萬(wàn)卷書(shū)典故(萬(wàn)卷書(shū)的神話(huà)故事)
1.萬(wàn)卷書(shū)的神話(huà)故事
明代，安徽亳州有個(gè)書(shū)生，名叫歐陽(yáng)搏云，字苦書(shū)。
本是出生在官宦之家，后因家境日下，漸漸敗落，十分貧寒。但是，書(shū)生不甘命運的安排，更不愿寄人籬下，決心考取“功名”，光耀列祖，哪知連年落榜。
有位好心腸的先生告訴他：“后生功底太差，還需讀萬(wàn)卷書(shū)，方能感招天地之神。” 于是他終日抄書(shū)習文不止。
可是家中貧寒，紙又太貴，只得將一篇篇文章抄寫(xiě)在墻壁上和門(mén)板上。一日他在室中感到悶倦，便來(lái)到后院散心。
只見(jiàn)后院那株多年未開(kāi)花的牡丹叢，花繁葉茂，感到驚喜，于是突然心血來(lái)潮，返回室內，取來(lái)筆硯，將文章抄寫(xiě)在牡丹花瓣上，以花代紙。那位好心的先生路過(guò)這里看到此景，稱(chēng)此牡丹為“萬(wàn)卷書(shū)”。
這也許感動(dòng)了“花神”，翌年，歐陽(yáng)搏云果真中了“舉人”。 啟示：做事必須認真，專(zhuān)心致志才能有所成就！！。
2.行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)的故事是什么
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
古代萬(wàn)卷是指皇帝的試卷。讀書(shū)為了進(jìn)京趕考，金榜題名。現比喻要努力讀書(shū)，讓自己的才識過(guò)人并讓自己的所學(xué)，能在生活中體現，同時(shí)增長(cháng)見(jiàn)識，理論結合實(shí)際，學(xué)以致用。語(yǔ)出 明·董其昌《畫(huà)旨》“畫(huà)家六法，一曰‘氣韻生動(dòng)’。‘氣韻’不可學(xué)，此生而知之，自然天授。然亦有學(xué)得處，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營(yíng)。成立郛郭，隨手寫(xiě)去，皆為山水傳神。”杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》中有詩(shī)句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
中文名
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
外文名
Learn as much as you can and do all you can.
出處
《畫(huà)禪室隨筆——卷二》
作者
董其昌
3.有關(guān)讀書(shū)的典故
鑿壁偷光 西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。
他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。
可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。
他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。
這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
4.讀萬(wàn)卷書(shū)勝過(guò)行萬(wàn)里路的名人故事
1910年，華羅庚出生在江蘇省的一個(gè)小縣城——金壇。
他小時(shí)候，家中清貧，父親在小鎮上開(kāi)了個(gè)小雜貨鋪，代人收購蠶絲，一家人過(guò)著(zhù)半饑不飽的生活。華羅庚上初中時(shí)，對數學(xué)產(chǎn)生了特殊的興趣，他的老師王維克很器重這個(gè)聰明機靈的少年，常常單獨輔導他，給他出一些難題做，這使少年華羅庚得益匪淺。
華羅庚在金壇中學(xué)念完初中后，因家里無(wú)力再供他上學(xué)，只得輟（chuò）學(xué)到父親的小雜貨店里幫助料理店務(wù)。可這位酷愛(ài)數學(xué)的年青人，人雖然守在柜臺前，心里經(jīng)常琢磨的還是數學(xué)。
王維克老師借給他幾本數學(xué)教材：一本大代數，一本解析幾何，一本微積分。華羅庚便跟著(zhù)這幾位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師步入了高等數學(xué)的大門(mén)。
華羅庚18歲那年，在王維克老師的幫助下，到金壇中學(xué)當了一名會(huì )計兼管學(xué)校事務(wù)工作。他曾回憶當時(shí)艱難的生活：“除了學(xué)校里繁重的事務(wù)外，早晚還要幫助料理小店的事務(wù)。
每天晚上大約8點(diǎn)鐘才能回家。清理好小店的帳目之后，才能鉆研數學(xué)，常常到深夜。”
不久，金壇縣流行傷寒，華羅庚不幸染病，臥床半年。后來(lái)病慢慢好了，可是左腳卻彎曲變形，落了個(gè)跛足的終身殘疾。
華羅庚在貧病之中刻苦自學(xué)，不但讀了許多書(shū)，而且還勤于獨立思考，敢于向權威挑戰。19歲那年，他發(fā)覺(jué)一位大學(xué)教授的論文寫(xiě)錯了。
便把自己的看法寫(xiě)成一篇文章，題目叫《蘇家駒之代數的五次方程式解不能成立之理由》，于次年發(fā)表在上海的《科學(xué)》雜志上。隨后，華羅庚又連續發(fā)表了幾篇數學(xué)論文，署名“金壇人”。
