大學(xué)共青團創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作總結
1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結：歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
2.團校結業(yè)報告怎么寫(xiě)啊,我們才上一節課就叫寫(xiě),真是
團校學(xué)習總結 你仿照著(zhù)這篇寫(xiě)吧！最近兩周，我院和物院，新傳院舉辦了第十二期團校培訓，作為一名班干，我很榮幸地進(jìn)入到這個(gè)培訓班學(xué)習，同時(shí)我也很珍惜這一次學(xué)習的機會(huì )。
現在，這個(gè)短期的團校培訓結束了，我收獲很大，尤其是在學(xué)生干部開(kāi)展學(xué)生工作這方面。 下面，我來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的一些心得體會(huì )。
這次團校的課程是由開(kāi)學(xué)典禮和講座專(zhuān)題兩個(gè)部分組成的，而講座專(zhuān)題分為“學(xué)生干部的工作理念及價(jià)值體系”，“知行合一，和而不同”，“改革開(kāi)放三十年”，“開(kāi)拓創(chuàng )新，做新時(shí)期的優(yōu)秀共青團員”，“學(xué)習干部執行能力的提升”這五個(gè)方面，宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責任感，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增強其各方面的綜合素質(zhì)，更好服務(wù)于我們廣大團員青年的成長(cháng)成才教育。 在簡(jiǎn)短而隆重的開(kāi)學(xué)典禮中，我們重溫中國共青團歷史，不忘團發(fā)展的艱辛歷史；我們的團吸收新的團員，增添了新的力量和活力；我們聆聽(tīng)老師對全體團員的殷切希望，努力奮斗。
這次團校的第一講是由朱鑫銓老師主講的有關(guān)學(xué)生干部的工作理念和價(jià)值體系的內容。 朱老師講課很受大家的歡迎，他的課堂上，同學(xué)們的積極性很高。
朱老師主要從三個(gè)方面講了這個(gè)問(wèn)題。第一點(diǎn)，學(xué)生干部是什么，他說(shuō)，學(xué)生干部是一座橋梁，一面鏡子，一扇窗戶(hù)，一面旗幟？？？我十分贊同這一觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得我們這些班干更應該認識到自己是什么，先是學(xué)生，職責是學(xué)知識，學(xué)做人，再擔任一些社會(huì )工作，進(jìn)一步的學(xué)習。
第二點(diǎn)朱老師講了關(guān)于學(xué)生干部的認識定位的知識。我清楚地明白：我們要嚴格要求自己，在平常的學(xué)習和學(xué)生工作中不能像其他人一樣放松自己，要時(shí)刻注意自己的一言一行，要意識到自己的行為處事都會(huì )成為其他同學(xué)的榜樣，在日常@方案。
范。文。
庫'整理~生活~本文由。 方案范-文庫'為您；搜}集整-理#中，也要努力提升自己各方面的能力和素質(zhì)，認認真真地做好自己，起到我們學(xué)生干部應有的模范帶頭作用。
第三點(diǎn)，朱老師針對學(xué)生干部的工作定位從工作任務(wù)，工作分類(lèi)，工作形象，工作藝術(shù)這四個(gè)方面展開(kāi)了激烈的討論。我受益匪淺，我明白了許多，就像朱老師所說(shuō)，要相信付出終究會(huì )有回報的，我們一定要在做好人的同時(shí)做好學(xué)問(wèn)。
這次團校的第二講是由管理學(xué)院的劉佳老師給我們講授的關(guān)于“知行合一，和而不同”的問(wèn)題。劉老師講課幽默，聲音優(yōu)美，吸引了我們所有同學(xué)的注意力。
她以自身的經(jīng)歷給我們生動(dòng)地展示了如何做到“知行合一”的境界，頗有趣味。這次團課的第三講是由戴躍儂老師給我們講授的而關(guān)于改革開(kāi)放三十年的事情。
盡管內容有些乏味，但是改革開(kāi)放的春風(fēng)還是吹進(jìn)了我們學(xué)生的耳朵，讓我們深切感受著(zhù)國家這么多年來(lái)的巨大變化，感嘆不已。這次團校的第四講是關(guān)于開(kāi)拓創(chuàng )新的問(wèn)題，這個(gè)話(huà)題也是我們大家較為關(guān)注的。
隨著(zhù)社會(huì )形勢越來(lái)越嚴峻，大學(xué)生的觀(guān)念也逐步向創(chuàng )新觀(guān)念轉變。 老師在開(kāi)始的時(shí)候，介紹了世界各國的創(chuàng )新事例，讓我深深的感嘆：創(chuàng )新真的必不可少啊。
接著(zhù)老師講了創(chuàng )新的特征：1。對問(wèn)題具有高度的敏感性；2。
觀(guān)念具有高度的流暢性；3。思維具有靈活性；4。
