獨立學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
1.什麼是獨立學(xué)院
獨立學(xué)院是貫徹落實(shí)教育部八號文件精神，近年來(lái)在我國高校領(lǐng)域誕生的新事物。
獨立學(xué)院的產(chǎn)生，主要有以下幾種方式：國辦院校結合企業(yè)資本聯(lián)合舉辦、民辦大學(xué)掛靠改制和國辦大學(xué)獨立興建這三種方式。 獨立學(xué)院的招生是通過(guò)學(xué)院辦學(xué)所在的省市，根據參加全國高考統一招生的招生計劃的基礎上，實(shí)施降低分數的方式進(jìn)行的。
獨立學(xué)院的畢業(yè)生將獲得獲國家承認的學(xué)歷證書(shū) 。與學(xué)校本部畢業(yè)證書(shū)不同的是，其畢業(yè)證書(shū)上加蓋的是某某大學(xué)某某學(xué)院印章，而學(xué)校本部學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)只蓋有學(xué)校校名印章。
獨立學(xué)院與大學(xué)內部學(xué)院的重要區別還在于其獨立性。獨立學(xué)院有獨立的校園和基本辦學(xué)設施，實(shí)施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進(jìn)行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，獨立進(jìn)行財務(wù)核算，應具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任。
獨立學(xué)院還按國家有關(guān)教育事業(yè)統計工作的規定，獨立填報《高等教育基層統計報表》。在性質(zhì)上是一所完全獨立的院校，與所屬的大學(xué)關(guān)系并不大。
獨立學(xué)院與大學(xué)內部學(xué)院的重要區別還在于其完全的民辦性，獨立學(xué)院由于其獨立性，其經(jīng)費來(lái)源不是來(lái)自國家撥款而是由學(xué)院的舉辦方通過(guò)各種方式籌集得到，在經(jīng)費、學(xué)費和其他一些相關(guān)的管理上也都是按照民辦大學(xué)的方式進(jìn)行管理。 獨立學(xué)院正逐漸成為當前和今后一個(gè)時(shí)期內，我國高等教育發(fā)展的重要組成部分。
近年來(lái)，獨立學(xué)院發(fā)展較快，全國目前已經(jīng)有300多所獨立學(xué)院，其中湖北最多，有近30所，遼寧有22所，湖南15所，河北14所，江西13所等。 教育部有關(guān)領(lǐng)導指出，獨立學(xué)院是保證我國高等教育今后持續健康發(fā)展的一項重大舉措。
獨立學(xué)院將會(huì )成為今后一個(gè)時(shí)期高等教育發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。
2.內蒙古大學(xué)創(chuàng )業(yè)學(xué)院怎么樣啊有誰(shuí)去那了?收費太貴了啊!我也報那個(gè)
垃圾是內蒙古副主席、內蒙古大學(xué)校長(cháng)連輯今年新成立的學(xué)院之一，他今年新成立的還有鄂爾多斯學(xué)院、滿(mǎn)洲里學(xué)院，其中創(chuàng )業(yè)學(xué)院是獨立學(xué)院，掛內蒙古大學(xué)的名而已。
鄂爾多斯學(xué)院、滿(mǎn)洲里學(xué)院是有內蒙古大學(xué)的老師授課，畢業(yè)后發(fā)內蒙古大學(xué)本部的畢業(yè)證。 距我所知，這幾個(gè)學(xué)院的基礎設施還沒(méi)有完工呢~~作為內蒙古副主席，連輯開(kāi)辦那么多的學(xué)院，讓更多的學(xué)生有書(shū)念，這個(gè)可以理解（現在已經(jīng)有6個(gè)學(xué)院校區，東到滿(mǎn)洲里，縱穿內蒙古西到鄂爾多斯），但是這樣的大肆擴張，必然會(huì )降低內蒙古大學(xué)的綜合水平，比如鄂爾多斯學(xué)院、滿(mǎn)洲里學(xué)院，在內蒙古最低分493,2本497，而他們畢業(yè)后與內蒙古大學(xué)本部548-600的學(xué)生沒(méi)有區別，畢業(yè)后這些人混在一起，不知道會(huì )是什么樣子創(chuàng )業(yè)學(xué)院在郊區，那地方很爛，再加上它是新成立的學(xué)院，難以想象你的將來(lái)專(zhuān)科的話(huà)內蒙古有北方職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中醫藥很厲害，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（好象叫這個(gè)名）的生物專(zhuān)業(yè)挺厲害其他我就不知道了。
3.大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)如何創(chuàng )業(yè)?
