大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展
1.淺談新常態(tài)下如何加強大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
力在高校教育教學(xué)創(chuàng )新上尋求新突破。一是推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養體系。制定高校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構的實(shí)施意見(jiàn)，建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構、人才培養結構動(dòng)態(tài)調整機制；推動(dòng)高校根據創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的新要求，完善各專(zhuān)業(yè)人才培養標準、修訂實(shí)施新的人才培養方案。二是強化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。深化校校、校企、校地、校所以及國際合作，建立適應創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革需要的協(xié)同育人新機制；支持高校建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗班和創(chuàng )新學(xué)院。三是健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。面向全體學(xué)生開(kāi)設“創(chuàng )業(yè)基礎”必修課，開(kāi)發(fā)、開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)選修課，并納入學(xué)分管理。
努力在強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練上開(kāi)辟新途徑。一是加快構建大學(xué)生眾創(chuàng )空間。認定100個(gè)低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的示范性大學(xué)生眾創(chuàng )空間；建設100個(gè)實(shí)驗教學(xué)示范中心、100個(gè)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心、200個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。二是積極組織大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練。支持1.5萬(wàn)項大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目；辦好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。三是建設大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)。面向大中小微企業(yè)、社會(huì )資本以及高校評估認定30個(gè)“陜西大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)”，打造在國內外具有重要影響的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者成長(cháng)基地群。
努力在提升綜合保障水平上注入新動(dòng)力。一是提升教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育能力。推動(dòng)高校配足配齊配強創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)任教師；培育150名創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)名師；建設6個(gè)省級示范培訓基地，開(kāi)展全省高校創(chuàng )業(yè)教育教師全員培訓；舉辦全省高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)任課教師高級研修班，總結交流開(kāi)好課程的經(jīng)驗做法；支持高校與實(shí)務(wù)部門(mén)開(kāi)展人員互聘交流。二是加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)項研究。打造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)新型智庫，組建陜西高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)家指導委員會(huì )，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育重大理論和現實(shí)問(wèn)題研究。三是加大經(jīng)費投入。設立陜西高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)項資金；完善績(jì)效撥款機制，從2016年起，高校獲取的省財政增量資金應優(yōu)先用于支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，比例不少于10%。
2.如何有效開(kāi)展大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力
建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程
