【合集】詩(shī)歌作文錦集9篇
【必備】詩(shī)歌作文錦集9篇
詩(shī)歌作文 篇1
詩(shī)歌，是極地雪原中悄然綻放的冰晶雪蓮，溫柔吐露的芳香滋養文化；詩(shī)歌，是深土下埋藏千年的珍貴寶藏，一點(diǎn)一滴蘊含著(zhù)智慧的密語(yǔ)；詩(shī)歌，是藍天之上的璀璨繁星，淡雅的光芒照耀歷史空缺。詩(shī)歌，是等待人們開(kāi)啟的寶庫，讓我用學(xué)習的鑰匙，開(kāi)啟它神秘的奧妙。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下，我通過(guò)綜合性學(xué)習活動(dòng)踏入秘境。詩(shī)歌富饒的知識如滔滔不絕的河水般向我涌來(lái)，記背基礎詩(shī)詞是第一阻攔。兩周的學(xué)習，帶給了我無(wú)數古詩(shī)詞秘寶，唐詩(shī)宋詞元曲，烙印在歷史的偉大成就。收獲一句句千古名詩(shī)，取得一首首悅耳詞曲，撫摸那些知識的小精靈，智慧的一角已被打開(kāi)。現代詩(shī)人的禮物五彩繽紛，優(yōu)雅清新的抒情詩(shī)讓我心頭溫暖，活潑可愛(ài)的兒童詩(shī)帶我跳入幻想的天地。魅力的詩(shī)歌，它為我舉辦了一場(chǎng)豐富的知識聚會(huì )。
書(shū)本中的詩(shī)人揮筆潑墨，一首首好詩(shī)令人贊嘆不已。綜合性學(xué)習活動(dòng)牽著(zhù)我領(lǐng)略詩(shī)的獨特與韻味，手把手教授創(chuàng )作精髓。我在兒童詩(shī)中起舞，在敘事詩(shī)里低吟，創(chuàng )作的靈感揮灑出文字彩虹，我如一位小小詩(shī)人吟詠自創(chuàng )詩(shī)歌，老師同學(xué)都是我的見(jiàn)證者，看我如何將知識妙筆生花。一篇篇稚嫩而又富含真情的小詩(shī)包含我的汗水，這詩(shī)歌的魅力使我無(wú)法自拔，深深淪陷在其中。
打開(kāi)詩(shī)歌的寶庫，有太多收獲值得我去訴說(shuō)。我在這世界里與知識共舞，與歷史交談，詩(shī)歌，真是中國文學(xué)史上最大的瑰寶。
詩(shī)歌作文 篇2
為什么現在的我變的好落魄，每天都在苦苦的掙扎著(zhù)，
我不想在活在痛苦之中了，我感覺(jué)現在的我變了許多，
變的很在乎身邊的女人，很在乎感情，
以前的我和現在的我真的有很大的差別，
現在的我很容易進(jìn)入一個(gè)傷感悲涼的世界，
為什么我的命那么苦，為什么我同時(shí)愛(ài)上兩個(gè)女人，
而這兩個(gè)女人都很愛(ài)我，我現在真的不知道該去選擇誰(shuí)，
離開(kāi)誰(shuí)我都是那么的心痛，有誰(shuí)能救救我，有誰(shuí)能告訴我該怎么做，
我恨這個(gè)世界，我恨這個(gè)世界為什么不能同時(shí)接受兩個(gè)女人。
我真的不知道該怎么做了，我真的不想讓她倆因為我而傷心，
我非常清楚那種感受，寧愿我自己承受所有的責任，
也不愿意讓她倆受到任何一點(diǎn)傷害，我真的很在乎她倆，
可是我只能選擇一個(gè)，這些天我想了許多，選誰(shuí)都會(huì )給另一個(gè)人造成傷害，
我想過(guò)放棄她們倆，讓我在她倆的面前消失，用時(shí)間把她倆給忘了，
讓她們找到一個(gè)能給她們幸福的人，可是我真的舍不得，
我真的很愛(ài)她倆，可是我必須要選擇一個(gè)。
誰(shuí)幫幫我，給我一個(gè)好的辦法，謝謝了。
詩(shī)歌作文 篇3