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)作為一個(gè)新生事物，在我國發(fā)展不過(guò)數十年，成功率低固然可以理解。
我們也不能就此忽視東西方教育模式的差異和我國優(yōu)惠政策在執行過(guò)程中存在一些問(wèn)題。我們既要借鑒西方的成功經(jīng)驗，同時(shí)，也要密切結合我國國情，一切從實(shí)際出發(fā)。
大學(xué)生如何創(chuàng )業(yè) 國家政策不能被有效的執行 國家為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，制定了一系列的稅收，貸款等方面的優(yōu)惠政策。 這無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。
從減免部分費用，到提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)后續扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。但是，由于我國政府職能轉型還沒(méi)有完全完成，政府的服務(wù)意識還不強，執行過(guò)程中更是“上有政策，下有對策”，使國家的政策徒有其表，而不能落到實(shí)處。
大學(xué)生經(jīng)驗不足，缺乏理性思考 大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)擁有十足的熱情，面對比爾蓋茨創(chuàng )造的微軟帝國，對自己的創(chuàng )業(yè)之路也充滿(mǎn)了幻想，缺乏理性的思考。他們忽視了一個(gè)非常重要的環(huán)節那就是中國的教育模式與美國的教育模式有著(zhù)巨大的差別，比爾蓋茨在學(xué)校就積累了豐富的經(jīng)驗，這對他的創(chuàng )業(yè)成功起了至關(guān)重要的作用。
然而，我國學(xué)生在校期間參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )少，對社會(huì )了解甚少，對商場(chǎng)上的待人接物，為人處事方式不太習慣，缺乏必要的經(jīng)驗和技巧，在與生意合作伙伴應酬方面往往會(huì )遇上意想不到的困難，商場(chǎng)上所需的一系列手續對大學(xué)生而言更是繁重的壓力，因此，說(shuō)到經(jīng)驗那就更是空穴來(lái)風(fēng)了。 同時(shí)，在他們當中有一大部分人是迫于就業(yè)壓力不想去面對這一殘酷的實(shí)事，為了逃避現實(shí)而被迫選擇自主創(chuàng )業(yè)，對于創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的一些困難沒(méi)有做過(guò)充分的估計，對選擇的行業(yè)也沒(méi)有做過(guò)認真的分析，便匆匆做了決定。
中國教育模式改革的滯后性 伴隨著(zhù)我國高校擴招，大學(xué)生就業(yè)的嚴峻形勢也就接踵而來(lái)。 于是，我國開(kāi)始借鑒和學(xué)習西方國家的就業(yè)方法，中國版的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也就應運而生，然而我國的高等教育模式并沒(méi)有緊跟其后，而是固守老模式。
中國的教育仍是管理型、封閉型的，實(shí)行的是不完全學(xué)分制，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習，接觸社會(huì )的機會(huì )不多，普遍缺乏創(chuàng )新精神和冒險精神。 加上太過(guò)注重學(xué)習的過(guò)程與形式，而忽略了學(xué)習的目的，因而走出校園譜寫(xiě)創(chuàng )業(yè)史的不多。
而在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)相當普遍的美國，他們的教育是服務(wù)型、開(kāi)放型的，一般都實(shí)行“學(xué)分制”。學(xué)生只要修夠學(xué)分即可拿到文憑，在校時(shí)間不受限制，因而學(xué)生創(chuàng )新能力強，學(xué)生往往具備了較強的獨立意識和競爭性格。
融資渠道窄，缺少啟動(dòng)資金。
4.什么叫獨立學(xué)院
關(guān)于獨立學(xué)院 問(wèn)：什么是獨立學(xué)院？ 答：獨立學(xué)院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。
