武漢學(xué)院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.武漢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助申請(qǐng)條件及流程是什么?
申請(qǐng)條件 ： 1、申報(bào)人須是按國(guó)家規(guī)定依法在武漢市內(nèi)辦理工商稅務(wù)登記，法定代表人或個(gè)體工商戶經(jīng)營(yíng)者為無(wú)違法記錄的高校畢業(yè)年度在校生或畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生，省外大學(xué)生在我市創(chuàng)業(yè)的，也可參加 2、如果是合伙經(jīng)營(yíng)，要求符合資助條件的畢業(yè)生的出資總額不低于注冊(cè)資本的70% 3、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合武漢市產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向或帶動(dòng)就業(yè)能力強(qiáng)；有完備的創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃，健全的財(cái)務(wù)規(guī)章制度，運(yùn)作良好的團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要有一定的技術(shù)水平、較為成熟的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和較好的市場(chǎng)前景。
備注 ： 1、申報(bào)人為在校生的，向所在高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門提交申報(bào)材料，由各高校就業(yè)管理部門匯總審核簽署意見(jiàn)后，統(tǒng)一推薦報(bào)送武漢市人才服務(wù)中心大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)部。 2、在武漢地區(qū)各類創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)園或民營(yíng)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的各類創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)的申請(qǐng)人，向所在園區(qū)申報(bào)。
3、其他符合申報(bào)條件的企業(yè)或個(gè)體工商戶，可向注冊(cè)地所在區(qū)人社部門申報(bào)。 。
2.中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院怎么樣?
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院是教育部批準(zhǔn)成立的一所包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類的普通高等教育學(xué)院，實(shí)施全日制普通本、專科學(xué)歷教育。
學(xué)院下設(shè)財(cái)會(huì)系、法律系、工商管理系、金融系、經(jīng)濟(jì)系、外語(yǔ)系、新聞傳播系、信息系、藝術(shù)系共九個(gè)系和一個(gè)部即公共課部，現(xiàn)開(kāi)設(shè)有本科專業(yè)（含方向）29個(gè)、?？茖I(yè)16個(gè)，現(xiàn)有在校學(xué)生9900余人。 學(xué)院位于武漢市洪山區(qū)雄楚大道666號(hào)，東鄰湖北科技和智力高地“中國(guó)光谷”僅2公里，周邊名校云集，人文環(huán)境好、學(xué)習(xí)氛圍濃；南依12000畝南湖，與獅子山隔湖相望，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景優(yōu)美；北靠市內(nèi)主干道雄楚大街，距地鐵站一步之遙，公交網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，交通便利；教學(xué)設(shè)施完善，生活設(shè)施齊全，建有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、體育館、大學(xué)生活動(dòng)中心等體育設(shè)施。
目前，學(xué)院建有藏書(shū)60萬(wàn)冊(cè)、1。8萬(wàn)平方米的圖書(shū)館一座，其它教學(xué)行政生活用房17萬(wàn)平方米。
學(xué)院配備有完善的校園電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電教及語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)、綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬法庭、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，學(xué)生宿舍寬帶網(wǎng)、電話、電腦桌、衣柜、衛(wèi)生間、洗漱間等生活設(shè)施一應(yīng)俱全，是莘莘學(xué)子求學(xué)深造的理想學(xué)府。 學(xué)院擬建新校區(qū)位于武漢市黃家湖畔，占地面積近1000畝，規(guī)劃總建筑面積39。
05萬(wàn)平方米，總體規(guī)劃設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人為2010年上海世博會(huì)中國(guó)館設(shè)計(jì)大師何鏡堂院士。 學(xué)院積極探索辦學(xué)管理機(jī)制和育人模式，以教學(xué)為中心，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院發(fā)展的生命線，建立健全了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、監(jiān)控和保障體系，成立教學(xué)督導(dǎo)室，聘請(qǐng)學(xué)科專家教授每天深入課堂，檢查和指導(dǎo)教學(xué)；重視基本理論訓(xùn)練、重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)“技能過(guò)硬、特長(zhǎng)突出、素質(zhì)優(yōu)良、行為規(guī)范”，具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型、實(shí)用型、專業(yè)化人才。
學(xué)院大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)，著力打造專業(yè)與學(xué)科特色，形成了教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，形成了教風(fēng)與校風(fēng)良性互動(dòng)、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)相互促進(jìn)的格局。學(xué)院出臺(tái)了以優(yōu)厚條件引進(jìn)人才的方案，筑巢引鳳，招賢納士，高起點(diǎn)打造師資隊(duì)伍，除學(xué)科帶頭人外，還從海內(nèi)外引進(jìn)50余名博士，加上在讀博士，我院目前已擁有博士及準(zhǔn)博士近70名，是獨(dú)立學(xué)院中擁有高學(xué)歷、高學(xué)位教師最多的大學(xué)。
同時(shí)合理調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，逐步提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，大力開(kāi)展一流的師資隊(duì)伍建設(shè)。一年多來(lái)，學(xué)院已獲得10多項(xiàng)省部級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)，其中有2項(xiàng)屬于國(guó)家社科基金的青年項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目零的突破。
