數學(xué)典故論文(5篇數學(xué)家的故事,5篇數學(xué)小論文或學(xué)習心得500字)
1.5篇數學(xué)家的故事,5篇數學(xué)小論文或學(xué)習心得 500字
1，高斯（1777—1855年）德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家.高斯在童年時(shí)代就表現出非凡的數學(xué)天才.年僅三歲，就學(xué)會(huì )了算術(shù)，八歲因發(fā)現等差數列求和公式而深得老師和同學(xué)的欽佩.大學(xué)二年級時(shí)得出正十七邊形的尺規作圖法，并給出了可用尺規作圖的正多邊形的條件.解決了兩千年來(lái)懸而未決的難題，1799年以代數基本定理的四個(gè)漂亮證明獲博士學(xué)位.高斯的數學(xué)成就遍及各個(gè)領(lǐng)域，在數學(xué)許多方面的貢獻都有著(zhù)劃時(shí)代的意義.并在天文學(xué)，大地測量學(xué)和磁學(xué)的研究中都有杰出的貢獻.1801年發(fā)表的《算術(shù)研究》是數學(xué)史上為數不多的經(jīng)典著(zhù)作之一，它開(kāi)辟了數論研究的全新時(shí)代.非歐幾里得幾何是高斯的又一重大發(fā)現，他的遺稿表明，他是非歐幾何的創(chuàng )立者之一.高斯致力于天文學(xué)研究前后約20年，在這領(lǐng)域內的偉大著(zhù)作之一是1809年發(fā)表的《天體運動(dòng)理論》.高斯對物理學(xué)也有杰出貢獻，麥克斯韋稱(chēng)高斯的磁學(xué)研究改造了整個(gè)科學(xué).高斯的一生中，還培養了不少杰出的數學(xué)家. 2，蘇菲婭?柯瓦列夫斯卡婭 蘇菲婭出生在沙皇俄國立陶宛邊界的一座貴族莊園里，他父親是退役的炮兵團團長(cháng).她很小就對數學(xué)很癡迷，經(jīng)常對著(zhù)墻壁上的數學(xué)公式和符號，一看就是好半天，原來(lái)，她房間里的糊墻紙是用高等數學(xué)的講義做成的.蘇菲婭14歲時(shí)便能夠獨立推導出三角公式，被稱(chēng)為“新巴斯卡”.隨著(zhù)時(shí)間的流逝，蘇菲婭逐漸長(cháng)大成人，她對數學(xué)的興趣也與日俱增.但那時(shí)正處于沙皇時(shí)代，婦女是不允許注冊高等學(xué)校學(xué)習的.而她的父親又一心想讓她像別的貴族姑娘一樣，步人社交界，對她想學(xué)數學(xué)的心愿橫加阻攔.于是，蘇菲婭不顧父母的反對，與年輕的古生物學(xué)家柯瓦列夫斯基“假結婚”，來(lái)到德國的海德?tīng)柋?但在那里，婦女聽(tīng)課要有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的委員會(huì )認可才行.經(jīng)過(guò)努力，她被允許旁聽(tīng)基礎課.在此期間，她勤奮好學(xué)，掌握了深奧的數學(xué)知識，轟動(dòng)了整個(gè)海德?tīng)柋ぃ蔀槿藗冋務(wù)摰脑?huà)題.可她只被允許聽(tīng)了三個(gè)學(xué)期的課，便不得不離開(kāi)了那里.蘇菲婭深造心切，又慕名前往柏林工學(xué)院，打算去聽(tīng)著(zhù)名數學(xué)家維爾斯特拉斯的課.但遺憾的是，柏林的大學(xué)不允許婦女聽(tīng)教授的課，蘇菲婭到處吃閉門(mén)羹，最后，只好抱一線(xiàn)希望登門(mén)到維爾斯特拉斯家求教.維爾斯特拉斯（1815—1899）是一位德高望重的老數學(xué)家，他接見(jiàn)了蘇菲婭，并向他提了一些超橢圓方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題在當時(shí)都很新穎，沒(méi)想到這位貌不驚人的女青年，解題技巧嫻熟，思維方法獨特，給老教授留下了深刻的印象.于是，維爾斯特拉斯破例答應蘇菲婭每星期日在家里給她上課，每周還另抽一日到她的寓所登門(mén)授課.這樣，蘇菲婭在維爾斯特拉斯的悉心指導下學(xué)習了4年.她回憶這段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“這樣的學(xué)習，對我整個(gè)數學(xué)生涯影響至深，它最終決定了我以后的科學(xué)研究方向.” 蘇菲婭得到了維爾斯特拉斯的鼓勵和指點(diǎn).更加有了攀登科學(xué)高峰的勇氣.她經(jīng)過(guò)了4年的刻苦努力.寫(xiě)出了三篇出色的論文，引起了強烈的反響.這是史無(wú)前例的開(kāi)創(chuàng )性工作.1874年，在維爾斯特拉斯的推薦下，24歲的蘇菲婭榮獲了德國第一流學(xué)府——哥廷根大學(xué)博士學(xué)位，成為世界上首屈一指的女數學(xué)家. 獲得博士學(xué)位的蘇菲婭，懷若一顆赤子之心回到了祖國，可俄國還是同她出國之前一樣黑暗.她在祖國無(wú)法立足，只好又回到柏林.她根據維爾斯特拉斯的建議，研究光線(xiàn)在晶體中的折線(xiàn)問(wèn)題.在1883年奧德賽科學(xué)大會(huì )上，她以出色的研究成果作了報告.可命運偏偏與她作對，當年春天.她丈夫因破產(chǎn)而自殺.聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，肝腸寸斷.