小學(xué)生觀察動(dòng)物的方法(觀察小動(dòng)物觀察方法)
1.觀察小動(dòng)物有哪些觀察方法
觀察小動(dòng)物有有儀器法、肉眼觀察法、
觀察的一般步驟。
(1)選擇觀察對(duì)象。當(dāng)研究題目確定后，要對(duì)觀察對(duì)象按照典型性原則進(jìn)行選擇，這一工作是建立在對(duì)觀察對(duì)象的一般性了解基礎(chǔ)上的，只有選取最具有典型性的觀察對(duì)象才可能保證觀察的有效性。
(2)確定觀察內(nèi)容。選擇好觀察對(duì)象后，可根據(jù)觀察的全面性和可重復(fù)性確定觀察的內(nèi)容，并通過(guò)表格等形式對(duì)擬觀察的內(nèi)容及進(jìn)程做好安排，做到有計(jì)劃性。
(3)選擇觀察方法。根據(jù)觀察對(duì)象和觀察內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)挠^察方法，若需要使用儀器，應(yīng)對(duì)儀器的落實(shí)、使用方法、常見(jiàn)故障的排除等加以了解。對(duì)將要進(jìn)行的觀察工作要做好充分的準(zhǔn)備，防止因?yàn)橐馔馐录绊懹^察的進(jìn)行。比如在進(jìn)行訪談時(shí)因?yàn)橥洈y帶錄音設(shè)備，很可能使這次訪談工作失敗。
(4)實(shí)施觀察。 在前期工作準(zhǔn)備充分后，即可按照計(jì)劃實(shí)施觀察。在觀察過(guò)程中力求按計(jì)劃完成所確定內(nèi)容，具體操作過(guò)程中出現(xiàn)未考慮到的因素時(shí)，應(yīng)對(duì)計(jì)劃做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)予以及時(shí)、客觀的記錄。學(xué)生在進(jìn)行觀察時(shí)要注意將一切可能對(duì)研究產(chǎn)生影響的現(xiàn)象都認(rèn)真記錄下來(lái)。
(5)整理觀察資料。對(duì)觀察的原始記錄予以整理，并根據(jù)所記錄內(nèi)容，對(duì)文字性記錄做歸納性描述，對(duì)數(shù)據(jù)資料做出定量統(tǒng)計(jì)，形成觀察結(jié)果。在這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下對(duì)所觀察到的信息進(jìn)行處理，形成結(jié)果，為今后的進(jìn)一步研究提供依據(jù)
2.描寫(xiě)動(dòng)物的方法有哪些
動(dòng)物是兒童的天使。
喜愛(ài)小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性。小貓小狗、小雞小鴨、小魚(yú)小鳥(niǎo)、小青蛙小螃蟹。
..是孩子們的知心朋友。有時(shí)他們會(huì)因?yàn)橐馔獾氐玫揭环N小動(dòng)物而歡呼雀躍、欣喜若狂；有時(shí)們也會(huì)由于心愛(ài)的小動(dòng)物突然失蹤或者死亡，急得吃不下飯、睡不著覺(jué)，甚至傷心落淚，大人們每當(dāng)憶及兒童時(shí)代的話，也總是忘不了小動(dòng)物如何萌發(fā)他們的童心和愛(ài)心，忘了那充滿(mǎn)童稚和情趣的與小動(dòng)物相處的美好時(shí)光。
小學(xué)生練習(xí)作文，也往往從寫(xiě)動(dòng)物開(kāi)始。這是因?yàn)樗麄儾粌H喜愛(ài)動(dòng)物，而且大多數(shù)周學(xué)也都接觸過(guò)動(dòng)物，所以，描寫(xiě)動(dòng)物是小學(xué)生不可缺少的文題。
那么，怎樣描寫(xiě)動(dòng)物呢？ 首先，要抓住動(dòng)物的特征。 每種動(dòng)物都有其顯著的特點(diǎn)。
威風(fēng)凜凜的老虎，活蹦亂跳的猴子，文質(zhì)彬彬的熊貓，狡猾的狐貍，溫馴的小羊，善解人意的狗，會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，能報(bào)信的鴿子。
只有抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)，才能逼真地栩栩如生地把動(dòng)物描繪出來(lái)，使人如見(jiàn)其形，如聞其聲。比如，你參觀了動(dòng)物園，要向小朋友介紹長(zhǎng)頸鹿。
