互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽公益組優(yōu)秀范例
1.互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽 項目計劃書(shū)中的十、團隊介紹 怎么寫(xiě)
首先要表明你的個(gè)人的態(tài)度及思想， 接下來(lái)就是你為什么有這個(gè)想法跟會(huì )產(chǎn)生什么樣的社會(huì )效應，想 創(chuàng )什么業(yè)和為什么要創(chuàng )業(yè)，最后就是你該怎么樣去做，你都需要什么樣的幫助和宣傳，管理團隊包括公司的管理團隊，組織架構以及團隊能力；各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景，團隊成員的分工和互補；領(lǐng)導層成員，創(chuàng )業(yè)顧問(wèn)以及主要的投資人和持股情況等。
還可以從以下幾點(diǎn)切入寫(xiě)團隊計劃1、團隊工作目標；2、團隊成員分工；3、與分工作業(yè)配套的的進(jìn)度計劃；4、可能的障礙分析；5、過(guò)程中控制節點(diǎn)的設置；6、中間成果和最終成果的描述；7、團隊成員工作成果的交接方式；8、每個(gè)成員工作結束的標志；。
2.我以后想當教師,現在想考研的話(huà),考研方向是不是必須選教育類(lèi)的
都可以，我們學(xué)校招聘的時(shí)候研究生教育學(xué)的和學(xué)其他學(xué)科的都招，只是你選的其他學(xué)科最好跟你以后想教的學(xué)科相關(guān)，比如你想成為化學(xué)老師，那么材料化學(xué)，分析化學(xué)，結構化學(xué)，有機化學(xué)等都是可以的。
當然教師資格證必須要有。另外一個(gè)小建議，現在教師行業(yè)就業(yè)壓力也大，并且研究生的學(xué)歷也不能為你加分很多，我們學(xué)校招聘的時(shí)候非常注重講課的能力以及整個(gè)人的氣質(zhì)氣場(chǎng)，所以如果有時(shí)間的話(huà)多練練。
同學(xué)們畢業(yè)后不管從事哪方面的工作，其實(shí)主要就分兩類(lèi)。教育系統內：（1）中小學(xué)一線(xiàn)教師 不管你本科是什么專(zhuān)業(yè)，不管你讀研期間學(xué)的是專(zhuān)碩、學(xué)碩，具體什么專(zhuān)業(yè)方向，都是可以的 （2）大學(xué)系統內有大學(xué)編制的教師、輔導員、教輔人員（一般針對學(xué)碩） 大學(xué)編制的教師：待遇好、工資較高、社會(huì )地位也較高，還是很多同學(xué)向往的，對于一些個(gè)別的專(zhuān)業(yè)，如學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、成人教育學(xué)等，普通的二本、三本學(xué)院、大專(zhuān)等，是招收研究生的。
但是如果要去一些非常好的大學(xué)老師，就得讀博了。 高校輔導員：和輔導員最為對口的是高等教育學(xué)，但是其他的專(zhuān)業(yè)也都是可以的，但是要求也是較高的。
教輔人員：很多專(zhuān)業(yè)都是可以做，過(guò)后還有機會(huì )深造等，機會(huì )和選擇余地都是比較多的。（3）教育系統內的公務(wù)員（教育部、教育廳、教育局、教委等，學(xué)碩、專(zhuān)碩都可以參加） 教育部下面的一些事業(yè)單位是可以直接招應屆畢業(yè)生的，此外還有各個(gè)區的教委、地方的教育局等都可以考慮。
除此外，研究生畢業(yè)后有了這些部門(mén)的相應工作經(jīng)驗后（一般為3年或以上），還可以通過(guò)省考、國考，進(jìn)入更加高一級的國家部門(mén)的公務(wù)員。（4）相關(guān)研究院（學(xué)碩、專(zhuān)碩都可以） 注意一個(gè)誤區，學(xué)碩或專(zhuān)碩都是可以搞研究的，只是學(xué)碩多了一年時(shí)間，有了更多的機會(huì )和時(shí)間去做相關(guān)研究。
大家可以去一些相關(guān)研究院，去做教材或課程的開(kāi)發(fā)等等工作。（5）出版社、雜志社、編輯部（和教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)碩、學(xué)碩都可以） 首先要對教育相關(guān)學(xué)科的熱愛(ài)，并且有相應文學(xué)、寫(xiě)作功底，此外還要有較好的專(zhuān)業(yè)性。
比如去高等教育出版社等。（6）出國（學(xué)碩、專(zhuān)碩都有機會(huì )） 學(xué)校的出國機會(huì )一般會(huì )在學(xué)校的公開(kāi)平臺發(fā)出來(lái)的，有實(shí)力、滿(mǎn)足條件的同學(xué)基本都可以申請，而不是具體考某一個(gè)專(zhuān)業(yè)才可以。
當然了，一些好學(xué)校，如985或211院校的平臺機會(huì )肯定會(huì )更多一些。當然了，相對來(lái)說(shuō)，像學(xué)碩里面的比較教育學(xué)，是對英語(yǔ)或德語(yǔ)等小語(yǔ)種有較高要求的專(zhuān)業(yè)，出國機會(huì )，相對來(lái)說(shuō)多一些。
你只要平時(shí)要多關(guān)注相關(guān)信息，有意識的提高自己的外語(yǔ)水平，都是有機會(huì )的。（7）博士（專(zhuān)碩和學(xué)碩都可以） 但是相對來(lái)說(shuō)呢，學(xué)碩的機會(huì )更大一些 （8）培訓行業(yè) 朝陽(yáng)行業(yè)，發(fā)展前景廣闊，如勤思就是教育學(xué)考研培訓領(lǐng)域的領(lǐng)導者 教育系統外：只是想要一個(gè)研究生的學(xué)歷，看中的是教育學(xué)的研究生相對來(lái)說(shuō)好考一些，它不考數學(xué)，考試比較規范，不會(huì )出現找不到復習資料等情況，也有像勤思這樣的比較成熟的輔導。
