創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進新聞稿

1.學校可以掛學籍么,我想工作

大學可以掛學籍創(chuàng)業(yè)的，并且是孤立大學生掛學籍創(chuàng)業(yè)，保留學籍的時間最長為8年。例如黑龍江省就出臺了下面的政策：

據(jù)新華社電記者在23日召開的黑龍江省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進大會上了解到，黑龍江省將建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累轉換制度，今后休學創(chuàng)業(yè)的黑龍江省大學生（研究生除外）學籍最長可保留8年。

為進一步簡化大學生創(chuàng)業(yè)流程、降低大學生創(chuàng)業(yè)的準入門檻，黑龍江省大學生創(chuàng)業(yè)者申請小額擔保貸款時將不再需要提供戶籍證明和創(chuàng)業(yè)培訓合格證，工商部門也將放寬住所登記條件，允許“一址多照”“一照多址”。此外，黑龍江省教育、人社等部門將在三年內建設1000個省級大學生創(chuàng)業(yè)基地，該省各級政府清理出來的非公用房將優(yōu)先歸科技園、孵化器使用。

2.如何落實“四個著力”,做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作求一篇500字左右

為做好新形勢下城市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，激發(fā)全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，以“四個著力”為支撐，大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新工作。

？ ？ ？ 著力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。一是在就業(yè)訓練中心基礎上組建宜賓市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，作為大學生、返鄉(xiāng)農(nóng)民、農(nóng)民企業(yè)家、失業(yè)人員等群體創(chuàng)業(yè)實踐的重要載體，優(yōu)先扶持一批“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”、“互聯(lián)網(wǎng) ”、“電子商務”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員。

二是支持宜賓職業(yè)技術學院、宜賓學院等市內高校建立以服務在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，扶持在校大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗。三是支持李莊古鎮(zhèn)建立宜賓市翠屏區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，打造“兩園區(qū) 三條創(chuàng)業(yè)示范街”為載體的創(chuàng)業(yè)基地，同時要求其余區(qū)縣要結合自身優(yōu)勢和特色，依托現(xiàn)有工業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等場地，整合建立1家及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，重點服務高校畢業(yè)生和返鄉(xiāng)農(nóng)民工等群體創(chuàng)業(yè)。

？ ？ ？ 著力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體。一是積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。

深入開展大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，嚴格落實創(chuàng)業(yè)培訓補貼、創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎勵、小額擔保貸款貼息等政策，扶持大學生創(chuàng)業(yè)。二是支持返鄉(xiāng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。

以推進全市農(nóng)村勞動力實名制登記入庫和動態(tài)管理為契機，對該市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)情況進行全面摸排，以了解家底，掌握實情，提出對策建議；主動開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)服務對接工作，力促農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；指導筠連打造好川南肉牛交易市場，以此帶動筠商和返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)。 ？ ？ ？ 著力優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務。

一是優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)服務窗口建設。今年，全市各區(qū)縣均在政務服務中心設立大學生創(chuàng)業(yè)服務窗口，邀請工商、稅務等部門實行一條龍服務。

二是堅持開展“專家坐診”活動。進一步完善縣（區(qū)）創(chuàng)業(yè)服務窗口建設，并開展“專家坐診”，深入一線零距離服務創(chuàng)業(yè)人員。

三是主動服務工業(yè)集中區(qū)。積極主動與工業(yè)集中區(qū)對接，深入工業(yè)集中區(qū)實地調研，為工業(yè)集中區(qū)加快建設一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園（孵化基地）提供強有力的人力資源服務，助推工業(yè)集中區(qū)大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

？ ？ ？ 著力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。一是積極推薦大學生參加“我能飛”大學生成功創(chuàng)業(yè)者提升培訓、“陽光導航”創(chuàng)業(yè)培訓、“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，擴大創(chuàng)業(yè)培訓實效，提升創(chuàng)業(yè)成功率。

二是組織開展全市第二屆“創(chuàng)業(yè)之星”評選活動，不斷擴大本土創(chuàng)業(yè)典型事跡影響力與帶動效應。三是要充分利用新聞、網(wǎng)站、微信等平臺，加大對大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新政策和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型事跡宣傳力度，激發(fā)全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力與動力。

3.如何抓落實 勇提高干事創(chuàng)業(yè)精氣神

一要理清思路。過去的一年，各項工作均取得了一定的成效，得到了縣委縣政府的充分肯定。成績已屬過去，展望2017年，任重道遠，各單位要進一步理清思路、統(tǒng)籌安排，看今年要抓哪幾項工作，突出什么重點，拿出1-2項可能出亮點、有特色、有影響的項目，逐個制定方案，逐項細化目標、舉措和責任，并列出項目完成“時間表”、“路線圖”，倒排計劃。要有超前意識，每一項工作都要早部署、早落實，每一個項目都要早啟動、早推進，確保目標任務順利完成。

