創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識指的是
1.什么叫創(chuàng )業(yè)意識
的社會(huì )組織，也具有意識。企業(yè)的意識，實(shí)質(zhì)指的是企業(yè)家及企業(yè)管理者的群體意識。在現實(shí)生活中，惟企業(yè)家及企業(yè)管理者的群體意識不斷解放和創(chuàng )新，才能使企業(yè)獨步于天下，長(cháng)勝不敗。 管理者應當具有哪些必需具備的意識呢？我認為以下十個(gè)方面是根本的和主要的
一是危機意識。
二是創(chuàng )新意識。
三是戰略意識。
四是競爭意識。
五是可持續發(fā)展意識。
六是知識管理意識。
七是市場(chǎng)意識。
八是知本意識。
九是資本運營(yíng)意識。
十是組織再造意識。
任何一個(gè)企業(yè)（包括跨國公司），都必須在其中找到自己適當的位置，并充分發(fā)揮金自身的特長(cháng)，才能夠生存和發(fā)展。否則，必將被滾滾的市場(chǎng)大潮所淹沒(méi)，而且很難翻身。
2.何謂創(chuàng )新意識
創(chuàng )新意識是指人們根據社會(huì )和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng )造前所未有的事物或觀(guān)念的動(dòng)機，并在創(chuàng )造活動(dòng)中表現出的意向、愿望和設想。
它是人類(lèi)意識活動(dòng)中的一種積極的、富有成果性的表現形式，是人們進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內在動(dòng)力。是創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造力的前提。
創(chuàng )新意識主要特征。①新穎性。
創(chuàng )新意識或是為了滿(mǎn)足新的社會(huì )需求，或是用新的方式更好的地滿(mǎn)足原來(lái)的社會(huì )需求，創(chuàng )新意識是求新意識。②社會(huì )歷史性。
創(chuàng )新意識是以提高物質(zhì)生活和精神生活水平需要為出發(fā)點(diǎn)的，而這種需要很大程度上受具體的社會(huì )歷史條件制約，在階級社會(huì )里，創(chuàng )新意識受階級性和道德觀(guān)影響制約。人們的創(chuàng )新意識激起的創(chuàng )造活動(dòng)和產(chǎn)生的創(chuàng )造成果，應為人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展服務(wù)；創(chuàng )新意識必須考慮社會(huì )效果。
③個(gè)體差異性。人們的創(chuàng )新意識和他們的社會(huì )地位、文化素質(zhì)、興趣愛(ài)好、情感志趣等相應，它們對創(chuàng )新起重大推進(jìn)作用。
而這些方面，每個(gè)人都會(huì )有所不同，因此對于創(chuàng )新意識既要考察社會(huì )背景，又要考察其文化素養和志趣動(dòng)機。創(chuàng )新意識包括創(chuàng )造動(dòng)機、創(chuàng )造興趣、創(chuàng )造情感和創(chuàng )造意志。
創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造活動(dòng)的動(dòng)力因素，他能推動(dòng)和激勵人們發(fā)動(dòng)和維持進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)。創(chuàng )造興趣能促進(jìn)創(chuàng )造活動(dòng)的成功，是促使人們積極控求新奇事物的種心理傾向。
創(chuàng )造情感是引起、推進(jìn)乃至完成創(chuàng )造的心理因素，只有具有正確的創(chuàng )造情感才能使創(chuàng )造成功。創(chuàng )造意志是在創(chuàng )造中克服困難，沖破阻礙的心理因素，創(chuàng )造意志具有目的性、頑強性和自制性。
創(chuàng )新意識與創(chuàng )造性思維不同，創(chuàng )新意識是引起創(chuàng )造性思維的前提和條件，創(chuàng )造性思維是創(chuàng )新意識的必然結果，二者之間具有密不可分的聯(lián)系。創(chuàng )新意識是創(chuàng )造人才所必需具備的。
創(chuàng )新意識的培養和開(kāi)發(fā)是培養創(chuàng )造人才的起點(diǎn)只有注意從小培養創(chuàng )新意識，才能為成長(cháng)為創(chuàng )造人才打下良好的基礎。教育部門(mén)應以此為教學(xué)改革的重點(diǎn)之一，一個(gè)具有創(chuàng )新意識的民族才有希望成為知識經(jīng)濟時(shí)代的科技強國。
3.創(chuàng )業(yè)意識的內容有哪些?