學(xué)生方面，高分新生入學(xué)可惠免學(xué)費(fèi)，學(xué)生考研上線率逐年提高，有不少學(xué)生多次獲得校外各級(jí)各類比賽的優(yōu)秀名次，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率都在90%以上，已就業(yè)的畢業(yè)生得到大多數(shù)用人單位的好評(píng)。 武漢學(xué)院十分注重學(xué)生思想政治教育工作，除專職輔導(dǎo)員外，還聘請(qǐng)一批社會(huì)名流作社會(huì)導(dǎo)師。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)工作上尋找切入點(diǎn)，以人為本，全方位管理學(xué)生的日常行為、學(xué)習(xí)紀(jì)律、思想政治等，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)思想品德教育，養(yǎng)成學(xué)生高尚的人文情懷和良好的公民意識(shí)；重視“第二課堂”和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)；重視學(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)服務(wù)為突破口，黨政齊抓共管，努力辦讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意的大學(xué)。 為了鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、拼搏創(chuàng)新，武漢學(xué)院有較為完善的獎(jiǎng)助學(xué)措施，設(shè)有“陳一丹獎(jiǎng)學(xué)金”、“松海教育基金”，同時(shí)每年有300萬(wàn)元左右的優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生還可以享有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、貧困生助學(xué)金和專門為貧困生設(shè)立的勤工儉學(xué)崗位。
武漢學(xué)院黨校定期組織學(xué)生參加培訓(xùn)，積極發(fā)展學(xué)生黨員，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人。學(xué)院注重營(yíng)造高雅的校園文化氛圍，每年定期舉行“校園文藝展示月”、“校園體育節(jié)”、“社團(tuán)文化節(jié)”等系列活動(dòng)，為創(chuàng)建和諧校園、人文校園起到了良好的導(dǎo)向作用。
學(xué)院學(xué)生組織有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)、校園之聲廣播站、體育協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)、英語(yǔ)協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、音樂(lè)舞蹈協(xié)會(huì)、動(dòng)漫協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等20多個(gè)社團(tuán)組織，他們開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了一批在武漢地區(qū)高校有影響力的社團(tuán)骨干，校園文化欣欣向榮。
3.中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院怎么樣
其實(shí)和同等級(jí)的院校在收費(fèi)等方面都還不錯(cuò)，但是如果從教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)校以后的就業(yè)有很大的優(yōu)勢(shì)，特別是如果能夠進(jìn)會(huì)計(jì)之類專業(yè)的，有很多公司都認(rèn)準(zhǔn)這個(gè)“牌子”的。
基本信息如下：
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院（簡(jiǎn)稱“武漢學(xué)院” ）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所獨(dú)立學(xué)院，實(shí)施全日制普通本、?？茖W(xué)歷教育。武漢學(xué)院坐落在武漢市洪山區(qū)雄楚大街636號(hào)楚平路交叉口，緊鄰“中國(guó)光谷”和關(guān)山工業(yè)園，周邊高校云集，人文環(huán)境好、學(xué)習(xí)氛圍好。學(xué)院地處南湖北岸邊，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，教學(xué)設(shè)施配套，生活設(shè)施齊全，建有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、大學(xué)生活動(dòng)中心等，有1.8萬(wàn)平方米的圖書(shū)館，藏書(shū)200萬(wàn)冊(cè)，校園面積400畝，校舍面積30萬(wàn)平方米。校內(nèi)有涼亭，花園，噴泉假山，廣場(chǎng)等環(huán)境優(yōu)美的林間小道。有校園電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電教及語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備、綜合模擬實(shí)驗(yàn)室等，學(xué)生寢室配備有寬帶網(wǎng)、電話、電腦桌、衣柜等生活設(shè)施。
武漢學(xué)院設(shè)有財(cái)會(huì)系、法律系、經(jīng)濟(jì)系、工商管理系、金融系、信息系、外語(yǔ)系、新聞與藝術(shù)系共八個(gè)系，已開(kāi)設(shè)有三十六個(gè)本、?？茖I(yè)。武漢學(xué)院以教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，建立健全了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、監(jiān)控和保證體系，重視基本理論訓(xùn)練、重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、重視就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作，培養(yǎng)“技能過(guò)硬、特長(zhǎng)突出、素質(zhì)優(yōu)良、行為規(guī)范”，具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型、實(shí)用型、專業(yè)化人才。武漢學(xué)院大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)，著力打造專業(yè)與學(xué)科特色，積極探索人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，形成了教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，形成了教風(fēng)與校風(fēng)良性互動(dòng)格局。武漢學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)管理隊(duì)伍與教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的人力資源優(yōu)勢(shì)，大力培養(yǎng)教學(xué)骨干，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵、作為教學(xué)管理工作中長(zhǎng)抓不懈的大事，嚴(yán)格按教育部關(guān)于獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估指標(biāo)體系的要求，力爭(zhēng)在“十一五”期間使武漢學(xué)院躋身于全國(guó)高水平的獨(dú)立學(xué)院之列。