在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
3.論大學(xué)生創(chuàng )新教育與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系
5 方案，有機物種類(lèi)特別多，也許就在自己不斷實(shí)驗中創(chuàng )造出新的有 機物，換一種反應條件，得出產(chǎn)品的產(chǎn)量明顯升高，這也是創(chuàng )新。
2 、持續積累夯實(shí)基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是創(chuàng )新成果誕生的良好基點(diǎn)。
優(yōu)秀 的創(chuàng )新成果都是飽含科技含量的，沒(méi)有堅實(shí)的知識積累和深厚的知 識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。李開(kāi)復認為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎知識其中包括數學(xué)、英語(yǔ)、計算機和互聯(lián)網(wǎng) 的使用，以及本專(zhuān)業(yè)要求的基礎課程（ 如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課 程） 。
其原因是創(chuàng )新成果大都來(lái)源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒(méi)有打下好的基礎，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
但是，我們切不可因為基礎知識的學(xué)習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄 了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現，否則就陷入了片面論的泥潭。化工專(zhuān)業(yè)的課程很多，分的也很細，一定要學(xué)好基礎課，他是我們 以后研究問(wèn)題的理論依據，專(zhuān)業(yè)課和實(shí)驗課是我們實(shí)現創(chuàng )造的鑰匙，就像敲門(mén)石一樣，直接決定我們在哪一個(gè)領(lǐng)域有所創(chuàng )新。
化工直接 與工業(yè)相連接，而現在工業(yè)越來(lái)越高科技化，計算機和其他一些儀 器的使用及操作是時(shí)下必須具備的能力。所以我們要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課 的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰能力！6 2 、當前大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的局限。
（1 ） 由于目前大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)主要以“課余活動(dòng)”的形式開(kāi)展，它作為第二課堂的一部分，在資金、師資、設備、場(chǎng)地和參加人數等 方面受到一定的限制，影響了它的發(fā)展規模和綜合效應；（2 ）雖然建立了很多社團和協(xié)會(huì )，但是真正和科技主題有關(guān)的社團 卻沒(méi)有幾個(gè)，雖然社團和協(xié)會(huì )的活動(dòng)搞得轟轟烈烈，但缺少學(xué)術(shù)氣氛，科技含量不高，對大學(xué)生開(kāi)展科研幫助較少，造成校園學(xué)術(shù)分為不濃；（3 ）老師輔導力量不足。尤其中青年老師在存在著(zhù)創(chuàng )新意識不強、工程實(shí)踐能力薄弱的狀況，而教學(xué)任務(wù)繁重，他們很難對大學(xué)生科研 進(jìn)行高質(zhì)量的指導；（4 ）教學(xué)計劃難以激發(fā)大學(xué)生的科研氛圍，也造成了大學(xué)生參與科 技創(chuàng )新活動(dòng)的時(shí)間不足。
大一的學(xué)生雖然很有熱情，但對科研不知從 何下手，大二的學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，而大三的學(xué)生又要準備各類(lèi) 過(guò)級考證和考研，大四的學(xué)生主要是為了考研和就業(yè)，很難讓學(xué)生有 精力從事科研，而老師也很難找到真正對科研感興趣而優(yōu)秀的大學(xué)生 參加科研活動(dòng)；（5 ）學(xué)生對科技創(chuàng )新活動(dòng)重要性認識不夠，參與積極性不高；（6 ）學(xué)生科研經(jīng)費投入量不足、也不夠及時(shí)；（7 ）配套措施不健全。各院系基本上沒(méi)有可以提供給學(xué)生開(kāi)展科技 創(chuàng )新活動(dòng)的場(chǎng)地；（8 ）學(xué)生科技成果突擊的多，長(cháng)期研究的少。
學(xué)生從事科技活動(dòng)粗 枝大葉的多，高水平的少。7 三、如何加強對大學(xué)生的創(chuàng )新能力培養 “創(chuàng )新是民族發(fā)展的靈魂” 。
當代大學(xué)生作為未來(lái)中國創(chuàng )造原創(chuàng ) 性成果的中堅力量和希望所在，必將承擔著(zhù)民族發(fā)展與強盛的歷史重 任，而大學(xué)生未來(lái)創(chuàng )新能力必須通過(guò)在校期間的培養來(lái)夯實(shí)基礎、積 蓄能量。第一，建立科技創(chuàng )新基地，發(fā)揮基地的示范與輻射作用。