這個(gè)在數學(xué)論壇上嶄露頭角的“金壇人”，引起了清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的注意。當他打聽(tīng)到這個(gè)數學(xué)奇才原來(lái)是個(gè)只讀過(guò)初中的小青年時(shí)，深為震驚，便寫(xiě)信邀華羅庚來(lái)當時(shí)北平的清華大學(xué)數學(xué)系當管理員。
到清華后，華羅庚的進(jìn)步更快了。他自學(xué)了英語(yǔ)、德語(yǔ)。
24歲時(shí)，已能用英文寫(xiě)作數學(xué)論文。25歲時(shí)，他的論文已引起國外數學(xué)界的注意。
28歲時(shí)，他當上了西南聯(lián)大教授。后來(lái)，他又被熊慶來(lái)教授推薦到英國劍橋大學(xué)去深造。
華羅庚成功了！在走過(guò)坎坷的自學(xué)之路后，他成了世界著(zhù)名的數學(xué)大師，國外數學(xué)界這樣評價(jià)他：“華羅庚教授的研究著(zhù)作范圍之廣，足可使他堪稱(chēng)為世界上名列前茅的數學(xué)家之一”。 40年代后期，華羅庚應美國伊利諾斯大學(xué)之聘，在那里當教授。
華羅庚在那里有著(zhù)優(yōu)異的生活、科研環(huán)境：他的住屋有4間臥室，2間浴室，還有一間可容納五六十人開(kāi)酒會(huì )的客廳。大學(xué)還給他配備了4個(gè)助手、1個(gè)打字員。
但是，當新中國成立的消息傳來(lái)時(shí)，華羅庚卻不再留戀美國的優(yōu)異條件，踏上了返回祖國的旅程。他說(shuō)：“為了抉擇真理，我應當回去！為了國家民族，我應當回去！為了為人民服務(wù)，我應當回去！” 1950年的一天，這位已擔任了中國科學(xué)院數學(xué)研究所所長(cháng)的著(zhù)名教授，在填寫(xiě)戶(hù)口簿時(shí)，在“文化程度”一欄里寫(xiě)了“初中畢業(yè)”4個(gè)字。
這雖然使許多人驚訝不已，卻是事實(shí)：他的的確確只有一張初中畢業(yè)證書(shū)。這位數學(xué)大師的數學(xué)知識，幾乎都是通過(guò)自學(xué)獲得的！ 1983年10月，華羅庚重游美國，接受了美國科學(xué)院外籍院士的榮譽(yù)稱(chēng)號。
這是美國科學(xué)院120年歷史上第一次把這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號授予一位中國科學(xué)家。美國科學(xué)院院長(cháng)在向華羅庚致贊詞的時(shí)候說(shuō)：“他是一個(gè)自學(xué)出身的人，但他教育了千百萬(wàn)的人們。”
A 古時(shí)候，有個(gè)學(xué)問(wèn)家叫孟軻。他剛上學(xué)的時(shí)候，很用心，寫(xiě)字一筆一劃，很工整。
不久，他覺(jué)得學(xué)習太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃學(xué)了，常到山坡上樹(shù)林中去玩，好開(kāi)心啊！ 一天，他回到家里，正在織布的媽媽問(wèn)他：“怎么這么早就放學(xué)了？”他只好承認逃學(xué)了。
媽媽生氣地說(shuō)：“我辛辛苦苦織布供你讀書(shū)，你卻逃學(xué)，太沒(méi)出息了！”小孟軻連忙給媽媽跪下。 媽媽拿起剪刀，一下子把沒(méi)織完的布剪斷了，說(shuō)著(zhù)：“你不好好讀書(shū)，就像這剪斷的布，還有什么用處！” 小孟軻哭著(zhù)說(shuō)：“我錯了！今后再也不貪玩了。
我一定好好讀書(shū)！”從此，小孟軻勤奮學(xué)習，從不偷懶。后來(lái)他成了著(zhù)名的大思想家。
B 張衡（78~139），字平子，是我國東漢時(shí)期著(zhù)名的科學(xué)家、文學(xué)家，他的出生地在現在的河南省南陽(yáng)縣的石橋鎮。他的祖父張堪做過(guò)太守，為官清廉。
父親早逝，因此張衡家里很貧窮。張衡從小就勤奮好學(xué)，加上天資聰穎，很早就聞名鄉里。
據史書(shū)記載，他10歲時(shí)就“能五經(jīng)貫六藝”，過(guò)目成誦。他興趣很廣泛，常常涉獵自然科學(xué)方面的讀物，而且寫(xiě)得一手好辭賦。
一天，張衡從一本詩(shī)集里讀到四句詩(shī)，描述了北斗星在各個(gè)季節傍晚時(shí)的變化：“斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。”他覺(jué)得這太有意思了。
天上的繁星閃爍，有的像箕，有的像斗，有的像狗，又有的像熊，它們的運行義各有怎樣的規律呢？這簡(jiǎn)直是太美妙了。于是張衡根據詩(shī)的內容又參考別的書(shū)籍畫(huà)成了天象圖，每夜只要是沒(méi)有云彩，他就默默地對著(zhù)天象圖仔細觀(guān)察著(zhù)夜空。
廣漠的星空有多少難解之謎呀，他觀(guān)察著(zhù)、記錄著(zhù)、思考著(zhù)，他的腦袋里裝滿(mǎn)了各式各樣的問(wèn)題，充滿(mǎn)了五顏六色的幻想。后來(lái)，他終于確認那四句詩(shī)里描述得不夠準確，事實(shí)上斗柄早春指。
