創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理周勛課外實(shí)踐作業(yè)
1.大工11秋《創(chuàng )新思維與創(chuàng )新管理》在線(xiàn)作業(yè)1
大工11秋《創(chuàng )新思維與創(chuàng )新管理》在線(xiàn)作業(yè)1 一，單選題 1. 正確答案：A 2. “創(chuàng )新可能不符合國家或地方的環(huán)保政策、能源政策、科技政策和外貿政策”，這說(shuō)明創(chuàng )新過(guò)程具有（）。
A. 技術(shù)風(fēng)險B. 市場(chǎng)風(fēng)險C. 財務(wù)風(fēng)險D. 政策風(fēng)險正確答案：D 3. 正確答案：B4\正確答案：B 5. “在人們現有的生產(chǎn)和生活環(huán)境條件下，通過(guò)創(chuàng )設新的、更能有效激勵人們行為的制度、規范體系來(lái)實(shí)現社會(huì )的持續發(fā)展和變革的創(chuàng )新”被稱(chēng)作（）。A. 知識創(chuàng )新B. 理論創(chuàng )新C. 技術(shù)創(chuàng )新D. 制度創(chuàng )新正確答案：D 6. 梅奧在（）的基礎上，提出了人際關(guān)系學(xué)說(shuō)。
A. 搬運生鐵實(shí)驗B. 鏟具實(shí)驗C. 霍桑實(shí)驗D. 金屬切削實(shí)驗正確答案：C 7. 以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率作為核心問(wèn)題的理論是（）。A. 科學(xué)管理理論B. 一般管理理論C. 行政組織理論D. 行為科學(xué)理論正確答案：A 8. 二戰以后，管理思想得到了豐富和發(fā)展，形成了眾多的流派，（）將這一現象稱(chēng)為“管理理論的叢林”。
A. 德魯克B. 孔茨C. 梅奧D. 法約爾正確答案：B 9. （)在《經(jīng)濟發(fā)展理論》一書(shū)中第一次提出“創(chuàng )新”這個(gè)詞。A. 熊彼特B. 法約爾C. 德魯克D. 泰羅正確答案：A 10. 以下不屬于創(chuàng )新的特征的是（）。
A. 保護性與破壞性B. 偶然性C. 穩定性D. 受抵制性正確答案：C 二，多選題 1. 防范創(chuàng )新過(guò)程風(fēng)險的途徑包括（）。A. 樹(shù)立風(fēng)險意識，加強風(fēng)險管理B. 加強市場(chǎng)研究C. 重視分析技術(shù)創(chuàng )新過(guò)程中的各種不確定因素D. 加強信息溝通正確答案：ABCD 2. 下列體現了創(chuàng )新過(guò)程中管理風(fēng)險的有（）。
A. 關(guān)鍵技術(shù)難于突破B. 組織協(xié)調不力C. 高層領(lǐng)導關(guān)注不夠D. 調研不充分、市場(chǎng)信息失真正確答案：BCD 3. 在如何進(jìn)行創(chuàng )新管理的問(wèn)題上，下列說(shuō)法正確的是（）。A. 創(chuàng )新管理需要企業(yè)建立其創(chuàng )新空間B. 創(chuàng )新管理需要企業(yè)營(yíng)造創(chuàng )新氛圍C. 創(chuàng )新管理需要允許員工的差異和多樣性D. 創(chuàng )新管理需要企業(yè)具有靜態(tài)的管理機制正確答案：ABC 4. 創(chuàng )新動(dòng)力模型中的兩個(gè)基本動(dòng)力是（）。
A. 科技推動(dòng)B. 市場(chǎng)拉動(dòng)C. 政策推動(dòng)D. 供給拉動(dòng)正確答案：AB 5. 對于創(chuàng )新的理解，下列說(shuō)法中正確的是（）。A. 創(chuàng )新涉及社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域B. 創(chuàng )新包括一系列科學(xué)、技術(shù)、組織、金融和商業(yè)活動(dòng)C. 創(chuàng )新包括廣義的創(chuàng )新和狹義的創(chuàng )新D. 狹義的創(chuàng )新是指文化創(chuàng )新正確答案：ABC 三，判斷題 1. 馬克斯·韋伯被稱(chēng)為是“經(jīng)營(yíng)管理之父”。
A. 錯誤B. 正確正確答案：A 2. 保護性創(chuàng )新可以提高市場(chǎng)進(jìn)入壁壘，降低產(chǎn)品被替代的威脅，使得其他競爭性技術(shù)和競爭企業(yè)的吸引力減弱。A. 錯誤B. 正確正確答案：B 3. 發(fā)明與技術(shù)創(chuàng )新通常不是同步的，往往技術(shù)創(chuàng )新時(shí)間要滯后于發(fā)明時(shí)間。
A. 錯誤B. 正確正確答案：B 4. 技術(shù)創(chuàng )新是純粹的技術(shù)行為。A. 錯誤B. 正確正確答案：A 5. “需求拉動(dòng)的創(chuàng )新過(guò)程模型”認為市場(chǎng)是R&D成果的被動(dòng)接受者。
