獨立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.什麼是獨立學(xué)院
獨立學(xué)院是貫徹落實教育部八號文件精神，近年來在我國高校領(lǐng)域誕生的新事物。
獨立學(xué)院的產(chǎn)生，主要有以下幾種方式：國辦院校結(jié)合企業(yè)資本聯(lián)合舉辦、民辦大學(xué)掛靠改制和國辦大學(xué)獨立興建這三種方式。 獨立學(xué)院的招生是通過學(xué)院辦學(xué)所在的省市，根據(jù)參加全國高考統(tǒng)一招生的招生計劃的基礎(chǔ)上，實施降低分?jǐn)?shù)的方式進行的。
獨立學(xué)院的畢業(yè)生將獲得獲國家承認的學(xué)歷證書 。與學(xué)校本部畢業(yè)證書不同的是，其畢業(yè)證書上加蓋的是某某大學(xué)某某學(xué)院印章，而學(xué)校本部學(xué)生的畢業(yè)證書只蓋有學(xué)校校名印章。
獨立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部學(xué)院的重要區(qū)別還在于其獨立性。獨立學(xué)院有獨立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨立進行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨立法人資格，能獨立承擔(dān)民事責(zé)任。
獨立學(xué)院還按國家有關(guān)教育事業(yè)統(tǒng)計工作的規(guī)定，獨立填報《高等教育基層統(tǒng)計報表》。在性質(zhì)上是一所完全獨立的院校，與所屬的大學(xué)關(guān)系并不大。
獨立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部學(xué)院的重要區(qū)別還在于其完全的民辦性，獨立學(xué)院由于其獨立性，其經(jīng)費來源不是來自國家撥款而是由學(xué)院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經(jīng)費、學(xué)費和其他一些相關(guān)的管理上也都是按照民辦大學(xué)的方式進行管理。 獨立學(xué)院正逐漸成為當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)，我國高等教育發(fā)展的重要組成部分。
近年來，獨立學(xué)院發(fā)展較快，全國目前已經(jīng)有300多所獨立學(xué)院，其中湖北最多，有近30所，遼寧有22所，湖南15所，河北14所，江西13所等。 教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出，獨立學(xué)院是保證我國高等教育今后持續(xù)健康發(fā)展的一項重大舉措。
獨立學(xué)院將會成為今后一個時期高等教育發(fā)展的一個亮點。
2.內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院怎么樣啊有誰去那了?收費太貴了啊!我也報那個
垃圾是內(nèi)蒙古副主席、內(nèi)蒙古大學(xué)校長連輯今年新成立的學(xué)院之一，他今年新成立的還有鄂爾多斯學(xué)院、滿洲里學(xué)院，其中創(chuàng)業(yè)學(xué)院是獨立學(xué)院，掛內(nèi)蒙古大學(xué)的名而已。
鄂爾多斯學(xué)院、滿洲里學(xué)院是有內(nèi)蒙古大學(xué)的老師授課，畢業(yè)后發(fā)內(nèi)蒙古大學(xué)本部的畢業(yè)證。 距我所知，這幾個學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施還沒有完工呢~~作為內(nèi)蒙古副主席，連輯開辦那么多的學(xué)院，讓更多的學(xué)生有書念，這個可以理解（現(xiàn)在已經(jīng)有6個學(xué)院校區(qū)，東到滿洲里，縱穿內(nèi)蒙古西到鄂爾多斯），但是這樣的大肆擴張，必然會降低內(nèi)蒙古大學(xué)的綜合水平，比如鄂爾多斯學(xué)院、滿洲里學(xué)院，在內(nèi)蒙古最低分493,2本497，而他們畢業(yè)后與內(nèi)蒙古大學(xué)本部548-600的學(xué)生沒有區(qū)別，畢業(yè)后這些人混在一起，不知道會是什么樣子創(chuàng)業(yè)學(xué)院在郊區(qū)，那地方很爛，再加上它是新成立的學(xué)院，難以想象你的將來?？频脑拑?nèi)蒙古有北方職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中醫(yī)藥很厲害，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（好象叫這個名）的生物專業(yè)挺厲害其他我就不知道了。
3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)如何創(chuàng)業(yè)?
