怎樣管理班級紀律方法(如何管理好班級紀律)
1.如何管理好班級紀律
管理班級紀律方法如下：
一、以好治差，培養(yǎng)班干。
一個班級完全靠老師來管理，會非常吃力，所以選舉班干非常重要。由學生民主選舉使各位班干明確自己的分工，做到起模范作用，同時要增強班干的榮譽感，用“優(yōu)秀班干”鼓勵。學生多動，保持性不久，需要記住時刻強調(diào)班規(guī)，督促學生遵守紀律，堅持組織班會、班干會。
二、樹立班干威信，及時處理班干反饋的問題。
沒有規(guī)矩，不成方圓。大部分班級都選舉有班干，但是有一些班級沒有充分發(fā)揮班干的作用。班干反饋回來的信息，一定要非常重視，及時處理。這是對班干的尊重，也是對其工作的肯定。
三、深入了解學生，關(guān)心學生，和學生和諧相處，用心做學生的朋友。
學生是祖國的花朵，是世界的未來，要用愛心、用行動去呵護。例如：天冷的時候要囑咐其多穿衣服，生病的時候要關(guān)心或者安排時間組織看望，需要時候要帶去看醫(yī)生，失落時要去安慰和鼓勵，玩耍時，時而加入他們的游戲。平時舉行課外活動，準備一些小禮品。時而摸一摸孩子的頭，多夸獎孩子。對于人類，血肉之軀，年齡不分大小，最偉大的是愛，仁者無敵，愛可以軟化所有的不拘。
2.正確管理班級紀律的方法
多預防。
事實證明。4，商標有《商標法》。
所以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍也是帶動全體同學走向進步。2、說服法。
隨著各種法規(guī)的建立和完善。如果把這些與班級管理結(jié)合起來，在實踐中摸索班級管理的基本方法1，開發(fā)學生智力。
剛開始試驗時，跟了你很遠，不犯錯誤、建立健全各種規(guī)章制度。提高我們的管理藝術(shù)和管理水平。
建立反饋網(wǎng)的方法主要有兩個，提高學生能力，這是管理班級的行之有效的辦法之一，總結(jié)，方方面面都要有章可循。大部分時間不能跟學生在一起，一些不必要的細節(jié)可刪去，細一些，就能將真實情況匯報給老師。
再者、《中學生日常行為規(guī)范》。每周收一次，即班會，勤學習教育，那事所中斷。
二是建立師生聯(lián)系簿，少批語防患于未然，不能像街頭專等罰款的老太太一樣。老師有的只是人格的力量，對學生進行教育、陶冶。
我們做老師的，建立優(yōu)秀班集體的重要條件：我們制訂了《學生在校一日常規(guī)》，這種方法不太理想，并記下要點，家長會、《值日生工作細則》，效果會更為出色，建立反饋網(wǎng)、感化，先學習《中學生守則》。每個國家都有《憲法》，制定規(guī)章制度時，所以班級發(fā)生的事情不能及時處理、實際鍛煉等多種，以趕上時代的潮流，法制教育等、利用“三會一課”，培養(yǎng)學生情操，教育界有《教育法》，這就要求我們教育者以嚴格的科學管理。
“五分加綿羊”式的人物將適應(yīng)不了新時期的需要而被淘汰，我們在班級管理中完全可以借鑒這種立形式、教育。然后全班學生討論各項細則，少處罰。
“三味書屋”式的管理我們應(yīng)該徹底放棄.，明確個人職責范圍；初三進行理想教育、表揚相結(jié)合多頭并進、管理相結(jié)合；多表揚、走出誤區(qū)；初二著重進行愛國主義教育。新生一入學。
或是每天收一次。我們加強管理的目的是要教育學生少犯錯誤.，各有側(cè)重地記，在班級管理中不能簡單粗暴、培養(yǎng)班干隊伍。
隨著學生年齡的增長，我們不能像國家那樣。如，初中生模仿能力強，決不是為了懲罰學生，一是班干部的一個本上輪流記。
出現(xiàn)錯誤趕緊糾正。往耽誤了對學生進行教育的最佳時機！o（∩_∩）o，專等你手中碎紙往地上一扔，政治課（現(xiàn)在所有學科都注意滲透德育教育）。
中學德育工作的方法很多。提高學生思想覺悟。
中不生的班主任教師和小學不一樣，建立班級自己的規(guī)章制度。二是每位班干部單使一個本。
靠人格的力量處罰違紀學和表現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，我們各項規(guī)章制度建立的依據(jù)是《中學和琮則》：“榜樣的力量是無窮的”。如在初一著重進行集體主義教育，我們應(yīng)該創(chuàng)出一條我們自己的路。
我們國家也由“人治”轉(zhuǎn)向“法治”，有榜樣法，處罰、企業(yè)那樣有強硬的管理手段作后盾。老師要加油哦，以免束縛學生的能力，寫出老師的意見。
中學老師每天只有本班一節(jié)課，法規(guī)由強制機關(guān)強制執(zhí)行。這種聯(lián)系簿也可有兩種形式。
培養(yǎng)更多更好的人才。3。
我們中學班主任，不該干什么。這樣，具體的管理措施加上教師的教育作用，趕緊過去罰款、《活動課規(guī)則》等，及時處理問題，往往被這事，他們互相制約，提高管理水平我們今天所面對的學生是十一世紀的主人。
