運動(dòng)康復評價(jià)方法(康復評定的內容包括哪些)
1.康復評定的內容包括哪些
1.運動(dòng)功能評定
包括肌張力評定、肌力評定、關(guān)節活動(dòng)范圍評定、步態(tài)分析、神經(jīng)電生理評定、感覺(jué)與知覺(jué)功能評定、平衡與協(xié)調功能評定、反射的評定、日常生活活動(dòng)能力的評定等。
2.精神心理功能評定
包括智力測驗、情緒評定、心理狀態(tài)評定、疼痛的評定、失用癥和失認癥的評定、癡呆評定、認知評定、人格評定等。
3.語(yǔ)言與吞咽功能評定
包括失語(yǔ)癥評定、構音障礙評定、語(yǔ)言失用評定、語(yǔ)言錯亂評定、癡呆性言語(yǔ)評定、言語(yǔ)發(fā)育遲緩的評定、吞咽功能評定、聽(tīng)力測定和發(fā)音功能的儀器評定等。
4.社會(huì )功能評定
包括日常生活活動(dòng)能力評定、社會(huì )生活能力評定、生存質(zhì)量評定、職業(yè)能力評定等。
5、電診斷
包括肌電圖、神經(jīng)傳導速度測定、神經(jīng)反射檢查、誘發(fā)電位、低頻電診斷等。
這個(gè)？？
2.骨科常用康復評估方法
不知道你是做的哪類(lèi)手術(shù)哦
如果是骨折之類(lèi)的術(shù)后評估的話(huà)，有個(gè)臨床愈合分級標準。
如果是神經(jīng)損傷修復手術(shù)的話(huà)，有個(gè)肌力分級標準。
骨折臨床愈合分級標準：
1、局部無(wú)壓痛，無(wú)縱向扣擊痛；
2、局部無(wú)異常活動(dòng)；
3、X線(xiàn)照片顯示骨折線(xiàn)模糊，有連續性骨痂通過(guò)骨折線(xiàn)；
4、功能測定：在解除外固定情況下，上肢能平舉1㎏重物達1分鐘，下肢能連續徒手步行3分鐘，并不少于30步。
連續觀(guān)察2周，骨折處不變形，則觀(guān)察的第1天即為臨床愈合日期。2、4兩項功能的測定必須慎重，以不發(fā)生變形或再骨折為原則。
肌力分級：
根據肌力的情況，一般均將肌力分為以下六級：
0級 完全癱瘓，不能作任何自由運動(dòng)。Ⅰ級 可見(jiàn)肌肉輕微收縮。Ⅱ級 肢體能在床上平行移動(dòng)。Ⅲ級 肢體可以克服地心吸收力，能抬離床面。Ⅳ級 肢體能做對抗外界阻力的運動(dòng)。Ⅴ級 肌力正常，運動(dòng)自如。
希望能解決您的問(wèn)題~
3.8,常用的康復訓練方法有哪些
常用的康復訓練方法有以下幾種：
1、移動(dòng)障礙的康復訓練
移動(dòng)包括床上移動(dòng)（翻身，坐起）、輪椅移動(dòng)及轉移。移動(dòng)障礙的原因包括上肢或下肢關(guān)節活動(dòng)受限、四肢肌力低下、上肢或下肢協(xié)調性障礙、一側肢體偏癱等。
2、修飾障礙的康復訓練
修飾活動(dòng)包括洗手和臉、擰毛巾、刷牙、梳頭和做發(fā)型、化妝、刮胡子、修剪指甲等。修飾障礙的原因包括：上肢和頸部關(guān)節活動(dòng)受限；上肢和頸部肌群肌力低下；上肢和頸部肌群協(xié)調性障礙；上肢偏癱；認知和知覺(jué)障礙。
3、進(jìn)食障礙的康復訓練
進(jìn)食包括吞咽；拿起并把握住餐具（碗、筷子、勺等）、食品及各種飲料杯、罐；將食物送到口中。進(jìn)食障礙的原因包括：上肢或口腔頜面部關(guān)節活動(dòng)受限；上肢或口周?chē)∪杭×Φ拖拢簧现㈩i部及口周?chē)∪簠f(xié)調性障礙；上肢偏癱；認知知覺(jué)障礙及感覺(jué)障礙。
4、穿上衣障礙的訓練
穿上衣動(dòng)作包括：將上肢放進(jìn)袖口中，脫、穿套頭衫；用手將衣服的后背部向下拉；解開(kāi)或系上鈕扣、開(kāi)關(guān)拉鏈和按鈕；分清上衣的上、下、前、后及左、右以及它們與身體各部位的關(guān)系。
穿上衣障礙的原因有：上肢和軀干關(guān)節活動(dòng)受限；上肢和軀干部肌群肌力低下；上肢肌群協(xié)調性障礙；上肢偏癱；認知、知覺(jué)及感覺(jué)障礙。
5、穿褲子、鞋、襪障礙的訓練
主要動(dòng)作包括站著(zhù)提褲子；抓住褲腰并系皮帶；解開(kāi)或系上扣子、開(kāi)關(guān)拉鏈，系鞋帶；分清褲子的上、下、前、后及左、右以及它們與身體各部位的關(guān)系。穿褲子、鞋、襪障礙的原因有：上肢、下肢和軀干關(guān)節活動(dòng)受限；上肢、下肢和軀干肌群肌力低下；上肢偏癱；移動(dòng)障礙（無(wú)上肢損傷）；認知、知覺(jué)及感覺(jué)障礙。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-日常生活活動(dòng)能力的康復訓練
4.健康評估的基本方法包括哪些
健康評估（Health assessment）是研究個(gè)體、家庭或社區對現存的或潛在的健康問(wèn)題或生命過(guò)程的反應的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學(xué)科。
它既論述疾病的臨床表現及其發(fā)生機制，個(gè)體對疾病的反應，又講解問(wèn)診、體格檢查的基本方法和技能，以及如何運用科學(xué)的臨床思維方法去識別健康問(wèn)題及其人們對它的反應。課程的目的在于了解個(gè)體在健康和生命過(guò)程中的經(jīng)歷，包括健康、疾病和康復；尋找促進(jìn)健康評估或增進(jìn)最佳身體功能的有利因素；識別護理需要、臨床問(wèn)題或護理診斷，作為選擇護理干預方案的基礎；評價(jià)治療和護理的效果。
