在高校大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新的意義
1.大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新時(shí)代,創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )業(yè)教育意義和價(jià)值是什么?
1、從發(fā)展階段開(kāi)始，中國經(jīng)濟發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài)，傳統的增長(cháng)勢頭正在減弱，資源和環(huán)境制約因素日益加劇，要素成本越來(lái)越高，我們必須走在轉變發(fā)展方式提升質(zhì)量和效率。
中國要想在新世界革命和產(chǎn)業(yè)轉型中采取主動(dòng)就必須依靠創(chuàng )新。世界資源有限，人的潛力是無(wú)窮的，這是一個(gè)范圍更大、規模更高的大眾創(chuàng )業(yè)、公共創(chuàng )新。
2、從哲學(xué)的角度來(lái)看，群眾創(chuàng )業(yè)和公共創(chuàng )新不僅解放了生產(chǎn)力，也解放了人們自身的創(chuàng )造力，實(shí)現了所有人的自由全面發(fā)展。
3、從時(shí)代潮流中，中國土地正在出現一種新的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新熱潮，出現了大學(xué)生等90名年輕企業(yè)家、大企業(yè)高管和連續企業(yè)家、科技人才企業(yè)家、歸國企業(yè)家作為創(chuàng )業(yè)軍隊的代表，基層創(chuàng )新、藍領(lǐng)創(chuàng )新、創(chuàng )作者、創(chuàng )作空間等新形式的出現。創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新正成為一種價(jià)值導向、一種生活方式、一種時(shí)代氣息。
4、從客觀(guān)條件出發(fā)，人們的消費需求是多層次、多元化的， 需要更多的解決日常生產(chǎn)和生活問(wèn)題的解決方案，形成新的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)。從制度環(huán)境的角度來(lái)看，我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制繼續完善、引導和鼓勵市場(chǎng)主體加快創(chuàng )新，促進(jìn)創(chuàng )新要素在更廣泛的范圍內加速流動(dòng)。
擴展資料：
《關(guān)于建設大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新示范基地的實(shí)施意見(jiàn)》明確，要以促進(jìn)創(chuàng )新型初創(chuàng )企業(yè)發(fā)展為抓手，以構建雙創(chuàng )支撐平臺為載體，分類(lèi)推進(jìn)雙創(chuàng )示范基地建設，并提出了各類(lèi)型示范基地的建設目標和建設重點(diǎn)：
一是區域示范基地要以創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新資源集聚區域為重點(diǎn)和抓手，重點(diǎn)推進(jìn)服務(wù)型政府建設，完善雙創(chuàng )政策措施，擴大創(chuàng )業(yè)投資來(lái)源，構建創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新生態(tài)，加強雙創(chuàng )文化建設。
二是高校和科研院所示范基地要充分挖掘人力和技術(shù)資源，促進(jìn)人才優(yōu)勢、科技優(yōu)勢轉化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)濟優(yōu)勢，重點(diǎn)完善創(chuàng )業(yè)人才培養和流動(dòng)機制，加速科技成果轉化，構建大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持體系，建立健全雙創(chuàng )支撐服務(wù)體系。
三是企業(yè)示范基地要發(fā)揮創(chuàng )新能力突出、創(chuàng )業(yè)氛圍濃厚、資源整合能力強的領(lǐng)軍企業(yè)核心作用，重點(diǎn)構建適合創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的企業(yè)管理體系，激發(fā)企業(yè)員工創(chuàng )造力，拓展創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新投融資渠道，開(kāi)放企業(yè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新資源。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新
2.作為當代大學(xué)生,你是如何理解,大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新的?
您好，萬(wàn)學(xué)雙創(chuàng )中心很高興為您解答。
大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新，既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì )縱向流動(dòng)和公平正義。創(chuàng )新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程，作為大學(xué)生我們需要去認知社會(huì )，了解社會(huì )需求，將我們所學(xué)到和掌握的知識和技能運用其中解決社會(huì )需求。
創(chuàng )業(yè)就是創(chuàng )造企業(yè)，作為大學(xué)生，首先需要去了解企業(yè)，包括行業(yè)格局，行業(yè)屬性，企業(yè)類(lèi)型，企業(yè)的各大職能任務(wù)系統等等，再去創(chuàng )造企業(yè)，解決社會(huì )需求。同時(shí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。
以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
3.大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新帶來(lái)的好處
中國的固有市場(chǎng)為國企壟斷，企業(yè)只有創(chuàng )新才能進(jìn)入市場(chǎng)，爭取利潤，所以提倡老百姓自己創(chuàng )業(yè)，尋求把握新的商業(yè)機會(huì )。
具體分析：
從國際上看，一方面國際經(jīng)濟情況不容樂(lè )觀(guān)，世界經(jīng)濟發(fā)展放緩，國際經(jīng)濟形勢不穩定，國際市場(chǎng)需求減弱，傳統產(chǎn)品國際競爭壓力進(jìn)一步增大，因此，我們必須增加國內市場(chǎng)需求來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟穩定發(fā)展，那么，通過(guò)“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”來(lái)激發(fā)國內市場(chǎng)需求就成為了必然的選擇；另一方面國際市場(chǎng)需求要求增高，對產(chǎn)品本身的質(zhì)量、技術(shù)含量和使用效能要求增加，對創(chuàng )新技術(shù)和創(chuàng )新產(chǎn)品的需求增加，因此，這也必然要求我們通過(guò)“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”來(lái)創(chuàng )造出新的技術(shù)、新的產(chǎn)品和新的服務(wù)，從而穩定和增加我國產(chǎn)品在國際市場(chǎng)的需求及份額。
從國內來(lái)看，一方面經(jīng)濟下行壓力還在加大，國內市場(chǎng)需求有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境“硬約束”進(jìn)一步加強，那么，我們就必須走集約發(fā)展、高科技含量發(fā)展、高附加值發(fā)展的道路，因此，我們必然要通過(guò)“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟的轉型發(fā)展；另一方面全面深化改革要全面深入推進(jìn)，就必然要要通過(guò)增強經(jīng)濟內生動(dòng)力來(lái)支撐和促動(dòng)體制和機制改革，因此，我們必然要通過(guò)“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”來(lái)增強全面深化改革的動(dòng)力和活力。
4.大學(xué)生如何看待"大眾創(chuàng )業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng )"帶來(lái)的機遇與挑戰.