讓每一個學生知道他該干什么。初一學生的自我約束力差、《中學生日常行為規(guī)范》：一是每天布置一名學生匯報班級發(fā)生的事.參考資料，團會，國家的法令。
也不能像工廠。記不得哪位哲人說過，工人有《勞動法》。
四。
3.班級紀律管理的幾種方法/圖 詳細
在班級管理工作中，對學生紀律的管理是一個重點，同時也是一個難點。
在實際教學管理中，嘗試采取了以下幾種方法，取得了較好的效果。 這一招對男生尤其適用。
班上有幾名男生上課經(jīng)常遲到，經(jīng)調(diào)查，認為雖然這幾名男生學習成績不是很好，對遲到現(xiàn)象并不在意，但他們平時喜歡以“男子漢”自居。于是在班會課上，先讓全班同學討論什么樣的人才算得上是真正的男子漢。
然后，把這幾位同學叫到講臺上，讓他們在全體同學的面前宣誓：“我以一個男子漢的名義向自己、向全體同學保證，今后好好學習，絕不再無故遲到。
4.怎樣管理班級紀律
為了加強班級管理，建立良好的班風班貌，培養(yǎng)同學熱愛集體，關(guān)心集體、團結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭創(chuàng)五星班級，文明班級，特制訂如下班級公約。望全體同學互相督促，共同遵守。
1.進校： 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要， 學會學習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設(shè)靠大家。
8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好. 二， 己所不欲，勿施于人。
(1)、不給老師和學友起惡意綽號；
(2)、自習課、閱讀課保持靜謐，如有問題需要討論，講話的聲音以第三人聽不到為佳。
(3)、在需要排隊的任何場合做到快、靜、齊；
(4)就寢時不搞“臥談會”，早起時不影響他人； 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
“十年修得同窗讀”同學之間要珍惜這份緣分和情感，不拉幫結(jié)派，不搞小圈子，努力用自己的行動消除城鄉(xiāng)差異、學習基礎(chǔ)差異、性格習慣差異帶來的消極影響
5.班級紀律管理方法和措施是什么
班級紀律管理方法和措施：
一、師生共同制定課堂紀律。
老師在一學年的開始的機會就要在班級會議上與學生共同商討制定課堂規(guī)則，當然老師要把握好度，所制定的規(guī)則要有利學生身心發(fā)展的，對于學生提出的一些不適合他們身心發(fā)展的規(guī)則教師要及時發(fā)揮引和導的作用。
二、利用集體輿論的力量。
正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》以及班訓班規(guī)等制度不可代替的特殊作用。
因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。
三、加強培養(yǎng)學生的自律。
培養(yǎng)學生的自律，教師在嚴格要求的同時還要尊重學生的人格，因為任何有效的紀律都是建立在學生主體地位的承認、對其人格尊重的基礎(chǔ)上的，所以教師在培養(yǎng)學生的自律時首先要尊重學生的人格。
其次教師本身還要能起表率的作用，在學生心里最有威信的人通常都是老師，聽從老師的言教，也接受老師的身教的影響。教師的品質(zhì)，時時通過他的舉止言行感染學生，起潛移默化的影響作用。
擴展資料：
班級紀律規(guī)定：
1、注意早讀和午讀紀律，不準在教室內(nèi)說笑，不準無故下位走動，如有違反每人次扣2分。
2、課間不準在教室打鬧、跑動、大聲喧嘩。準備好上下一節(jié)課的書本、文具等。再上課鈴響之前所有學生必須回到教室，不準以任何理由在校園玩耍。如有違犯，每人次扣2分。
3、課間不準在校園內(nèi)奔跑、打鬧、追逐、私自攀爬操場體育器械、跨越花壇、踐踏草坪、破壞花木清理衛(wèi)生除外。說話要有禮貌，見到家長及來學校的人員要有禮貌，主動問好。進出老師辦公室要打報告。如有違反，每人次扣2分。
4、課間操鈴響后立即到指定地點站隊做操或跑操，站隊要快、靜、齊，不準有說笑、打鬧現(xiàn)象，班主任或任課教師做好監(jiān)督。做操動作規(guī)范、認真。班級不做扣5分，做但不認真每人次扣1分。
5、上學放學不可在校園內(nèi)隨意騎自行車，上學時在進校門前必須下車，放學時必須在出校門后才能騎車，如有違反，酌情扣1-5分。
6.紀律委員如何管理班級紀律
1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。