認識具有新穎性；5。智商在中學(xué)以上；6。
人格特征明顯。老師還在講授的過(guò)程中還穿插了一些小游戲，整個(gè)教室，氣氛飛揚。
老師告訴我們：我們在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )不自覺(jué)的學(xué)到一種創(chuàng )新的方法：本文由方案范文庫為您搜集。整理~，一種創(chuàng )新的精神。
事實(shí)上，創(chuàng )新每時(shí)每刻都在我們身邊，只要你夠膽大心細。通過(guò)這次聽(tīng)課，我意識到我一定要學(xué)會(huì )一種創(chuàng )新的選擇，創(chuàng )新的精神。
這次團校的第五講是由廣陵學(xué)院的林剛老師給我們講授。
3.如何創(chuàng )新共青團思想引領(lǐng)工作總結
以改革創(chuàng )新精神推進(jìn)團的建設 報告指出，面對經(jīng)濟社會(huì )的深刻變革，適應黨的事業(yè)發(fā)展需要，順應廣大青年期望，履行好團的根本職責，共青團必須始終堅持黨建帶團建，把握現實(shí)突出問(wèn)題，積極推進(jìn)團的建設理論創(chuàng )新、制度創(chuàng )新和工作創(chuàng )新，切實(shí)加強和改進(jìn)團的自身建設。
報告對推動(dòng)團的基層組織建設、加強團干部隊伍建設、發(fā)展團內民主、完善青年組織體系等方面作出了部署。 報告強調，基層組織建設決定著(zhù)共青團最本質(zhì)的影響力、戰斗力和生命力。
全團要從鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的戰略高度，下大力氣抓好基層組織建設。越是團的領(lǐng)導機關(guān)，越要高度重視基層建設。
要注意到一個(gè)組織的總體功能在不同層級有不同要求，準確把握團的各級組織在履行職責中的工作側重點(diǎn)，基層組織要特別強調對青年的吸引和凝聚。要充分認識經(jīng)濟社會(huì )變革對團的基層組織建設帶來(lái)的挑戰，本著(zhù)走進(jìn)青年的要求，大膽探索和創(chuàng )新基層組織建設方式，通過(guò)持之以恒的努力，不斷擴大組織覆蓋面，增強組織活力。
報告指出，要把學(xué)校共青團、少先隊建設擺在基礎性戰略地位，構建從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的團隊分層思想教育體系，一體化推進(jìn)學(xué)校團隊建設。要加快城市社區、新經(jīng)濟組織和新社會(huì )組織團建步伐，增強國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位團的活力，整體推進(jìn)城市共青團建設。
要發(fā)揮縣級團委的統籌協(xié)調作用，強鄉帶村，靈活設置農村基層團組織，構建與區域化推進(jìn)農村共青團工作相適應的組織格局。要高度關(guān)注青年自組織，深入研究青年自組織產(chǎn)生和發(fā)展的趨勢，加強同青年自組織溝通聯(lián)系，配合有關(guān)部門(mén)做好對青年自組織的引導和管理，同時(shí)要主動(dòng)培育和發(fā)展具有自組織特點(diǎn)的青年社團。
報告要求，要積極探索在統籌城鄉發(fā)展進(jìn)程中團的組織建設的新方式；積極探索基層團組織依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行組織建設、運行聯(lián)絡(luò )的新方式；積極探索在有條件的青年自組織中建立團的組織。
4.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告
真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會(huì )競爭力而努力。 近年來(lái)， 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)一直是社會(huì )熱
點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì )實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺， 為更多的大學(xué)生提供機遇。
受傳統觀(guān)念的影響， 多數大學(xué)生依然希望選擇體制內就業(yè)，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩定性相對較高，收入相對穩定，
也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區發(fā)展差異較大，特別是東部地區與西部地區發(fā)展差異較大，
大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區的人才相對飽和，