不管什么專(zhuān)業(yè)，都可以跨考，比較好上手。所以，有些同學(xué)也會(huì )選擇一些較好的綜合類(lèi)院校，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)雖然不是特別好，但是可能名氣或綜合實(shí)力很強，出來(lái)以后具體做什么已經(jīng)大致有了規劃。
和本科生或研究生的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有太大關(guān)系，關(guān)鍵看中你的985或211的學(xué)歷，看中個(gè)人某一方面的特長(cháng)和能力。因此教育系統外的就業(yè)呢，主要靠學(xué)歷和能力或自己家里面強大的人脈等來(lái)就業(yè)，有這方面計劃的同學(xué)，可以利用讀研期間的各種機會(huì )來(lái)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習和實(shí)踐，一方面鍛煉自己的能力和積累相關(guān)工作經(jīng)驗，另一方面通過(guò)大量的實(shí)習、實(shí)踐，去發(fā)現自己真正想做的事業(yè)。
這樣的話(huà)，規劃、自控能力就是成功的關(guān)鍵。拓展資料：黨中央、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作，國務(wù)院相繼出臺了《關(guān)于深化高等教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2015〕36號）《關(guān)于做好當前和今后一段時(shí)期就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn)》（國發(fā)〔2017〕28號），中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的意見(jiàn)》。
教育部落實(shí)國務(wù)院相關(guān)政策文件精神，出臺《關(guān)于做好2017屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》，對高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)工作進(jìn)行部署。在涉及加大對大學(xué)生“雙創(chuàng )”扶持、推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研”合作、促進(jìn)投資、搭建創(chuàng )新實(shí)踐平臺等方面，主要開(kāi)展了以下工作。
1.加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)扶持力度。一是做好對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)補貼，鼓勵地方對符合條件的高校畢業(yè)生開(kāi)展一次性創(chuàng )業(yè)補貼試點(diǎn)，鼓勵有條件的地方通過(guò)財政出資引導社會(huì )資本投入，設立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金。
將貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭高校畢業(yè)生和特困人員中的高校畢業(yè)生納入求職創(chuàng )業(yè)補貼范。二是加大對接收高校畢業(yè)生單位的補助力度，對招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動(dòng)合同并為其繳納社會(huì )保險的小微企業(yè)，給予最長(cháng)1年的社會(huì )保險補貼。
對吸納離校1年內未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習并支付見(jiàn)習人員見(jiàn)習期間基本生活費的單位，給予一定數額的社會(huì )。
3.大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽策劃書(shū)
原發(fā)布者：孤舟寒釣灬
“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽項目計劃書(shū)項目名稱(chēng)：智能服裝搭配系統團隊成員：高彭，張旭，樂(lè )子成，宋星陽(yáng)指導教師：張紅偉申報日期：2017/7/6一、項目概述隨著(zhù)中國如今電子商務(wù)的迅速發(fā)展，人們越來(lái)越多的選擇在網(wǎng)上購物，其中購買(mǎi)量最大的項目之一就是服裝。在網(wǎng)上買(mǎi)服裝有著(zhù)便捷，便宜，種類(lèi)多等優(yōu)點(diǎn)，但是同時(shí)也有缺點(diǎn)，就是人們不知道現實(shí)中穿上所買(mǎi)的衣服后的效果是什么樣的，更有很多人不會(huì )穿衣搭配，不知道自己適合穿什么衣服，不能及時(shí)了解目前的潮流風(fēng)尚等。為了解決這些問(wèn)題，我們創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)小組設計了這個(gè)項目。我們計劃做一款手機APP，能夠對用戶(hù)進(jìn)行智能的服裝搭配方面的推薦。二、項目背景服飾是一個(gè)人的儀表中非常重要的一個(gè)組成部分。偉大英國作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)，一個(gè)人的穿著(zhù)打扮就是他教養、品位、地位的最真實(shí)的寫(xiě)照。那么在日常工作和交往中，尤其是在正規的場(chǎng)合，穿著(zhù)打扮的問(wèn)題越來(lái)越引起我們現代人的重視。從這個(gè)意義上，服飾禮儀是人人皆需認真去考慮，認真去面對的問(wèn)題。但是我說(shuō)實(shí)話(huà)，我們有相當數量的同志在穿著(zhù)打扮方面，基本上還是無(wú)師自通的狀態(tài)。相當一部分的男性在服裝搭配上還處于初學(xué)者的階段，而女性大部分不是缺乏服裝搭配的經(jīng)驗，而是服裝搭配的欲望高過(guò)男性。而這部分在服裝搭配上有著(zhù)疑惑和缺陷的男生和有著(zhù)強烈服裝搭配