不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學(xué)院、分校或其它類(lèi)似的二級辦學(xué)機構。 問(wèn)：獨立學(xué)院有哪些特征？ 答：獨立學(xué)院有三大特征：一是一律采用民辦機制，所需經(jīng)費投入及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔或以民辦機制共同籌措，學(xué)生收費標準也按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策制定；二是實(shí)行新的辦學(xué)模式。
重點(diǎn)是突出一個(gè)“獨”字。獨立學(xué)院應具有獨立的校園和基本辦學(xué)設施，實(shí)施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進(jìn)行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，獨立進(jìn)行財務(wù)核算，應具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任；三是實(shí)行新的管理體制。
獨立學(xué)院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。 問(wèn)：為什么要試辦獨立學(xué)院？ 答：首先，試辦獨立學(xué)院是今后高等教育發(fā)展形勢的需要。
我國開(kāi)始實(shí)施現代化建設第三步戰略部署、全面建設小康社會(huì )的新形勢，要求加快培養和造就數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和大批拔尖創(chuàng )新人才；廣大人民群眾對高等教育提出了更高的需求；今后一個(gè)時(shí)期高等教育的發(fā)展面臨巨大的壓力。 這一切均要求高等教育必須在規模和質(zhì)量?jì)蓚€(gè)方面繼續保持較快的發(fā)展和提高。
第二，試辦獨立學(xué)院是深化高校辦學(xué)機制與模式改革的大膽嘗試。根據我國的總體經(jīng)濟實(shí)力、財力和其它方面的實(shí)際情況，今后在堅持以公辦高等教育為主體的同時(shí)，必須大膽進(jìn)行辦學(xué)機制與模式的創(chuàng )新，要堅決依據《民辦教育促進(jìn)法》，大力支持、鼓勵民辦高等教育的發(fā)展；多種經(jīng)濟所有制形式，國家和社會(huì )對高等教育不斷增長(cháng)的廣泛性、多樣化的要求，決定了今后我國高等教育的發(fā)展必然要走多元化和更加開(kāi)放、靈活的路子。
第三，從實(shí)踐效果看，試辦獨立學(xué)院有利于多渠道、多形式吸引社會(huì )資金投入，有利于調動(dòng)各方面辦教育的積極性，更快、更好地擴大本科層次高等教育資源，有利于進(jìn)一步增強高校的辦學(xué)活力，有利于更好地滿(mǎn)足廣大人民群眾對高等教育的多樣化需求。 教育部有關(guān)負責人最后說(shuō)：試辦獨立學(xué)院是新形勢下高等教育辦學(xué)機制與模式的一項探索與創(chuàng )新，是更好更快擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一種有效途徑。
為此，今后教育部要繼續積極支持各地、各高校大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng )新，有步驟、有計劃地推進(jìn)獨立學(xué)院的試辦工作。 問(wèn)：獨立學(xué)院如何招生？ 答：獨立學(xué)院完全以獨立的個(gè)體參與招生，和母體高校無(wú)關(guān)，因此其招生計劃數不在母體高校公布的招生計劃數內，其錄取分數線(xiàn)也是獨立劃出的，和母體高校的錄取分數線(xiàn)無(wú)關(guān)。
問(wèn)：獨立學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設置如何？ 答：教育部要求，獨立學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設置應主要面向地方和區域社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的需要，特別是要創(chuàng )造條件加快發(fā)展社會(huì )和人力資源市場(chǎng)急需的短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)。 問(wèn)：獨立學(xué)院的收費如何？ 答：由于獨立學(xué)院采用民辦機制，因此收費按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策。
