàng)業(yè)公司第一階段都是全力以赴作業(yè)績，使公司生存下來，等公司到了一定規(guī)模開始抓管理，但是有的轉(zhuǎn)型成功，有的轉(zhuǎn)型失敗，縱觀下來，轉(zhuǎn)型成功的企業(yè)都是開始雖然沒有完善詳細(xì)的制度，但他制定了管理戰(zhàn)略框架；轉(zhuǎn)型失敗的企業(yè)，雖然也制定了制度，但肯定沒有制定管理戰(zhàn)略框架，結(jié)果不是分家就是制度派與自由派天天內(nèi)部斗爭。 所以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在公司成立初期就要制定一個合理的公司管理制度，讓公司朝著良性方向發(fā)展。

5、建立良好的溝通機(jī)制創(chuàng)業(yè)過程中充滿了不盡的不確定性挑戰(zhàn)與艱險，為了創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊需要將成員的力量協(xié)同最大化，所謂集思廣益、群策群力，心往一處想，勁往一處使。 這就需要創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員的自動自發(fā)主動的去參與大大小小的事務(wù)中。

建立一個良好的機(jī)制，能夠遇到問題和矛盾后馬上提出來大家商量解決，不讓小小問題越積越大，最終鬧得不可調(diào)和的地步。6、制定合理的利益分配制度俗話說：“雖可共患難，尚難同享福。

”創(chuàng)業(yè)伊始，每個人都是豪情萬丈，意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)取得一定的成績，便愿坐享其成，得其所得，分了蛋糕好享受糊口，卻未曾想蛋糕是否夠大，蛋糕還能做得更大，還可以有更多的蛋糕。

蛋糕分完了，團(tuán)隊也就該散了，創(chuàng)業(yè)的夢做到此便已結(jié)束，雖然在創(chuàng)業(yè)初期大家沒怎么想過能賺多少錢，但是目的就一個，那就是賺錢。 未雨綢繆，為了避免后期團(tuán)隊成員在利益分配上產(chǎn)生爭執(zhí)，在創(chuàng)業(yè)初期就制定一個合理的利益分配制度是非常有必要的。

總之，創(chuàng)業(yè)路上，苦樂相伴，最需要的是信念。耐心和恒心。

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5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)項書指導(dǎo)老師意見怎么寫?

對于正在尋求資金的風(fēng)險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書就是企業(yè)的電話通話卡片。

創(chuàng)業(yè)計劃書的好壞，往往決定了投資交易的成敗。對初創(chuàng)的風(fēng)險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書的作用尤為重要，一個醞釀中的項目，往往很模糊，通過制訂創(chuàng)業(yè)計劃書，把正反理由都書寫下來。

見后再逐條推敲。 創(chuàng)業(yè)者這樣就能對這一項目有更清晰的認(rèn)識。

可以這樣說，創(chuàng)業(yè)計劃書首先是把計劃中要創(chuàng)立的企業(yè)推銷給了創(chuàng)業(yè)者自己。其次，創(chuàng)業(yè)計劃書還能幫助把計劃中的風(fēng)險企業(yè)推銷給風(fēng)險投資家，公司創(chuàng)業(yè)計劃書的主要目的之一就是為了籌集資金。

因此，創(chuàng)業(yè)計劃書必須要說明：（1）創(chuàng)辦企業(yè)的目的——為什么要冒風(fēng)險，花精力、時間、資源、資金去創(chuàng)辦風(fēng)險企業(yè)？（2）創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？對已建的風(fēng)險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，并激勵他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。 更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營狀況和經(jīng)營目標(biāo)，說服出資者（原有的或新來的）為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。

正是基于上述理由，創(chuàng)業(yè)計劃書將是創(chuàng)業(yè)者所寫的商業(yè)文件中最主要的一個。那么，如何制訂創(chuàng)業(yè)計劃書呢？一、怎樣寫好創(chuàng)業(yè)計劃書那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動起來的創(chuàng)業(yè)計劃書，其最終結(jié)果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。

為了確保創(chuàng)業(yè)計劃書能“擊中目標(biāo)”，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注產(chǎn)品在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調(diào)查。這些問題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨(dú)特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰會使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來，這樣出資者就會和創(chuàng)業(yè)者一樣對產(chǎn)品有興趣。

在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡單的詞語來描述每件事——商品及其屬性的定義對企業(yè)家來說是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。

創(chuàng)業(yè)計劃書對產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞??！”2.敢于競爭在創(chuàng)業(yè)計劃書中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)細(xì)致分析競爭對手的情況。競爭對手都是誰？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競爭對手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競爭對手所采用的營銷策略是什么？要明確每個競爭者的銷售額，毛利潤、收入以及市場份額，然后再討論本企業(yè)相對于每個競爭者所具有的競爭優(yōu)勢，要向投資者展示，顧客偏愛本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價格合適等等，創(chuàng)業(yè)計劃書要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競爭者，而且將來還會是確定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)先者。

