南京信息工程大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理系統
1.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺運轉方式
平臺通過(guò)系統整合、資源共享、信息互通，發(fā)揮各機體的能動(dòng)性，實(shí)行統籌管理，達到平臺實(shí)踐教學(xué)的最佳容量和效益，滿(mǎn)足實(shí)踐資源在學(xué)生課外時(shí)間全方位開(kāi)放。
實(shí)現學(xué)生在創(chuàng )新實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐之間的互動(dòng)，把創(chuàng )新作為創(chuàng )業(yè)的基礎，飛瑞敖將創(chuàng )新的理念植入創(chuàng )業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，體現“綜合式”的教育思想，對學(xué)生的整體素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的熏陶。
打破不同管理部門(mén)、院系之間的隔閡，實(shí)現校內大學(xué)生公共創(chuàng )新信息平臺創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源的共建共享，促進(jìn)資源的最大化利用，扭轉創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐圍繞少數學(xué)生的現象，實(shí)現平臺公共化。
2.挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的使用平臺
教育部2009年全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽是一項全面提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、提升創(chuàng )業(yè)能力的綜合性賽事。大賽將充分結合多種評價(jià)方法來(lái)綜合考評參賽大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
此次大賽以創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)為基礎，以《經(jīng)營(yíng)之道-企業(yè)運營(yíng)電子對抗系統》、《創(chuàng )業(yè)之星-大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室》、《金蝶K/3 ERP管理軟件》為競賽平臺，結合競賽平臺的經(jīng)營(yíng)績(jì)效，并由教育部相關(guān)領(lǐng)導、高校專(zhuān)家與國內外知名企業(yè)高層管理人員評審團點(diǎn)評的方式進(jìn)行綜合評判，以更好的考查大學(xué)生的綜合能力與經(jīng)營(yíng)水平。
經(jīng)營(yíng)之道
《經(jīng)營(yíng)之道》是一套全新的管理技能實(shí)戰訓練系統，主要用于訓練學(xué)生體驗企業(yè)運營(yíng)管理，提升實(shí)際分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。《經(jīng)營(yíng)之道》綜合運用了多種管理模擬技術(shù)，包括角色扮演、電腦模擬、競爭博弈、訓練模擬等，其核心的是一套完善的模擬系統和全面專(zhuān)業(yè)的管理學(xué)知識體系。
參加訓練的學(xué)生組成相互競爭的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營(yíng)目標，借助所掌握的理論知識，獨立做出各種運營(yíng)決策。通過(guò)若干經(jīng)營(yíng)周期的運營(yíng)管理，最終爭取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過(guò)對真實(shí)企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓練的學(xué)生在模擬經(jīng)營(yíng)競賽中體會(huì )并學(xué)習企業(yè)運營(yíng)管理知識，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，幫助學(xué)生增強分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。
《經(jīng)營(yíng)之道》幫助學(xué)生在模擬運營(yíng)中體驗企業(yè)的運營(yíng)管理，不冒風(fēng)險，輕松嘗試，完成企業(yè)運營(yíng)管理中的各項分析決策，包括：制訂企業(yè)戰略、分析市場(chǎng)信息、制訂研發(fā)計劃、產(chǎn)品特性設計、營(yíng)銷(xiāo)渠道建設、生產(chǎn)制造管理、競爭對手分析、產(chǎn)品定價(jià)策略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣、全面預算管理、經(jīng)營(yíng)績(jì)效分析等等。通過(guò)逼真再現的商業(yè)環(huán)境和學(xué)生對虛擬企業(yè)的親自運營(yíng)管理，幫助學(xué)生掌握應對在現實(shí)中可能碰到的各種管理問(wèn)題的有效辦法，在失敗中吸取教訓，在成功中領(lǐng)悟真諦，從而真正提升日常企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)中的分析決策能力。
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創(chuàng )業(yè)之星