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一個新生事物，在我國發(fā)展不過數(shù)十年，成功率低固然可以理解。
我們也不能就此忽視東西方教育模式的差異和我國優(yōu)惠政策在執(zhí)行過程中存在一些問題。我們既要借鑒西方的成功經(jīng)驗，同時，也要密切結(jié)合我國國情，一切從實際出發(fā)。
大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè) 國家政策不能被有效的執(zhí)行 國家為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，制定了一系列的稅收，貸款等方面的優(yōu)惠政策。 這無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。
從減免部分費用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。但是，由于我國政府職能轉(zhuǎn)型還沒有完全完成，政府的服務(wù)意識還不強，執(zhí)行過程中更是“上有政策，下有對策”，使國家的政策徒有其表，而不能落到實處。
大學(xué)生經(jīng)驗不足，缺乏理性思考 大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)擁有十足的熱情，面對比爾蓋茨創(chuàng)造的微軟帝國，對自己的創(chuàng)業(yè)之路也充滿了幻想，缺乏理性的思考。他們忽視了一個非常重要的環(huán)節(jié)那就是中國的教育模式與美國的教育模式有著巨大的差別，比爾蓋茨在學(xué)校就積累了豐富的經(jīng)驗，這對他的創(chuàng)業(yè)成功起了至關(guān)重要的作用。
然而，我國學(xué)生在校期間參加社會實踐的機會少，對社會了解甚少，對商場上的待人接物，為人處事方式不太習(xí)慣，缺乏必要的經(jīng)驗和技巧，在與生意合作伙伴應(yīng)酬方面往往會遇上意想不到的困難，商場上所需的一系列手續(xù)對大學(xué)生而言更是繁重的壓力，因此，說到經(jīng)驗?zāi)蔷透强昭▉盹L(fēng)了。 同時，在他們當(dāng)中有一大部分人是迫于就業(yè)壓力不想去面對這一殘酷的實事，為了逃避現(xiàn)實而被迫選擇自主創(chuàng)業(yè)，對于創(chuàng)業(yè)過程中的一些困難沒有做過充分的估計，對選擇的行業(yè)也沒有做過認真的分析，便匆匆做了決定。
中國教育模式改革的滯后性 伴隨著我國高校擴招，大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢也就接踵而來。 于是，我國開始借鑒和學(xué)習(xí)西方國家的就業(yè)方法，中國版的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也就應(yīng)運而生，然而我國的高等教育模式并沒有緊跟其后，而是固守老模式。
中國的教育仍是管理型、封閉型的，實行的是不完全學(xué)分制，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習(xí)，接觸社會的機會不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險精神。 加上太過注重學(xué)習(xí)的過程與形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多。
而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相當(dāng)普遍的美國，他們的教育是服務(wù)型、開放型的，一般都實行“學(xué)分制”。學(xué)生只要修夠?qū)W分即可拿到文憑，在校時間不受限制，因而學(xué)生創(chuàng)新能力強，學(xué)生往往具備了較強的獨立意識和競爭性格。
融資渠道窄，缺少啟動資金。
4.什么叫獨立學(xué)院
關(guān)于獨立學(xué)院 問：什么是獨立學(xué)院？ 答：獨立學(xué)院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。
不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學(xué)院、分?；蚱渌愃频亩夀k學(xué)機構(gòu)。 問：獨立學(xué)院有哪些特征？ 答：獨立學(xué)院有三大特征：一是一律采用民辦機制，所需經(jīng)費投入及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔(dān)或以民辦機制共同籌措，學(xué)生收費標(biāo)準(zhǔn)也按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策制定；二是實行新的辦學(xué)模式。
重點是突出一個“獨”字。獨立學(xué)院應(yīng)具有獨立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨立進行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨立法人資格，能獨立承擔(dān)民事責(zé)任；三是實行新的管理體制。
獨立學(xué)院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。 問：為什么要試辦獨立學(xué)院？ 答：首先，試辦獨立學(xué)院是今后高等教育發(fā)展形勢的需要。