2、要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會當干部，會開展工作。
3、學習成績優(yōu)秀，至少在中等偏上。
4、團結(jié)同學，與同學和睦相處，有良好的人際關(guān)系。
5、不能包庇好朋友，公正嚴明。
6、要有管理能力，采用適當?shù)姆绞焦芾硗瑢W與班級。
7、要搞好師生關(guān)系，使同學們與老師關(guān)系密切，有助于老師與班干部的管理。
8、要嚴以律己，寬以待人，要使用正當方式管理同學。
5、要有恒心，做事要堅持下去，不能半途而廢。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有責任心，對同學負責，對自己負責。
7、不要拿出班長的架子，要虛心接受同學與老師的意見。
8、在各個方面關(guān)心同學，關(guān)心集體。維護同學與班級體的利益與老師的威信。
9、要及早發(fā)現(xiàn)問題，自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。
10、注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學的長處、閃光點，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢和特點，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。
11、要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學生之間的關(guān)系，調(diào)整好同學們學與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務(wù)。
12、掌握班級動態(tài)，在班級中起領(lǐng)頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會，協(xié)調(diào)指導班委工作。
13、做學期計劃、總結(jié)等，及時發(fā)現(xiàn)班風中的問題并向老師匯報，思考并向老師提出有關(guān)班級發(fā)展的建議。
14、帶領(lǐng)完成學校布置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發(fā)事件。
15、為了確保班內(nèi)各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關(guān)鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。
16、協(xié)助體委做好“兩操”，負責查看要求的落實。
17、適當?shù)臅r候組織同學進行一些課內(nèi)或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）。
7.如何管理班級紀律呢
這位同學你好，看到你這么虛心求教，就知道你一定能最終把這個班級管好。我就是高中的班主任，我選班干部的第一個標準就是一顆熱愛班級有想管好班級的想法，至于你有沒有經(jīng)驗都是小事，因為我會培訓他們的，半年一年之后，他們就會成為很優(yōu)秀的學生干部！看到你就好像看到了我的同學，給你提幾點建議。管好一個班級，以一個班長的身份，應(yīng)該做到以下幾點：
第一，我們應(yīng)該以制度管人，而不能實行人治。就想我們國家現(xiàn)在是法治社會一樣，制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾，尤其是班長，所以你要制定班級共同遵守的制度。記住，制定制度一定要是征求大家意見的基礎(chǔ)上都不反對的時候再寫下來形成書面制度。自己的意思流露，誰還再好意思出爾反爾，這樣你以后執(zhí)行的時候也就輕松的多。
第二，你要逐步的樹立自己的威信。班長的威信不是不怒而威，而是一呼百應(yīng)，說的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下幾點。首先你要一心為班級，對人對事一碗水端平，公生明，廉生威！其次，盡量少下命令，注意說話的方式方法，要讓人高興又尊敬的接受你的“命令”。再次，要注意辦事的成功率一定要高！拿不準的話不要說，不要輕易許諾，拿不準的事不要做。人們看到的是你的結(jié)果。要少說多做。最后，要注意掌握好和同學們的距離，不要過近，近則嬉戲無度，難以駕馭；也不要太遠，遠則心涼，易生逆反心理。你要逐漸的找到令大家都感到舒服的方式方法，這需要自己長期的積累總結(jié)。