1。
商機意識 真正的創(chuàng )業(yè)者，會(huì )在他創(chuàng )業(yè)之前、創(chuàng )業(yè)中和創(chuàng )業(yè)后，始終面臨著(zhù)識別商機、發(fā)現市場(chǎng)的考驗。他必須有足夠的市場(chǎng)敏銳度，可以宏觀(guān)地審視經(jīng)濟環(huán)境，洞察未來(lái)市場(chǎng)形勢的走向，以便作出正確的決策來(lái)保證企業(yè)的持續發(fā)展。
2。轉化意識 僅有商機意識是不夠的，還要在機會(huì )來(lái)臨時(shí)抓住它，也就是把握機會(huì )，把商機轉化成實(shí)實(shí)在在的收入和公司的持續運作，最終實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
轉化意識就是把商機、機會(huì )等轉化為生產(chǎn)力；把你的才能、你在學(xué)校學(xué)到的知識轉化為智力資本、人際關(guān)系資本和營(yíng)銷(xiāo)資本。 3。
戰略意識 創(chuàng )業(yè)初期給自己制定一個(gè)合理的創(chuàng )業(yè)計劃，解決如何進(jìn)入市場(chǎng)，如何賣(mài)出產(chǎn)品等基本問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)中期需要制定整合市場(chǎng)、產(chǎn)品、人力方面的創(chuàng )業(yè)策略，轉換創(chuàng )業(yè)初期戰略。
需要指出的是，創(chuàng )業(yè)戰略不只有一種，也沒(méi)有絕對的好壞之分，關(guān)鍵要適合自己的創(chuàng )業(yè)之路。在這條路上應時(shí)刻保持著(zhù)戰略的高度，不以朝夕得失論成敗。
4。風(fēng)險意識 創(chuàng )業(yè)者要認真分析自己在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些風(fēng)險，一旦這些風(fēng)險出現，要懂得應該如何應對和化解。
大學(xué)生是否具備風(fēng)險意識和規避風(fēng)險的能力，將直接影響到創(chuàng )業(yè)的成敗。 5。
勤奮/敬業(yè)意識 李嘉誠說(shuō)：“事業(yè)成功雖然有運氣在其中，主要還是靠勤勞，勤勞苦干可以提高自己的能力，就有很多機會(huì )降臨在你面前。”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一定要務(wù)實(shí)，要勤奮，不能光停留在理論研究上。
可以從小投資開(kāi)始，逐步積累經(jīng)驗，不能只想著(zhù)一口吃個(gè)胖子。沒(méi)有資金，沒(méi)有人脈都不要緊，關(guān)鍵你要有好的思路和想法，有勇氣去邁出第一步，才會(huì )成功。
4.創(chuàng )業(yè)者應該具備什么樣的創(chuàng )業(yè)意識
創(chuàng )業(yè)者自身的意志，品質(zhì)、氣質(zhì)、個(gè)性、愛(ài)好，特長(cháng)、商業(yè)的意識以及性格等創(chuàng )業(yè)有著(zhù)緊密的關(guān)聯(lián)，因此，合格的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者必須具備這樣的一些條件。
首先，具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。具有風(fēng)險意識，有充滿(mǎn)的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時(shí)的自我激勵能力，具有獻身精神，有達到目標的自信心、勇氣和執著(zhù)力，能解決創(chuàng )業(yè)時(shí)來(lái)的自?xún)炔亢屯饨绲拇罅课粗L(fēng)險帶來(lái)各種突發(fā)問(wèn)題，并承擔巨大壓力，經(jīng)受失敗的考驗。
其次，必須正直，守信，有責任感。創(chuàng )業(yè)者者必須有責任感，具備備實(shí)的精神，能夠踏實(shí)做事。
待人誠懇，樹(shù)立起親和力與個(gè)人魅力。
5.創(chuàng )新意識
創(chuàng )新意識是創(chuàng )造性人才所必須具備的，培養創(chuàng )造性人才的起點(diǎn)是創(chuàng )新意識的 培養和開(kāi)發(fā)。
要求我們具有創(chuàng )新意識，實(shí)際上是要我們改變傳統的思維方式，改 變傳統的提出問(wèn)題、思考問(wèn)題的方式。創(chuàng )新意識是創(chuàng )新的基礎。
它是指人們根據社會(huì )發(fā)展的需要，引起創(chuàng )造以前不 曾有的事物或思想的動(dòng)機，并在創(chuàng )造中表現出自己的意向，愿望和設想。 它是人 們進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內在動(dòng)力，是創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造力產(chǎn)生的前提。
創(chuàng )新 意識包括創(chuàng )造動(dòng)機、創(chuàng )造興趣、創(chuàng )造情感和創(chuàng )造意志。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造性活動(dòng)的 動(dòng)力因素，它能推動(dòng)和激勵人們發(fā)動(dòng)和維持創(chuàng )造性活動(dòng)；創(chuàng )造興趣能促進(jìn)創(chuàng )新活 動(dòng)的成功，是促進(jìn)人們積極尋求新奇事物的一種心理傾向；創(chuàng )造情感是引起、推 進(jìn)乃至完成創(chuàng )造的心理因素，只有具備正確的創(chuàng )造情感才能創(chuàng )造成功；創(chuàng )造意志 是在創(chuàng )造中克服困難、沖破阻礙的頑強毅力和不屈不撓的精神，是心理因素，具 有目的性、頑強性和克制性。