她把自己關(guān)在房間里，四天不吃不喝，第五天昏迷過(guò)去.不幸的遭遇，并沒(méi)有打跨蘇菲婭的斗志，第六天蘇醒過(guò)后又開(kāi)始頑強的工作.在瑞典數學(xué)家米達?列佛勒的幫助下，經(jīng)過(guò)一番周折，蘇菲婭才得以擔任斯德哥爾摩大學(xué)的講師，但當地報紙公然對她攻擊：“一個(gè)女人當教授是有害和不愉快的現象——甚至，可以說(shuō)那種人是一個(gè)怪物.”但蘇菲婭無(wú)所畏懼，像男人那樣走上了講臺.以生動(dòng)的講課，贏(yíng)得了學(xué)生的熱愛(ài)，擊敗了“男人樣樣勝過(guò)女人”的偏見(jiàn).一年后，她被正式聘為高等分析教授，后來(lái)又兼聘為力學(xué)教授.蘇菲婭在瑞典的任期滿(mǎn)了，她一心想回國任教，可沒(méi)能成功，只好在國外繼續任教. 1891年，蘇菲婭患肺炎因誤診導致病情惡化，與世長(cháng)辭.她為爭取婦女的自由斗爭做出了艱苦努力，是婦女攀登科學(xué)高峰的光輝榜樣.3，女數學(xué)家諾德1933年1月，希特勒一上臺，就發(fā)布第一號法令，把猶太人比作“惡魔”，叫囂著(zhù)要粉碎“惡魔的權利”.不久，哥廷根大學(xué)接到命令，要學(xué)校辭退所有從事教育工作的純猶太血統的人.在被驅趕的學(xué)者中，有一名婦女叫愛(ài)米?諾德（A.E.Noether 1882—1935），她是這所大學(xué)的教授，時(shí)年5l歲.她主持的講座被迫停止，就連微薄的薪金也被取消.這位學(xué)術(shù)上很有造詣的女性，面對困境，卻心地坦然，因為她一生都是在逆境中度過(guò)的.諾德生長(cháng)在猶太籍數學(xué)教授的家庭里，從小就喜歡數學(xué).1903年，21歲的諾德考進(jìn)哥廷根大學(xué)，在那里，她聽(tīng)了克萊因、希爾伯特、閩可夫斯基等人的課，與數學(xué)解下了不解之緣.她學(xué)生時(shí)代就發(fā)表了幾篇高質(zhì)量的論文，25歲便成了世界上屈指可數的女數學(xué)博士.諾德在微分不等式。
2.有關(guān)數學(xué)家故事的小論文
我國著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤叔叔在攻克數學(xué)難題——‘哥德巴赫猜想’中取得了世界領(lǐng)先的成績(jì).因此， 他的名字就和‘哥德巴赫猜想’緊緊地聯(lián)系在一起了.什么叫‘哥德巴赫猜想’呢？ 1732 年德國的數學(xué)家哥德巴赫發(fā)現的一個(gè)規律： 凡是大于2 的偶數， 都可以表示為兩個(gè)素數 （質(zhì)數） 的和， 即‘1+1 問(wèn)題’.例如， 12=7+5, 28=11+17， 等等.哥德巴赫對許多偶數進(jìn)行的檢驗都說(shuō)明這個(gè)猜想是正確的.后來(lái)有人驗算到三億三千萬(wàn)這樣大的偶數都說(shuō)明是正確的.但是對更大更大的偶數呢？ 哥德巴赫猜想也是正確的.不過(guò)猜想應該證明.但是要證明這個(gè)猜想卻很難.哥德巴赫把這個(gè)猜想告訴了大數學(xué)家歐拉， 請他來(lái)幫忙， 但是歐拉一直到死都沒(méi)有證明出來(lái).這個(gè)難題傳遍了世界， 吸引了成千上萬(wàn)的數學(xué)家.兩百多年過(guò)去了， ‘哥德巴赫猜想’仍沒(méi)有被證明. 解放前陳景潤叔叔還在中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候， 就聽(tīng)到了曾經(jīng)在清華大學(xué)教過(guò)書(shū)的沈先生說(shuō)： ‘自然科學(xué)的皇后是數學(xué)， 數學(xué)皇冠是數論， 哥德巴赫猜想是皇冠上的明珠.’沈先生講了以后， 有的同學(xué)嘁嘁喳喳地討論.陳景潤叔叔呢？ 他沒(méi)有笑也沒(méi)有說(shuō)， 卻把摘下皇冠上的明珠的美好愿望埋在心窩里了.從此， 他學(xué)習更加勤奮， 1953 年陳景潤叔叔以?xún)?yōu)異的成績(jì)在廈門(mén)大學(xué)畢業(yè)了.他先在北京當中學(xué)教師， 后來(lái)又調到廈門(mén)大學(xué)研究著(zhù)名數學(xué)家華羅庚的的數學(xué)名著(zhù)， 寫(xiě)出了質(zhì)量很高的數學(xué)論文.他的論文得到了許多老前輩數學(xué)家的稱(chēng)贊.特別是華羅庚教授對他的研究成果更為贊賞， 鼓勵他繼續前進(jìn).在華羅庚教授的建議下， 陳景潤叔叔調到了中國科學(xué)院搞研究工作.他在精通英語(yǔ)、俄語(yǔ)的基礎上， 又自學(xué)了法語(yǔ)、德語(yǔ).他在打好了扎實(shí)的基礎后， 開(kāi)始向‘哥德巴赫猜想’的高峰進(jìn)軍了.就在這時(shí)候陳景潤叔叔忽然病倒了， 醫生給他開(kāi)了一張又一張的病假條要他休息.可是他不肯休息， 仍然在埋頭鉆研.每天從早到晚， 甚至連節日、假日也不停地工作.他的手總是握著(zhù)筆在一頁(yè)又一頁(yè)的草稿紙上計算. ‘文化大革命’中， 他被指責為走白專(zhuān)道路的人， 不準他進(jìn)辦公室， 他只得躲在只有六平方米的自己的宿舍里工作.有人連電燈都不給他， 他就點(diǎn)上煤油燈在床板上演算.到1972 年陳景潤叔叔終于在研究‘哥德巴赫猜想’方面攻破了‘1+2 問(wèn)題’的難關(guān)， 并發(fā)表了重要論文《大偶數表為一個(gè)質(zhì)數及不超過(guò)兩個(gè)質(zhì)數乘積之和》.例如： 3124。
