我們如何在大學(xué)里讀勵志
我們如何在大學(xué)里讀勵志
一、關(guān)于對知識的學(xué)習
大學(xué)是培養優(yōu)秀人才的搖籃，是創(chuàng )造新知識、新理念、新技術(shù)的凈土，是發(fā)展智力、引領(lǐng)創(chuàng )新、拓展思維的殿堂。大學(xué)生通過(guò)科學(xué)知識的學(xué)習、探索能力的提高和文化思想的交流，發(fā)展友誼和人際關(guān)系，培養思想的獨立性，對社會(huì )發(fā)展和多元文化形成分析力、欣賞力和判斷力，從而成為未來(lái)的領(lǐng)軍人才。
雖然最后四年過(guò)去了，但我們的畢業(yè)去向卻不一樣：有的學(xué)生直接參加工作走向社會(huì )，而有的學(xué)生可能選擇繼續深造，最終從事科學(xué)研究。無(wú)論我們在畢業(yè)的那一刻選擇哪一個(gè)方向，都不會(huì )是我們人生唯一也是最終的方向。我們仍然要不斷學(xué)習，不斷給自己充電，以適應生活的變化。我們應該把大學(xué)作為我們人生的新起點(diǎn)，不僅要明確自己的學(xué)習目的，還要掌握合適的學(xué)習模式，培養高效的學(xué)習方法。
一方面，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識。大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)知識是一個(gè)人一生所掌握的最低技能，它伴隨著(zhù)他一生的技術(shù)能力。不管我們的專(zhuān)業(yè)是什么，是冷門(mén)還是熱門(mén)。存在是合理的，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有它的價(jià)值。不要抱怨你的專(zhuān)業(yè)，也不要評論你的專(zhuān)業(yè)設置。這個(gè)社會(huì )排名第一，甚至是所謂最不受歡迎的專(zhuān)業(yè)。如果你成為這個(gè)領(lǐng)域的高技能人才，你的人生也會(huì )同樣輝煌，你的理想和抱負依然可以實(shí)現。
另一方面，多讀一些有深度思考的書(shū)。大一的時(shí)候看了一本叫《讀大學(xué)應該讀什么》的書(shū)。里面有一段話(huà)是這樣說(shuō)的：“中國大學(xué)生的非功利性使命感正在迅速消退，就業(yè)壓力不斷增大，就業(yè)被放在大學(xué)生活最重要的位置，對哲學(xué)、歷史、社會(huì )等問(wèn)題的思考越來(lái)越無(wú)足輕重。淺薄庸俗的東西在大學(xué)里開(kāi)始流行，一批思想上的矮子從大學(xué)流水線(xiàn)上產(chǎn)生。“當代大學(xué)生的功利主義在逐漸增加，但他們對知識越來(lái)越冷漠。在一個(gè)人際關(guān)系復雜的社會(huì )，有知識并不意味著(zhù)不無(wú)知。在這個(gè)價(jià)值觀(guān)多元化的時(shí)代，每個(gè)人都有選擇膚淺或深刻的權利。如果群體的集體性不是膚淺、浮躁、庸俗，誰(shuí)會(huì )思考得更深刻、更宏大？如果是這樣的話(huà)，優(yōu)秀的人應該用自己的思想深度來(lái)區別于別人。
二、關(guān)于學(xué)生組織里的活動(dòng)
有人說(shuō)，大學(xué)加入學(xué)生組織，只是為了將來(lái)進(jìn)入社會(huì )準備一些交流經(jīng)驗。誠然，在大學(xué)里做學(xué)生組織可以為未來(lái)的社會(huì )工作提供一些經(jīng)驗。因此，作為學(xué)生組織，有必要從組織中受益。
幾乎每所大學(xué)都有無(wú)數的學(xué)生組織和社區組織。在我的大學(xué)里，有幾個(gè)學(xué)生機構和數百個(gè)社區組織。每個(gè)組織將開(kāi)展不同規模的各種專(zhuān)題活動(dòng)。不同的人對學(xué)生組織有不同的看法，有批評也有表?yè)P……我在大學(xué)學(xué)生會(huì )工作了三年，從一個(gè)部門(mén)主任成長(cháng)為學(xué)生會(huì )的骨干。其實(shí)在我看來(lái)，如何參與大學(xué)校園的學(xué)生組織，如何做好學(xué)生干部，完全取決于自己的價(jià)值取向。