創(chuàng )新意識是創(chuàng )造性人才所必須具備的，培養創(chuàng )造性人才的起點(diǎn)是創(chuàng )新意識的 培養和開(kāi)發(fā)。要求我們具有創(chuàng )新意識，實(shí)際上是要我們改變傳統的思維方式，改 變傳統的提出問(wèn)題、思考問(wèn)題的方式。
在這個(gè)多變的時(shí)代，如果做不到這一點(diǎn)， 即便是擁有了最新的知識，也有可能在激烈的競爭中被淘汰。 不是有句話(huà)嗎？今 天你如果不生活在未來(lái)，那么明天你將生活在過(guò)去。
這絕不是危言聳聽(tīng)，在新的 時(shí)代，由于新舊事物更替速度倍增，我們的思維方式也必須順應形勢的需要，對 各種事物多用異樣的眼光審視它，多從不同的角度觀(guān)察它。諾貝爾物理獎獲得者朱棣文說(shuō)： “科學(xué)的最高目標是要不斷發(fā)現新的東西， 因此，要想在科學(xué)上取得成功，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )用與別人不同的方式、別人忽略的方式來(lái)思考問(wèn)題。
”對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅僅是想在科學(xué)上，想在 任何一個(gè)領(lǐng)域、任何一項事業(yè)中獲得成功，都必須學(xué)會(huì )用與別人不同的方式來(lái)思 考問(wèn)題，學(xué)會(huì )用別人忽略的方式來(lái)思考問(wèn)題。
6.創(chuàng )新意識、創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新能力
轉變教育觀(guān)念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力 隨著(zhù)我國加入WTO和科教興園"戰略的實(shí)施"，我們正處在一個(gè)社會(huì )經(jīng)濟生活越來(lái)越國際化的知識經(jīng)濟時(shí)代，這不僅對未來(lái)人才素質(zhì)提出了新的要求，而且對現行教育觀(guān)念和教育目標提出了新的挑戰，一次性學(xué)校教育將會(huì )慢慢轉變?yōu)榻K身教育。
而且我國的教育正經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)巨大變革，外語(yǔ)在日常生活、就業(yè)，社會(huì )競爭中日漸重要，英語(yǔ)學(xué)科也不再僅僅是一門(mén)知識學(xué)科，它已逐漸變成了一門(mén)工具學(xué)科，人教社新教材的出現，使人耳目一新，它更重視學(xué)生的自主性學(xué)習，不少篇目中都附有相對應的網(wǎng)址及閱讀材料，要求學(xué)生自己查閱學(xué)習；它更增加了研究性學(xué)習內容，要求學(xué)生主動(dòng)積極地將英語(yǔ)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，具有濃厚的信息時(shí)代特色。因此，教育工作者必須從根本上更新教育觀(guān)念，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力培養創(chuàng )新人才。
一、更新教育觀(guān)念，創(chuàng )設促使學(xué)生創(chuàng )新的課堂環(huán)境氛圍 教師必須要更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，真正樹(shù)立學(xué)生是課堂的主體的意識，將課堂變成師生互動(dòng)的陣地。教學(xué)活動(dòng)本身就是師生之間情感和知識的雙向交流，學(xué)生是認識和信息交換的主體。
剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，由于學(xué)習負擔的加重一時(shí)很難適應，而英語(yǔ)作為非母語(yǔ)學(xué)科使很多學(xué)生感到難以入門(mén)。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)的起始階段必須想方設法創(chuàng )設輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氣氛中學(xué)習和運用英語(yǔ)，并逐步和學(xué)生建立起融洽、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生能很快接受這門(mén)學(xué)科和自己，這就要求教師要尊重學(xué)生的人格、權利、意愿和選擇，教師要和藹可親，不要成天板著(zhù)面孔，不盛氣凌人、不居高臨下、不壓制、壓服學(xué)生，善于誘導，不挖苦諷刺學(xué)生，善于消除學(xué)生的緊張畏懼心理，讓學(xué)生在充滿(mǎn)生機和活力的課堂氛圍中充分展現自己的個(gè)性，并發(fā)出創(chuàng )造思維的火花，充分利用英語(yǔ)的交際功能，培養學(xué)生的積極參與精神，讓學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)參與者，讓學(xué)生暢所欲言，大膽地開(kāi)口講英語(yǔ)，并經(jīng)常表?yè)P學(xué)生"很好""很不錯"，即使學(xué)生說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，鼓勵他"沒(méi)關(guān)系"，"跟老師再來(lái)一遍"，這樣，激發(fā)了學(xué)生的思維，創(chuàng )造了和諧，民主的課堂氣氛，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