二要提振精氣神。縣委開展提振精氣神主題實踐活動，就是要強化執(zhí)行力，提振精氣神，推動事業(yè)發(fā)展，既以正面激勵、提振精氣神，又要問責問效，動真碰硬，強化工作執(zhí)行力，要打起十二分的精氣神，認真嚴格按照縣委的工作部署，轉變作風，狠抓各自工作職責的落實。一是心存感恩。作為單位的一員，要善待你所在的單位，要學會珍惜、學會感恩。感謝那些讓你獨擋一面的人，感謝那些給你壓擔子的人，感謝給你平臺的人。要珍惜單位的各種關系，寧可自己受委屈也盡量不爭高低。要處理好和自己有工作關系。要學會及時調整自己，使自己在枯燥無味的工作面前，有一種常新的感覺和姿勢。二是只爭朝夕。我們所面臨的工作對象、監(jiān)管范圍廣、多、雜，我們要以只爭朝夕的勇氣，一步一個腳印、一件一件抓落實，說了就要做，定了就要干，重在立說立行，只爭朝夕。三是敢拼敢試。要摒棄“不干事就不會出事”、“干成了公家的事，砸碎了自家的碗”的思想，在執(zhí)法辦案、計量創(chuàng)收、服務發(fā)展等方面狠下功夫，在監(jiān)管方式、手段、方法等進行創(chuàng)新、敢于嘗試。四是力爭上游。要在常規(guī)工作和單項工作上創(chuàng)特色、出亮點、造典型，要認真盤點特色在哪、優(yōu)勢在哪、重點在哪、難點在哪，開展“縱向自我對比、橫向同類對比、前向標兵對比”，用優(yōu)異成績唱響市場監(jiān)管好聲音。

三要狠抓落實。落實才是真本事。一要注重結果?！昂捌粕ぷ樱蝗绺沙鰳幼印?。要努力實現(xiàn)由“要我做”向“我要做”轉變，由“注重過程”向“注重結果”轉變，由“等靠要”向“沒有條件創(chuàng)造條件也要上”轉變，形成以敢抓敢管、盡職盡責、奮發(fā)有為為榮，以不負責任、不求有功、但求無過為恥的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。我們基層工作任務多、繁、雜、重，在工作中，就要善于彈鋼琴，抓住牛鼻子，抓住工作的重點，突破難點，具體要以縣委縣政府重點工作、局黨組布置重點任務指標為重點，將日常繁雜的工作轉化成實實在在的成效。二要強化督查。提振精氣神就是要在督查上動真碰硬，給人觸動，以從嚴從實的督查推動工作的落實和精氣神的全面提升?？h委將重點圍繞抓落實、勇?lián)?，干部精氣神等方面進行督查，并且要督出成效，辦公室和監(jiān)察室也要圍繞“督什么，怎么督”，不斷提升督查工作規(guī)范化水平。重點督查縣委、縣政府和局黨組的重大決策、部署、事關全局的重點工作等任務落實情況。對不執(zhí)行、不落實的干部局黨組將適時予以約談、誡勉談話、通報批評、組織處理、紀律處分、瀆職追究等，同時把落實能力和干事精神作為干部崗位調整、評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。請全體干部打起精神。三要清正廉潔。廉潔是做人之本，為政之基，成事之根。制度看起來在紙上，落實起來就是高壓線，在座誰都傷不起！要落實主體責任、監(jiān)督責任，時刻保持敬畏之心，時刻永葆清廉之心。警鐘長鳴，做到頭清、眼明，心廉。清白做人，干凈做事。才能真正保護自己，保護家庭，維護單位。

4.大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場活動新聞稿

我院“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”圓滿結束 5月29日下午，由職業(yè)生涯促進會承辦的“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場” 在院籃球場完美落下帷幕。

本次“大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”活動主旨是為了豐富學生對市場經(jīng)濟與市場競爭的意識，培養(yǎng)學生與之相應的企業(yè)管理能力，提高學生自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了學生對創(chuàng)業(yè)的熱情，陶冶了學生的情操，發(fā)展學生的特長，達到了為學生在走出校門之前一個良好的創(chuàng)業(yè)實踐機會。通過面向全院學生的鋪位競標大會，31個鋪位全部投標成功。