一直想讀你
是因為我生活在以你名字注冊的城市
一直想讀你
是因為那振翅欲飛的圖騰總是讓我莫名的沉思
一直想讀你
是因為那不知迷離多少年的雁峰煙雨如畫(huà)如歌又如詩(shī)
可是，我該怎樣去讀你呢
你總是以一種高傲的姿態(tài)在云天中飛翔
你的目光執著(zhù)地望向遠方
你似乎忘記了棲息，忘記了停留
你只眷戀你城外的故鄉 卻
忽視了我仰望你那深情的目光
幸好，飛雁學(xué)校---我工作的地方
我在這里找到讀懂你的答案
這里有如你一樣執著(zhù)的飛雁人在書(shū)香墨海中徜徉
他們團結一致奮發(fā)向上
他們學(xué)高為師身正為范
他們一支粉筆兩袖清風(fēng)
他們三尺講臺白發(fā)秋霜
一如你眷戀你的故鄉
他們只是為了明天的桃李芬芳祖國棟梁
和你一樣不知疲倦地飛翔
借你飛翔的姿勢放飛飛雁人的夢(mèng)想
借你整齊劃一的隊形鍛造我們團結的思想
借你漫步云天的瀟灑蔑視所有的困難
借你的云中信箋豪邁的抒寫(xiě)飛雁人無(wú)限的榮光
讀你
眼中早已春光爛漫
讀你
心中早已滿(mǎn)是詩(shī)章
詩(shī)歌作文 篇4
一粒砂和另一粒砂
一厘米的距離
跋涉了一個(gè)世紀
難聚
企望海嘯與風(fēng)暴的神氣
塵世里
一個(gè)我一個(gè)你
一圈年輪和另一圈年輪
一樹(shù)年華相望一毫米
苦苦守候那凄美的歲月痕跡
難聚
渴求燃木成灰的奇跡
世俗的眼光里
一個(gè)我一個(gè)你
一滴淚和另一滴淚
在各自的眼角滑出泣血的軌跡
滴穿厚積的日歷
期望相遇的慰籍
難聚
匆匆的時(shí)光里
一個(gè)我一個(gè)你
一顆星和另一顆星
銀河岸隔東西
望穿光年距離
難聚
渴盼喜鵲化虹的美麗
七夕的夢(mèng)境里
一個(gè)我一個(gè)你
一根琴弦和另一根琴弦
平行著(zhù)各自的行跡
和奏出多少花好月圓的旋律
難聚
渴求知音斷弦的奇遇
人生的樂(lè )曲里
一個(gè)我一個(gè)你
一根鐵軌和另一根鐵軌
重載著(zhù)責任和道義的壓力
感應著(zhù)彼此心動(dòng)的靈犀
難聚
無(wú)言地祈求來(lái)自枕木的消息
生存的歲月軌跡里
一個(gè)我一個(gè)你
……
今生
一個(gè)你一個(gè)我
一個(gè)我一個(gè)你
我和你
詩(shī)歌作文 篇5
綿綿的細雨飄灑在江南的天空，散落在楊柳岸，是誰(shuí)的衣襟沾上了渭城的輕塵？沉香亭北的繁華消歇落盡，登上遠眺的樓頭，是誰(shuí)傷懷于一曲玉樹(shù)后庭？當國都殘破，草木蕭瑟之時(shí)，是誰(shuí)看到百花濺淚鳥(niǎo)驚心？在羌笛悠悠，一片孤城之間，又是誰(shuí)癡守那不度春風(fēng)的玉門(mén)？
唐詩(shī)宋詞中多少過(guò)往的經(jīng)典與浪漫，織就了我濃濃的古典情懷……
每讀唐詩(shī)宋詞，仿佛自己擎一把雨傘，漫步于濕潤的江南，想起那哀怨凄婉的故事，想起那古樸的碎石路，其中必然有一條通向蘇堤、通向沈園、通向傷心橋。唐詩(shī)宋詞，向我的心靈訴說(shuō)著(zhù)昔時(shí)的風(fēng)情漫漫，竹影依依，九曲回廊，荷花飄香。展現了那芳草萋萋、重重疊疊，斑駁著(zhù)“錯”與“莫”的斷井頹垣。
每讀唐詩(shī)宋詞，仿佛自己提攜著(zhù)玉龍，馳騁于塞北的沙場(chǎng)，想起那為國捐軀的悲壯，想起那血染的黃沙道，其中必然有一條延至樓蘭、延至祁連、延至無(wú)定河。唐詩(shī)宋詞，向我的心靈訴說(shuō)著(zhù)昔時(shí)的烽火連綿，鼓角爭鳴，萬(wàn)里河山，刀光劍影。展現了那曾經(jīng)硝煙彌漫、驚天泣地，埋藏著(zhù)五千貂錦的舊都古城。