問(wèn)：獨立學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量如何？ 答：國家教育部有關(guān)文件規定，獨立學(xué)院的申請者是普通本科高校，合作者可以是企業(yè)、事業(yè)單位，社會(huì )團體或個(gè)人，也可以是其它有合作能力的機構。其中，申請者對獨立學(xué)院的教學(xué)和管理負責，并保證辦學(xué)質(zhì)量。
復旦太平洋金融學(xué)院的師資主要來(lái)源于三方面：復旦的教師、向社會(huì )公開(kāi)招聘的教師，以及聘來(lái)的行業(yè)實(shí)踐家。 上外賢達經(jīng)濟人文學(xué)院的師資主要來(lái)自學(xué)院專(zhuān)任教師和上外在職、退休教師。
問(wèn)：獨立學(xué)院畢業(yè)文憑和學(xué)位證書(shū)如何發(fā)？ 答：獨立學(xué)院獨立頒發(fā)獨立學(xué)院的本科畢業(yè)文憑。 至于學(xué)位證書(shū)，復旦太平洋金融學(xué)院院長(cháng)張暉明表示，目前按照其他省市已辦獨立學(xué)院的模式來(lái)操作，即復旦大學(xué)將接受獲得學(xué)院獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的畢業(yè)生所提出的學(xué)位申請，并根據有關(guān)規定組織學(xué)位課程考核，向符合條件者頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
如果國家另有明文規定，則按有關(guān)規定辦理。
5.一帶一路商學(xué)院聯(lián)盟在哈爾濱成立是什么樣的
8月26日，來(lái)自20個(gè)國家和地區的28所知名大學(xué)商學(xué)院院長(cháng)及專(zhuān)家學(xué)者齊聚哈爾濱，暢談絲綢之路沿線(xiàn)國家國際產(chǎn)能合作前沿問(wèn)題。作為國家發(fā)展和改革委員會(huì )培訓中心為推進(jìn)教育對外開(kāi)放，服務(wù)一帶一路建設的重大項目，由9所國內知名大學(xué)商學(xué)院和19所國外大學(xué)商學(xué)院共同組建的一帶一路商學(xué)院聯(lián)盟成立。
其中9所國內商學(xué)院是：哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院、電子科技大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院、北京交通大學(xué)管理學(xué)院、華東理工大學(xué)商學(xué)院、廣州大學(xué)工商管理學(xué)院、寧夏大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。19所國外商學(xué)院來(lái)自亞非歐三大洲，有英國利茲大學(xué)商學(xué)院、米蘭理工大學(xué)商學(xué)院、馬來(lái)西亞城市大學(xué)商學(xué)院、孟加拉獨立大學(xué)商學(xué)院、亞的斯亞貝巴大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟學(xué)院、加德滿(mǎn)都大學(xué)管理學(xué)院等。
據哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院院長(cháng)葉強介紹，一帶一路商學(xué)院聯(lián)盟創(chuàng )立的核心目標是實(shí)現共享、共融、共同發(fā)展。抓住人才培養這個(gè)關(guān)鍵，借助聯(lián)盟成員科技、教育優(yōu)勢，探索一帶一路背景下跨國管理人才，輸出源源不斷地高水平的人才。同時(shí)積極融入經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，聚焦區域經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)業(yè)、金融、貿易等一帶一路建設關(guān)鍵合作，持續發(fā)揮好制度作用，提供政策支持，為一帶一路整體建設做貢獻。
黑龍江省科技廳副廳長(cháng)郭大春在會(huì )上表達了他對聯(lián)盟成立的期待，首先期待聯(lián)盟在科技合作方面發(fā)揮更好的作用。第二期待聯(lián)盟在科技成果轉化方面發(fā)揮更好的作用。第三希望聯(lián)盟在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養方面，為黑龍江科技事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更好的作用。“三年來(lái)我們成立了7000多家科技型企業(yè)，具有一定規模的企業(yè)達到1000多家，這需要大量的管理人才，這需要我們商學(xué)院聯(lián)盟在這方面具有巨大的空間。”郭大春講到。