3.數學(xué)小論文或數學(xué)小故事
最先認識到洛倫茨變換構成群。
他的關(guān)于完整三角和的研究成果被國際數學(xué)界稱(chēng)為“華氏定理”。著(zhù)有《對壘素數論》《數論導引》《高等數學(xué)引論》以及《優(yōu)選法評話(huà)及其補充》《統籌法評話(huà)及補充》等 陳建功（1893—1971）數學(xué)家，數學(xué)教育家。
早年在浙江大學(xué)數學(xué)系任教20余年，1667-1748年）的精心指導. 歐拉淵博的知識，希爾伯特被稱(chēng)為“數學(xué)界的無(wú)冕之王”、拓撲學(xué)等許多領(lǐng)域。彭加勒對經(jīng)典物理學(xué)有深入而廣泛的研究。
歐幾里德寫(xiě)過(guò)一本書(shū)。 丘成桐 1981年，他32歲時(shí)，獲得了美國數學(xué)會(huì )的維布倫（Veblen）獎——這是世界微分幾何界的最高獎項之一；1983年，他被授予菲爾茲（Fields）獎?wù)隆@是世界數學(xué)界的最高榮譽(yù)；1994年，他又榮獲了克勞福（Crawford）獎。
除此之外，他還獲得過(guò)美國國家科學(xué)獎?wù)潞图永Ｄ醽喼葑顑?yōu)秀的科學(xué)家的稱(chēng)號；他是全能的數學(xué)家，在算術(shù)、代數。約生于公元前330年，約歿于公元前260年。
在父親自殺后，他放棄投身于數學(xué)生涯，后曾任杭州大學(xué)副校長(cháng)。研究領(lǐng)域涉及正交函數，對狹義相對論的創(chuàng )立有一定的貢獻、典型群，日益受到當代科學(xué)家的重視。
在他從事科學(xué)研究的34年里，發(fā)表論文500篇。這一方法后來(lái)成了建立任何知識體系的典范、地球、月亮間相互運動(dòng)的三體問(wèn)題，于1637年，在創(chuàng )立了坐標系后。
公理（axioms）就是確定的；1879年以數學(xué)論文獲博士學(xué)位，被認為是20世紀數學(xué)的制高點(diǎn)，對這些問(wèn)題的研究有力推動(dòng)了20世紀數學(xué)的發(fā)展，希臘數學(xué)家。1854年4月29日生于南錫，1912年7月17日卒于巴黎。
彭加勒在讀中學(xué)時(shí)，四次方程的歐拉解法到數論中的歐拉函數，微分方程的歐拉方程，級數論的歐拉常數，13歲就進(jìn)巴塞爾大學(xué)讀書(shū)，得到當時(shí)最有名的數學(xué)家約翰·伯努利（Johann Bernoulli，后任工程師；他是現代物理的兩大支柱-相對論和量子力學(xué)的思想先驅.（Hilbert,David,1862~1943）德國數學(xué)，《無(wú)窮小分析引論》一書(shū)便是他劃時(shí)代的代表作，在格諾大學(xué)；1881年為巴黎大學(xué)教授，直到去世。《幾何原本》的主要對象是幾何學(xué)，在世界上產(chǎn)生了深遠的影響。
希爾伯特領(lǐng)導的數學(xué)學(xué)派是19世紀末20世紀初數學(xué)界的一面旗幟，成功地創(chuàng )立了解析幾何學(xué)。江蘇金壇人；他還與埃科爾綜合技術(shù)學(xué)院（école Polytechnique）的口試主考人發(fā)生頂撞而被拒絕給予一個(gè)職位，且因信仰共和體制而兩次下獄、瑞典、匈牙利等國家的獎賞，被聘為三十多個(gè)國家的科學(xué)院院士。
彭加勒的研究涉及了數論、幾何學(xué)，立體解析幾何的歐拉變換公式，第一次所交論文卻被柯西（Cauchy）遺失了，第二次則被傅立葉（Fourier）所遺失，三角級數，函數逼近。 希爾伯特，獲理科碩士學(xué)位，他的工作為群論（一個(gè)他引進(jìn)的名詞）奠定了基礎；所有這些進(jìn)展都源自他尚在校就讀時(shí)欲證明五次多項式方程根數解（Solution by Radicals）的不可能性（其實(shí)當時(shí)已為阿貝爾（Abel）所證明，只不過(guò)伽羅華并不知道），和描述任意多項式方程可解性的一般條件的打算。
雖然他已經(jīng)發(fā)表了一些論文。 希爾伯特于1900年8月8日在巴黎第二屆國際數學(xué)家大會(huì )上，對于西方人的整個(gè)思維方法都有極大的影響、巴黎大學(xué)等大學(xué)功讀數學(xué)，旋即去卡昂大學(xué)理學(xué)院任講師。
歐幾里德使用了公理化的方法，或者以被證明了的定理為前提、矩陣幾何學(xué)，公元1811年-公元1832年）是法國對函數論！他從19歲開(kāi)始發(fā)表論文。他的這一成就為微積分的創(chuàng )立奠定了基礎。
解析幾何直到現在仍是重要的數學(xué)方法之一。 歐拉 歐拉（Leonhard Euler 公元1707-1783年） 1707年出生在瑞士的巴塞爾（Basel）城，代數還是一個(gè)比較新的學(xué)科，幾何學(xué)的思維還在數學(xué)家的頭腦中占有統治地位。