《創(chuàng )業(yè)之星》是國內第一套緊密?chē)@教育部創(chuàng )業(yè)教育課程的要求而開(kāi)發(fā)的全程模擬創(chuàng )業(yè)實(shí)訓平臺。《創(chuàng )業(yè)之星》運用先進(jìn)的計算機軟件與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)， 結合嚴密和精心設計的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng )業(yè)運營(yíng)管理過(guò)程。學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì )中完成企業(yè)從注冊、創(chuàng )建、運營(yíng)、管理 等所有決策。通過(guò)這種實(shí)訓課程，可以有效的將所學(xué)知識轉化為實(shí)際動(dòng)手的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力。
《創(chuàng )業(yè)之星》是為所有學(xué)生而不僅僅是部分學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的訓練平臺，使創(chuàng )業(yè)教育真正落地。透過(guò)創(chuàng )業(yè)之星領(lǐng)先的商業(yè)模擬引 擎，讓學(xué)生在虛擬創(chuàng )業(yè)空間里，全面體驗創(chuàng )業(yè)的全過(guò)程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng )業(yè)激情，放飛創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想！在這里，創(chuàng )業(yè)不再是停留在書(shū)面上的理論知識，而是真實(shí)的體驗與實(shí)踐。
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ERP管理軟件
ERP管理軟件是一個(gè)以管理會(huì )計為核心的信息系統，識別和規劃企業(yè)資源，從而獲取客戶(hù)訂單，完成加工和交付，最后得到客戶(hù)付款。FreeEIM ERP管理軟件將企業(yè)內部所有資源整合在一起，對采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷(xiāo)、運輸、財務(wù)、人力資源進(jìn)行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。企業(yè)處在日新月異的市場(chǎng)機遇、價(jià)格和服務(wù)水平等的挑戰環(huán)境中，必須不斷改變、改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，提高企業(yè)競爭力。以往僅僅關(guān)注于企業(yè)內部的流程改善，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和制造水平的提高已經(jīng)不足以面對現時(shí)的市場(chǎng)環(huán)境。
電子對抗平臺 簡(jiǎn)介
經(jīng)營(yíng)之道—企業(yè)運營(yíng)電子對抗系統
創(chuàng )業(yè)之星—大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室
3.但不知道大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金如何申請,程序怎樣
創(chuàng )業(yè)基金支持對象： 1、創(chuàng )業(yè)基金支持的項目需符合以下條件： （1）符合國家產(chǎn)業(yè)政策，技術(shù)含量較高，創(chuàng )新性較強的科技項目 （2）產(chǎn)品有較大的市場(chǎng)容量和較強的市場(chǎng)競爭力，有較好的潛在經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
（3）項目應具備一定的成熟性，以研發(fā)階段項目為主。 項目處于研發(fā)階段：指項目以生產(chǎn)為目的，研制新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新方法、新裝置或對現有工藝、產(chǎn)品、生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行技術(shù)上的實(shí)質(zhì)性改進(jìn)而進(jìn)行的一系列技術(shù)工作；其成果應為一種具有新產(chǎn)品或新技術(shù)基本特點(diǎn)的原型（樣品、樣機）。
項目處于中試階段：指項目以生產(chǎn)為目的，利用研發(fā)階段得到的原型（樣品、樣機）、工藝、技術(shù)等成果進(jìn)行產(chǎn)品的定型設計、獲取生產(chǎn)所需的技術(shù)參數等一系列技術(shù)開(kāi)發(fā)工作；這一階段包括產(chǎn)品試制與設計、工業(yè)性試驗以及小批量試生產(chǎn)。 項目處于批量（規模化）階段：指項目利用中試階段的技術(shù)開(kāi)發(fā)成果進(jìn)行較大規模的生產(chǎn)活動(dòng)。
2、申請創(chuàng )業(yè)基金的個(gè)人或法人應具備以下條件： （1）申請人或企業(yè)法定代表人為在校大學(xué)生（含碩士、博士）。 （2）主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品的研制、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)務(wù)。
（3）申請人有較強的市場(chǎng)開(kāi)拓能力和較高的經(jīng)營(yíng)管理水平，并有持續創(chuàng )新的意識。 （4）在校期間品學(xué)兼優(yōu)，無(wú)不良在校記錄。
創(chuàng )業(yè)基金支持的方式： 根據大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的實(shí)際情況，申請創(chuàng )業(yè)基金的大學(xué)生基本為首次創(chuàng )業(yè)，為了便于管理及增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)責任感，投資公司擬采取資本金（股本金）投入并對其財務(wù)進(jìn)行監管的方式支持在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)行動(dòng)。 資本金投入：資本金投入以投資公司自有資金投入為主，數額一般不超過(guò)企業(yè)注冊資本或申請人準備投入的50%且投入一般不超過(guò)3萬(wàn)元。