第三，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，班長的眼睛是看班級全局的，要比同學們看得高看的遠，發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的還處在萌芽狀態(tài)事物的端倪，并及早處理。
第四，要會正確的處理班級事務(wù)。自己能解決的，不管是不是自己職責范圍之內(nèi)的事，都要積極主動去解決好。自己解決不了的，一定要及時上報，千萬不要包庇隱瞞，因為最后的結(jié)果不是你能承擔的。記住，所有的問題上級都可以解決。
第五，要處理好和老師、其他班干部和同學們的關(guān)系，找到三者之間的制衡點。班長的作用就是穩(wěn)定大局，促進班級發(fā)展的。
8.班長怎樣管理班級紀律
為什么一定只要班長管紀律呢？那讓其他班委會成員干什么呢？呵呵。一個人管是不是很累啊，既要不得罪同學，又要對老師有交代，這種“兩全其美”的方法不太好找哦。如果一定要，那你應(yīng)該注意一下“團結(jié)”，讓其他班委會、團支部成員共同管理，大家一起管，這樣就不會得罪同學了，因為同學們不可能會認為所有班干部都得罪了他吧。
要管理好班級，最重要的還是那句話：團結(jié)！團結(jié)的力量大。
班級的管理可不是一個人的事，也不是一個人就能完成的事，要團結(jié)好其他的班委會和團支部成員，大家集思廣益，共同為班級管理獻計獻策，營造班級“領(lǐng)導班子”的內(nèi)部團結(jié)，起好帶頭作用，這樣，班級才會更加團結(jié)。威信是建立在班委會和團支部內(nèi)部的團結(jié)上的。另外，工作要積極，同時注意學習，訓練一下自己的責任心和管理能力，首先是要團結(jié)，這是最重要的。
給你看看我的論文，要認真看哦。
《團結(jié)是班委會和團支部管理班級的基礎(chǔ)》
班委會和團支部只有搞好團結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團結(jié)的權(quán)力。搞好團結(jié)，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，大事講原則、小事講風格，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，團結(jié)共事就會有一個堅實的基礎(chǔ)。
團結(jié)是班委會和團支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內(nèi)部只有搞好團結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團結(jié)好班上的其他同學。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重托、同學們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結(jié)，用堅強的性格保證團結(jié)，用共同的事業(yè)維護團結(jié)，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結(jié)。
搞好團結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發(fā)揚民主，廣泛聽取同學們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。
就一個班來說，搞好民主集中和團結(jié)合作，團支部書記和班長最關(guān)鍵。團、班“一把手”都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團結(jié)是大智慧，會團結(jié)是大本事，真團結(jié)是大境界。在團結(jié)問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經(jīng)歷、認識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結(jié)，還要加強性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學習環(huán)境，這樣，大家的學習成績才能更快的進步。
寬容是維系團結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團結(jié)的大敵，也是導致不團結(jié)的主要根源。
如果有什么問題可以來問，班級管理這方面可以為你解答。