5.萬(wàn)卷書(shū),牡丹的故事誰(shuí)知道
“唯有牡丹真國色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城。”圖為牡丹的品種之一“萬(wàn)卷書(shū)”。
傳說(shuō)在明代有個(gè)書(shū)生，名叫歐陽(yáng)搏云，家境敗落，十分貧寒。于是書(shū)生決心考取功名，哪知卻連年落榜。有位好心腸的先生告訴他：“后生功底太差，還需讀萬(wàn)卷書(shū)，方能感召天地之神。”于是書(shū)生終日抄書(shū)習文不止。可是家中貧寒，紙又太貴，他只得將一篇篇文章抄寫(xiě)在墻壁上和門(mén)板上。一日他在屋里感到疲倦，便來(lái)到后院散心。只見(jiàn)后院那株多年未開(kāi)花的牡丹長(cháng)得花繁葉茂，令人欣喜。他突發(fā)奇想，立刻回屋內，取來(lái)筆硯，將文章抄寫(xiě)在牡丹花瓣上，以花代紙。那位好心的先生路過(guò)這里看到此景，稱(chēng)此牡丹為“萬(wàn)卷書(shū)”。這也許感動(dòng)了“花神”，又過(guò)了一年，歐陽(yáng)搏云果真中了舉人。從此，這種牡丹就被世人稱(chēng)為“萬(wàn)卷書(shū)”。
6.行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)的故事是什么
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路古代萬(wàn)卷是指皇帝的試卷。
讀書(shū)為了進(jìn)京趕考，金榜題名。現比喻要努力讀書(shū)，讓自己的才識過(guò)人并讓自己的所學(xué)，能在生活中體現，同時(shí)增長(cháng)見(jiàn)識，理論結合實(shí)際，學(xué)以致用。
語(yǔ)出 明·董其昌《畫(huà)旨》“畫(huà)家六法，一曰‘氣韻生動(dòng)’。‘氣韻’不可學(xué)，此生而知之，自然天授。
然亦有學(xué)得處，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營(yíng)。成立郛郭，隨手寫(xiě)去，皆為山水傳神。”
杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》中有詩(shī)句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”中文名讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路外文名Learn as much as you can and do all you can.出處《畫(huà)禪室隨筆——卷二》作者董其昌。
7.關(guān)于門(mén)對千竿竹,家藏萬(wàn)卷書(shū)的解釋和由來(lái)
釋義是這樣的：竹子是古人所崇拜君子的象征與蘭花、梅花、菊花合稱(chēng)“梅蘭竹菊”四君子，而家藏萬(wàn)卷書(shū)就是說(shuō)讀書(shū)多有文化，所以這句話(huà)（詩(shī)詞）是說(shuō)自己有君子之范又有文化氣質(zhì)的意思！
有個(gè)典故是這樣的：
據傳，明朝名士解縉，家門(mén)口正對著(zhù)一片竹林。除夕之夜，他在門(mén)上貼了一副春聯(lián)：門(mén)對千根竹， 家藏萬(wàn)卷書(shū)。竹林的主人當地一富豪見(jiàn)了，便想為難謝縉，遂叫人把竹砍掉。解縉明白他的意思，于是在上下聯(lián)上各添了一字，成為：門(mén)對千根竹短，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)。富豪一見(jiàn)更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗暗發(fā)笑，在上下聯(lián)上又各添一個(gè)字：門(mén)對千根竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)有。富豪終于無(wú)可奈何，低頭認輸。
8.門(mén)外千竿竹短命,屋內萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)存的故事
古代。
有一小孩.家境貧寒.那年過(guò)年（春節）.寫(xiě)了一幅春聯(lián)：“門(mén)對千竿竹，家藏萬(wàn)卷書(shū)”------借用了對面一個(gè)大官家的竹林了。但那個(gè)大官實(shí)在太小器了。
發(fā)現對聯(lián)后，竟然將家里的竹子都砍掉，扔到外面-------意思是讓小孩子家的對聯(lián)用不成。不料小孩子太聰明。
將對聯(lián)改了：“門(mén)對千竿竹短，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)”。那官員見(jiàn)后更不高興了。
失去理智，就將家里的竹林連根挖出。扔到外面。
-------賭氣啊-----太不該了！小孩子見(jiàn)了。就將那對聯(lián)又改成：“門(mén)對千竿竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)有”。
第二天。官員請小孩子到家里比對對子，不再祥細說(shuō)明。
------------不知是不是您所說(shuō)的故事。