本屆“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方采取了“注冊、經(jīng)營、管理”完全仿真市場的形式來開展，在上兩屆的基礎上有所創(chuàng)新，使得“模擬創(chuàng)業(yè)市場”更接近真正的市場經(jīng)營。 活動首天舉辦，籃球場上就出現(xiàn)了熱鬧的場面，顧客都被鋪主們的精致商品所吸引，呈現(xiàn)出人流絡繹不絕的場面。

招生就業(yè)辦的陳邦進主任還熱情接受了我們的采訪，他向我們指出本次模擬創(chuàng)業(yè)市場舉辦得很成功，但還需要在市場和創(chuàng)業(yè)上加重成份，因為這次活動的主要目的就是要讓大學生體驗到外面市場經(jīng)營的模式，在這一點上就需要考慮到市場的經(jīng)營方式，從顧客的角度經(jīng)營，從環(huán)境上考慮經(jīng)營產(chǎn)品，如飲料、飾品這些市場的熱銷品是本次活動不可少的內容。從創(chuàng)業(yè)方面，只是經(jīng)營衣物之類的是不夠體現(xiàn)大學生的特點特色，最好是能把產(chǎn)品與專業(yè)結合起來，像一些鋪位的樂器、書畫就把我們學校的專業(yè)特色完全展現(xiàn)出來了，而且還展示了自己的專業(yè)成就。

巧妙地將專業(yè)轉化成商品，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，作為大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場，能結合自己的專業(yè)，把產(chǎn)品銷售出去。在僅有的條件下能這么聲色的展現(xiàn)市場的經(jīng)營，感到開心。

陳主任還說到此次的模擬創(chuàng)業(yè)市場給同學們帶來了歡樂，愿今后大學生越創(chuàng)越開心，在人生事業(yè)上越走越高。 為期五天的營業(yè)期間中，開鋪的同學運用自己的智慧與汗水的巧妙裝飾了鋪位和創(chuàng)作出獨特的廣告宣傳標語，達到了既學習創(chuàng)業(yè)的本領的同時也和周圍的同學建立了友好的關系，營造了良好創(chuàng)業(yè)氣氛。

本次的“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方還對表現(xiàn)突出的鋪位設置了獎項，以表示對他們的成果加以鼓勵，經(jīng)過承辦方“職協(xié)”的精心評比，共產(chǎn)生九個獎項；摘取三等獎的分別是A4鋪位的喵貓館、D4鋪位的H8O、和D7鋪位的西部印像；奪得二等獎是A6鋪位的津津樂道和C6鋪位的Seven style，獲得一等獎的是D1鋪位的墨趣書畫工藝品。另外， A5鋪位的老皮匠、B1鋪位的 “Beauty club”、E4鋪位的E=mc2還分別獲“最佳人氣獎” 、“最佳服務獎” 、“最佳形象獎”。

此次活動為學生們自主創(chuàng)業(yè)提供了一個廣闊的平臺，讓同學們能夠親身體會到創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的樂趣與市場經(jīng)營全過程，也讓他們體會商業(yè)經(jīng)營的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)市場競爭意識，提高專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。 職業(yè)生涯促進會 供稿 2010年6月10日。

5.大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場活動新聞稿

我院“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”圓滿結束 5月29日下午，由職業(yè)生涯促進會承辦的“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場” 在院籃球場完美落下帷幕。

本次“大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”活動主旨是為了豐富學生對市場經(jīng)濟與市場競爭的意識，培養(yǎng)學生與之相應的企業(yè)管理能力，提高學生自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了學生對創(chuàng)業(yè)的熱情，陶冶了學生的情操，發(fā)展學生的特長，達到了為學生在走出校門之前一個良好的創(chuàng)業(yè)實踐機會。通過面向全院學生的鋪位競標大會，31個鋪位全部投標成功。

本屆“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方采取了“注冊、經(jīng)營、管理”完全仿真市場的形式來開展，在上兩屆的基礎上有所創(chuàng)新，使得“模擬創(chuàng)業(yè)市場”更接近真正的市場經(jīng)營。 活動首天舉辦，籃球場上就出現(xiàn)了熱鬧的場面，顧客都被鋪主們的精致商品所吸引，呈現(xiàn)出人流絡繹不絕的場面。

