大眾創(chuàng )新萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)議論文
1.大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新1500字的作文
古往今來(lái)，有無(wú)數的發(fā)明創(chuàng )造者、文學(xué)創(chuàng )作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng )造力譽(yù)滿(mǎn)全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng )意才夠味！ 曾記得，一位小孩在火車(chē)上做實(shí)驗點(diǎn)燃了車(chē)廂，結果被列車(chē)長(cháng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類(lèi)能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗，終于獲得成功，并將人類(lèi)帶入了光明的世界。
他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。 我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng )新的精神，他不甘于人類(lèi)現狀，勇于創(chuàng )新發(fā)明，為社會(huì )的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng )意的人生才夠味啊！ 于今，當我在學(xué)校看見(jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí)；當我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí)；當我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng )造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的創(chuàng )新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。
“21世紀是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng )新精神。”在生活中，我讀懂了這句話(huà)的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng )新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng )新精神的人們。
為了我國社會(huì )主義建設的成功，我們要加強培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力。無(wú)論是國家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng )新精神才夠味！ 真的，我們要記住噢。
2.大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新論文
駁論是就一定的事件和問(wèn)題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。
駁斥錯誤的、反動(dòng)的論點(diǎn)有三種形式：①直接駁斥對方的論點(diǎn)。先舉出對方的荒謬論點(diǎn)，然后用正確的道理和確鑿的事實(shí)直接加以駁斥，揭示出謊言同事實(shí)、謬論與真理之間的矛盾。
有的文章，首先證明與論敵的論點(diǎn)相對立的論點(diǎn)是正確的，以此來(lái)證明論敵的論點(diǎn)是錯誤的。②通過(guò)批駁對方的論據來(lái)駁倒對方的論點(diǎn)。
論據是論點(diǎn)的根據，是證明論點(diǎn)的。錯誤和反動(dòng)的論點(diǎn)，往往是建立在虛假的論據之上的，論據駁倒了，論點(diǎn)也就站不住腳了。
③通過(guò)批駁對方的論證過(guò)程的謬誤（駁其論證）來(lái)駁倒對方的論點(diǎn)。駁倒了它的論證中關(guān)鍵問(wèn)題，也就把謬論駁倒了。
駁論文的駁法有三種：反駁論點(diǎn)、反駁論據、反駁論證。反駁論證相對于前兩者更高了一個(gè)層次。
議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是完全分開(kāi)的。駁和立是辨證的統一。
在立論性的文章中，有時(shí)也要批駁錯誤論點(diǎn)；在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯誤論點(diǎn)的同時(shí)，闡明正確的觀(guān)點(diǎn)。因此，立論和駁論在議論文中常常是結合起來(lái)使用的。
直接駁和間接駁的差別 ①如果直接以論點(diǎn)出發(fā)，那就算是直接駁論 ②如果通過(guò)各種論據來(lái)反駁論點(diǎn)的算間接駁論 ③如果從始至終都通過(guò)論點(diǎn)論據來(lái)論證中心的，就是典型的駁論文，如魯迅先生的《友邦驚詫論》就是典型的駁論文章。總之，寫(xiě)駁論性的文章，還應注意以下幾點(diǎn)：①要對準靶子。
