大學(xué)生科技創(chuàng)新講話稿 老師們、同學(xué)們: 大家好! 很高興能參加這次報告會, 同各位老師、同學(xué)共同交流有關(guān)大學(xué)生 在科技創(chuàng)新方面的一些感想。
我想就一下幾個方面同大家共同探討: 一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 一個沒有創(chuàng)新能 力的民族,難于屹立于世界民族之林。
1 。 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力有助于緩解現(xiàn)行課堂教學(xué)中注重知識傳授,忽視 對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的現(xiàn)狀 不少教師注重于知識的傳授, 忽視學(xué)生能力的培養(yǎng), 使當(dāng)前的高校素質(zhì)教育難以取得實質(zhì)性的進展和突破。
培養(yǎng)學(xué)生 “創(chuàng)新精神和實 踐能力”是高校的一項迫切任務(wù)。通過課內(nèi)教學(xué)和課外活動的開展 , 營造良好的 校園文化氛圍 , 將科技教育和人為教育有機的結(jié)合起來 , 對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)才能 起到有力的推動作用 。
2。 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是適應(yīng)知識經(jīng)濟對高素質(zhì)人才需求的需要 如何把你 們培養(yǎng)成優(yōu)秀的棟梁之材是我們面臨的一個亟待研究和解決的重要課題, 而創(chuàng)新 能力則是高素質(zhì)人才的核心和靈魂。
一個沒有創(chuàng)新能力的人, 很難在人才競爭愈 加激烈的知識經(jīng)濟時代立足,更不要說發(fā)展了。? 3。
培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是世界高等教育發(fā)展的方向、潮流和趨勢 當(dāng)前, 世 界經(jīng)濟、科技及綜合國力方面的競爭愈演愈烈, 各國都把培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型的高 素質(zhì)人才作為教育改革的方向和突破口, 美國、日本、西歐等發(fā)達國家都提出了 各自的教育改革與發(fā)展計劃, 且都毫不例外地把培養(yǎng)創(chuàng)新人才放在突出而重要的 地位予以高度的重視。 二、大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的現(xiàn)狀 可以說當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維能力很是缺乏,主要表現(xiàn)在: 1。
缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望; 2。 缺乏創(chuàng)新性思維能力; 3。
缺乏創(chuàng)新的興趣。 另 外, 還有一部分情況是 1。
具有創(chuàng)新意識, 但不善于利用和創(chuàng)造條件 ;2。 思維相 當(dāng)敏捷,但缺乏創(chuàng)新性思維的方式 3。
有創(chuàng)新的靈感,但缺少必備的創(chuàng)新技 能 ;4。 有創(chuàng)新的興趣與熱情,但缺乏毅力 。
三、大學(xué)生為什么創(chuàng)新意識差 首先我們要問什么是創(chuàng)新意識? 創(chuàng)新意識的含義是什么? 創(chuàng)新意識是指人們在社會實際活動中 , 主動開展創(chuàng)新活動的觀念和意識 , 表 現(xiàn)為對創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動的興趣和欲望。 它是人類意識活動中的 一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式 , 是人們進行創(chuàng)新活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力。
創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新動機、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新意志等。 那么,是什么造成我們大學(xué)生創(chuàng)新意識差呢? 1。
創(chuàng)新的獨立意識欠缺。 受傳統(tǒng)教育的影響,依附心理和盲從意識在 當(dāng)代大學(xué)生身上表現(xiàn)得比較明顯, 因此, 不少學(xué)生缺乏一定的質(zhì)疑意識和批判精 神。
可能也有一些大學(xué)生會有一些新的思想意識, 但唯恐別人嘲笑而不敢付諸實 踐, 對一些問題不想去深究或不想提出自己的見解。 創(chuàng)新意識的核心是獨立思考 的能力, 但不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中, 只是一味地學(xué)習(xí)和接受, 缺乏對所學(xué)知識結(jié)構(gòu)的 獨立創(chuàng)新思考,缺乏創(chuàng)新意識,不敢去創(chuàng)新,或懶于去創(chuàng)新。