招生就業(yè)辦的陳邦進主任還熱情接受了我們的采訪，他向我們指出本次模擬創(chuàng)業(yè)市場舉辦得很成功，但還需要在市場和創(chuàng)業(yè)上加重成份，因為這次活動的主要目的就是要讓大學生體驗到外面市場經(jīng)營的模式，在這一點上就需要考慮到市場的經(jīng)營方式，從顧客的角度經(jīng)營，從環(huán)境上考慮經(jīng)營產(chǎn)品，如飲料、飾品這些市場的熱銷品是本次活動不可少的內容。從創(chuàng)業(yè)方面，只是經(jīng)營衣物之類的是不夠體現(xiàn)大學生的特點特色，最好是能把產(chǎn)品與專業(yè)結合起來，像一些鋪位的樂器、書畫就把我們學校的專業(yè)特色完全展現(xiàn)出來了，而且還展示了自己的專業(yè)成就。

巧妙地將專業(yè)轉化成商品，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，作為大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場，能結合自己的專業(yè)，把產(chǎn)品銷售出去。在僅有的條件下能這么聲色的展現(xiàn)市場的經(jīng)營，感到開心。

陳主任還說到此次的模擬創(chuàng)業(yè)市場給同學們帶來了歡樂，愿今后大學生越創(chuàng)越開心，在人生事業(yè)上越走越高。 為期五天的營業(yè)期間中，開鋪的同學運用自己的智慧與汗水的巧妙裝飾了鋪位和創(chuàng)作出獨特的廣告宣傳標語，達到了既學習創(chuàng)業(yè)的本領的同時也和周圍的同學建立了友好的關系，營造了良好創(chuàng)業(yè)氣氛。

本次的“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方還對表現(xiàn)突出的鋪位設置了獎項，以表示對他們的成果加以鼓勵，經(jīng)過承辦方“職協(xié)”的精心評比，共產(chǎn)生九個獎項；摘取三等獎的分別是A4鋪位的喵貓館、D4鋪位的H8O、和D7鋪位的西部印像；奪得二等獎是A6鋪位的津津樂道和C6鋪位的Seven style，獲得一等獎的是D1鋪位的墨趣書畫工藝品。另外， A5鋪位的老皮匠、B1鋪位的 “Beauty club”、E4鋪位的E=mc2還分別獲“最佳人氣獎” 、“最佳服務獎” 、“最佳形象獎”。

此次活動為學生們自主創(chuàng)業(yè)提供了一個廣闊的平臺，讓同學們能夠親身體會到創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的樂趣與市場經(jīng)營全過程，也讓他們體會商業(yè)經(jīng)營的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)市場競爭意識，提高專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。 職業(yè)生涯促進會 供稿 2010年6月10日。

6.如何使青年創(chuàng)新創(chuàng)效工作在企業(yè)改革發(fā)展中發(fā)揮更大的作用

自該活動開展以來，經(jīng)過幾年的規(guī)范運行，取得了事半功倍的效果，尤其是在團省委開展的青春創(chuàng)業(yè)行動中，進一步賦予了這項活動新的內涵，極大地激發(fā)了青年創(chuàng)先創(chuàng)效的熱情。

那么，如何使這項工作在企業(yè)的改革發(fā)展中發(fā)揮更大的作用？筆者談幾點粗淺認識：一、要從實際出發(fā)，突出企業(yè)特色要使創(chuàng)新創(chuàng)效落到實處，求得實效，企業(yè)團組織必須從實際出發(fā)，在企業(yè)最需要解決的環(huán)節(jié)入手，突出自己的特色，我們重點抓了“四個結合”：一是與企業(yè)實際相結合。我們研究本企業(yè)的實際狀況，從解決企業(yè)最緊迫的問題來開展創(chuàng)新創(chuàng)效工作。

通過技術創(chuàng)新改善工藝流程，發(fā)展生產(chǎn)力；通過管理創(chuàng)新挖潛提效，降低成本；通過營銷創(chuàng)新拓寬市場，提高經(jīng)濟效益；通過服務創(chuàng)新營造良好的生產(chǎn)環(huán)境和人際氛圍。二是與企業(yè)青年特點相結合。

創(chuàng)新創(chuàng)效的最終承載者是青年，而每個企業(yè)青年的文化構成、工作水平、興趣特長是不一樣的。我們不能只…… 你還沒注冊？或者沒有登錄？這篇文章要求至少是本站的注冊會員才能閱讀！ 如果你還沒注冊，請趕緊點此注冊吧。

7.如何推進學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,提高學生參與度

1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神

鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。

2、構建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力

建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向學生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質、能力和品質。

3、創(chuàng)設環(huán)境類課程

在校園內設立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學生可以提出項目申請，方案獲通過后的學生根據(jù)自己的能力開辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。

或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導小組，為學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh，從而避免學生盲目創(chuàng)業(yè)。在實際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設需要學校各個部門相互協(xié)作，共同進行。

4、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力

大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。

只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。