什么是長(zhǎng)頸鹿的主要特征呢？跑得快，斑紋美麗，這些自然是長(zhǎng)頸鹿獨(dú)具的特點(diǎn)。但長(zhǎng)頸鹿最主要的特征是脖子長(zhǎng)，它是世界上最高的動(dòng)物，母鹿的身高4米多，公鹿5米左右，最高的記錄是5.78米。
它有四條又長(zhǎng)又細(xì)的腿，還長(zhǎng)著一條特別長(zhǎng)的脖子，令人驚奇的是，它的頸椎骨只有7塊，數(shù)目和人的頸椎骨一樣，長(zhǎng)頸鹿的7塊頸推骨排起來(lái)，就是它的長(zhǎng)脖子，每塊頸椎骨的長(zhǎng)度就可想而知了。只有把這些寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，才算抓住了長(zhǎng)頸鹿的主要特征。
又如，收在這個(gè)集子里的《七只小雞》寫(xiě)了一群惹人喜愛(ài)的小雞，它們就像一群天真爛漫的小朋友，有的嫻靜，有的好動(dòng)，有的溫柔，有的喜斗，甚至各有各的“綽號(hào)"，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。小作者為什么能把這些小雞寫(xiě)得如此生動(dòng)逼真呢？一是因?yàn)樾∽髡吣軌蜻x擇傳神的細(xì)節(jié)去表現(xiàn)小鳥(niǎo)的外形與特點(diǎn)，二是小作者善于用自己的心理去揣度小雞的性格？并且借用擬人的手法，寫(xiě)小雞似通人意，把小雞的不同性情傳神地表現(xiàn)出來(lái)了。
要抓住動(dòng)物的特征，就要千方百計(jì)去熟悉動(dòng)物，所以，必須細(xì)致觀察，反復(fù)觀察。只有深入細(xì)致觀察，才能把事物了解得一清二楚，進(jìn)行準(zhǔn)確具體的描寫(xiě)，達(dá)到寫(xiě)什么像什么。
比如寫(xiě)小鳥(niǎo)，就得從頭到腳，從毛色，到神態(tài)，甚至生活習(xí)性，都加以仔細(xì)觀察，既要看清它的一嘴一爪，又得留心它的一飲一啄，如此反復(fù)觀察，下筆時(shí)才能歷歷在目；有時(shí)還要學(xué)會(huì)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等方面進(jìn)行觀察，抓住其特征，辨析出描寫(xiě)對(duì)象的形態(tài)、聲首、顏色以及生活習(xí)性等。如《鴿客》一文，小作者描寫(xiě)鴿子的漂亮羽毛，寫(xiě)它頸上羽毛“好像能變換各種顏色"，寫(xiě)它“聽(tīng)到外面的哨聲，就偏起腦袋聽(tīng)"，特別是寫(xiě)它“直往金魚(yú)缸上飛，把頭伸進(jìn)水里洗了洗，還用嘴點(diǎn)點(diǎn)水灑到身上，擦了擦羽毛，把自己打扮得美麗極了"·正是由于小作者觀察得細(xì)致準(zhǔn)確，才使入感到形象、逼真。
又如《雞》一文，小作者不僅把雞人格化，而且性格化了。看，四只雞，各有各的個(gè)性：金皇帝頑皮、勇猛，雪青懂事、聽(tīng)話；兩只母雞——黑玫瑰和蘆花忙于下蛋、帶小雞。
作者不僅觀察細(xì)致入微，而且善于作動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。金皇帝昂頭挺胸踱方步的樣子，抓蟲(chóng)子的神速以及兩只公雞打架的勢(shì)，都描繪得十分生動(dòng)。
能在一般觀察的情況下，再通過(guò)比較來(lái)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，才稱(chēng)得上善于觀察。世界上的事物千差萬(wàn)別，不同的事物有不同的特點(diǎn)，每一種事物都有它不同于其它事的突出之處，即使是同一事物，也各具特征。
如果我們將一事物與另一事物相比較，就容易準(zhǔn)確地抓住特點(diǎn)，因?yàn)槲锏奶卣魍谕瑒e的事物相比較中顯示出來(lái)。例如《喜鵲筑巢》一文的小作者，首先觀察喜鵲筑巢時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、叫聲，然后發(fā)現(xiàn)了喜鵲外形的“獨(dú)特之處”，接著與春燕、麻筑巢進(jìn)行比較，這樣，喜鵲筑巢的特點(diǎn)就突出了，喜鵲是再有高超本領(lǐng)的‘建筑專(zhuān)家’，這一結(jié)論的得出也就順理成章。