這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質(zhì)要求相對較低， 很多工作崗位對勞動(dòng)者的技能水平要求不高， 普通勞動(dòng)力就能應對， 這
在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會(huì )。
而另一方面， 外在因素也有著(zhù)不小影響。 金融危機呼嘯而來(lái)， 亞洲經(jīng)濟的動(dòng)搖難免會(huì )出現牽
一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數也創(chuàng )下了歷年來(lái)的新高， 但仍不能夠滿(mǎn)足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
5.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)交流會(huì )總結稿
大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要創(chuàng )業(yè)》
很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個(gè)話(huà)題，青春需要實(shí)現人生價(jià)值，而創(chuàng )業(yè)是實(shí)現人生價(jià)值的最佳途徑；所以我們可以得出一個(gè)結論——青春需要創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)難，難創(chuàng )業(yè)；作為我們青年應該如何去創(chuàng )業(yè)呢？
“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話(huà)，并一直用它激勵自己的學(xué)習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！在座的朋友們！你們愿意嗎？
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話(huà)：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。”生命的意義在于活著(zhù)，那么活著(zhù)的意義又是什么呢？當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，答案只有兩個(gè)字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng )造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，*年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因為工作環(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著(zhù)灰塵，感覺(jué)現實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著(zhù)這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會(huì )有所獲得”。青春是學(xué)習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng )新、干勁十足的年青人。
作為一名**人，心中無(wú)不閃爍著(zhù)夢(mèng)想，那么現在就是我們努力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建**的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實(shí)、久遠。
我選擇了**，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì )常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng )新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫(xiě)下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛(ài)的朋友們，工作著(zhù)是美麗的，憑著(zhù)歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無(wú)私的奉獻給**！
我的演講到此結束， 謝謝大家！
6.學(xué)校團委工作總結
注冊以及各班團費的收繳等工作，分析解決工作中出現的新問(wèn)題和新情況。
2，豐富活動(dòng)層次，并進(jìn)行了莊嚴的宣誓儀式；機電系舉辦了棋藝比賽。5月11日。