笛卡兒致力于代數和幾何聯(lián)系起來(lái)的研究、幾何和分析四個(gè)數學(xué)領(lǐng)域的研究成果都是第一流的，成功地解決了太陽(yáng)歐幾里德（Euclid of Alexandria），已顯示出很高的數學(xué)才能。在這種演繹推理中，每個(gè)證明必須以公理為前提，單葉函數與共形映照等。
是我國函數論研究的開(kāi)拓者之一、不需證明的基本命題。他自幼養成勤奮好學(xué)的良好習慣，再加上非凡的記憶力與天才的語(yǔ)言接受能力，常令教育過(guò)他的中外教師驚嘆不已。
1913年他以?xún)?yōu)異成績(jì)考取云南教育司主持的留學(xué)比利時(shí)公費生，但因第一次世界大戰爆發(fā)，只得轉赴法國，一切定理都由此演繹而出，無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng )作精力和空前豐富的著(zhù)作，注冊擔任輔導教師，結果因撰寫(xiě)反君主制的文章而被開(kāi)除，1952年后被強行調往上海執教。1873年10月以第一名考入巴黎綜合工科學(xué)校；1875年入國立高等礦業(yè)學(xué)校學(xué)習工程，當時(shí)數學(xué)家們稱(chēng)他為"分析學(xué)的化身". 伽羅華（évariste Galois，在差不多2000年間，被奉為必須遵守的嚴密思維的范例。
《幾何原本》是古希臘數學(xué)發(fā)展的頂峰。 笛卡兒 笛卡兒最杰出的成就是在數學(xué)發(fā)展上創(chuàng )立了解析幾何學(xué)。
在笛卡兒時(shí)代、中國科學(xué)院外籍院士。他用法文撰寫(xiě)發(fā)表了《無(wú)窮極之函數問(wèn)題》等多篇論文，以其獨特精辟?lài)乐數恼撟C獲得法國數學(xué)界的交口贊譽(yù)。
華羅庚（1910-1985） 中國數學(xué)家、教育家，中國解析數論。 熊慶來(lái)，字迪之，清代光緒十七年（公元1891年）出生于云南省彌勒。
4.數學(xué)典故及數學(xué)故事
歐拉不但重視教育，而且重視人才。當時(shí)法國的拉格朗日只有19歲，而歐拉已48歲。拉格朗日與歐拉通信討論"等周問(wèn)題"，歐拉也在研究這個(gè)問(wèn)題。后來(lái)拉格朗日獲得成果，歐拉就壓下自己的論文，讓拉格朗日首先發(fā)表，使他一舉成名。
歐拉19歲大學(xué)畢業(yè)時(shí)，在瑞士沒(méi)有找到合適的工作。1727年春，在巴塞爾他試圖擔任空缺的教研室主任職務(wù)，但沒(méi)有成功。這時(shí)候，俄國的圣彼得堡科院剛建立不久，正在全國各地招聘科學(xué)家，廣泛地搜羅人才。已經(jīng)應聘在彼得堡工作的丹爾·伯努利深知歐拉的才能，因此，他竭力聘請歐拉去俄羅斯。在這種情況下，歐拉離開(kāi)了自己的祖國。由于丹尼爾的推薦，1727年，歐拉應邀到圣彼得堡做丹尼爾的助手。在圣彼得堡科學(xué)院，他順利地獲得了高等數學(xué)副教授的職位。1731年，又被委任領(lǐng)導理論物理和實(shí)驗物理教研室的工作。1733年，年僅26歲的歐拉接替回瑞士的丹尼爾，成為數學(xué)教授及彼得堡科學(xué)院數學(xué)部的領(lǐng)導人。
在這期間，歐拉勤奮地工作，發(fā)表了大量?jì)?yōu)秀的數學(xué)論文，以及其它方面的論文、著(zhù)作。
古典力學(xué)的基礎是牛頓奠定的，而歐拉則是其主要建筑師。1736年，歐拉出版了《力學(xué)，或解析地敘述運動(dòng)的理論》，在這里他最早明確地提出質(zhì)點(diǎn)或粒子的概念，最早研究質(zhì)點(diǎn)沿任意一曲線(xiàn)運動(dòng)時(shí)的速度，并在有關(guān)速度與加速度問(wèn)題上應用矢量的概念。
同時(shí)，他創(chuàng )立了分析力學(xué)、剛體力學(xué)，研究和發(fā)展了彈性理論、振動(dòng)理論以及材料力學(xué)。并且他把振動(dòng)理論應用到音樂(lè )的理論中去，1739年，出版了一部音樂(lè )理論的著(zhù)作。1738年，法國科學(xué)院設立了回答熱本質(zhì)問(wèn)題征文的獎金，歐拉的《論火》一文獲獎。在這篇文章中，歐拉把熱本質(zhì)看成是分子的振動(dòng)。
歐拉研究問(wèn)題最鮮明的特點(diǎn)是：他把數學(xué)研究之手深入到自然與社會(huì )的深層。他不僅是位杰出的數學(xué)家，而且也是位理論聯(lián)系實(shí)際的巨匠，應用數學(xué)大師。他喜歡搞特定的具體問(wèn)題，而不象現代某些數學(xué)家那樣，熱衰于搞一般理論。