寫(xiě)駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)起靶子。怎樣樹(shù)起靶子呢？通常有兩種方式。
一是概述。即用概括的語(yǔ)言，將所批駁的敵論復述一下。
并且還要強調出敵論的弊端。概述時(shí)，可適當引用一些原詞句，但要有重點(diǎn)，傾向性要鮮明。
二是摘引。即把反面材料的關(guān)鍵部分或有關(guān)部分，摘錄下來(lái)，然后對準靶子，進(jìn)行駁斥。
可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀(guān)點(diǎn)。
②要抓住要害。魯迅說(shuō)：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷。”
對謬論，一定要抓住其反動(dòng)本質(zhì)，深入地進(jìn)行揭露和批判。③要注意分寸。
對于敵人的反革命謬論和人民內部存在的錯誤思想，必須加以區別。對敵人，要無(wú)情揭露，痛加批駁，給以致命打擊；對于人民內部的錯誤思想，就要本著(zhù)“團結——批評——團結”的原則，決不可相提并論。
古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。
它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等，總稱(chēng)為論文。
論文一般由 題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如 附錄）可有可無(wú)。論文題目 要求準確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
目錄 目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄） 內容提要 是 文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。
1、先確立一個(gè)論點(diǎn)。全文圍繞這一論點(diǎn)展開(kāi)論證。
對“開(kāi)卷有益”這種說(shuō)法，既不能全盤(pán)否定，寫(xiě)駁論文；也不宜全盤(pán)肯定，寫(xiě)成立論文。因為這種說(shuō)法既有它正確的一面。
又有它不夠全面的地方，所以對這個(gè)看法要采取“一分為二”的方法進(jìn)行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，從中總結出正確的論點(diǎn)來(lái)。只有這樣才能對這一說(shuō)法作出合乎事實(shí)的評價(jià)，最終達到以理服人的目的。
2、運用“一分為二”的方法進(jìn)行分析，要防止出這樣一個(gè)毛病：自相矛盾。一會(huì )兒說(shuō)開(kāi)卷有益，一會(huì )兒說(shuō)開(kāi)卷有害，令人不知所云。
為了避免這種現象，文章中還要將二者的聯(lián)系點(diǎn)明，才算把道理真正說(shuō)透。3、從論證方法看，如果所讀的書(shū)是壞書(shū)，則開(kāi)卷未必有益，這里可以采取例證法，并輔之以引證法和喻證法，用前幾年社會(huì )上黃書(shū)泛濫成災毒害青少年作為事實(shí)論據，用名人名言作為理論論據，充分論證黃書(shū)的害處和讀好書(shū)的益處。
在此基礎上，再把這兩者辯正地統一起來(lái)。說(shuō)明我們中學(xué)生既要多讀書(shū)，又要慎重地加以選擇、讀好書(shū)。
這樣從正反兩方面進(jìn)行論證，就將問(wèn)題說(shuō)得比較全面而深刻，文章也就具有了不可辯駁的邏輯力量。導思：這是一篇給材料作文。
該題雖然規定了作文題目，但仍給學(xué)生思維留下了很大的空間，從文體來(lái)看，寫(xiě)議論文是最好的選擇。學(xué)生可以從是非觀(guān)、處世態(tài)度、治學(xué)精神等方面談自己的看法，闡述自己的見(jiàn)解和主張。
要寫(xiě)好議論文，必須做好以下三點(diǎn)：1、確定論點(diǎn)。根據命題提供的材料，可從不同角度提煉出諸多觀(guān)點(diǎn)，但短短600字的文章不可能面面俱到。
因此，一定要選準一個(gè)論點(diǎn)充分論證。2、選好論據。
論據能起到充分證明論點(diǎn)的作用，論據選擇要遵循兩個(gè)原則：①真實(shí)確鑿，不能有虛假成分；②具有典型性，有說(shuō)服力，才能發(fā)揮更大的作用。3、組織好論證結構。
最常用的結構一般為“提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結論）”。
3.大眾創(chuàng )業(yè)為題的論文
當前中國內部存在實(shí)體經(jīng)濟下滑的壓力，外部則在大國之間博弈，專(zhuān)家指出，唯有創(chuàng )新才是發(fā)展的持續動(dòng)力！
現在大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新已經(jīng)火的一塌糊涂。