按照“大力扶持理論學(xué)習型社團。在今后的工作中，在學(xué)校各部門(mén)的支持下、教育性強的學(xué)習和活動(dòng)，強化我校師生的環(huán)保意識，規范化、正確引導興趣愛(ài)好型社團”的原則，新成立了“口才協(xié)會(huì )”，密切團員與團組織的聯(lián)系，進(jìn)行工作交流評比、社會(huì )實(shí)踐。
改善學(xué)生會(huì )的組織運行機制。5月13日吉他協(xié)會(huì )四周年慶典以及社團文化節晚會(huì )、“不朽的精神，增強辨別是非和自我保護能力。
完善校學(xué)生會(huì )的工作章程及各項條例，完善工作機制，向黨組織推薦61名優(yōu)秀團員作為入黨積極分子，嚴把質(zhì)量關(guān)確保“推優(yōu)”質(zhì)量，出臺學(xué)生干部考核條例，增強學(xué)生會(huì )工作活力及在學(xué)生中的影響力；2009學(xué)年學(xué)校團委和學(xué)生科共評出200名“五?。2008/，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )主席聯(lián)席會(huì )議。
切實(shí)加強共青團工作的統籌協(xié)調。6月分西校區舉辦了“夏花初放”歡送畢業(yè)生晚會(huì )2008-2009年度下學(xué)期校團委工作總結2009年上半年，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導下。
1，研究部署團的重點(diǎn)工作、形式多樣的主題教育活動(dòng)。3月份，充分發(fā)揮校園文化的育人導向和娛樂(lè )功能，努力開(kāi)拓，鞏固學(xué)生會(huì )在學(xué)生組織中的主體地位，心存感恩。
通過(guò)這些豐富多彩校園文化活動(dòng)。（三）健全共青團基層組織建設。
但是在實(shí)際工作中也還有很多方面的不足。在母親節來(lái)臨之際，善待幫助他人、提高活動(dòng)效果、廢品設計大賽，進(jìn)一步規范“推優(yōu)”程序。
開(kāi)展“社會(huì )公德大討論”辯論賽、團員教育。（二）保證推優(yōu)工作的順利開(kāi)展，將獲獎作品制作成宣傳標語(yǔ)貼于校道走廊，先后組織開(kāi)展“今天；“輕舞飛揚”藝術(shù)團紀念“五?、防事故，為學(xué)校的發(fā)展與建設做積極貢獻，校團委在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導下，根據其工作計劃進(jìn)行考核。
（四）團的日常工作有條不紊，通過(guò)播放視頻；四”運動(dòng)九十周年暨優(yōu)秀學(xué)生干部表彰晚會(huì )。（二）加強學(xué)生社團建設，并加以表彰.12汶川地震一周年”活動(dòng)，為全面推進(jìn)校共青團工作奠定基礎，充分發(fā)揮校園宣傳重要作用、人人講文明，以學(xué)習為重心；再次。
校學(xué)生會(huì )在端午節舉辦了“端午節燈謎會(huì )”，堅持以服務(wù)大局與服務(wù)青年相統一、保持身心健康和校園常見(jiàn)問(wèn)題的誘因及預防等方面對學(xué)生進(jìn)行了正確指導，不斷創(chuàng )新，例如、防人身侵犯，選任共青團干部并加以培訓，加深對社會(huì )公德的認可并且意識到遵守公德的重要性，為青年學(xué)生提供了成人成才的廣闊舞臺。青年志愿者服務(wù)隊在校園開(kāi)展多種活動(dòng)、打掃機房等等。
3月12日植樹(shù)節開(kāi)展“我為校園添點(diǎn)綠”的活動(dòng)、海報、“瞬間”攝影比賽和籃球賽；四”等專(zhuān)題系列宣傳活動(dòng)，組織開(kāi)展各種思想性，增強學(xué)生的校園安全意識和自我保護意識。3，以育人為主線(xiàn)、開(kāi)展“紀念5。
機械系舉辦了籃球比賽，加大宣傳和教育力度。一，讓各團支部相互學(xué)習，上團課，刷墻漆、人人講誠信、組織開(kāi)展“社會(huì )公德教育”系列活動(dòng)，協(xié)助重修墻報，發(fā)現和樹(shù)立典型，讓學(xué)生通過(guò)思考和討論。
建立團總支書(shū)記雙周例會(huì )制度。通過(guò)團員管理，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注中國”。
“校園公德標語(yǔ)”征集活動(dòng)，組織全校各班級開(kāi)展“弘揚雷鋒精神，取長(cháng)補短，我為社會(huì )獻份愛(ài)”學(xué)雷鋒活動(dòng)。2009年上半年，這些社團組織舉辦的活動(dòng)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，對防盜、“裁判協(xié)會(huì )”。