其次，要表達(dá)自己的感情。描寫(xiě)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，目的不在于狀物，而是通過(guò)狀物！描繪來(lái)表達(dá)自己的一種思想感情，使讀者受到感染，引起共鳴。
同學(xué)們?nèi)绻x過(guò)《荔枝蜜》這篇文章，一定會(huì)被文中所描繪的小蜜蜂所感動(dòng)，特別是讀到工蜂最多活6個(gè)月的語(yǔ)句，你一定會(huì)情不自禁地和作者產(chǎn)生共鳴，贊嘆小蜜蜂是多么可愛(ài)的小生靈??！"確實(shí)如此，小蜜蜂對(duì)人無(wú)所求，給人卻是極好的東西。 情是文的根，文章貴在有惰。
寫(xiě)人記事自然要融情于敘事中，描寫(xiě)小動(dòng)物的文章也要寄情于字里行間。如《我的小刺猬——“新新"》的小作者，由于對(duì)小剌猾十分喜愛(ài)，因此他才會(huì)懷著濃烈的興趣去觀察小剌猾的一舉一動(dòng)，才在行文中洋溢著一種極為深摯的情感。
該文多處采用擬人的手法，把小剌猾當(dāng)成“我"的“親密伙伴，還不時(shí)地用第二人稱(chēng)“你，來(lái)呼喚小剌猾，讀來(lái)讓人感受到一種盎然的童趣。情真而意切才能在字里行間自然地流露出自已的愛(ài)憎，收到以情動(dòng)人的效果，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。
又如香港小學(xué)生藍(lán)沁寫(xiě)的《小黑的一生》，小作者雖然寫(xiě)的是一只小狗，但因?yàn)槿墓嘧⒘诵∽髡邔?duì)小動(dòng)物的感情我們也覺(jué)得這小黑果真是小作。
3.描寫(xiě)動(dòng)物的方法有哪些
動(dòng)物是兒童的天使。
喜愛(ài)小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性。小貓小狗、小雞小鴨、小魚(yú)小鳥(niǎo)、小青蛙小螃蟹。
..是孩子們的知心朋友。有時(shí)他們會(huì)因?yàn)橐馔獾氐玫揭环N小動(dòng)物而歡呼雀躍、欣喜若狂；有時(shí)們也會(huì)由于心愛(ài)的小動(dòng)物突然失蹤或者死亡，急得吃不下飯、睡不著覺(jué)，甚至傷心落淚，大人們每當(dāng)憶及兒童時(shí)代的話，也總是忘不了小動(dòng)物如何萌發(fā)他們的童心和愛(ài)心，忘了那充滿(mǎn)童稚和情趣的與小動(dòng)物相處的美好時(shí)光。
小學(xué)生練習(xí)作文，也往往從寫(xiě)動(dòng)物開(kāi)始。這是因?yàn)樗麄儾粌H喜愛(ài)動(dòng)物，而且大多數(shù)周學(xué)也都接觸過(guò)動(dòng)物，所以，描寫(xiě)動(dòng)物是小學(xué)生不可缺少的文題。
那么，怎樣描寫(xiě)動(dòng)物呢？ 首先，要抓住動(dòng)物的特征。 每種動(dòng)物都有其顯著的特點(diǎn)。
威風(fēng)凜凜的老虎，活蹦亂跳的猴子，文質(zhì)彬彬的熊貓，狡猾的狐貍，溫馴的小羊，善解人意的狗，會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，能報(bào)信的鴿子。
只有抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)，才能逼真地栩栩如生地把動(dòng)物描繪出來(lái)，使人如見(jiàn)其形，如聞其聲。比如，你參觀了動(dòng)物園，要向小朋友介紹長(zhǎng)頸鹿。
什么是長(zhǎng)頸鹿的主要特征呢？跑得快，斑紋美麗，這些自然是長(zhǎng)頸鹿獨(dú)具的特點(diǎn)。但長(zhǎng)頸鹿最主要的特征是脖子長(zhǎng)，它是世界上最高的動(dòng)物，母鹿的身高4米多，公鹿5米左右，最高的記錄是5.78米。
它有四條又長(zhǎng)又細(xì)的腿，還長(zhǎng)著一條特別長(zhǎng)的脖子，令人驚奇的是，它的頸椎骨只有7塊，數(shù)目和人的頸椎骨一樣，長(zhǎng)頸鹿的7塊頸推骨排起來(lái)，就是它的長(zhǎng)脖子，每塊頸椎骨的長(zhǎng)度就可想而知了。只有把這些寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，才算抓住了長(zhǎng)頸鹿的主要特征。