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng )空間推進(jìn)大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的指導意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）近日發(fā)布，《意見(jiàn)》提出：到2020年，形成一批有效滿(mǎn)足大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需求、具有較強專(zhuān)業(yè)化服務(wù)能力的眾創(chuàng )空間等新型創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺；培育一批天使投資人和創(chuàng )業(yè)投資機構，投融資渠道更加暢通；孵化培育一大批創(chuàng )新型小微企業(yè)，并從中成長(cháng)出能夠引領(lǐng)未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展的骨干企業(yè)，形成新的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)和經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)；創(chuàng )業(yè)群體高度活躍，以創(chuàng )業(yè)促進(jìn)就業(yè)，提供更多高質(zhì)量就業(yè)崗位；創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)政策體系更加健全，服務(wù)體系更加完善，全社會(huì )創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化氛圍更加濃厚。
可以往大眾創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新方面寫(xiě)！望采納！
4.如何理解“大眾創(chuàng )業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng )新”
“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的目的是推動(dòng)經(jīng)濟良性良好發(fā)展。
李總理說(shuō)：“打造大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新和增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)‘雙引擎’，推動(dòng)發(fā)展調速不減勢、量增質(zhì)更優(yōu)，實(shí)現中國經(jīng)濟提質(zhì)增效升級。”一方面，只有通過(guò)萬(wàn)眾創(chuàng )新，才能創(chuàng )造出更多的新技術(shù)、新產(chǎn)品和新市場(chǎng)，也就才能提高經(jīng)發(fā)展的質(zhì)量和效益；另一方面，只有通過(guò)大眾創(chuàng )業(yè)，才能增加更多的市場(chǎng)主體，才能增加市場(chǎng)的動(dòng)力、活力和競爭力，從而成為經(jīng)濟發(fā)展的內在源動(dòng)力引擎。
“大眾創(chuàng )業(yè)”與“萬(wàn)眾創(chuàng )新”是相互支撐和相互促動(dòng)的關(guān)系。一方面，只有“大眾”勇敢的創(chuàng )業(yè)才能激發(fā)、帶動(dòng)和促動(dòng)“萬(wàn)眾”關(guān)注創(chuàng )新、思考創(chuàng )新和實(shí)踐創(chuàng )新，也只有“大眾”創(chuàng )業(yè)的市場(chǎng)主體才能創(chuàng )造更多的創(chuàng )新欲求、創(chuàng )新投入和創(chuàng )新探索；另一方面，只有在“萬(wàn)眾”創(chuàng )新的基礎上的才可能有“大眾”愿意創(chuàng )業(yè)、能夠創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )得成業(yè)，從某種意義上講，只有包含“創(chuàng )新”的創(chuàng )業(yè)才算真正的“創(chuàng )業(yè)”，或者說(shuō)這種創(chuàng )業(yè)才有潛力和希望。
5.大學(xué)生如何看待"大眾創(chuàng )業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng )"帶來(lái)的機遇與挑戰.
個(gè)人要勇于創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)，是一個(gè)發(fā)現和捕捉機會(huì )，并創(chuàng )造出新穎的產(chǎn)品，提升服務(wù)，實(shí)現其潛在價(jià)值的過(guò)程。個(gè)人要善于創(chuàng )業(yè)―――把握市場(chǎng)、認識自我，從而找到適合自己的創(chuàng )業(yè)方式。更要勇于創(chuàng )業(yè)―――大多數人、尤其年輕人都會(huì )萌生創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想，但由于害怕失敗的心理在作祟，很多人不敢邁出創(chuàng )業(yè)的第一步。互聯(lián)網(wǎng)使我們真正進(jìn)入一個(gè)“一切皆有可能”的時(shí)代，為大眾創(chuàng )業(yè)提供了無(wú)限的機會(huì )，但如果不能邁出創(chuàng )業(yè)的第一步，就永遠沒(méi)有成功的可能。