4.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì)和我校國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心共同建設(shè)，在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導(dǎo)下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運(yùn)營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng)新”，積極開(kāi)展獨(dú)具創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)和專業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，為高校教師提供創(chuàng)新教育和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的試驗(yàn)田，為各界精英投資教育和履行社會(huì)責(zé)任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng)新、專業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)，以實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng)新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團(tuán)隊(duì)和公司業(yè)績(jī) （5）對(duì)員工實(shí)行星級(jí)管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習(xí)制、導(dǎo)師制、項(xiàng)目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內(nèi)業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職實(shí)習(xí)信息 高端培訓(xùn)講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢服務(wù) 專業(yè)性市場(chǎng)調(diào)查 自主創(chuàng)業(yè)——校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù) 創(chuàng)業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jī)效獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導(dǎo) （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì) 尊重—尊重知識(shí) 尊重人才 尊重創(chuàng)意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng)新—豐富創(chuàng)新知識(shí) 激發(fā)創(chuàng)新潛能 塑造創(chuàng)新人格 引導(dǎo)創(chuàng)新行為 專業(yè)—培養(yǎng)專業(yè)精神 提高專業(yè)技能 增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì) 提供專業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠(yuǎn) 團(tuán)隊(duì)合作 永不言敗 精益求精 超越客戶期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為首要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放創(chuàng)新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)技能”并重。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)企業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。公司董事會(huì)成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導(dǎo)師和企業(yè)人士共同負(fù)責(zé)、校內(nèi)和校外項(xiàng)目牽引、從本科低年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行人才長(zhǎng)線孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運(yùn)營(yíng)模式與創(chuàng)新的管理理念來(lái)探索公司運(yùn)營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰(zhàn)略規(guī)劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)公司的日常運(yùn)營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下參與公司運(yùn)作，積極獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)虛擬公司的持續(xù)發(fā)展。科學(xué)可行的考核機(jī)制和員工激勵(lì)機(jī)制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績(jī)，并受到學(xué)生和社會(huì)的一致好評(píng)，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團(tuán)木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議，為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)； （2）公司與浙江天成項(xiàng)目管理有限公司、中冶集團(tuán)和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)公司簽訂了校園招聘方案設(shè)計(jì)與實(shí)施協(xié)議，累計(jì)金額32000元，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供了專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊(duì)在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中分別榮獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)； （4）公司組織內(nèi)部核心員工申報(bào)的2010年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰(zhàn)研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項(xiàng)目獲得教育部12000元的立項(xiàng)資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習(xí)生5名，為數(shù)家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰(zhàn)略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴(kuò)展戰(zhàn)略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運(yùn)營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊(duì)伍建設(shè)，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運(yùn)營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號(hào)召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰(zhàn)略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級(jí)的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現(xiàn)有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補(bǔ)大學(xué)培養(yǎng)。
