大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

1.大學生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

創(chuàng)業(yè)的條件主要包括幾個方面： 1：資金：是否在滿足生活所需之外，有足夠的資金讓你的生意啟動和周轉(zhuǎn)。

2：關系及業(yè)務渠道：有什么關系，現(xiàn)有哪些渠道和便利，靠什么模式賺錢？ 3：經(jīng)驗：你對所要做的行業(yè)，是否很了解。是否在市場上能獲得優(yōu)勢？是否有獨立經(jīng)營的能力； 4：潛在客戶：估計一下，立足什么樣的市場，有多少人會成為我的客戶； 5：行業(yè)性質(zhì)：某些行業(yè)受到一些政策保護與限制，需要進入資格條件；也有一些事情，是非法的，不可以從事。

6：人力資源：是否能招募到合適的專業(yè)人才。

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目前我國大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析：

1，我國大學生自主創(chuàng)業(yè)還處于初始階段，相對來說客觀因素制約較多，這主要體現(xiàn)在社會環(huán)境、大學生個人素質(zhì)、政策落實及服務等方面。

2.社會關注力量不夠，大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要寬松和保駕護航式的商業(yè)品牌助力大學生自主創(chuàng)業(yè)須有創(chuàng)新模式向比優(yōu)丁模式去學習，才是有利的環(huán)境，大多數(shù)大學生，沒有一個系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)思想，鑒別社會能力極差，如果說創(chuàng)業(yè)環(huán)境不夠，只能說，不具備實踐式的創(chuàng)業(yè)學習體驗環(huán)境。

3、中國的大學生思維主觀意識就是沒有開創(chuàng)性思維，相對都是按照按部就班的學習方式去學習，創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要具備創(chuàng)業(yè)實力和創(chuàng)業(yè)能力的。

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