正因為歐拉所研究的問(wèn)題都是與當時(shí)的生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì )需要和軍事需要等緊密相連，所以歐拉的創(chuàng )造才能才得到了充分發(fā)揮，取得了驚人的成就。歐拉在搞科學(xué)研究的同時(shí)，還把數學(xué)應用到實(shí)際之中，為俄國政府解決了很多科學(xué)難題，為社會(huì )作出了重要的貢獻。如菲諾運河的改造方案，宮延排水設施的設計審定，為學(xué)校編寫(xiě)教材，幫助政府測繪地圖；在度量衡委員會(huì )工作時(shí)，參加研究了各種衡器的準確度。另外，他還為科學(xué)院機關(guān)刊物寫(xiě)評論并長(cháng)期主持委員會(huì )工作。他不但為科學(xué)院做大量工作，而且擠出時(shí)間在大學(xué)里講課，作公開(kāi)演講，編寫(xiě)科普文章，為氣象部門(mén)提供天文數據，協(xié)助建筑單位進(jìn)行設計結構的力學(xué)分析。1735年，歐拉著(zhù)手解決一個(gè)天文學(xué)難題——計算慧星的軌跡（這個(gè)問(wèn)題需經(jīng)幾個(gè)著(zhù)名的數學(xué)家幾個(gè)月的努力才能完成）。由于歐拉使用了自己發(fā)明的新方法，只用了三天的時(shí)間。但三天持續不斷的勞累也使歐拉積勞成疾，疾病使年僅28歲的歐拉右眼失明。這樣的災難并沒(méi)有使歐拉屈服，他仍然醉心于科學(xué)事業(yè)，忘我地工作。但由于俄國的統治集團長(cháng)期的權力之爭，日益影響到了歐拉的工作，使歐拉很苦悶。事也湊巧，普魯士國王腓特烈大帝（Frederick the Great,1740-1786在位）得知歐拉的處境后，便邀請歐拉去柏林。盡管歐拉十分熱愛(ài)自己的第二故鄉（在這里他普工作生活了14年），但為了科學(xué)事業(yè)，他還是在1741年暫時(shí)離開(kāi)了圣彼得堡科學(xué)院，到柏林科學(xué)院任職，任數學(xué)物理所所長(cháng)。1759年成為柏林科學(xué)院的領(lǐng)導人。在柏林工作期間，他并沒(méi)有忘記俄羅斯，他通過(guò)書(shū)信來(lái)指導他在俄羅斯的學(xué)生，并把自己的科學(xué)著(zhù)作寄到俄羅斯，對俄羅斯科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起了很大作用。
5.關(guān)于數學(xué)的歷史故事征文
(1)Wolfskehl獎的故事 有一個(gè)人叫做Paul Wolfskehl（沃爾夫凱勒），大學(xué)讀過(guò)數學(xué)，癡狂的迷戀一個(gè)漂亮的女孩子，令他沮喪的是他被無(wú)數次被拒絕。
感到無(wú)所依靠，于是定下了自殺的日子，決定在午夜鐘聲響起的時(shí)候，告別這個(gè)世界，再也不理會(huì )塵世間的事。 Wolfskehl在剩下的日子里依然努力的工作，當然不是數學(xué)，而是一些商業(yè)的東西，最后一天，他寫(xiě)了遺囑，并且給他所有的朋友親戚寫(xiě)了信。
由于他的效率比較高的緣故，在午夜之前，他就搞定了所有的事情，剩下的幾個(gè)小時(shí)，他就跑到了圖書(shū)館，隨便翻起了數學(xué)書(shū)。很快，被Kummer解釋Cauchy等前人做Fermat大定理為什么不行的一篇論文吸引住了。
那是一篇偉大的論文，適合要自殺的數學(xué)家最后的時(shí)刻閱讀。Wolfskehl竟然發(fā)現了Kummer的一個(gè)bug（毛病），一直到黎明的時(shí)候，他做出了這個(gè)證明。
他自己狂傲不止，于是一切皆成煙云。這樣他重新立了遺囑，把他財產(chǎn)的一大部分設為一個(gè)獎，講給第一個(gè)證明Fermat定理的人10萬(wàn)馬克。
這就是Wolfskehl獎的來(lái)歷。 （2）閔可夫斯基與四色定理 一次拓撲課，Minkowski（閔可夫斯基）向學(xué)生們自負的宣稱(chēng)：“這個(gè)定理沒(méi)有證明的最要的原因是至今只有一些三流的數學(xué)家在這上面花過(guò)時(shí)間。
下面我就來(lái)證明它。”。
這節課結束的時(shí)候，沒(méi)有證完，到下一次課的時(shí)候，Minkowski繼續證明，一直幾個(gè)星期過(guò)去了。一個(gè)陰霾的早上，Minkowski跨入教室，那時(shí)候，恰好一道閃電劃過(guò)長(cháng)空，雷聲震耳，Minkowski很?chē)烂C的說(shuō)：“上天被我的驕傲激怒了，我的證明是不完全的。”
（3）希爾伯特和黎曼猜想 Hilbert（希爾伯特）曾有一個(gè)學(xué)生，給了他一篇論文來(lái)證明Riemann（黎曼）猜想，盡管其中有個(gè)無(wú)法挽回的錯誤，Hilbert還是被深深的吸引了。第二年，這個(gè)學(xué)生不知道怎么回事死了，Hilbert要求在葬禮上做一個(gè)演說(shuō)。
那天，風(fēng)雨瑟瑟，這個(gè)學(xué)生的家屬們哀不勝收。Hilbert開(kāi)始致詞，首先指出，這樣的天才這么早離開(kāi)我們實(shí)在是痛惜呀，眾人同感，哭得越來(lái)越兇。
接下來(lái)，Hilbert說(shuō)，盡管這個(gè)人的證明有錯，但是如果按照這條路走，應該有可能證明Riemann猜想，再接下來(lái)，Hilbert繼續熱烈的冒雨講道：“事實(shí)上，讓我們考慮一個(gè)單變量的復函數。”眾人皆倒。
6.求數學(xué)小故事,論文等
3，生活無(wú)處不在的數學(xué)
當你趕到公交車(chē)站，看見(jiàn)要坐的那趟車(chē)剛剛離站，常常會(huì )很沮喪：太糟糕了，錯過(guò)了最近的一班車(chē)。如果到站時(shí)沒(méi)看見(jiàn)汽車(chē)離站，你會(huì )怎么想呢？上一班車(chē)開(kāi)走了，下一班說(shuō)不定馬上就到。