2。 創(chuàng)新的內(nèi)在毅力不足。
創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會每個人應(yīng)具備的品質(zhì)之一, 我們應(yīng)該具有創(chuàng)新的內(nèi)在毅力,勇于創(chuàng)新,努力實踐。 但一些大學(xué)生認(rèn)為,創(chuàng)新 是科研人員所從事的工作,作為學(xué)生,沒有必要搞什么創(chuàng)新,況且,創(chuàng)新是一項 非常艱辛的工作, 付出努力也不一定獲得成功, 他們甚至懷疑自己的能力和水平, 缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力。
部分大學(xué)生偶爾也有創(chuàng)新的熱情, 但由于缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在 毅力,一遇到挫折就會放棄。 3。
創(chuàng)新的實踐意識不強。 胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶大會的講話 中強調(diào):要把“創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來” ,實踐出真知,一些學(xué)生具 有一定的創(chuàng)新意識, 但創(chuàng)新的實踐意識不強, 很少付諸實踐或者根本不愿意付諸 實踐。
應(yīng)該說,當(dāng)代大學(xué)生思想較為活躍,具有較強的探索激情,是具有一定的 創(chuàng)新意識的, 但是一些學(xué)生在實際行動中卻不愿冒風(fēng)險, 缺少探索的自覺性、主 動性,遇到相關(guān)問題不敢標(biāo)新立異,不會另辟蹊徑,只是按原來的思路來運作。 由于創(chuàng)新的實踐意識不強, 那么就會缺乏創(chuàng)新的實踐活動, 這樣, 大學(xué)生就不可 能把所學(xué)的科學(xué)知識變成內(nèi)在的科學(xué)智慧, 最終只能是把自己作為一個知識的儲 存器,而無法成為真正的創(chuàng)新型人才。
四、如何提高創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要求學(xué)校、社會給予極大的幫助, 更要求學(xué)生自身主動 培養(yǎng),下面重點介紹一下這部分: 1。 不畏常規(guī), 敢于超越, 增強創(chuàng)新意識 創(chuàng)新是真正意義上的超越,是一 種敢為人先的膽識。
現(xiàn)在的大學(xué)生是從應(yīng)試教育中走過來的, 大學(xué)生敢于超越的 精神相當(dāng)可貴,在超越中求發(fā)展,創(chuàng)新能力的提高應(yīng)該從增強創(chuàng)新意識開始。 2。
科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣 朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的 技巧的時候稱, 出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就, 在于他們有從不枯 竭的興趣,并不斷地培養(yǎng)自己的知覺,最后聚精會神地去研究它。 由此看來,新 發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神是分不開的。
這要求我們, 要摒棄社 會中的不良風(fēng)氣迷惑, 切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣, 并把自。
項目管理與傳統(tǒng)的部門管理相比最大特點是項目管理注重于綜合性管理,并且項目管理工作有嚴(yán)格的時間期限。
項目管理必須通過不完全確定的過程,在確定的期限內(nèi)生產(chǎn)出不完全確定的產(chǎn)品,日程安排和進度控制常對項目管理產(chǎn)生很大的壓力。具體來講表現(xiàn)在以下幾個方面:1、項目管理的對象是項目或被當(dāng)作項目來處理的作業(yè)。
項目管理是針對項目的特點而形成的一種管理方式,因而其適用對象是項目,特別是大型的、比較復(fù)雜的項目;鑒于項目管理的科學(xué)性和高效性,有時人們會將重復(fù)性的“作業(yè)”中某些過程分離出來。加上起點和終點當(dāng)作項目來處理,以便于在其中應(yīng)用項目管理的方法。
項目的發(fā)展需要資金的支持,從您的項目來看需要的資金并不是很多,可以選擇去銀行貸款,向親朋好友借錢,可以找一個志向一致的合伙人,合伙人出資也是可以的,或者創(chuàng)業(yè)者可以了解當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,也許會給你帶來很大的幫助。
另外,也可以找去專業(yè)融資平臺去尋求融資,找到投資人。 需要提醒大家的是,創(chuàng)業(yè)過程中資金周轉(zhuǎn)是重要的,所以資金準(zhǔn)備的充分一定比較好,畢竟有很多不可預(yù)測的原因可能會導(dǎo)致資金周轉(zhuǎn)不開,會使得之前的努力白費掉,而且不要等到資金全部用完了才想辦法去籌資,要做到資金鏈不斷,面對任何情況都可以游刃有余。
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