首先，參加學(xué)生組織可以鍛煉他們的溝通協(xié)調能力。學(xué)生組織所承擔的每一項活動(dòng)，都不是主席團某一成員或某一部長(cháng)單打獨斗的結果，而是承擔部門(mén)全體成員協(xié)同組織協(xié)調的結果。作為學(xué)生組織的一員，如何發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，如何主動(dòng)與他人溝通協(xié)調，如何將自身的能力素質(zhì)轉化為組織活動(dòng)的積極有力的因素，是學(xué)生干部實(shí)現自身價(jià)值的關(guān)鍵。
其次，參加各種活動(dòng)可以擴大廣泛的接觸。在活動(dòng)中與人交流的同時(shí)，你會(huì )不自覺(jué)地認識很多人。如果你是一個(gè)喜歡交朋友的人，你會(huì )發(fā)現，隨著(zhù)和他們的進(jìn)一步了解和了解，你會(huì )在不知不覺(jué)中擁有一個(gè)身邊的朋友。而這樣的朋友可能會(huì )成為大學(xué)里的朋友，也可能會(huì )成為你傾訴一切的知己。
最后，我們也可以把學(xué)生組織看成一個(gè)小的模擬社會(huì )。在這個(gè)圈子里，有積極的游戲規則。在這個(gè)組織里，你會(huì )發(fā)現書(shū)本上學(xué)不到的東西。我的一個(gè)老師說(shuō)，除了書(shū)，你擁有的一切都是質(zhì)量。其實(shí)很多學(xué)生組織中的人，如果他們所走的道路是良性發(fā)展的，那么他們自身的綜合素質(zhì)也是和別人不一樣的。
三、關(guān)于大學(xué)里的愛(ài)情
看來(lái)我沒(méi)有資格就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表我的看法。因為我大學(xué)四年沒(méi)有任何感情經(jīng)歷，但是我可以引用我一個(gè)朋友的經(jīng)歷。
我的一個(gè)朋友，蕭炎，有一次在QQ上和我聊天，給我講了一個(gè)關(guān)于她的故事。蕭炎說(shuō)，有一天她突然接到一個(gè)已經(jīng)很久沒(méi)有聯(lián)系的初中同學(xué)。這位同學(xué)初中時(shí)曾經(jīng)喜歡過(guò)蕭炎，叫她等十年。當時(shí)，蕭炎似乎并不太在意。而此時(shí)，馬上就要面臨大學(xué)畢業(yè)了。蕭炎偶然收到一個(gè)曾經(jīng)追求過(guò)他的男孩發(fā)來(lái)的短信，說(shuō)這個(gè)男孩已經(jīng)等了她八年了，再過(guò)兩年他就會(huì )實(shí)現自己的目標。這個(gè)男孩如此迷戀，以至于他會(huì )靜靜地等一個(gè)女孩十年。我問(wèn)蕭炎她現在對男孩的感覺(jué)如何。蕭炎說(shuō)，起初他有點(diǎn)感動(dòng)，但后來(lái)他覺(jué)得有點(diǎn)心疼。顯然，蕭炎被這個(gè)男孩的迷戀所感動(dòng)。
事實(shí)上，一個(gè)女孩被一個(gè)癡情的男孩默默地愛(ài)著(zhù)是極其幸福的。當他被男生感動(dòng)到心疼的時(shí)候，這種激動(dòng)的感覺(jué)似乎已經(jīng)超越了青春期對異性的好感。這種情感會(huì )帶來(lái)一種莫名的沖動(dòng)，那就是一種值得托付終身的信任。
然而，當我問(wèn)蕭炎是否考慮過(guò)未來(lái)時(shí)，蕭炎沉默了。畢竟他們不在同一所大學(xué)，相隔千里。蕭炎只能說(shuō)，隨它去吧，未來(lái)還很遙遠。
大學(xué)的
愛(ài)情，總是在理想與現實(shí)的夾縫中生存。
四年光陰轉瞬即逝，大學(xué)生活彌足珍貴。有人說(shuō)，如果時(shí)光可以逆轉，多數的人都會(huì )成為偉人。光陰的寶貴就在于它無(wú)法倒流。當我們離開(kāi)這片熱土的時(shí)候，再次回眸這段難忘的歲月，倘若，我們能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“青春，無(wú)悔！”如此，便足夠了。