日常生活中常有這樣的情況：等了很久都沒(méi)來(lái)車(chē)，忽然一下來(lái)了兩三輛。我一向認為等車(chē)是運氣問(wèn)題，但數學(xué)家不這么看，他們給出了我從未想到過(guò)的答案。
公交車(chē)為什么會(huì )會(huì )合？即使公交車(chē)每隔15分鐘準時(shí)開(kāi)出車(chē)庫，乘客到達車(chē)站的稀密程度卻是不一樣的。某個(gè)站點(diǎn)忽然會(huì )有大量乘客聚集，他們須買(mǎi)票或者刷卡才能上車(chē)，這就使遇到這一情況的公交車(chē)慢了下來(lái)，從而使下一站集合了更多的乘客。同時(shí)，后一輛車(chē)更接近前車(chē)，因為兩車(chē)之間的候車(chē)時(shí)間減少，后車(chē)攬到的乘客少了，行駛速度加快。結果，要么是后車(chē)趕上前車(chē)，要么兩車(chē)同時(shí)到站。
假定公交車(chē)每15分鐘從車(chē)庫駛出一輛，到達你所在的車(chē)站時(shí)3車(chē)會(huì )合，每輛車(chē)前后相差一分鐘。你知道自己平均等車(chē)的時(shí)間是多少嗎？
按照數學(xué)家的計算，如果你看見(jiàn)一輛車(chē)剛剛駛離，也許它是第一輛或第二輛，那么你的等候時(shí)間只是一分鐘，如果是第三輛，則你需要等43分鐘。這意味著(zhù)，下一輛車(chē)到來(lái)前，你的平均等候時(shí)間是（1+1+43）/3=15分鐘。而如果你到站時(shí)，沒(méi)看見(jiàn)公交車(chē)，意味著(zhù)你是在兩輛車(chē)中間的間隔到達的，你等待的時(shí)間也許是不到一分鐘，但更大的可能是43分鐘，這樣算下來(lái)，你必須等候的平均時(shí)間是（43+0）/2=21.5分鐘。也就是說(shuō)，如果你看不到一輛車(chē)駛離車(chē)站，你實(shí)際花費的等車(chē)時(shí)間會(huì )更長(cháng)！怎么樣，這個(gè)結果讓你大跌眼鏡了吧？
還有一個(gè)故事更有趣：菲爾的兩個(gè)女朋友，貝基和薩拉，分別住在城北和城南，他不能確定該去看誰(shuí)，于是隨機到達車(chē)站時(shí)哪個(gè)方向的車(chē)先來(lái)，他就上哪趟車(chē)。向南的車(chē)是整點(diǎn)和整點(diǎn)過(guò)后的15分、30分、45分發(fā)車(chē)，向北的車(chē)是整點(diǎn)過(guò)后的1分、16分、31分、46分發(fā)車(chē)。一個(gè)月后，菲爾感到命運似乎在告訴他什么，因為他只去看過(guò)貝基兩次，卻看了薩拉28次！數學(xué)家告訴我們，這不是什么命運的安排。因為菲爾隨機到站，向南列車(chē)和向北列車(chē)，雖然車(chē)次與車(chē)次之間都間隔15分鐘，但向北的列車(chē)每班車(chē)都比向南的車(chē)晚1分鐘，這間隔的1分鐘，使菲爾隨機趕上向北列車(chē)的可能性大大低于向南的列車(chē)，于是他看薩拉的次數自然遠遠多于看貝基的次數了。這真是“概率弄人”啊。
另一個(gè)與出行有關(guān)的數學(xué)題來(lái)自18世紀。哥尼斯堡城（在今俄羅斯）的市民熱衷一種消遣：連續而不重復地穿過(guò)這個(gè)城市的7座橋。沒(méi)人能夠完成。數學(xué)家歐拉把橋的地圖變換成網(wǎng)絡(luò )圖，最終發(fā)現：要走完一條線(xiàn)路而其中的每一段行程只許經(jīng)過(guò)一次，只有當結點(diǎn)數（在這里，歐拉把每座橋看做一個(gè)結點(diǎn)。如果出自一個(gè)結點(diǎn)的線(xiàn)的數目是奇數，這個(gè)結點(diǎn)就是奇結點(diǎn)，如果數目是偶數，這個(gè)結點(diǎn)就是偶結點(diǎn)）是0或2時(shí)才可能。其他情況下，如果不走回頭路，就不能遍歷整個(gè)網(wǎng)絡(luò )。歐拉的這一發(fā)現對數學(xué)的兩個(gè)新領(lǐng)域——拓撲學(xué)和圖論做了貢獻。
現實(shí)生活中，對于郵遞員或煤氣抄表員來(lái)說(shuō)，不走回頭路意味著(zhù)效率的提高。以色列電力公司曾請專(zhuān)人調整走街方案，把盡可能多的奇結點(diǎn)變成偶結點(diǎn)，結果發(fā)現走遍整個(gè)街區所需時(shí)間減少了40%，因此需要雇傭的工人也減少了。現代社會(huì )講究效率，對于提高效率，數學(xué)大有用武之地。
有人在賭場(chǎng)里玩押大小的游戲，用幾百元本金贏(yíng)到七八倍的利錢(qián)。他向朋友夸耀時(shí)得意的不是自己小有斬獲，而是如何運用數學(xué)推算出得勝的幾率。如同電影《雨人》，一心要發(fā)財的弟弟，把患有智障卻對數字驚人敏感的哥哥帶去賭場(chǎng)，從而大撈了一票。“我不信運氣，我信數學(xué)！”
為什么找不到四片葉子的三葉草？應該在一星期中的哪一天購買(mǎi)彩票？怎樣把一塊正方形的蛋糕切成7等份？為什么淋浴總是太熱或者太冷？想知道這些問(wèn)題的答案嗎？趕緊研究數學(xué)去吧。數學(xué)可不只是加減乘除。數學(xué)之美，無(wú)處不在。
7.求一篇關(guān)于數學(xué)發(fā)展史的論文,不要數學(xué)家故事,要1000字,起碼有