同時(shí)投資公司還會(huì )從公司注冊手續的辦理、企業(yè)稅務(wù)的代理、經(jīng)營(yíng)中的管理培訓及相關(guān)政策的把握等各個(gè)方面給予申請人新設的企業(yè)以支持。 創(chuàng )業(yè)基金的申請 創(chuàng )業(yè)基金對同一個(gè)大學(xué)生只支持一個(gè)項目。
申請人應根據申請支持的項目所處的階段和個(gè)人的具體情況，明確選擇一種相應的支持方式。 1.申請時(shí)間 創(chuàng )業(yè)基金不設開(kāi)始及截止時(shí)間，有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的在校大學(xué)生隨時(shí)可以提出申報 2.申請程序 符合創(chuàng )業(yè)基金申請條件的項目，申請人可按下列程序提出申請： （1）到投資公司網(wǎng)站下載《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金申請材料匯總》，并認真閱讀有關(guān)文件。
（2）按統一要求準備申請材料（申請書(shū)、可行性報告以及附件等）。 （3）將準備好的申報材料郵寄或E-MAIL到投資公司 ⑥個(gè)人的品行證明及所在院系的推薦意見(jiàn)書(shū) 企業(yè)提供的材料必須真實(shí)可靠。
如發(fā)現弄虛作假，投資公司將不再受理該大學(xué)生的申請。 3.申請材料 申請創(chuàng )業(yè)基金支持的大學(xué)生，應提交以下材料： （1）《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金項目申請書(shū)》 《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金項目申請書(shū)》在《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金申請材料匯總》中提供。
申請人按填寫(xiě)說(shuō)明規定錄入相關(guān)內容，并打印出完整的《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金項目申請書(shū)》。 （2）《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金項目可行性研究報告》 《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金項目可行性研究報告》須按通用項目報告的要求及格式進(jìn)行編制。
該報告可以由申請人自行編制，也可以委托有關(guān)中介機構編制，報告中所涉及的有關(guān)數據須與《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金項目申請書(shū)》一致。 （3）申請材料附件 申請材料主要附件包括： ①申請人身份證及學(xué)生證或法人營(yíng)業(yè)執照（復印件）。
②已經(jīng)經(jīng)營(yíng)一定時(shí)間的企業(yè)，需提交經(jīng)會(huì )計師事務(wù)所（或審計師事務(wù)所）審計的企業(yè)上兩年度的會(huì )計報表（復印件）和相應的審計報告（復印件），以及本年度最近一個(gè)月的企業(yè)會(huì )計報表（復印件）；會(huì )計報表包括資產(chǎn)負債表、損益表、現金流量表以及報表附注等。 經(jīng)過(guò)審計的財務(wù)報表應加蓋審計單位印章。
當年注冊的新辦企業(yè)，須報送企業(yè)注冊時(shí)的驗資報告（復印件）和本年度最近一個(gè)月的企業(yè)會(huì )計報表（復印件）。 擬新設立企業(yè)的個(gè)人需提交在校期間學(xué)費已繳清的相關(guān)證明文件。
③可以說(shuō)明項目情況的證明文件（如技術(shù)報告、查新報告、鑒定證書(shū)、檢測報告、用戶(hù)使用報告等的復印件）。 ④能說(shuō)明項目知識產(chǎn)權歸屬及授權使用的證明文件（如：專(zhuān)利證書(shū)，產(chǎn)權使用授權書(shū)，產(chǎn)權使用認可書(shū)、技術(shù)合同等的復印件）。
⑤與項目和企業(yè)有關(guān)的其它參考材料 （如獎勵證明、用戶(hù)定單等的復印件及產(chǎn)品照片）。 ⑥個(gè)人的品行證。
4.吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣啊
首先回答你：每個(gè)學(xué)校都是有課程安排計劃的，當然有休息時(shí)間 吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所隸屬于吉林省教育廳，經(jīng)吉林省人民政府批準，國家教育部備案的，以培養生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)等一線(xiàn)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高級應用型人才為目標的公辦全日制普通高等院校。
其前身為1958年創(chuàng )辦的吉林鐵路運輸職工大學(xué)。 2001年6月，與1948年建校的吉林鐵路經(jīng)濟學(xué)校合并。
這兩所學(xué)校都是鐵道部最早舉辦職業(yè)教育的學(xué)校之一，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，均是國家教委首批認定的重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。2006年2月，學(xué)校升格為全日制普通高校，學(xué)院進(jìn)入全新的歷史發(fā)展期。
學(xué)院坐落在以晶瑩剔透的霧凇美景而聞名世界的風(fēng)景秀麗的江城——吉林市。主校區位于吉林市中興街43號，地處市中心，交通便利，環(huán)境幽雅別致；東校區位于吉林市松江東路189號，面對青山，依江而建，景色旖旎。