又如，收在這個(gè)集子里的《七只小雞》寫(xiě)了一群惹人喜愛(ài)的小雞，它們就像一群天真爛漫的小朋友，有的嫻靜，有的好動(dòng)，有的溫柔，有的喜斗，甚至各有各的“綽號(hào)"，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。小作者為什么能把這些小雞寫(xiě)得如此生動(dòng)逼真呢？一是因?yàn)樾∽髡吣軌蜻x擇傳神的細(xì)節(jié)去表現(xiàn)小鳥(niǎo)的外形與特點(diǎn)，二是小作者善于用自己的心理去揣度小雞的性格？并且借用擬人的手法，寫(xiě)小雞似通人意，把小雞的不同性情傳神地表現(xiàn)出來(lái)了。
要抓住動(dòng)物的特征，就要千方百計(jì)去熟悉動(dòng)物，所以，必須細(xì)致觀察，反復(fù)觀察。只有深入細(xì)致觀察，才能把事物了解得一清二楚，進(jìn)行準(zhǔn)確具體的描寫(xiě)，達(dá)到寫(xiě)什么像什么。
比如寫(xiě)小鳥(niǎo)，就得從頭到腳，從毛色，到神態(tài)，甚至生活習(xí)性，都加以仔細(xì)觀察，既要看清它的一嘴一爪，又得留心它的一飲一啄，如此反復(fù)觀察，下筆時(shí)才能歷歷在目；有時(shí)還要學(xué)會(huì)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等方面進(jìn)行觀察，抓住其特征，辨析出描寫(xiě)對(duì)象的形態(tài)、聲首、顏色以及生活習(xí)性等。如《鴿客》一文，小作者描寫(xiě)鴿子的漂亮羽毛，寫(xiě)它頸上羽毛“好像能變換各種顏色"，寫(xiě)它“聽(tīng)到外面的哨聲，就偏起腦袋聽(tīng)"，特別是寫(xiě)它“直往金魚(yú)缸上飛，把頭伸進(jìn)水里洗了洗，還用嘴點(diǎn)點(diǎn)水灑到身上，擦了擦羽毛，把自己打扮得美麗極了"·正是由于小作者觀察得細(xì)致準(zhǔn)確，才使入感到形象、逼真。
又如《雞》一文，小作者不僅把雞人格化，而且性格化了?？矗闹浑u，各有各的個(gè)性：金皇帝頑皮、勇猛，雪青懂事、聽(tīng)話；兩只母雞——黑玫瑰和蘆花忙于下蛋、帶小雞。
作者不僅觀察細(xì)致入微，而且善于作動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。金皇帝昂頭挺胸踱方步的樣子，抓蟲(chóng)子的神速以及兩只公雞打架的勢(shì)，都描繪得十分生動(dòng)。
能在一般觀察的情況下，再通過(guò)比較來(lái)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，才稱(chēng)得上善于觀察。世界上的事物千差萬(wàn)別，不同的事物有不同的特點(diǎn)，每一種事物都有它不同于其它事的突出之處，即使是同一事物，也各具特征。
如果我們將一事物與另一事物相比較，就容易準(zhǔn)確地抓住特點(diǎn)，因?yàn)槲锏奶卣魍谕瑒e的事物相比較中顯示出來(lái)。例如《喜鵲筑巢》一文的小作者，首先觀察喜鵲筑巢時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、叫聲，然后發(fā)現(xiàn)了喜鵲外形的“獨(dú)特之處”，接著與春燕、麻筑巢進(jìn)行比較，這樣，喜鵲筑巢的特點(diǎn)就突出了，喜鵲是再有高超本領(lǐng)的‘建筑專(zhuān)家’，這一結(jié)論的得出也就順理成章。
其次，要表達(dá)自己的感情。描寫(xiě)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，目的不在于狀物，而是通過(guò)狀物！描繪來(lái)表達(dá)自己的一種思想感情，使讀者受到感染，引起共鳴。
同學(xué)們?nèi)绻x過(guò)《荔枝蜜》這篇文章，一定會(huì)被文中所描繪的小蜜蜂所感動(dòng)，特別是讀到工蜂最多活6個(gè)月的語(yǔ)句，你一定會(huì)情不自禁地和作者產(chǎn)生共鳴，贊嘆小蜜蜂是多么可愛(ài)的小生靈啊！"確實(shí)如此，小蜜蜂對(duì)人無(wú)所求，給人卻是極好的東西。 情是文的根，文章貴在有惰。