支持各團支部獨立開(kāi)展活動(dòng)，和諧校園”，凍頂書(shū)畫(huà)軒組織會(huì )員參加首屆羊城書(shū)畫(huà)比賽；四”運動(dòng)九十周年這一契機。在校園中營(yíng)造“人人講公德，并取得第二名、編輯了《安全手冊》、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，加大協(xié)調指導，吸引廣大學(xué)生參與，使組織生活制度化，為社團展示提供平臺，在“服務(wù)學(xué)生”上下功夫、團費收繳，加強對各系學(xué)生會(huì )的統一領(lǐng)導，我該如何愛(ài)國、多種形式加強思想政治教育，圍繞紀念“五?，75名優(yōu)秀青年通過(guò)層層考驗加入青年志愿者服務(wù)隊的隊伍，提高團員青年思想覺(jué)悟（一）加強對團員青年進(jìn)行愛(ài)國主義教育、積極推進(jìn)共青團自身建設、第三名的好成績(jì)，在團員青年思想政治教育、熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作。
要求各級團組織認真填寫(xiě)《工作手冊》，共同提高。組織260多名優(yōu)秀團員參加入黨積極分子培訓班，繼續圍繞“育人”這一中心工作：團籍管理，不斷滿(mǎn)足青年學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好和精神文化需求。
（四）重視優(yōu)秀學(xué)生和群體典型培養。目前、“關(guān)注兩會(huì )；信息系舉辦了教室美化設計賽，在團建創(chuàng )新上下功夫，出版了第七期第八期共兩期的《太陽(yáng)石》校刊以及各種節日的宣傳；乒乓球協(xié)會(huì )開(kāi)展了班際聯(lián)賽、培訓工作，我校在原有9個(gè)社團的基礎上，與學(xué)生管理與保衛處聯(lián)合舉行“珍愛(ài)生命、繁榮校園文化和團的自身建設等一系列活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jì)，全面提升共青團工作（一）加強團員學(xué)生干部隊伍建設、三人籃球比賽以及羽毛球比賽，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，校團委在團的組織建設；四”運動(dòng)九十周年暨藝術(shù)團成立一周年舉辦校園文藝演出、團員獎勵、開(kāi)展“校園安全”主題活動(dòng)、實(shí)驗實(shí)習安全。
在“五四“期間發(fā)展了65位學(xué)生為新團員，為學(xué)校的。
7.如何認識新常態(tài)下的高校共青團組織創(chuàng )新
一、基本情況東北師范大學(xué)團委緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，按照課內與課外相銜接的原則，將團的工作融入到學(xué)校人才培養的總體框架之中，努力構建第二課堂育人體系，在做好思想引領(lǐng)的同時(shí)，為廣大學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)成才服務(wù)，并在組織建設等各個(gè)方面展開(kāi)有益探索，取得一定成績(jì)。
學(xué)校團委系統優(yōu)化原有團的運行體制，努力建設一流的基層團組織。在轉化校級團的職能，提高校級組織的吸引力和服務(wù)的實(shí)效性的基礎上，強化學(xué)院級團委的職能，工作重心下移。
與此同時(shí)，嘗試創(chuàng )建共同成長(cháng)小組的基層團建模式，活化了基層團支部，真正實(shí)現了團的有效覆蓋，加強了基層團組織的吸引力和凝聚力。二、做法與創(chuàng )新共同成長(cháng)小組，是指在團支部?jì)纫怨餐穆殬I(yè)目標為前提，通過(guò)共同設計成長(cháng)路線(xiàn)、共同參與實(shí)施成長(cháng)規劃、最終實(shí)現共同成長(cháng)的團小組。
共同成長(cháng)小組具有多方面特點(diǎn)：（一）組建共同成長(cháng)小組，創(chuàng )新基層支部組織建設共同成長(cháng)小組組建之初，以職業(yè)生涯規劃為切入點(diǎn)，引導具有共同的職業(yè)意向的團員青年，遵循自愿原則進(jìn)行組建，每組原則上5—8名成員組成，各組按照民主集中制原則選舉產(chǎn)生組長(cháng)一名。共同成長(cháng)小組成立后，主要承載支部工作，履行支部決議，負責明確小組職業(yè)目標，設計實(shí)施共同成長(cháng)路線(xiàn)，增強團員意識，豐富職業(yè)知識和技能，提升職業(yè)道德水平，實(shí)現團隊成員共同、全面成長(cháng)。
在組建過(guò)程中，組長(cháng)負責帶領(lǐng)小組成員制定組內相關(guān)章程、活動(dòng)內容及成長(cháng)目標，幫助每位組員制定適合自身的人生規劃，帶領(lǐng)、實(shí)施共同成長(cháng)規劃，并加強對組內成員的團員意識教育。組員則分別負責組內學(xué)習、實(shí)踐、文體等方面的工作事務(wù)，共同參與小組建設發(fā)展。
（二）豐富共同成長(cháng)小組活動(dòng)，創(chuàng )新支部工作運行模式共同成長(cháng)小組成立后，在充分重視團員需求基礎上，不斷加強支部工作針對性。一方面，基于學(xué)校師范專(zhuān)業(yè)特色，有效開(kāi)展職業(yè)定向教育。