我國開始實施現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略部署、全面建設(shè)小康社會的新形勢，要求加快培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬計的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才；廣大人民群眾對高等教育提出了更高的需求；今后一個時期高等教育的發(fā)展面臨巨大的壓力。 這一切均要求高等教育必須在規(guī)模和質(zhì)量兩個方面繼續(xù)保持較快的發(fā)展和提高。
第二，試辦獨立學(xué)院是深化高校辦學(xué)機制與模式改革的大膽嘗試。根據(jù)我國的總體經(jīng)濟實力、財力和其它方面的實際情況，今后在堅持以公辦高等教育為主體的同時，必須大膽進行辦學(xué)機制與模式的創(chuàng)新，要堅決依據(jù)《民辦教育促進法》，大力支持、鼓勵民辦高等教育的發(fā)展；多種經(jīng)濟所有制形式，國家和社會對高等教育不斷增長的廣泛性、多樣化的要求，決定了今后我國高等教育的發(fā)展必然要走多元化和更加開放、靈活的路子。
第三，從實踐效果看，試辦獨立學(xué)院有利于多渠道、多形式吸引社會資金投入，有利于調(diào)動各方面辦教育的積極性，更快、更好地擴大本科層次高等教育資源，有利于進一步增強高校的辦學(xué)活力，有利于更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的多樣化需求。 教育部有關(guān)負責(zé)人最后說：試辦獨立學(xué)院是新形勢下高等教育辦學(xué)機制與模式的一項探索與創(chuàng)新，是更好更快擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一種有效途徑。
為此，今后教育部要繼續(xù)積極支持各地、各高校大膽實踐、勇于創(chuàng)新，有步驟、有計劃地推進獨立學(xué)院的試辦工作。 問：獨立學(xué)院如何招生？ 答：獨立學(xué)院完全以獨立的個體參與招生，和母體高校無關(guān)，因此其招生計劃數(shù)不在母體高校公布的招生計劃數(shù)內(nèi)，其錄取分?jǐn)?shù)線也是獨立劃出的，和母體高校的錄取分?jǐn)?shù)線無關(guān)。
問：獨立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置如何？ 答：教育部要求，獨立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，特別是要創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會和人力資源市場急需的短線專業(yè)。 問：獨立學(xué)院的收費如何？ 答：由于獨立學(xué)院采用民辦機制，因此收費按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策。
問：獨立學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量如何？ 答：國家教育部有關(guān)文件規(guī)定，獨立學(xué)院的申請者是普通本科高校，合作者可以是企業(yè)、事業(yè)單位，社會團體或個人，也可以是其它有合作能力的機構(gòu)。其中，申請者對獨立學(xué)院的教學(xué)和管理負責(zé)，并保證辦學(xué)質(zhì)量。
復(fù)旦太平洋金融學(xué)院的師資主要來源于三方面：復(fù)旦的教師、向社會公開招聘的教師，以及聘來的行業(yè)實踐家。 上外賢達經(jīng)濟人文學(xué)院的師資主要來自學(xué)院專任教師和上外在職、退休教師。
問：獨立學(xué)院畢業(yè)文憑和學(xué)位證書如何發(fā)？ 答：獨立學(xué)院獨立頒發(fā)獨立學(xué)院的本科畢業(yè)文憑。 至于學(xué)位證書，復(fù)旦太平洋金融學(xué)院院長張暉明表示，目前按照其他省市已辦獨立學(xué)院的模式來操作，即復(fù)旦大學(xué)將接受獲得學(xué)院獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的畢業(yè)生所提出的學(xué)位申請，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定組織學(xué)位課程考核，向符合條件者頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。
如果國家另有明文規(guī)定，則按有關(guān)規(guī)定辦理。
5.一帶一路商學(xué)院聯(lián)盟在哈爾濱成立是什么樣的
8月26日，來自20個國家和地區(qū)的28所知名大學(xué)商學(xué)院院長及專家學(xué)者齊聚哈爾濱，暢談絲綢之路沿線國家國際產(chǎn)能合作前沿問題。作為國家發(fā)展和改革委員會培訓(xùn)中心為推進教育對外開放，服務(wù)一帶一路建設(shè)的重大項目，由9所國內(nèi)知名大學(xué)商學(xué)院和19所國外大學(xué)商學(xué)院共同組建的一帶一路商學(xué)院聯(lián)盟成立。
其中9所國內(nèi)商學(xué)院是：哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院、廈門大學(xué)管理學(xué)院、電子科技大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院、北京交通大學(xué)管理學(xué)院、華東理工大學(xué)商學(xué)院、廣州大學(xué)工商管理學(xué)院、寧夏大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。19所國外商學(xué)院來自亞非歐三大洲，有英國利茲大學(xué)商學(xué)院、米蘭理工大學(xué)商學(xué)院、馬來西亞城市大學(xué)商學(xué)院、孟加拉獨立大學(xué)商學(xué)院、亞的斯亞貝巴大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟學(xué)院、加德滿都大學(xué)管理學(xué)院等。