寫(xiě)人記事自然要融情于敘事中，描寫(xiě)小動(dòng)物的文章也要寄情于字里行間。如《我的小刺猬——“新新"》的小作者，由于對(duì)小剌猾十分喜愛(ài)，因此他才會(huì)懷著濃烈的興趣去觀察小剌猾的一舉一動(dòng)，才在行文中洋溢著一種極為深摯的情感。
該文多處采用擬人的手法，把小剌猾當(dāng)成“我"的“親密伙伴，還不時(shí)地用第二人稱(chēng)“你，來(lái)呼喚小剌猾，讀來(lái)讓人感受到一種盎然的童趣。情真而意切才能在字里行間自然地流露出自已的愛(ài)憎，收到以情動(dòng)人的效果，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。
又如香港小學(xué)生藍(lán)沁寫(xiě)的《小黑的一生》，小作者雖然寫(xiě)的是一只小狗，但因?yàn)槿墓嘧⒘诵∽髡邔?duì)小動(dòng)物的感情我們也覺(jué)得這小黑果真是小作者在。
4.小學(xué)三年級(jí)科學(xué)大象版上冊(cè)觀察的方法有哪些
A.自然觀察方法。
就是對(duì)大自然中所存在的東西進(jìn)行觀察。如在田野或植物園里觀察植物的生長(zhǎng)情況；在森林和動(dòng)物園里觀察動(dòng)物的活動(dòng)情況等等。自然觀察應(yīng)注意選好觀察點(diǎn)和觀察對(duì)象，做好記錄，并應(yīng)進(jìn)行多次原地或異地觀察。
B.實(shí)驗(yàn)觀察法。
就是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行觀察。如解剖觀察或化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察等。
C.長(zhǎng)期觀察法。
就是在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種事物或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)觀察。如氣象觀察、天文觀察等等。進(jìn)行這類(lèi)觀察時(shí)要耐心細(xì)致，觀察點(diǎn)一經(jīng)確定，不能隨意變更。
D.全面觀察法。
就是對(duì)某一事物的各個(gè)方面都進(jìn)行觀察，求得對(duì)該事物全面了解。
E.定期觀察法。
就是在某一特定時(shí)間內(nèi)對(duì)某事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察。
F.重點(diǎn)觀察法。
就是按照某種特殊目的和要求對(duì)事物的某一點(diǎn)或幾個(gè)方面做重點(diǎn)觀察。
G.直接觀察法。
這是一種觀察者深入實(shí)際，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)取得第一手資料或直接經(jīng)驗(yàn)的觀察方法。
H.間接觀察法。
這是一種利用別人觀察成果，得出深刻結(jié)論的觀察方法。
I.對(duì)比觀察法。
把兩個(gè)以上的事物有比較地對(duì)照進(jìn)行觀察。
J.解剖觀察方法。
把觀察對(duì)象分解成兩個(gè)以上的部分進(jìn)行觀察
5.觀察一種小動(dòng)物
我家有一只小白兔，雪白的絨毛，胖胖的身體，可愛(ài)極了。
這只小白兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，它的聽(tīng)覺(jué)很靈敏，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜，耳朵就會(huì)豎起來(lái)。它還有兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見(jiàn)五指的黑暗處閃閃發(fā)光。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時(shí)候，向三面翹開(kāi)，露出粉紅的牙床。
小白兔走起路來(lái)，一蹦一跳的，因?yàn)楹笸乳L(zhǎng)而有力，前腿卻很短，跳躍的時(shí)候，后腿用力往后蹬，身子隨著向前一竄，一下子就蹦出老遠(yuǎn)。高興的時(shí)候，它還會(huì)用四條腿同時(shí)蹬地，頭一擺，耳朵一甩來(lái)一個(gè)空中轉(zhuǎn)體，像一個(gè)雜技演員在表演精彩的節(jié)目。有時(shí)，它還用后腿支撐著身體站起來(lái)，然后，用兩只前爪輕輕地洗臉。多講衛(wèi)生呀！小白兔的尾巴像個(gè)小絨球，貼在屁股上，跳動(dòng)的時(shí)候，隨著身體一動(dòng)一動(dòng)的，要是不小心粘上圓圓的糞蛋，那樣子就更可笑了。
