幼兒園觀察植物的方法(三種觀察植物的方法)
1.三種觀察植物的方法
一、寫作類型
我們也可以試著進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲，記錄觀察對象的變化。
這是一篇觀察日記，要求孩子們連續(xù)觀察某一物體，記錄下來該物體發(fā)生的變化。
二、觀察對象
觀察種子發(fā)芽的過程，觀察樹葉顏色變化的過程，觀察月亮變化的過程，觀察家里的小貓。
觀察豆芽的生長過程。
五天左右的時間，黃豆便可以長成豆芽，生長速度相較于其他植物快很多，再加之豆芽生長過程變化很明顯，有利于孩子們觀察。所以這次的觀察日記選擇發(fā)豆芽。
三、觀察日記內(nèi)容
觀察日記，主要是記錄觀察對象的變化，還可以寫下是用什么方法觀察的，觀察的過程是怎樣的，觀察者當時的想法和心情，如果能上圖片照片就更好了。
①用什么方法觀察
②觀察過程是怎樣的
③觀察者當時的想法和心情
同步作文范文一：觀察綠豆發(fā)芽
9月19日星期三晴
今天上午我們學完葉圣陶老先生的作品《爬山虎的腳》，學完后，老師叫我們回家泡點綠豆，每天觀察綠豆的生長過程。
我回到家，第一件事就是讓媽媽給我準備一些綠豆，媽媽拿了十幾顆給我，問：“要這么多綠豆干什么？”我回答說：“老師給我們布置的任務(wù)，泡綠豆寫觀察日記呢！”
我先把十顆綠豆放在一個透明的杯子里，因為透明的杯子更容易觀察綠豆的成長過程。然后，我在杯子里倒了一點水，媽媽告訴我，水剛好浸過綠豆，讓綠豆保持濕潤就可以了。最后，我還在杯子上蓋了一塊厚布。希望我的綠豆健康成長，能夠快點發(fā)出小芽！
2.中班幼兒植物觀察記錄三十篇
觀察時間：某年某月某日觀察地點：小四班觀察對象：唐國仁、葉滋瑞（虛設(shè)的名字）觀察實錄：一天課間休息，唐國仁哭著跑過來告訴我說：“老師，葉滋瑞咬我的手指。”
只見國仁手上有一個深深地齒痕，別的小朋友看到國仁哭了，也紛紛議論起來，個別小朋友都跑過去要把葉滋瑞拉到我這邊來，可是他拼命的在往回拽……分析：葉滋瑞是一個很好動的孩子，很霸道，自私，每次玩積木他都會把自己的籃子里裝得滿滿。如果真是搶不過了，他就打，就咬，此類事情發(fā)生過很多次。
針對這一情況，我們常與他的家長溝通，才發(fā)現(xiàn)原來他在家里也是這樣的，在家里是老大，所要家里的人都是事事依著他，讓著她，尤其是老人，才使他養(yǎng)成了自私的性格。針對這樣的孩子，我們應(yīng)該多與家長溝通，向他們宣傳幼教知識，幫助家長樹立正確的觀念。
其次我們應(yīng)該和家長多交流，更加全方面的了解孩子，對孩子有正確的認識。第三，教師應(yīng)該在一日活動中，通過許多小細節(jié)及時糾正幼兒的這些小錯誤。
反思：其實這類事情在幼兒園時有發(fā)生，所以我們應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的自控能力，同時也應(yīng)該讓幼兒學會判斷，讓他們知道什么是對的，什么是不對的，應(yīng)該怎么做，而不應(yīng)該怎么做。同時家園配合是非常重要的，我們應(yīng)該及時與家長溝通，讓家長認識到自我意識培養(yǎng)的重要性，家長更應(yīng)以積極的態(tài)度面對孩子，給孩子樹立良好的榜樣，讓孩子在模仿父母的過程中學會認識自我，評價自我，控制自我，形成良好的自我意識。
3.如何觀察植物
組織幼兒進行觀察是對幼兒進行科學教育的基本方法，觀察是推動幼兒了解事物的重要方法，也是幼兒進行飼養(yǎng)和種植活動的基礎(chǔ)。
幼兒觀察要在參與被觀察的事物有關(guān)的活動中進行，比如幼兒認識兔子時，要看看兔子長得什么樣子，用手摸摸毛是柔軟的，顏色怎么樣，喂小兔看它喜歡吃什么東西，怎樣吃等等；認識西紅柿，首先摸摸西紅柿，看看西紅柿顏色、樣子，嘗嘗西紅柿的味道，這樣幼兒才能認識兔子和西紅柿。通過一系列觀察活動，幼兒將獲得越來越多的有關(guān)動、植物的知識。
觀察是一種綜合性的心理活動，觀察能有效地促進幼兒智力發(fā)展，尤其是對觀察能力和思維能力的培養(yǎng)具有得要的意義。大自然是豐富多彩的，大自然中的生物與非生物的現(xiàn)象也是變化莫測的，幼兒在觀察中，直接與周圍的世界接觸，獲取直接的科學經(jīng)驗，并從中不斷發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進而激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，不斷積累經(jīng)驗，為形成科學概念奠定基礎(chǔ)。