科技創(chuàng ) 新活動(dòng)具有長(cháng)期性、連續性等特點(diǎn)，因此，抓科技創(chuàng )新工作應重在平 時(shí)。一方面，科技創(chuàng )新的主體是學(xué)生，科技創(chuàng )新活動(dòng)涉及的問(wèn)題很多，如場(chǎng)地、設備工具、指導老師等，如果沒(méi)有學(xué)校的大力支持，活動(dòng)難 以進(jìn)行。
另一方面，在分散模式下運作，會(huì )造成科研管理力量薄弱，監督機制不強，造成科研經(jīng)費支出混亂，嚴重影響科研活動(dòng)的正常有 序開(kāi)展，也造成了有限科研經(jīng)費的大量浪費現象，科研資源配置不合 理，現有人力、物力、財力資源不能得到合理有效的發(fā)揮。因而要實(shí) 現科技創(chuàng )新的長(cháng)期化、規模化、陣地化，科技創(chuàng )新基地是大學(xué)生開(kāi)展 科技創(chuàng )新活動(dòng)的良好載體。
學(xué)校可以結合科技創(chuàng )新涉及的學(xué)科，依托 相應的院系，建立創(chuàng )業(yè)計劃、數學(xué)建模、電子設計、機械設計、機器 人足球及課外學(xué)術(shù)科技作品科技創(chuàng )新基地，為師生參與科技創(chuàng )新活動(dòng) 打造良好平臺。第二，建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng )新能力的師資隊伍。
學(xué)生在進(jìn)行科 技創(chuàng )新活動(dòng)的過(guò)程中，在技術(shù)層面存在兩大問(wèn)題：一是學(xué)生對專(zhuān)業(yè)發(fā)8 展方向缺乏準確的判斷，對研究方向的把握不夠準確；二是學(xué)生對開(kāi) 發(fā)過(guò)程中所用技術(shù)不夠了解，缺乏實(shí)際應用經(jīng)驗。解決這兩個(gè)問(wèn)題的 有效方法就是配備指導教師。
可以請博士生導師、教授對各專(zhuān)業(yè)方向 及前沿技術(shù)進(jìn)行介紹，對項目提出意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生把握研究方 向，培養其科技創(chuàng )新能力。第三，學(xué)校要努力營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng ) 新教育環(huán)境。
科技創(chuàng )新精神與能力的培養在一定程度上依賴(lài)于良好的 環(huán)境熏陶。學(xué)校必須營(yíng)造寬松、平等爭鳴的環(huán)境，鼓勵專(zhuān)家、學(xué)者、教師、學(xué)生之間不同觀(guān)點(diǎn)的平等對話(huà)，鼓勵各專(zhuān)業(yè)學(xué)科交叉滲透。
要 保護學(xué)生的好奇心、自信心和創(chuàng )新“靈感”，寬容學(xué)生的錯誤與失敗，通過(guò)積極開(kāi)展各類(lèi)科技競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新能力。第四，加強高校科研條件建設，改善學(xué)生科研條件。
良好的軟環(huán) 境固然重要，但硬件和資金的投入也是必不可少的。目前，高校存在 的一個(gè)普遍現象。
4.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的意義有哪些
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是促進(jìn)大學(xué)生成長(cháng)成才、實(shí)現人生價(jià)值的需要。
大學(xué)生不僅要學(xué)習和掌握扎實(shí)的科學(xué)理論知識，還要有創(chuàng )新思維和創(chuàng )業(yè)意識，勇于投身社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的偉大實(shí)踐，在創(chuàng )業(yè)中成就事業(yè)，在創(chuàng )業(yè)中成長(cháng)成才。加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，符合大學(xué)生成長(cháng)成才的需要，有利于幫助大學(xué)生更新就業(yè)思路，轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )新精神、強化創(chuàng )業(yè)意識；有利于幫助大學(xué)生掌握創(chuàng )業(yè)方法，養成克服困難、承擔風(fēng)險的心理和意志；有利于幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗，增強實(shí)踐能力，增長(cháng)實(shí)踐本領(lǐng)，為成長(cháng)成才奠定扎實(shí)的基礎。
隨著(zhù)一系列鼓勵就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策的出臺，我們的大學(xué)生將在人生事業(yè)的征途上創(chuàng )造輝煌的業(yè)績(jì)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
5.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的重要性和意義
你好，如下：
你好，如下：
你好，如下：
（一）適應區域經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢的需要