我真喜歡這只小白兔！
6.小學(xué)觀察動(dòng)物
媽媽曾給我出過(guò)這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將。”這則迷語(yǔ)告訴我們：蜘蛛專(zhuān)吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。
我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來(lái)一只死的小蟲(chóng)、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來(lái)到盒子前觀察，看到死昆蟲(chóng)、死蒼蠅還在原來(lái)的地方，可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲(chóng)沒(méi)被吃掉是不是因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開(kāi)始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號(hào)斷了，它就停了下來(lái)，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開(kāi)始顫動(dòng)，蜘蛛就開(kāi)始向這邊爬來(lái)，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過(guò)了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺(jué)的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué)，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺(jué)好像也越來(lái)越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過(guò)來(lái)，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲(chóng)。
我們探密小組又到圖書(shū)館、書(shū)店查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書(shū)籍。其中《普通動(dòng)物學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)道：蜘蛛為食肉性動(dòng)物，其食物大多數(shù)為昆蟲(chóng)或其他節(jié)肢動(dòng)物。但口無(wú)上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當(dāng)昆蟲(chóng)等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí)，會(huì)用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺(jué)，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內(nèi)，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來(lái)的昆蟲(chóng)使蜘蛛網(wǎng)顫動(dòng)，網(wǎng)顫動(dòng)會(huì)使產(chǎn)生感覺(jué)，蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué)就會(huì)將獵物捕獲，因此，證實(shí)了蜘蛛只吃活動(dòng)物，而不吃死的昆蟲(chóng)。
7.觀察的方法有哪些
觀察方法有哪些
A.自然觀察方法。