在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家還應(yīng)闡明競爭者給本企業(yè)帶來的風(fēng)險以及本企業(yè)所采取的對策。3.了解市場創(chuàng)業(yè)計劃書要給投資者提供企業(yè)對目標(biāo)市場的深入分析和理解。

要細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)、地理、職業(yè)以及心理等因素對消費(fèi)者選擇購買本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。 創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)包括一個主要的營銷計劃，計劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動的地區(qū)，明確每一項活動的預(yù)算和收益。

創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)簡述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內(nèi)部職員？企業(yè)是使用轉(zhuǎn)賣商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓(xùn)？此外，創(chuàng)業(yè)計劃書還應(yīng)特別關(guān)注一下銷售中的細(xì)節(jié)問題。 4.表明行動的方針企業(yè)的行動計劃應(yīng)該是無解可擊的。

創(chuàng)業(yè)計劃書中應(yīng)該明確下列問題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場？如何設(shè)計生產(chǎn)線，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設(shè)備的成本是多少？企業(yè)是買設(shè)備還是租設(shè)備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動成本的情況。 5.展示你的管理隊伍把一個思想轉(zhuǎn)化為一個成功的風(fēng)險企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強(qiáng)有力的管理隊伍。

這支隊伍的成員必須有較高的專業(yè)技術(shù)知識、管理才能和多年工作經(jīng)驗，要給投資者這樣一種感覺：“看，這支隊伍里都有誰！如果這個公司是一支足球隊的話，他們就會一直殺入世界杯決賽！”管理者的職能就是計劃，組織，控制和指導(dǎo)公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動。 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應(yīng)首先描述一下整個管理隊伍及其職責(zé)，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣，細(xì)致描述每個管理者將對公司所做的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)明確管理目標(biāo)以及組織機(jī)構(gòu)圖。6.出色的計劃摘要創(chuàng)業(yè)計劃書中的計劃摘要也十分重要。

它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長久的印象。 計劃摘要將是創(chuàng)業(yè)者所寫的最后一部分內(nèi)容，但卻是出資者首先要看的內(nèi)容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金最相干的細(xì)節(jié)：包括對公司內(nèi)部的基本情況，公司的。

6.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：

歷時八天的創(chuàng)訓(xùn)營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。

學(xué)會團(tuán)隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機(jī)被分到了各個小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運(yùn)營，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。通過各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來。

作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個新的方向，參加過本次創(chuàng)訓(xùn)營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。

7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流會總結(jié)稿

大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要創(chuàng)業(yè)》

很高興能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個話題，青春需要實(shí)現(xiàn)人生價值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價值的最佳途徑；所以我們可以得出一個結(jié)論——青春需要創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)；作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢？

“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿意嗎？

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。

說實(shí)話，*年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，因為工作環(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對生活、面對工作，你就會有所獲得”。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

作為一名**人，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢想的時候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢想?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建**的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。

我選擇了**，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。

親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無私的奉獻(xiàn)給**！

我的演講到此結(jié)束， 謝謝大家！

8.個人創(chuàng)業(yè)心得

學(xué)習(xí)好的同學(xué)是用的什么方法呢？我曾請教過一位學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他給我講了一下他的方法，他說主要就是多讀多練，以英語課來說，首先把老師講的重點(diǎn)牢記在心，然后把練習(xí)冊認(rèn)真做一遍，資料也要完成，代老師講課時，把自己做錯的都寫到一個本子上上（糾錯本）其次，單詞要多記些，做做越多理解時，不至于讀不懂，記單詞時，先把本單元的單詞先記住，在有余時間時記下一單元的單詞，提前溫習(xí)。

記單詞時要摸住規(guī)律，，按音標(biāo)記單詞就是一個很好的方法。早晨，要大聲朗讀英語課文，只要你讀的多，英語語感就會培養(yǎng)出來，有時一個單項選擇題的答案你可以把它順出來。

從他的分享經(jīng)驗中，可以看出他的優(yōu)勢，把這種優(yōu)勢運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中效果更好。方法是自己找的，找不到就請教。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)生活相結(jié)合： /8_3/12/。

9.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得怎么寫

對創(chuàng)業(yè)者來說，2009年是一個最壞的創(chuàng)業(yè)時間，也是一個最好的創(chuàng)業(yè)時間。

最壞是因為在今天這樣一個資本市場環(huán)境下獲得融資相對困難，特別是今年上半年。 最好是因為它為真正適合創(chuàng)業(yè)的人降低了機(jī)會成本，去掉了泡沫的虛幻與累贅，清掉了一些亂七八糟的競爭者，同時正好為對準(zhǔn)下一個經(jīng)濟(jì)高潮的到來騰出了足夠的時間。