企業(yè)要勇于創(chuàng )新。在瞬息萬(wàn)變的現代社會(huì )中，企業(yè)創(chuàng )新不僅是“不進(jìn)則退”，而且是“慢進(jìn)也退”―――再大再強的企業(yè)，如果不能跟上時(shí)代的潮流，最終會(huì )被市場(chǎng)無(wú)情地拋棄。在新常態(tài)下，面臨的環(huán)境會(huì )越來(lái)越復雜，遭遇的變化會(huì )越來(lái)越多，企業(yè)必須要讓變革成為企業(yè)的文化基因，在管理體制、商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)等方面不斷創(chuàng )新，才能順應經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，從容應對各種困難和挑戰，把握轉瞬即逝的新機遇，在轉型升級中實(shí)現可持續發(fā)展。
政府要營(yíng)造有利于創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的環(huán)境。改革開(kāi)放的實(shí)踐一再證明：經(jīng)濟的繁榮不是管出來(lái)的，而是放出來(lái)的。政府管理部門(mén)要勇于“自我革命”，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權，用政府權力的“減法”，換取市場(chǎng)活力的“乘法”，也就是要真正還權于市場(chǎng)，充分激活各類(lèi)市場(chǎng)主體的活力。同時(shí)，要積極落實(shí)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新優(yōu)惠政策，建立健全創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系，為創(chuàng )業(yè)者提供盡可能多的資金、政策支持和市場(chǎng)分析指導，從而讓每個(gè)有創(chuàng )業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng )業(yè)的空間，讓每一個(gè)創(chuàng )造的夢(mèng)想成為現實(shí)，讓每個(gè)人都享有人生出彩的機會(huì )。
一個(gè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新激情燃燒的社會(huì )，才是一個(gè)生機無(wú)限、充滿(mǎn)希望的社會(huì )。我們要真誠地尊重每一份奮斗的價(jià)值，努力讓創(chuàng )新創(chuàng )造的血液在全社會(huì )自由流動(dòng)，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風(fēng)。
6.高考作文 萬(wàn)眾創(chuàng )新,傳統文化開(kāi)頭和結尾
傳統文化作文的開(kāi)頭和結尾；1、開(kāi)頭：生活中，我們處處可以感受到中華傳統文化；結尾：祖國的傳統文化像一座寶庫，我像只小蜜蜂在這；2、開(kāi)頭：中國傳統文化歷史悠久、淵源流長(cháng)，有剪紙；結尾：我暗下決心，一定要把國畫(huà)練好；3、開(kāi)頭：這個(gè)星期，我收集了許多中國傳統的資料：；結尾：中國的傳統節日真是豐富多彩，它是中國的文化；4、開(kāi)頭：咱們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長(cháng)；
傳統文化作文的開(kāi)頭和結尾
1、開(kāi)頭：生活中，我們處處可以感受到中華傳統文化。我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷；我們有古老的民間藝術(shù)，如：戲劇、國畫(huà)；我們有獨特的風(fēng)俗習慣，端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈等等。今天，就讓我給你介紹一下中國的傳統文化節日——端午節吧！
結尾：祖國的傳統文化像一座寶庫，我像只小蜜蜂在這寶庫里盡情采集。
2、開(kāi)頭：中國傳統文化歷史悠久、淵源流長(cháng)，有剪紙、刺繡、戲劇、陶瓷、皮影戲、國畫(huà)等等，其中我最喜歡的就是國畫(huà)了。
結尾：我暗下決心，一定要把國畫(huà)練好
3、開(kāi)頭：這個(gè)星期，我收集了許多中國傳統的資料：有對聯(lián)，十二生肖，剪紙，還有中國的傳統節日的圖片和文字等。其中我最喜歡傳統節日的資料，因為我對傳統節日很感興趣。
結尾：中國的傳統節日真是豐富多彩，它是中國的文化。我了解的傳統節日還有：端午節，清明，七夕節，中秋節等。這些傳統節日同樣給我們帶來(lái)了歡樂(lè )和幸福，所以我們要記住這些節日，并永遠繼承下去。中國的傳統文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強學(xué)習，大力弘揚中國的這些傳統文化。
4、開(kāi)頭：咱們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長(cháng)。今天，我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙。 結尾：中國還有很多傳統文化，比如：書(shū)法、刺繡等等。怎么樣，咱們中國是不是有很多傳統文化？