A. 錯誤B. 正確正確答案：A 大工11秋《創(chuàng )新思維與創(chuàng )新管理》在線(xiàn)作業(yè)2 一，單選題 1. 企業(yè)投入技術(shù)創(chuàng )新資源的數量和質(zhì)量可反映其技術(shù)創(chuàng )新的（）。A. 創(chuàng )新資源投入能力B. 創(chuàng )新管理能力C. 創(chuàng )新傾向D. 研究開(kāi)發(fā)能力正確答案：A 2. 海爾集團樹(shù)立“敬業(yè)報國、追求卓越”的海爾精神，“迅速反應，馬上行動(dòng)”的海爾作風(fēng)等行為屬于通過(guò)（）來(lái)構建核心競爭力。
A. 技術(shù)創(chuàng )新B. 管理創(chuàng )新C. 制度創(chuàng )新D. 企業(yè)文化創(chuàng )新正確答案：D 3. 國家創(chuàng )新體系的概念最早是由（）在1987年提出來(lái)的。A. 弗里曼B. 威廉姆森C. 格雷納D. 明茲伯格正確答案：A 4. “母公司持有子公司或分公司部分或全部股份，下屬各子公司具有獨立的法人資格，形成相對獨立的利潤中心和投資中心”描述的是什么樣的組織結構（）。
A. U型結構B. H型結構C. 矩陣結構D. M型結構正確答案：B 5. 企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)及質(zhì)量控制能力屬于企業(yè)競爭力的哪個(gè)層面（）。A. 產(chǎn)品層B. 制度層C. 核心層D. 管理層正確答案：A 6. （)提出“正在成長(cháng)的企業(yè)組織要經(jīng)過(guò)五個(gè)清晰可辨的發(fā)展階段”。
A. 明茲伯格B. 威廉姆森C. 格雷納D. 韋伯正確答案：C 7. （)是協(xié)調人與人的關(guān)系的手段或工具。A. 制度B. 組織C. 技術(shù)D. 文化正確答案：A 8. （)是創(chuàng )新技術(shù)的時(shí)空傳播，是一項創(chuàng )新技術(shù)在其它企業(yè)（或部門(mén)）及更大的地域空間范圍的應用推廣。
A. 技術(shù)創(chuàng )新轉移B. 技術(shù)創(chuàng )新產(chǎn)生C. 技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展D. 技術(shù)創(chuàng )新擴散正確答案：D 9. 通過(guò)分權可以解決的危機是（）。A. 領(lǐng)導危機B. 自主危機C. 控制危機D. 官僚危機正確答案：B 10. 強調非正式組織的作用的是哪個(gè)階段（）。
A. 古典學(xué)派階段B. 新古典學(xué)派階段C. 現代組織理論階段D. 超越官僚機構的組織理論階段正確答案：B 二，多選題 1. 供給主導型制度變遷的特點(diǎn)包括（）。A. 政府為制度變遷的主體B. 程序為自下而上C. 激進(jìn)性質(zhì)D. 改革主體來(lái)自基層正確答案：AC 2. 企業(yè)競爭力的外部影響因素包括（）。
A. 能力因素B. 市場(chǎng)因素C. 國家因素D. 政府因素正確答案：BCD 3. 技術(shù)創(chuàng )新的特點(diǎn)包括（）。A. 積累性B. 效益性C. 主體性D. 市場(chǎng)性正確答案：ABCD 4. 在企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)組織逐步形成三種主要的法律形態(tài)為（）。
A. 法人制企業(yè)B. 業(yè)主制企業(yè)C. 合伙制企業(yè)D. 公司制企業(yè)正確答案：BCD 5. 企業(yè)制度創(chuàng )新主要包括哪三方面內容（）。A. 產(chǎn)權制度創(chuàng )新B. 經(jīng)營(yíng)制度創(chuàng )新C. 管理制。
2.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告
真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會(huì )競爭力而努力。 近年來(lái)， 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)一直是社會(huì )熱
點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì )實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺， 為更多的大學(xué)生提供機遇。
受傳統觀(guān)念的影響， 多數大學(xué)生依然希望選擇體制內就業(yè)，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩定性相對較高，收入相對穩定，