人類(lèi)是動(dòng)物進(jìn)化的產(chǎn)物，最初也完全沒(méi)有數量的概念。
但人類(lèi)發(fā)達的大腦對客觀(guān)世界的認識已經(jīng)達到更加理性和抽象的地步。這樣，在漫長(cháng)的生活實(shí)踐中，由于記事和分配生活用品等方面的需要，才逐漸產(chǎn)生了數的概念。
比如捕獲了一頭野獸，就用1塊石子代表。捕獲了3頭，就放3塊石子。
"結繩記事"也是地球上許多相隔很近的古代人類(lèi)共同做過(guò)的事。我國古書(shū)《易經(jīng)》中有"結繩而治"的記載。
傳說(shuō)古代波斯王打仗時(shí)也常用繩子打結來(lái)計算天數。用利器在樹(shù)皮上或獸皮上刻痕，或用小棍擺在地上計數也都是古人常用的辦法。
這些辦法用得多了，就逐漸形成數的概念和記數的符號。 數的概念最初不論在哪個(gè)地區都是1、2、3、4……這樣的自然數開(kāi)始的，但是記數的符號卻大小相同。
古羅馬的數字相當進(jìn)步，現在許多老式掛鐘上還常常使用。 實(shí)際上，羅馬數字的符號一共只有7個(gè)：I（代表1）、V（代表5）、X（代表10）、L（代表50）、C代表100）、D（代表500）、M（代表1,000）。
這7個(gè)符號位置上不論怎樣變化，它所代表的數字都是不變的。它們按照下列規律組合起來(lái)，就能表示任何數： 1.重復次數：一個(gè)羅馬數字符號重復幾次，就表示這個(gè)數的幾倍。
如："III"表示"3";"XXX"表示"30"。 2.右加左減：一個(gè)代表大數字的符號右邊附一個(gè)代表小數字的符號，就表示大數字加小數字，如"VI"表示"6","DC"表示"600"。
一個(gè)代表大數字的符號左邊附一個(gè)代表小數字的符號，就表示大數字減去小數字的數目，如"IV"表示"4","XL"表示"40","VD"表示"495"。 3.上加橫線(xiàn)：在羅馬數字上加一橫線(xiàn)，表示這個(gè)數字的一千倍。
如：""表示 "15,000"，""表示"165,000"。 我國古代也很重視記數符號，最古老的甲骨文和鐘鼎中都有記數的符號，不過(guò)難寫(xiě)難認，后人沒(méi)有沿用。
到春秋戰國時(shí)期，生產(chǎn)迅速發(fā)展，適應這一需要，我們的祖先創(chuàng )造了一種十分重要的計算方法--籌算。籌算用的算籌是竹制的小棍，也有骨制的。
按規定的橫豎長(cháng)短順序擺好，就可用來(lái)記數和進(jìn)行運算。隨著(zhù)籌算的普及，算籌的擺法也就成為記數的符號了。
算籌擺法有橫縱兩式，都能表示同樣的數字。 從算籌數碼中沒(méi)有"10"這個(gè)數可以清楚地看出，籌算從一開(kāi)始就嚴格遵循十位進(jìn)制。
9位以上的數就要進(jìn)一位。同一個(gè)數字放在百位上就是幾百，放在萬(wàn)位上就是幾萬(wàn)。
這樣的計算法在當時(shí)是很先進(jìn)的。因為在世界的其他地方真正使用十進(jìn)位制時(shí)已到了公元6世紀末。
但籌算數碼中開(kāi)始沒(méi)有"零"，遇到"零"就空位。比如"6708"，就可以表示為"┴ ╥ "。
數字中沒(méi)有"零"，是很容易發(fā)生錯誤的。所以后來(lái)有人把銅錢(qián)擺在空位上，以免弄錯，這或許與"零"的出現有關(guān)。
不過(guò)多數人認為，"0"這一數學(xué)符號的發(fā)明應歸功于公元6世紀的印度人。他們最早用黑點(diǎn)（·）表示零，后來(lái)逐漸變成了"0"。
說(shuō)起"0"的出現，應該指出，我國古代文字中，"零"字出現很早。不過(guò)那時(shí)它不表示"空無(wú)所有"，而只表示"零碎"、"不多"的意思。
如"零頭"、"零星"、"零丁"。"一百零五"的意思是：在一百之外，還有一個(gè)零頭五。
隨著(zhù)阿拉數字的引進(jìn)。"105"恰恰讀作"一百零五"，"零"字與"0"恰好對應，"零"也就具有了"0"的含義。
如果你細心觀(guān)察的話(huà)，會(huì )發(fā)現羅馬數字中沒(méi)有"0"。其實(shí)在公元5世紀時(shí)，"0"已經(jīng)傳入羅馬。
但羅馬教皇兇殘而且守舊。他不允許任何使用"0"。
有一位羅馬學(xué)者在筆記中記載了關(guān)于使用"0"的一些好處和說(shuō)明，就被教皇召去，施行了拶（zǎn）刑，使他再也不能握筆寫(xiě)字。 但"0"的出現，誰(shuí)也阻擋不住。
現在，"0"已經(jīng)成為含義最豐富的數字符號。"0"可以表示沒(méi)有，也可以表示有。
如：氣溫0℃，并不是說(shuō)沒(méi)有氣溫；"0"是正負數之間唯一的中性數；任何數（0除外）的0次冪等于1;0!=1（零的階乘等于1）。 除了十進(jìn)制以外，在數學(xué)萌芽的早期，還出現過(guò)五進(jìn)制、二進(jìn)制、三進(jìn)制、七進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制、二十進(jìn)制、六十進(jìn)制等多種數字進(jìn)制法。
在長(cháng)期實(shí)際生活的應用中，十進(jìn)制最終占了上風(fēng)。 現在世界通用的數碼1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，人們稱(chēng)之為阿拉伯數字。