5.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì)和我校國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心共同建設(shè)，在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導(dǎo)下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運(yùn)營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng)新”，積極開(kāi)展獨(dú)具創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)和專業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，為高校教師提供創(chuàng)新教育和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的試驗(yàn)田，為各界精英投資教育和履行社會(huì)責(zé)任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng)新、專業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)，以實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng)新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團(tuán)隊(duì)和公司業(yè)績(jī) （5）對(duì)員工實(shí)行星級(jí)管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習(xí)制、導(dǎo)師制、項(xiàng)目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內(nèi)業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職實(shí)習(xí)信息 高端培訓(xùn)講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢服務(wù) 專業(yè)性市場(chǎng)調(diào)查 自主創(chuàng)業(yè)——校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù) 創(chuàng)業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jī)效獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導(dǎo) （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì) 尊重—尊重知識(shí) 尊重人才 尊重創(chuàng)意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng)新—豐富創(chuàng)新知識(shí) 激發(fā)創(chuàng)新潛能 塑造創(chuàng)新人格 引導(dǎo)創(chuàng)新行為 專業(yè)—培養(yǎng)專業(yè)精神 提高專業(yè)技能 增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì) 提供專業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠(yuǎn) 團(tuán)隊(duì)合作 永不言敗 精益求精 超越客戶期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為首要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放創(chuàng)新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)技能”并重。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)企業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。公司董事會(huì)成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導(dǎo)師和企業(yè)人士共同負(fù)責(zé)、校內(nèi)和校外項(xiàng)目牽引、從本科低年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行人才長(zhǎng)線孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運(yùn)營(yíng)模式與創(chuàng)新的管理理念來(lái)探索公司運(yùn)營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰(zhàn)略規(guī)劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)公司的日常運(yùn)營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下參與公司運(yùn)作，積極獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)虛擬公司的持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)可行的考核機(jī)制和員工激勵(lì)機(jī)制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績(jī)，并受到學(xué)生和社會(huì)的一致好評(píng)，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團(tuán)木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議，為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)； （2）公司與浙江天成項(xiàng)目管理有限公司、中冶集團(tuán)和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)公司簽訂了校園招聘方案設(shè)計(jì)與實(shí)施協(xié)議，累計(jì)金額32000元，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供了專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊(duì)在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中分別榮獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)； （4）公司組織內(nèi)部核心員工申報(bào)的2010年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰(zhàn)研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項(xiàng)目獲得教育部12000元的立項(xiàng)資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習(xí)生5名，為數(shù)家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰(zhàn)略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴(kuò)展戰(zhàn)略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運(yùn)營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊(duì)伍建設(shè)，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運(yùn)營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號(hào)召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰(zhàn)略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級(jí)的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現(xiàn)有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補(bǔ)大學(xué)培養(yǎng)模式和社會(huì)需求之間的真。