據(jù)哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院院長葉強介紹，一帶一路商學(xué)院聯(lián)盟創(chuàng)立的核心目標(biāo)是實現(xiàn)共享、共融、共同發(fā)展。抓住人才培養(yǎng)這個關(guān)鍵，借助聯(lián)盟成員科技、教育優(yōu)勢，探索一帶一路背景下跨國管理人才，輸出源源不斷地高水平的人才。同時積極融入經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，聚焦區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)業(yè)、金融、貿(mào)易等一帶一路建設(shè)關(guān)鍵合作，持續(xù)發(fā)揮好制度作用，提供政策支持，為一帶一路整體建設(shè)做貢獻。
黑龍江省科技廳副廳長郭大春在會上表達了他對聯(lián)盟成立的期待，首先期待聯(lián)盟在科技合作方面發(fā)揮更好的作用。第二期待聯(lián)盟在科技成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮更好的作用。第三希望聯(lián)盟在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，為黑龍江科技事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更好的作用?！叭陙砦覀兂闪⒘?000多家科技型企業(yè)，具有一定規(guī)模的企業(yè)達到1000多家，這需要大量的管理人才，這需要我們商學(xué)院聯(lián)盟在這方面具有巨大的空間。”郭大春講到。
合作總是能達到雙贏。
6.民辦高校和獨立院校的團建如何加強和改革創(chuàng)新
民辦高校和獨立院校的團建的加強和改革創(chuàng)新：
1、為深入貫徹落實團十七大和十七屆二中全會精神和有關(guān)工作部署，進一步夯實學(xué)校共青團的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性地位，團中央決定在部分地區(qū)、大中學(xué)校實施“學(xué)校共青團重點工作創(chuàng)新”試點示范，試點方向分為思想引領(lǐng)類、組織建設(shè)類、成長服務(wù)類、工作機制類四大類。民辦高校和獨立學(xué)院基層團支部建設(shè)方式和活力提升創(chuàng)新，民辦高校和獨立學(xué)院黨建帶團建的途徑，提煉加強和改進民辦高校和獨立學(xué)院團建的政策關(guān)鍵點等四方面開展籌備和申報，全國的各高校申報方案中脫穎而出，讓把部分院校批成為試點。
2、對于當(dāng)前民辦高校團建形勢的判斷，我們認為，總體上民辦高校團的工作已經(jīng)從建立團組織步入到建設(shè)團組織的階段，但是團組織所發(fā)揮的作用離我們的期望還有很大的距離，建設(shè)將是一個更漫長的過程。
3、教育部黨組聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強社會力量舉辦的高等學(xué)校團的建設(shè)工作的意見》的要求，積極爭取有關(guān)方面支持，穩(wěn)步推進民辦高校團的建設(shè)，積累了初步的經(jīng)驗。湖南、江西、河北、陜西、江蘇、上海、山東等地在督導(dǎo)機制、建團模式、團干培訓(xùn)、工作交流等方面進行了大量積極的有針對性的探索。
4、民辦高校團建工作仍是個新課題，需要進一步分析形勢，把握特點，增強工作的針對性和實效性。特別是要進一步分析解決目前還存在的諸如隸屬關(guān)系不順、工作力量不夠、組織活力不強、特色不突出、少數(shù)民辦高校尚未建立團學(xué)組織等問題，在普遍建立團組織的前提下把民辦高校團組織全面建設(shè)好。
民辦高校團的建設(shè)如何更好地適應(yīng)新形勢，實現(xiàn)新發(fā)展：
一、充分認識在新形勢下加強民辦高校團建工作的重要意義。
1、加強民辦高校團的建設(shè)，是鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的必然要求。
2、加強民辦高校團的建設(shè)，是民辦高校自身發(fā)展的必然要求?，F(xiàn)在，越來越多的民辦 高校在基本完成了以規(guī)模擴張和校園建設(shè)為主的第一階段發(fā)展任務(wù)后，開始轉(zhuǎn)向注重提高質(zhì)量、培養(yǎng)特色、打造內(nèi)涵。招生和教育質(zhì)量是民辦高校的兩條生命線，學(xué)校的主要精力集中在這兩方面，相對于普通高校，民辦高校學(xué)生管理隊伍力量較弱。
3、加強民辦高校團的建設(shè)，是民辦高校學(xué)生成長成才的必然要求。民辦高校的學(xué)生應(yīng)對高考的能力不是很強，但是在其他方面的能力未必就差，我們要發(fā)揮其長處。
二、緊密結(jié)合民辦高校的特點和實際，以改革創(chuàng)新的精神推動民辦高校團的建設(shè)。
民辦高校和公辦高校在基本職能上是一樣的，最終目的都是為了培養(yǎng)人才。不管民辦高校出現(xiàn)過什么樣的問題，其初衷總是要把學(xué)校辦好，而學(xué)生也想學(xué)好，這和公立院校是一樣的。
1、進一步明晰民辦高校共青團的職能，切實發(fā)揮其作用。
2、下大力氣完善民辦高校團的組織體系。開展工作的前提，一是組織框架；一是干部隊伍。從組織框架的角度，班級是基本單元，以此為基礎(chǔ)和院系的分團委、校團委相結(jié)合，構(gòu)建良好的組織體制。
3、努力建設(shè)一支適應(yīng)民辦高校共青團工作需要的團干部隊伍。
4、全力打造民辦高校共青團工作的品牌。建團本身并不是最終目的，而是為了更好地把團的工作開展起來。民辦高校團組織要緊密結(jié)合自身特點，積極主動地設(shè)計一些有牽動性的工作項目，讓基層團組織活躍起來。