就是對(duì)大自然中所存在的東西進(jìn)行觀察。如在田野或植物園里觀察植物的生長(zhǎng)情況；在森林和動(dòng)物園里觀察動(dòng)物的活動(dòng)情況等等。自然觀察應(yīng)注意選好觀察點(diǎn)和觀察對(duì)象，做好記錄，并應(yīng)進(jìn)行多次原地或異地觀察。
B.實(shí)驗(yàn)觀察法。
就是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行觀察。如解剖觀察或化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察等。
C.長(zhǎng)期觀察法。
就是在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種事物或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)觀察。如氣象觀察、天文觀察等等。進(jìn)行這類(lèi)觀察時(shí)要耐心細(xì)致，觀察點(diǎn)一經(jīng)確定，不能隨意變更。
D.全面觀察法。
就是對(duì)某一事物的各個(gè)方面都進(jìn)行觀察，求得對(duì)該事物全面了解。
E.定期觀察法。
就是在某一特定時(shí)間內(nèi)對(duì)某事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察。
F.重點(diǎn)觀察法。
就是按照某種特殊目的和要求對(duì)事物的某一點(diǎn)或幾個(gè)方面做重點(diǎn)觀察。
G.直接觀察法。
這是一種觀察者深入實(shí)際，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)取得第一手資料或直接經(jīng)驗(yàn)的觀察方法。
H.間接觀察法。
這是一種利用別人觀察成果，得出深刻結(jié)論的觀察方法。
I.對(duì)比觀察法。
把兩個(gè)以上的事物有比較地對(duì)照進(jìn)行觀察。
J.解剖觀察方法。
把觀察對(duì)象分解成兩個(gè)以上的部分進(jìn)行觀察。
8.小學(xué)三年級(jí)科學(xué)大象版上冊(cè)觀察的方法有哪些
A.自然觀察方法。
就是對(duì)大自然中所存在的東西進(jìn)行觀察。如在田野或植物園里觀察植物的生長(zhǎng)情況；在森林和動(dòng)物園里觀察動(dòng)物的活動(dòng)情況等等。
自然觀察應(yīng)注意選好觀察點(diǎn)和觀察對(duì)象，做好記錄，并應(yīng)進(jìn)行多次原地或異地觀察。 B.實(shí)驗(yàn)觀察法。
就是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行觀察。如解剖觀察或化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察等。
C.長(zhǎng)期觀察法。 就是在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種事物或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)觀察。
如氣象觀察、天文觀察等等。進(jìn)行這類(lèi)觀察時(shí)要耐心細(xì)致，觀察點(diǎn)一經(jīng)確定，不能隨意變更。
D.全面觀察法。 就是對(duì)某一事物的各個(gè)方面都進(jìn)行觀察，求得對(duì)該事物全面了解。
E.定期觀察法。 就是在某一特定時(shí)間內(nèi)對(duì)某事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察。
F.重點(diǎn)觀察法。 就是按照某種特殊目的和要求對(duì)事物的某一點(diǎn)或幾個(gè)方面做重點(diǎn)觀察。
G.直接觀察法。 這是一種觀察者深入實(shí)際，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)取得第一手資料或直接經(jīng)驗(yàn)的觀察方法。
H.間接觀察法。 這是一種利用別人觀察成果，得出深刻結(jié)論的觀察方法。
I.對(duì)比觀察法。 把兩個(gè)以上的事物有比較地對(duì)照進(jìn)行觀察。
J.解剖觀察方法。 把觀察對(duì)象分解成兩個(gè)以上的部分進(jìn)行觀察。