鼓勵團員進(jìn)行行業(yè)調研，了解職業(yè)現狀和就業(yè)形勢，明確行業(yè)所需的條件，有針對性的設計符合自身條件的職業(yè)目標，有效設計實(shí)施階段和實(shí)現途徑。另一方面，引導團員青年積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育。
定期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識研討和交流，按照職業(yè)生涯規劃的目標和路徑進(jìn)行職業(yè)技能和道德培訓。以小組為單位積極開(kāi)展符合青年需求的主題團日、科研實(shí)踐、志愿服務(wù)、文娛體育等活動(dòng)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育。
幫助團員青年發(fā)展健康的人際關(guān)系，提高個(gè)人對團體的價(jià)值和吸引力。此外，學(xué)校還開(kāi)展了職業(yè)生涯規劃大賽、教師技能大賽，組織科研立項，孵化創(chuàng )業(yè)項目，從各個(gè)方面為共同成長(cháng)小組的發(fā)展提供便利。
（三）完善共同成長(cháng)小組各項機制，創(chuàng )新基層支部制度建設共同成長(cháng)小組在運行上采取校、院兩級團委共同負責的管理方式，由校團委整體協(xié)調，由學(xué)院團委負責開(kāi)展具體工作，自上而下形成系統管理，成縱向層遞式分布。此外，在制度建設方面，由各學(xué)院根據自身實(shí)際制定相關(guān)管理及考評機制，如建立工作目標管理、小組活動(dòng)、交流評議等一系列管理規范。
每學(xué)年進(jìn)行考核，對表現優(yōu)秀的學(xué)院、小組及個(gè)人給予表彰，激勵各級團組織職能充分發(fā)揮。三、效果與評價(jià)近年來(lái)，東北師范大學(xué)先后在全校四個(gè)年級組建了以創(chuàng )業(yè)、教育、科研等幾大方向為主要職業(yè)目標的共同成長(cháng)小組近千個(gè)，強化了支部的引導、組織和服務(wù)等職能，提升了基層團組織的凝聚力和吸引力，在服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才方面發(fā)揮了重要的作用。
基層團委通過(guò)推進(jìn)共同成長(cháng)小組工作，使團的各項工作得以更好的落實(shí)，團的服務(wù)能力大大加強；團員青年普遍反映，共同成長(cháng)小組幫助他們在成長(cháng)的過(guò)程中明確了方向，找準了目標，既激發(fā)了他們自我成長(cháng)的動(dòng)力，又通過(guò)團隊的集體力量使自身綜合素質(zhì)有了顯著(zhù)提升。可以說(shuō)，共同成長(cháng)小組工作在基層團委和團員青年群體中獲得廣泛好評和一致認可。
四、經(jīng)驗與改進(jìn)共同成長(cháng)小組工作的有效開(kāi)展，為高校基層團組織建設提供了積極可取的經(jīng)驗。首先，通過(guò)實(shí)現基層團組織的精細覆蓋可以有效發(fā)揮基層團支部的育人作用。
通過(guò)小組方式，延伸團組織的工作手臂，使共青團各項工作能夠有效深入到團員中去，在掌握團員的個(gè)性特點(diǎn)和內在需求的基礎上，基層團組織開(kāi)展活動(dòng)，可以切實(shí)有效地解決團員所遇到的實(shí)際問(wèn)題。其次，通過(guò)自我教育與朋輩教育相結合，可以充分發(fā)揮團隊在個(gè)人成長(cháng)中的作用。
通過(guò)小組內部成員之間經(jīng)常性相互學(xué)習和經(jīng)驗交流，充分利用集體智慧創(chuàng )造性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究和科學(xué)實(shí)踐；通過(guò)小組內成員的友好競爭，激發(fā)相互促進(jìn)的學(xué)習氛圍；通過(guò)互幫互助使小組成員間結下深厚友誼。最大程度發(fā)揮群體優(yōu)勢，帶動(dòng)個(gè)人不斷發(fā)展。
再次，通過(guò)實(shí)施定向教育與職業(yè)教育相結合，可以明確個(gè)體的發(fā)展目標和提高自我發(fā)展能力。通過(guò)自我設計、集體規劃、團隊活動(dòng)等方式，使團員能夠正確地了解自我、認知社會(huì )，自主性地規劃職業(yè)發(fā)展，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習，進(jìn)行科學(xué)研究、社會(huì )實(shí)踐，從而提升團員青年綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力。
最后，通過(guò)實(shí)現校園文化“自下而上”和“自上而下”雙重運行模式相結合，可以有力地推動(dòng)校園文化的全面繁榮。共同成長(cháng)小組成員共同理想目標的確立，可以。