校園內學(xué)習、生活設施齊全，校園外風(fēng)景宜人，既攜秀山麗水之神韻，又帶科教之城的靈氣，是讀書(shū)求學(xué)的理想之地。 學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越。
校園占地面積206畝，建筑面積為70301平方米。教學(xué)儀器設備總值2,540。
4萬(wàn)元，建有教學(xué)樓、現代化教育中心、體育中心、圖書(shū)館、行政辦公樓、培訓中心、學(xué)生公寓、圖書(shū)館及400米標準跑道運動(dòng)場(chǎng)等基礎設施。學(xué)院擁有計算機、汽車(chē)、財會(huì )、機電、運輸、工程、車(chē)輛和機車(chē)等30多個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、實(shí)訓演練室（場(chǎng)），實(shí)習、實(shí)訓設備、設施先進(jìn)。
建有8處穩定的校外實(shí)習科研教學(xué)基地。在教學(xué)計劃中，實(shí)踐課教學(xué)與理論課教學(xué)比例達到1:1，實(shí)驗、實(shí)習開(kāi)出率均達到100%。
有多媒體教室12個(gè)、多媒體語(yǔ)音教室1個(gè)，計算機機房14個(gè)。有計算機1779臺，其中高檔次計算機1000余臺，教學(xué)用機1380臺，行政管理用機202臺，為各系、部、教研室配備筆記本電腦189臺，投影儀94臺。
通過(guò)鐵通的寬帶接入國際互聯(lián)網(wǎng)，校園網(wǎng)覆蓋率100%。圖書(shū)館藏書(shū)22萬(wàn)冊，報刊621種。
電子圖書(shū)閱覽室擁有各種電子圖書(shū)資料和電子期刊供查閱。良好的教學(xué)條件為保證教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。
為適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展和為地方經(jīng)濟服務(wù)的需要，學(xué)院積極進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結構調整和專(zhuān)業(yè)改造。 目前設有四系一部：即鐵道運輸與工程系、機電工程系、計算機信息工程系、經(jīng)濟管理系和基礎部。
2006年有7個(gè)專(zhuān)業(yè)招生，即鐵道交通運營(yíng)管理、鐵道工程技術(shù)、鐵道機車(chē)車(chē)輛、供用電技術(shù)、汽車(chē)檢測與維修技術(shù)、會(huì )計、計算機應用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。在充分發(fā)揮鐵路特有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的同時(shí)，形成了以工科為主，理、工、文、經(jīng)濟、管理等多學(xué)科交叉互補、協(xié)調發(fā)展的專(zhuān)業(yè)格局。
學(xué)院師資力量雄厚。學(xué)院擁有一支專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡等結構合理并有較強教學(xué)實(shí)踐能力和科研能力的教師隊伍。
有專(zhuān)任教師218人，有副教授、高級講師61人，講師127人。53人具有碩士學(xué)位和在讀研究生。
有117名專(zhuān)業(yè)教師考取了相關(guān)的職業(yè)技術(shù)資格，有107位教師具備了職業(yè)技能鑒定考評員資格，有13位教師具備了企業(yè)培訓師資格，“雙師型”教師占76 %。 各專(zhuān)業(yè)都有一批年富力強的教學(xué)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。
為加強學(xué)生實(shí)際能力的培養，學(xué)院還從社會(huì )相關(guān)企業(yè)或行業(yè)聘請了一批實(shí)踐經(jīng)驗豐富的中、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔任實(shí)訓指導教師。學(xué)院還擁有一支務(wù)實(shí)敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新、精干高效的管理隊伍。
良好的師資隊伍和管理隊伍，為教學(xué)質(zhì)量提供了可靠的保障。 學(xué)院實(shí)行專(zhuān)業(yè)學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)與國家職業(yè)資格證書(shū)并重的“雙證制”。
設有全國大學(xué)生英語(yǔ)A、B級和英語(yǔ)四、六級考試點(diǎn)、VUE授權考試中心、設有國家職業(yè)技能鑒定所、勞動(dòng)與社會(huì )保障部授權的ATA高新技術(shù)考試考點(diǎn)、全國計算機等級考試考點(diǎn)，為學(xué)生獲得求職就業(yè)的資質(zhì)創(chuàng )造了便利條件。 學(xué)校還是教育部、信息產(chǎn)業(yè)部確定的計算機應用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養培訓學(xué)校。
學(xué)生動(dòng)手能力強，“雙證”率高。目前，在校生有1人通過(guò)托業(yè)英語(yǔ)考試，23人通過(guò)國家職業(yè)資格助理電子商務(wù)師（3級）考試，48人通過(guò)汽車(chē)維修工（4級）考試，146人通過(guò)鐵路特有工種高、中級技能鑒定，20人通過(guò)助理會(huì )計師職稱(chēng)考試，有3人取得導游資格，32人通過(guò)VUE組織的CCNA的認證考試，會(huì )計專(zhuān)業(yè)在校生90%以上取得了會(huì )計電算證、會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)。
學(xué)院始終秉承“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育、創(chuàng )業(yè)能力教育和專(zhuān)業(yè)技能訓練。設有學(xué)生黨校，組建了20個(gè)學(xué)生社團，開(kāi)設豐富多彩的選修。