合作總是能達到雙贏(yíng)。
6.民辦高校和獨立院校的團建如何加強和改革創(chuàng )新
民辦高校和獨立院校的團建的加強和改革創(chuàng )新：
1、為深入貫徹落實(shí)團十七大和十七屆二中全會(huì )精神和有關(guān)工作部署，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校共青團的基礎性戰略性地位，團中央決定在部分地區、大中學(xué)校實(shí)施“學(xué)校共青團重點(diǎn)工作創(chuàng )新”試點(diǎn)示范，試點(diǎn)方向分為思想引領(lǐng)類(lèi)、組織建設類(lèi)、成長(cháng)服務(wù)類(lèi)、工作機制類(lèi)四大類(lèi)。民辦高校和獨立學(xué)院基層團支部建設方式和活力提升創(chuàng )新，民辦高校和獨立學(xué)院黨建帶團建的途徑，提煉加強和改進(jìn)民辦高校和獨立學(xué)院團建的政策關(guān)鍵點(diǎn)等四方面開(kāi)展籌備和申報，全國的各高校申報方案中脫穎而出，讓把部分院校批成為試點(diǎn)。
2、對于當前民辦高校團建形勢的判斷，我們認為，總體上民辦高校團的工作已經(jīng)從建立團組織步入到建設團組織的階段，但是團組織所發(fā)揮的作用離我們的期望還有很大的距離，建設將是一個(gè)更漫長(cháng)的過(guò)程。
3、教育部黨組聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強社會(huì )力量舉辦的高等學(xué)校團的建設工作的意見(jiàn)》的要求，積極爭取有關(guān)方面支持，穩步推進(jìn)民辦高校團的建設，積累了初步的經(jīng)驗。湖南、江西、河北、陜西、江蘇、上海、山東等地在督導機制、建團模式、團干培訓、工作交流等方面進(jìn)行了大量積極的有針對性的探索。
4、民辦高校團建工作仍是個(gè)新課題，需要進(jìn)一步分析形勢，把握特點(diǎn)，增強工作的針對性和實(shí)效性。特別是要進(jìn)一步分析解決目前還存在的諸如隸屬關(guān)系不順、工作力量不夠、組織活力不強、特色不突出、少數民辦高校尚未建立團學(xué)組織等問(wèn)題，在普遍建立團組織的前提下把民辦高校團組織全面建設好。
民辦高校團的建設如何更好地適應新形勢，實(shí)現新發(fā)展：
一、充分認識在新形勢下加強民辦高校團建工作的重要意義。
1、加強民辦高校團的建設，是鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的必然要求。
2、加強民辦高校團的建設，是民辦高校自身發(fā)展的必然要求。現在，越來(lái)越多的民辦 高校在基本完成了以規模擴張和校園建設為主的第一階段發(fā)展任務(wù)后，開(kāi)始轉向注重提高質(zhì)量、培養特色、打造內涵。招生和教育質(zhì)量是民辦高校的兩條生命線(xiàn)，學(xué)校的主要精力集中在這兩方面，相對于普通高校，民辦高校學(xué)生管理隊伍力量較弱。
3、加強民辦高校團的建設，是民辦高校學(xué)生成長(cháng)成才的必然要求。民辦高校的學(xué)生應對高考的能力不是很強，但是在其他方面的能力未必就差，我們要發(fā)揮其長(cháng)處。
二、緊密結合民辦高校的特點(diǎn)和實(shí)際，以改革創(chuàng )新的精神推動(dòng)民辦高校團的建設。
民辦高校和公辦高校在基本職能上是一樣的，最終目的都是為了培養人才。不管民辦高校出現過(guò)什么樣的問(wèn)題，其初衷總是要把學(xué)校辦好，而學(xué)生也想學(xué)好，這和公立院校是一樣的。
1、進(jìn)一步明晰民辦高校共青團的職能，切實(shí)發(fā)揮其作用。
2、下大力氣完善民辦高校團的組織體系。開(kāi)展工作的前提，一是組織框架；一是干部隊伍。從組織框架的角度，班級是基本單元，以此為基礎和院系的分團委、校團委相結合，構建良好的組織體制。
3、努力建設一支適應民辦高校共青團工作需要的團干部隊伍。
4、全力打造民辦高校共青團工作的品牌。建團本身并不是最終目的，而是為了更好地把團的工作開(kāi)展起來(lái)。民辦高校團組織要緊密結合自身特點(diǎn)，積極主動(dòng)地設計一些有牽動(dòng)性的工作項目，讓基層團組織活躍起來(lái)。