個(gè)人要勇于創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)，是一個(gè)發(fā)現和捕捉機會(huì )，并創(chuàng )造出新穎的產(chǎn)品，提升服務(wù)，實(shí)現其潛在價(jià)值的過(guò)程。個(gè)人要善于創(chuàng )業(yè)―――把握市場(chǎng)、認識自我，從而找到適合自己的創(chuàng )業(yè)方式。更要勇于創(chuàng )業(yè)―――大多數人、尤其年輕人都會(huì )萌生創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想，但由于害怕失敗的心理在作祟，很多人不敢邁出創(chuàng )業(yè)的第一步。互聯(lián)網(wǎng)使我們真正進(jìn)入一個(gè)“一切皆有可能”的時(shí)代，為大眾創(chuàng )業(yè)提供了無(wú)限的機會(huì )，但如果不能邁出創(chuàng )業(yè)的第一步，就永遠沒(méi)有成功的可能。
企業(yè)要勇于創(chuàng )新。在瞬息萬(wàn)變的現代社會(huì )中，企業(yè)創(chuàng )新不僅是“不進(jìn)則退”，而且是“慢進(jìn)也退”―――再大再強的企業(yè)，如果不能跟上時(shí)代的潮流，最終會(huì )被市場(chǎng)無(wú)情地拋棄。在新常態(tài)下，面臨的環(huán)境會(huì )越來(lái)越復雜，遭遇的變化會(huì )越來(lái)越多，企業(yè)必須要讓變革成為企業(yè)的文化基因，在管理體制、商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)等方面不斷創(chuàng )新，才能順應經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，從容應對各種困難和挑戰，把握轉瞬即逝的新機遇，在轉型升級中實(shí)現可持續發(fā)展。
政府要營(yíng)造有利于創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的環(huán)境。改革開(kāi)放的實(shí)踐一再證明：經(jīng)濟的繁榮不是管出來(lái)的，而是放出來(lái)的。政府管理部門(mén)要勇于“自我革命”，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權，用政府權力的“減法”，換取市場(chǎng)活力的“乘法”，也就是要真正還權于市場(chǎng)，充分激活各類(lèi)市場(chǎng)主體的活力。同時(shí)，要積極落實(shí)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新優(yōu)惠政策，建立健全創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系，為創(chuàng )業(yè)者提供盡可能多的資金、政策支持和市場(chǎng)分析指導，從而讓每個(gè)有創(chuàng )業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng )業(yè)的空間，讓每一個(gè)創(chuàng )造的夢(mèng)想成為現實(shí)，讓每個(gè)人都享有人生出彩的機會(huì )。
一個(gè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新激情燃燒的社會(huì )，才是一個(gè)生機無(wú)限、充滿(mǎn)希望的社會(huì )。我們要真誠地尊重每一份奮斗的價(jià)值，努力讓創(chuàng )新創(chuàng )造的血液在全社會(huì )自由流動(dòng)，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風(fēng)。
5.淺談大學(xué)生如何理解和踐行“大眾創(chuàng )新和萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)”
您好，萬(wàn)學(xué)雙創(chuàng )中心很高興為您解答。
大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新，既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì )縱向流動(dòng)和公平正義。
創(chuàng )新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程，作為大學(xué)生我們需要去認知社會(huì )，了解社會(huì )需求，將我們所學(xué)到和掌握的知識和技能運用其中解決社會(huì )需求。
創(chuàng )業(yè)就是創(chuàng )造企業(yè)，作為大學(xué)生，首先需要去了解企業(yè)，包括行業(yè)格局，行業(yè)屬性，企業(yè)類(lèi)型，企業(yè)的各大職能任務(wù)系統等等，再去創(chuàng )造企業(yè)，解決社會(huì )需求。
同時(shí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