二、面向全體，因材施教，盡可能調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，全面提高思維素質(zhì)。 素質(zhì)教育的目標，就是要增強每個(gè)學(xué)生的自信心和學(xué)生興趣，從而調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，盡可能使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，參與思維，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性的核心是激發(fā)他們的學(xué)習興趣，因為"興趣"是最好的老師，一個(gè)學(xué)生對所學(xué)內容有興趣，學(xué)起來(lái)就會(huì )精神愉快、注意力集中，而且越學(xué)越愛(ài)學(xué)，相反，如果對所學(xué)的內容不感興趣，學(xué)生就會(huì )感到學(xué)習是一種負擔，無(wú)精打采，注意力分散，最終導致厭學(xué)，棄學(xué)。
因此，針對學(xué)生的個(gè)性差異和智力發(fā)展情況，因材施教，對不同層次的學(xué)生實(shí)施，不同程度的思維能力和創(chuàng )造能力是很必要的，對不同層次的學(xué)生也要有不同的評價(jià)標準，對不同層次的學(xué)生應提出不同的目標要求。教學(xué)設計時(shí)，教師應著(zhù)眼于人的發(fā)展，激發(fā)、尊重和發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，引導他們積極參與教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)地探究知識，這有利于充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習潛能，也有利于培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，從這個(gè)意義上講，只有促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)，積極參與教學(xué)，才會(huì )是成功的教學(xué)，課堂教學(xué)不只是傳統意義上的"傳道、授業(yè)、解惑"，更要注意發(fā)展學(xué)生四個(gè)方面的基本能力：語(yǔ)言能力、思維能力、自學(xué)能力和創(chuàng )新能力。
留一片自由發(fā)展的天空給我們的學(xué)生，他們的潛力是無(wú)窮的。 三、質(zhì)疑問(wèn)題，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養創(chuàng )新意識。
在教學(xué)中教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑提問(wèn)，多問(wèn)"為什么"并勇于探究，找到解決問(wèn)題的辦法，這是培養學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的重要途徑，因而教師對學(xué)生的發(fā)現、發(fā)問(wèn)和解答方案要給予肯定和保護，并多鼓勵、多引導、多總結。而讓學(xué)生質(zhì)疑憨駭封較莩記鳳席脯蘆問(wèn)難，就能變教師的外部給予為學(xué)生的內部求索，把教學(xué)目標轉化為學(xué)生學(xué)習的需要。
并讓學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題去閱讀課文，并進(jìn)行分組討論，讓各小組把答案寫(xiě)在膠片上打印出來(lái)，這樣，便讓學(xué)生自然而然地帶著(zhù)濃厚興趣去閱讀課文，探討答案，從而積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)，小組合作學(xué)習為師生，生生提供了一個(gè)相互學(xué)習，相互交流，相互提高的時(shí)空。
在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要不斷更新教育觀(guān)念，準確地把握好教學(xué)時(shí)機，啟迪學(xué)生的智慧。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng )設出令學(xué)生感興趣的教學(xué)形式，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )，并鼓勵學(xué)生對教學(xué)內容進(jìn)行再創(chuàng )造，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的提高，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，我們教師就是要轉變教育觀(guān)念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，造就未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新型、實(shí)踐型人才。