幼兒觀察事物粗枝大葉，局限片面，反應(yīng)也較遲鈍，需要教師教會幼兒運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等來全面和仔細地感知事物，教會他們由簡單到復(fù)雜，由粗略到細節(jié)，循序漸進地進行觀察。在日常生活中要為幼兒提供觀察的機會，幼兒認識世界往往是人觀察他們周圍的物質(zhì)開始的，觀察的內(nèi)容主要是在大自然中生活著的生物和與生物密切聯(lián)系的非生物。
引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察身邊的動、植物，啟發(fā)他們?nèi)ニ伎迹褂變赫莆沼嘘P(guān)動、植物的知識，為他們參加飼養(yǎng)和種植活動打下基礎(chǔ)。
4.如何引導(dǎo)幼兒學會觀察植物
本月我們帶孩子進入的是《傘花兒朵朵開》這個單元，在本月中，我們不僅帶孩子們觀察、尋找身邊有關(guān)像傘的植物，還讓幼兒在活動中觀察秋天的樹。
如：我利用飯后散步的時間，帶孩子們到校園里去找校園里的落葉樹和常綠樹，孩子們找到了芭蕉樹、黃楊，枇杷樹、垂柳，桂花樹、無花果樹、刺柏、龍柏、葡萄樹、櫻花樹、茶花樹、肉桂樹……，并知道了櫻花樹、無花果樹、垂柳是落葉樹，桂花樹，松樹，枇杷樹、廣玉蘭、刺柏、龍柏是常綠樹。結(jié)合平時孩子們認識的各種樹，梧桐樹、松樹、柏樹，使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認識。
有好多的問題，我都讓幼兒自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗，通過這種方法獲得的經(jīng)驗，孩子們記憶深刻。在我們新開辟的植物園地里，孩子們從家里帶來了一些菊花、小盆景，另外我們還和孩子們一起種植了一些玉米和花生，引導(dǎo)幼兒每天觀察種子在土中的變化，泥土裂開了嗎？種子發(fā)芽了嗎？這不，今天的區(qū)域活動中，我引導(dǎo)孩子們用放大鏡觀察菊花的花瓣，看看、比比，各種顏色的菊花，它們的花瓣是什么樣子的，像什么？從孩子們的觀察來看，他們還不知道從哪些方面來觀察植物。
對此，我在組織孩子們觀察“種子發(fā)芽了”的活動中，選擇了一些發(fā)芽期較短的植物。種子種下以后，孩子們都盼望種子快快發(fā)芽。
于是我們讓幼兒觀察記錄，“不同的種子發(fā)芽各需要多少天”，將數(shù)學知識的學習滲透其中。如：我讓幼兒每天貼一個小紅心，小紅心的個數(shù)就是種子發(fā)芽需要的天數(shù)，最后統(tǒng)計天數(shù)，記錄種子發(fā)芽期的長短。
綜上所述，我們的工作離不開家長們的支持與幫助，當然我們老師也會針對中班孩子的年齡發(fā)展水平的不同，來決定幼兒科學活動記錄內(nèi)容、工具材料、方式方法及組織形式。我們還會認真分析幼兒的心理認知特點，采取適宜的指導(dǎo)策略，使幼兒的科學活動記錄留下科學探究的足跡，成為幼兒自我學習、自主學習的有利工具。
5.有哪些觀察植物的觀察法
《觀察蝴蝶蘭》
觀察植物有許多中觀察的方法，下面是我使用過的方法。
觀察植物是一件有趣的事情，也是一件有意義的事情，還是一件需要細心、耐心和決心的事情。
我觀察的蝴蝶蘭是蘭花的一種。
星期五，我家的蝴蝶蘭的一個花苞的花萼打開了。打開的時候，情況是這樣，中間的花蕾大概是向著西北方，上面的方向朝著尖頂，看它的樣子，很像是想展開它迷人的花瓣。這個花萼向四面八方打開。花萼非常像一個人把頭和四肢卷起來。花萼的結(jié)構(gòu)是這樣，上面三片花萼連起來，下面兩片也連了起來。
星期六，我發(fā)現(xiàn)星期五的那個花蕾打開了，但是，那個花萼的花瓣大部分都卷起來了，好像對外面的氣溫不適宜，覺得有一點冷，所以才縮成一團，保點溫。因為，我摸了摸花瓣，確實有點冷，還摸了摸卷起來的花瓣，發(fā)現(xiàn)有點熱。我還觀察到了一個花苞打開了。
星期天，我觀查到了昨天的花瓣只有一小半卷起來了。怎么樣？我夠細心吧，我覺得也是。
蘭花為我國四大名花之一。在群花中，它香氣馥郁，可居眾花之首，古今中外享有極高的聲譽。
我的爸爸很喜歡種花，尤其是蘭花，我們家就種了許多蘭花，每次我放學回家，推門近來，就有一股香氣撲鼻而來，使我心曠神異。今天老師要求我們觀察植物，我便特地選擇了一盤蘭花仔細觀看，只見這盆蘭花長得郁郁蔥蔥，還有兩叢花瓣，我數(shù)了數(shù)一共有八個花蕾，嫩綠的好象尖尖的青椒長在根莖上，爸爸告訴我這種蘭花叫冬蘭，開花的時候十分漂亮。
為了更好的了解蘭花的品種，我特地從網(wǎng)上查資料，從資料中了解，蘭花種類很多，按季節(jié)來分有春蘭、夏蘭、秋蘭、冬蘭。而且蘭花是靠昆蟲做媒，蘭花迷人的芳香，甜蜜的汁液，是吸引昆蟲的“二大法寶”，大自然賦予蘭花神奇構(gòu)造，使蘭花在單子葉植物蟲媒花的進化中達到了登峰造極的地步，動植物如此巧妙的配合，為豐富多彩的大自然譜寫了神奇美妙的詩篇。蘭花真是名副其實的奇花異卉。
觀察蝴蝶蘭真是一件有趣的事情。