其實(shí)，雖然大環(huán)境不同，但2009年出來創(chuàng)業(yè)與2008年出來創(chuàng)業(yè)或者2010年出來創(chuàng)業(yè)沒有本質(zhì)的區(qū)別。 無論什么時候，創(chuàng)業(yè)成功都需要五個要素： 1.創(chuàng)業(yè)的原因首先是因為你對自己要做的這件事感興趣，而不是僅僅對創(chuàng)富感興趣，更不是因為找不到其它合適的工作。

2.你對這件事感興趣的程度已經(jīng)到了夜里一想起來就興奮得睡不著覺、不去嘗試就渾身難受的地步。 3.如果你有房子有車，你愿意把它們都抵押出去來做這件事。

4.如果你在兩三年后以失敗收場，你確定你在這個過程中獲得的快樂和滿足足以抵消創(chuàng)業(yè)失敗帶來的煩惱與挫敗感。 5.你做這件事比馬路上任何一個其他人有一些特別的優(yōu)勢。

如果什么優(yōu)勢都沒有，至少要有先發(fā)優(yōu)勢。 6.你做的這件事是一件能夠幫助人們生活得更加美好、愉悅、自由或者健康的事。

7.你做的這件事的目標(biāo)市場要足夠大。做搟面杖不如做包子，開包子鋪不行得把它開成全球連鎖的肯德包、麥當(dāng)包或者星巴包。

（就是打個比方，千萬別真的盜用人家的品牌和標(biāo)識，那樣不僅違法而且很低級，永無做大的可能。） 8.你不是只有一份商業(yè)計劃書或者一項技術(shù)，更不是只有一個想法或者一個故事。

9.你這件事在未來一年到一年半的時間內(nèi)不融資也能繼續(xù)往前做。上面這九條里你要只打了六個對勾或者更少，最好別辭職。

如果已經(jīng)辭了，就繼續(xù)找工作。不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，也不是所有的人都有條件創(chuàng)業(yè)，更不是所有成功的創(chuàng)業(yè)都必須發(fā)生在今天。

暫時沒有做好準(zhǔn)備也沒關(guān)系，只要你身體里流淌著創(chuàng)業(yè)者的血液，2010年甚至2019年也同樣有機(jī)會。面對全球金融風(fēng)暴，50%以上的投資人（甚至可能是80%以上的）都沒了主意，很多人東看西看哆哆嗦嗦就是不敢出手。

這個時候，我希望我們真正適合創(chuàng)業(yè)并且已經(jīng)做好準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)者們會比那些一向只會人云亦云缺乏獨(dú)立判斷喜歡錦上添花不喜歡雪中送炭的投資人更加清醒、果斷、堅定和富有主見。黑暗中啟程，轉(zhuǎn)過一道彎就是黎明。

一路走到“黑”，機(jī)會一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于半途而廢。 有理想，我畢業(yè)兩年才開始改變，不過你工作一年有沒有創(chuàng)業(yè)本錢？我說的項目至少得3萬5，你可以考慮這個方案的可行性，可以了你就是沒錢也會想辦法做，不可以那就不做，地震成就唐山，金融危機(jī)下我們要看到"機(jī)"，也會成就金融業(yè)，要賺錢，就要考慮當(dāng)前的形勢，其實(shí)好多人都對金融不是很了解，金融危機(jī)下我建議大家做金融，說的都是這么好，高拋低吸，股市有風(fēng)險，但是不是大家都不投資呢？不是，如果你有閑錢或許可以考慮學(xué)習(xí)，股票的優(yōu)點(diǎn)是什么，就是可以高拋低吸，讓你的錢上加錢，但你有了解過相同的金融理財嗎？大家都知道金融危機(jī)下股市是什么情況，那么金融危機(jī)下又有什么好的行業(yè)開始吃香呢？補(bǔ)鞋的，當(dāng)鋪，國家間的貨幣兌換波動也很大，那么就是外匯理財?shù)氖袌隽?，現(xiàn)在外匯投資比起股票來說，優(yōu)點(diǎn)是它可以買漲買跌，可以設(shè)置止損值，不會讓你的財富無休止的減少，它可以短線操作，每個人的成功都需要別人的幫助，所以善于運(yùn)用別人來達(dá)到自己的成功，你理財需要專業(yè)的公司來幫助你，中國做股票的人很多，外匯的人少，一個就是大家都沒有認(rèn)識到，就像以前股票剛開始的時候，那么外匯是不是狼來了呢？大家有自己的判斷！。