也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區發(fā)展差異較大，特別是東部地區與西部地區發(fā)展差異較大，
大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區的人才相對飽和，
這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質(zhì)要求相對較低， 很多工作崗位對勞動(dòng)者的技能水平要求不高， 普通勞動(dòng)力就能應對， 這
在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會(huì )。
而另一方面， 外在因素也有著(zhù)不小影響。 金融危機呼嘯而來(lái)， 亞洲經(jīng)濟的動(dòng)搖難免會(huì )出現牽
一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數也創(chuàng )下了歷年來(lái)的新高， 但仍不能夠滿(mǎn)足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與就業(yè) 實(shí)踐范文
這個(gè)是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)論文范文 剩下的部分請到 /chuangyelunwen/2009/0604/261.html 閱讀。
請見(jiàn)諒！ 是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。
我國的經(jīng)濟當前處于轉軌時(shí)期。就全國來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應的矛盾比較突出。
就高校畢業(yè)生來(lái)講，數量大幅度上升，就業(yè)壓力持續增長(cháng)。1999年以來(lái)，高校擴大招生規模，擴招后畢業(yè)生面臨的新的就業(yè)形勢。
今后幾年，隨著(zhù)大學(xué)的繼續擴招，應屆畢業(yè)生的數量還會(huì )持續上升。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。
高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到我國高等教育所培養的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務(wù)于社會(huì )，關(guān)系到人民群眾的切身利益和社會(huì )穩定；關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續發(fā)展問(wèn)題。高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)提上了國家經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的重要議事日程。
究竟怎樣來(lái)來(lái)正確認識大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，是什么原因造成了大學(xué)生就業(yè)難的現狀呢？對此，我作為一名在校大學(xué)生，與其他同學(xué)一樣都在進(jìn)行反思。通過(guò)調查研究，我們認為，當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，已不是個(gè)人問(wèn)題，而是一個(gè)需要從理論上探討，從實(shí)踐進(jìn)行分析，從理念上進(jìn)行反思的重大社會(huì )問(wèn)題。
概括起來(lái)，有以下幾個(gè)方面的原因： A我國現行的大學(xué)生就業(yè)體制存在一定的缺陷 B我們大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀(guān)念的限制 C高校的大規模擴招帶來(lái)的人才擁擠等 在分析這些復雜的原因時(shí)，我們需要進(jìn)行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革，可以明確發(fā)現，確實(shí)存在了不少的問(wèn)題。 在我看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難和擴招并沒(méi)有必然的關(guān)系。
大學(xué)生就業(yè)作為勞動(dòng)力供給方，不管擴招還是不擴招，供給總量沒(méi)有變。大學(xué)生多念了幾年書(shū)，沒(méi)增加也沒(méi)有減少勞動(dòng)力總量。
就這一點(diǎn)講，和就業(yè)壓力沒(méi)有什么直接正相關(guān)關(guān)系。但是由于18歲就業(yè)和22歲就業(yè)，發(fā)生的變化只是勞動(dòng)力自身素質(zhì)有了提高。
這里改變的只是勞動(dòng)力的結構，而不是勞動(dòng)力的數量。也就是說(shuō)，整個(gè)勞動(dòng)力的供給結構發(fā)生了變化。