大學(xué)是促進(jìn)區域經(jīng)濟社會(huì )持續、快速、健康發(fā)展的強大推動(dòng)器，是區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的“思想源”和技術(shù)、管理、文化等的創(chuàng )新基地。地方本科院校不同于傳統的學(xué)術(shù)型大學(xué)，也有別于職業(yè)技術(shù)院校，它實(shí)現了高等教育學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的結合。從人才培養上，它注重全方位的社會(huì )需求；從專(zhuān)業(yè)設置上，它能夠更廣泛地與實(shí)際工作、生活緊密結合；從課程教學(xué)上，要構建新的教學(xué)模式和采用多樣化的教學(xué)方法。因此地方高校要樹(shù)立區域意識，充分發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢，根據區域經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際情況與需求，為區域經(jīng)濟的可持續發(fā)展培養多元化的應用型人才。這就要求高校堅持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念，在專(zhuān)業(yè)學(xué)科與地方經(jīng)濟發(fā)展結合度上、人才培養與企業(yè)需求契合度上、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與區域經(jīng)濟特色融合度上做好文章，以培養人才的素質(zhì)高、能力強、創(chuàng )新力強贏(yíng)得社會(huì )聲譽(yù)，發(fā)揮出獨特的辦學(xué)優(yōu)勢。
（二）緩解就業(yè)壓力，提高學(xué)生就業(yè)競爭綜合力的需要
高校畢業(yè)生逐年增加，傳統行業(yè)提供的崗位數量越來(lái)越有限，科技進(jìn)步和勞動(dòng)力成本的上升也無(wú)形中打壓了就業(yè)空間。這就要求高校要主動(dòng)適應，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，進(jìn)行教育教學(xué)改革，培養更多創(chuàng )業(yè)型人才，為區域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。如廣西以產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級為重點(diǎn)，循環(huán)經(jīng)濟為著(zhù)力點(diǎn)，優(yōu)化發(fā)展食品、汽車(chē)、石化、電力、有色金屬、冶金、機械、建材、造紙與木材加工、電子信息、醫藥制造、紡織服裝與皮革、生物、修造船及海洋工程裝備等14個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)；同時(shí)積極發(fā)展低碳經(jīng)濟，加快形成產(chǎn)業(yè)集群，進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
謝謝，希望您能夠采納！
6.論大學(xué)生創(chuàng )新教育與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系
5 方案，有機物種類(lèi)特別多，也許就在自己不斷實(shí)驗中創(chuàng )造出新的有機物，換一種反應條件，得出產(chǎn)品的產(chǎn)量明顯升高，這也是創(chuàng )新。
2、持續積累夯實(shí)基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是創(chuàng )新成果誕生的良好基點(diǎn)。
優(yōu)秀的創(chuàng )新成果都是飽含科技含量的，沒(méi)有堅實(shí)的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。李開(kāi)復認為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎知識其中包括數學(xué)、英語(yǔ)、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專(zhuān)業(yè)要求的基礎課程（如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程）。
其原因是創(chuàng )新成果大都來(lái)源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒(méi)有打下好的基礎，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
但是，我們切不可因為基礎知識的學(xué)習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現，否則就陷入了片面論的泥潭。化工專(zhuān)業(yè)的課程很多，分的也很細，一定要學(xué)好基礎課，他是我們以后研究問(wèn)題的理論依據，專(zhuān)業(yè)課和實(shí)驗課是我們實(shí)現創(chuàng )造的鑰匙，就像敲門(mén)石一樣，直接決定我們在哪一個(gè)領(lǐng)域有所創(chuàng )新。
化工直接與工業(yè)相連接，而現在工業(yè)越來(lái)越高科技化，計算機和其他一些儀器的使用及操作是時(shí)下必須具備的能力。所以我們要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰能力！6 2、當前大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的局限。
