上海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青論壇
1.上海長期失業(yè)青年五年間減少了多少?上海長期失業(yè)青年五年間減少了
中新社上海5月3日電 （記者 許婧）上海市人力資源和社會保障局就業(yè)促進處處長李鷹3日在上海稱，過去五年間，上海登記失業(yè)人員中的青年占比減少了38。
6%，長期登記失業(yè)青年人數(shù)減少了39。9%；但上海暫不就業(yè)的青年人數(shù)從9。
5萬增長到13萬人，青年創(chuàng)業(yè)活動率從11。 7%提高到12。
4%。 在李鷹看來，這與中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，經(jīng)濟增速放緩給青年就業(yè)工作帶來新壓力、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展對青年勞動力供給提出新要求有關(guān)。
同時，青年人自身的擇業(yè)觀念也呈現(xiàn)出新變化，部分青年的就業(yè)意愿有減弱趨勢，愿意在共享經(jīng)濟領(lǐng)域從事自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的青年群體在不斷擴大。 李鷹透露，為適應新需求，上海出臺的新政《關(guān)于新形勢下進一步促進本市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的若干意見》（以下簡稱《意見》）將于5月4日正式實施，上海市人力資源和社會保障局、上海市發(fā)展和改革委員會、上海市教育委員會、上海市科學技術(shù)委員會、上海市財政局和上海團市委將合作研究，陸續(xù)出臺相關(guān)配套政策，全面加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
該《意見》明確提出，將延伸青年見習計劃服務人群，為有需要的高校和中職學生提供見習服務，并將重點發(fā)展一批高質(zhì)量的見習基地和崗位。李鷹說，人社部門希望到2020年，上海畢業(yè)生初次就業(yè)率能保持在96%以上，青年就業(yè)觀念進一步轉(zhuǎn)變，創(chuàng)業(yè)活動率進一步提升，高技能人才中的青年占比達到40%以上。
當天，共青團上海市委團結(jié)聯(lián)絡部部長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目組組長胡喆介紹說，上海團市委已形成青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務鏈，已建成“夢創(chuàng)工坊”青年中心50家，覆蓋企業(yè)數(shù)近4000家，其中青年創(chuàng)業(yè)企業(yè)占比達77%，創(chuàng)業(yè)青年員工近3萬人，開展創(chuàng)業(yè)培訓近1000場，還成立了長三角CEO創(chuàng)客聯(lián)盟，目前吸引了3200余名長三角地區(qū)的青年創(chuàng)客。 他表示，未來將重點關(guān)注14至25歲失業(yè)、待業(yè)社區(qū)青少年，通過搭建就業(yè)指導類項目招投標平臺，依托社會工作機構(gòu)和青年創(chuàng)業(yè)學院、相關(guān)創(chuàng)業(yè)基地、園區(qū)，做好青年職業(yè)能力提升、技能培訓、就業(yè)輔導等一系列工作，促進青年實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。
以上便是分析內(nèi)容，僅供參考。
3.創(chuàng)新2.0的簡介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進步、社會的發(fā)展，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導向、科研人員為主體、實驗室為載體的科技創(chuàng)新活動正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，以人為本的創(chuàng)新，以應用為本的創(chuàng)新，可以參照《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會、知識社會形態(tài)，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學界和社會的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動接收，而可以在知識社會條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進程。國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動力，同時也推動了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應用為本的創(chuàng)新，《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》一文認為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復雜性科學視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應知識社會的，以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