從目前來(lái)看，這種變化還是有利于勞動(dòng)力的就業(yè)，而不是不利于勞動(dòng)力的就業(yè)。因為我們現在高層次的勞動(dòng)力是缺少的，受到高等教育以后，高層次勞動(dòng)力人數的增加，就會(huì )優(yōu)化勞動(dòng)力結構。
這樣看，擴招和就業(yè)壓力就沒(méi)有什么直接正相關(guān)關(guān)系了。 俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，發(fā)展高等教育事業(yè)是興邦濟世的根本途徑之一。
雖然目前的就業(yè)形式非常嚴峻，但是我們還是以發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題，大力發(fā)展教育事業(yè)是我國的一項基本國策，必須長(cháng)期堅持下去。就業(yè)難的現象也會(huì )改變。
隨著(zhù)我國社會(huì )主義經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)問(wèn)題一定會(huì )妥善解決，高等教育事業(yè)也一定會(huì )得到長(cháng)足的發(fā)展。 我國大力發(fā)展教育事業(yè)，普及九年義務(wù)教育，在有條件的地方普及十二年義務(wù)教育，開(kāi)展各類(lèi)在崗和在職培訓，著(zhù)力提高我國勞動(dòng)者的就業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為我們國家的現代化建設提供更多的應用型人才。 積極引進(jìn)外資，實(shí)施“走出去”戰略，推動(dòng)了我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。
在西部，實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰略；在東北，振興老工業(yè)基地；在中部，提出了中部崛起。在拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)的同時(shí)，也提供了相當多的就業(yè)機會(huì )。
在開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育方面，國外有很多成功的例子。韓國職業(yè)技術(shù)教育在其快速工業(yè)化的進(jìn)程中起了關(guān)鍵的作用。
韓國政府成功地調整了技術(shù)職業(yè)教育和培訓的體系以滿(mǎn)足不斷變化著(zhù)的工業(yè)需求。在各種國家考試中獲得資格證書(shū)的人都視為具有獲得學(xué)士學(xué)位的同等學(xué)歷資格。
韓國職業(yè)教育在為經(jīng)濟發(fā)展提供人力方面發(fā)揮了重大作用。的確，韓國的經(jīng)濟實(shí)力由于其高水平的職業(yè)教育而獲得了更大的發(fā)展。
特別地，由于職業(yè)教育為個(gè)人提供了重要的知識和技能，使他們通過(guò)事業(yè)的發(fā)展而提高了個(gè)人的生活水平，職業(yè)技術(shù)教育對于個(gè)人和國家的發(fā)展都越來(lái)越重要了。 “ 人往哪里去？錢(qián)從哪里來(lái)？”大學(xué)生就業(yè)難，到底難在哪里？在談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們還可以換個(gè)角度來(lái)思考，中國的人口那么多，能提供的就業(yè)崗位也是相對有限的。
這就要求我們要轉變觀(guān)念，形成新的理念，從就業(yè)走向創(chuàng )業(yè)，不僅給了自己就業(yè)的機會(huì )，還可以為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )來(lái)滿(mǎn)足更多的求職者。 創(chuàng )業(yè)需要一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。
創(chuàng )業(yè)環(huán)境，常被視作一座城市、一個(gè)地區經(jīng)濟增長(cháng)的重要環(huán)節。這就要求我們大學(xué)生在選定目標城市的時(shí)候，找準位置，找對方向。
每逢應屆畢業(yè)生離校之際，他們對創(chuàng )業(yè)地的比較與選擇，熱點(diǎn)區域都很集中，以北京為代表的環(huán)渤海地區，以廣州、深圳為代表的珠三角，以上海為代表的長(cháng)三角。成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)重要的集聚地。
究竟是為什么呢？來(lái)看一下這幾個(gè)城市的絕對優(yōu)勢： 選擇上海，有一條認可度相當高的理由：這里經(jīng)濟走勢持續穩健，商業(yè)流程成熟，法制化意識及規則意識強，工作生活比較穩定。廣東更適合青年學(xué)子。