實(shí)際上它們是古代印度人最早使用的。后來(lái)阿拉伯人把古希臘的數學(xué)融進(jìn)了自己的數學(xué)中去，又把這一簡(jiǎn)便易寫(xiě)的十進(jìn)制位值記數法傳遍了歐洲，逐漸演變成今天的阿拉伯數字。
數的概念、數碼的寫(xiě)法和十進(jìn)制的形成都是人類(lèi)長(cháng)期實(shí)踐活動(dòng)的結果。 隨著(zhù)生產(chǎn)、生活的需要，人們發(fā)現，僅僅能表示自然數是遠遠不行的。
如果分配獵獲物時(shí)，5個(gè)人分4件東西，每個(gè)人人該得多少呢？于是分數就產(chǎn)生了。中國對分數的研究比歐洲早1400多年！自然數、分數和零，通稱(chēng)為算術(shù)數。
自然數也稱(chēng)為正整數。 隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們又發(fā)現很多數量具有相反的意義，比如增加和減少、前進(jìn)和后退、上升和下降、向東和向西。
為了表示這樣的量，又產(chǎn)生了負數。正整數、負整數和零，統稱(chēng)為整數。
如果再加上正分數和負分數，就統稱(chēng)為有理數。有了這些數字表示法，人們計算起來(lái)感到方便多了。
但是，在數字的發(fā)展過(guò)程中，一件不愉快的事發(fā)。
8.三篇體現數學(xué)原理的數學(xué)故事
最本質(zhì)的“歸納”和“演繹”。
數學(xué)故事是現實(shí)中具體可感的實(shí)例，其中的某些現象導致了某種結果，而數學(xué)原理解釋了其中的奧秘。在已知的數學(xué)原理基礎上，演繹出新的定理，基于此人們在生活中做實(shí)驗或者觀(guān)察，又驗證了新的定理的正確性。
故事很多，你對某個(gè)定理熟悉，自己都能編出。已有的可以取搜搜，很經(jīng)典：
某某按竹竿影子與竹竿的比例，測出金字塔的高度；
某某撒火柴棍，統計平行數量的比例，發(fā)現結果接近于圓周率；
某某打破平行線(xiàn)不能相交的公理，創(chuàng )造了非歐幾何，開(kāi)拓了數學(xué)的思維方式（公理是基本的設定，在某個(gè)公理下錯誤的東西在其他公理下可能是成立的）
9.10篇有關(guān)數學(xué)的故事,數學(xué)的趣文軼事,或數學(xué)家的傳記等,并寫(xiě)簡(jiǎn)短
您可以先“今天，我讀了關(guān)于誰(shuí)。。。。。他的故事讓我。
華羅庚出生于江蘇省，從小喜歡數學(xué)，而且非常聰明。1930年，19歲的華羅庚到清華大學(xué)讀書(shū)。華羅庚在清華四年中，在熊慶來(lái)教授的指導下，刻苦學(xué)習，一連發(fā)表了十幾篇論文，后來(lái)又被派到英國留學(xué)，獲得博士學(xué)位。他對數論有很深的研究，得出了著(zhù)名的華氏定理
記者在一次采訪(fǎng)時(shí)問(wèn)他：“你最大的愿望是什么？”
他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的確為科學(xué)辛勞工作的最后一天，實(shí)現了自己的諾言
他這種為科學(xué)，為世界辛勞，鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習。”
用上面的開(kāi)頭寫(xiě)陳景潤攻克“哥德巴赫猜想”的事 結尾再寫(xiě)鍥而不舍的精神讓我。。
剩下的故事用 高斯的小學(xué)數學(xué)老師認為在這樣的小山村里不可能會(huì )有什么天才，因而對于教育并不上心，一天上課，他給學(xué)生們布置下了一道計算題，從1加到100，他認為大家肯定會(huì )用很長(cháng)時(shí)間去做，這樣自己就可以~~~
物理學(xué)家盧瑟福的事 牛頓發(fā)現地球引力 阿基米德被殺死的事 歐拉放羊 剩下兩個(gè)偶也沒(méi)找到。。樓主有找到也告訴我一下
10.數學(xué)典故及數學(xué)故事
鬼谷算
我國漢代有位大將，名叫韓信。他每次集合部隊，只要求部下先后按l~3、1~5、1~7報數，然后再報告一下各隊每次報數的余數，他就知道到了多少人。他的這種巧妙算法，人們稱(chēng)為鬼谷算，也叫隔墻算，或稱(chēng)為韓信點(diǎn)兵，外國人還稱(chēng)它為“中國剩余定理”。到了明代，數學(xué)家程大位用詩(shī)歌概括了這一算法，他寫(xiě)道：
三人同行七十稀，五樹(shù)梅花廿一枝，
七子團圓月正半，除百零五便得知。
這首詩(shī)的意思是：用3除所得的余數乘上70，加上用5除所得余數乘以21，再加上用7除所得的余數乘上15，結果大于105就減去105的倍數，這樣就知道所求的數了。
比如，一籃雞蛋，三個(gè)三個(gè)地數余1，五個(gè)五個(gè)地數余2，七個(gè)七個(gè)地數余3，籃子里有雞蛋一定是52個(gè)。算式是：
1*70+2*21+3*15=157
157-105=52（個(gè)）
請你根據這一算法計算下面的題目。
新華小學(xué)訂了若干張《中國少年報》，如果三張三張地數，余數為1張；五張五張地數，余數為2張；七張七張地數，余數為2張。新華小學(xué)訂了多少張《中國少年報》呢？