（1）由于目前大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)主要以“課余活動(dòng)”的形式開(kāi)展，它作為第二課堂的一部分，在資金、師資、設備、場(chǎng)地和參加人數等方面受到一定的限制，影響了它的發(fā)展規模和綜合效應；（2）雖然建立了很多社團和協(xié)會(huì )，但是真正和科技主題有關(guān)的社團卻沒(méi)有幾個(gè)，雖然社團和協(xié)會(huì )的活動(dòng)搞得轟轟烈烈，但缺少學(xué)術(shù)氣氛，科技含量不高，對大學(xué)生開(kāi)展科研幫助較少，造成校園學(xué)術(shù)分為不濃；（3）老師輔導力量不足。尤其中青年老師在存在著(zhù)創(chuàng )新意識不強、工程實(shí)踐能力薄弱的狀況，而教學(xué)任務(wù)繁重，他們很難對大學(xué)生科研進(jìn)行高質(zhì)量的指導；（4）教學(xué)計劃難以激發(fā)大學(xué)生的科研氛圍，也造成了大學(xué)生參與科技創(chuàng )新活動(dòng)的時(shí)間不足。
大一的學(xué)生雖然很有熱情，但對科研不知從何下手，大二的學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，而大三的學(xué)生又要準備各類(lèi)過(guò)級考證和考研，大四的學(xué)生主要是為了考研和就業(yè)，很難讓學(xué)生有精力從事科研，而老師也很難找到真正對科研感興趣而優(yōu)秀的大學(xué)生參加科研活動(dòng)；（5）學(xué)生對科技創(chuàng )新活動(dòng)重要性認識不夠，參與積極性不高；（6）學(xué)生科研經(jīng)費投入量不足、也不夠及時(shí)；（7）配套措施不健全。各院系基本上沒(méi)有可以提供給學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)的場(chǎng)地；（8）學(xué)生科技成果突擊的多，長(cháng)期研究的少。
學(xué)生從事科技活動(dòng)粗枝大葉的多，高水平的少。7 三、如何加強對大學(xué)生的創(chuàng )新能力培養“創(chuàng )新是民族發(fā)展的靈魂”。
當代大學(xué)生作為未來(lái)中國創(chuàng )造原創(chuàng )性成果的中堅力量和希望所在，必將承擔著(zhù)民族發(fā)展與強盛的歷史重任，而大學(xué)生未來(lái)創(chuàng )新能力必須通過(guò)在校期間的培養來(lái)夯實(shí)基礎、積蓄能量。第一，建立科技創(chuàng )新基地，發(fā)揮基地的示范與輻射作用。
科技創(chuàng )新活動(dòng)具有長(cháng)期性、連續性等特點(diǎn)，因此，抓科技創(chuàng )新工作應重在平時(shí)。一方面，科技創(chuàng )新的主體是學(xué)生，科技創(chuàng )新活動(dòng)涉及的問(wèn)題很多，如場(chǎng)地、設備工具、指導老師等，如果沒(méi)有學(xué)校的大力支持，活動(dòng)難以進(jìn)行。
另一方面，在分散模式下運作，會(huì )造成科研管理力量薄弱，監督機制不強，造成科研經(jīng)費支出混亂，嚴重影響科研活動(dòng)的正常有序開(kāi)展，也造成了有限科研經(jīng)費的大量浪費現象，科研資源配置不合理，現有人力、物力、財力資源不能得到合理有效的發(fā)揮。因而要實(shí)現科技創(chuàng )新的長(cháng)期化、規模化、陣地化，科技創(chuàng )新基地是大學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)的良好載體。
學(xué)校可以結合科技創(chuàng )新涉及的學(xué)科，依托相應的院系，建立創(chuàng )業(yè)計劃、數學(xué)建模、電子設計、機械設計、機器人足球及課外學(xué)術(shù)科技作品科技創(chuàng )新基地，為師生參與科技創(chuàng )新活動(dòng)打造良好平臺。第二，建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng )新能力的師資隊伍。
學(xué)生在進(jìn)行科技創(chuàng )新活動(dòng)的過(guò)程中，在技術(shù)層面存在兩大問(wèn)題：一是學(xué)生對專(zhuān)業(yè)發(fā)8 展方向缺乏準確的判斷，對研究方向的把握不夠準確；二是學(xué)生對開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用技術(shù)不夠了解，缺乏實(shí)際應用經(jīng)驗。解決這兩個(gè)問(wèn)題的有效方法就是配備指導教師。
可以請博士生導師、教授對各專(zhuān)業(yè)方向及前沿技術(shù)進(jìn)行介紹，對項目提出意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生把握研究方向，培養其科技創(chuàng )新能力。第三，學(xué)校要努力營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng )新教育環(huán)境。
科技創(chuàng )新精神與能力的培養在一定程度上依賴(lài)于良好的環(huán)境熏陶。學(xué)校必須營(yíng)造寬松、平等爭鳴的環(huán)境，鼓勵專(zhuān)家、學(xué)者、教師、學(xué)生之間不同觀(guān)點(diǎn)的平等對話(huà)，鼓勵各專(zhuān)業(yè)學(xué)科交叉滲透。
要保護學(xué)生的好奇心、自信心和創(chuàng )新“靈感”，寬容學(xué)生的錯誤與失敗，通過(guò)積極開(kāi)展各類(lèi)科技競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新能力。第四，加強高校科研條件建設，改善學(xué)生科研條件。
良好的軟環(huán)境固然重要，但硬件和資金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一個(gè)普遍現象是重視教師科研的投入，而忽視學(xué)生。