翻開(kāi)唐詩(shī)宋詞，就像進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕而真真切切的夢(mèng)……
尋曲徑而通幽處，看深掩的禪房古木，蕩氣回腸，步明月之光華下，在花間舉酒對影，心神俱醉。蘭舟采蓮，吳越花容依舊嬌，臨池照水，暗香浮動(dòng)月黃昏，竹枝寄情，東邊日出西邊雨，金戈鐵馬，孤煙長(cháng)河落日圓。怎不令人擁思古之幽情，慕先賢之雅意，厭紅塵之擾擾，發(fā)不如歸去之嘆！
曾經(jīng)的詩(shī)經(jīng)與離騷是它的源頭，追隨的元曲與清賦是它的后續，在歷史長(cháng)河中沉淀下來(lái)的唐詩(shī)宋詞，用它的經(jīng)典與浪漫帶給了我濃濃的古典情懷……
詩(shī)歌作文 篇6
有人說(shuō)，成長(cháng)是疼痛的美麗，像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(cháng)的同時(shí)，也承受著(zhù)成長(cháng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣一種痛。然而當它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是艷羨的目光和滿(mǎn)意的微笑。
有人說(shuō)，成長(cháng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停地在追逐，在夢(mèng)想，在憧憬，同時(shí)也不斷地感受迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長(cháng)大，一天天地讀懂什么是“成長(cháng)”。
有人說(shuō)，成長(cháng)是一場(chǎng)幸福的災難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(cháng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強烈，有用不完的熱情和力量。
無(wú)論怎么說(shuō)，就像詩(shī)歌，成長(cháng)是一個(gè)永恒的話(huà)題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。
詩(shī)歌，總是我們的成長(cháng)融在一起，詩(shī)歌就是有這樣的力量，跟隨著(zhù)詩(shī)人的心意，或隱晦，或直白;或從容，或矛盾;或欣然，或心酸;或張揚，或絕望……字字句句，進(jìn)入到讀者的腦海里，竟與成長(cháng)的心情相融合。突然地便意識到——哦!詩(shī)歌如成長(cháng)的歷程記錄。
我十分偏愛(ài)很美的詩(shī)，但也偏愛(ài)思想有濃度的詩(shī)。因為我希望，自己的成長(cháng)歷程像詩(shī)一樣美，像詩(shī)一樣思想充實(shí)。
閑來(lái)無(wú)聊時(shí)，我經(jīng)常喜愛(ài)隨手從書(shū)架上抽出一本詩(shī)集。看著(zhù)，看著(zhù)，竟覺(jué)得自己好像成長(cháng)了不少。哦，原來(lái)，自己也被詩(shī)人所帶動(dòng)了——莫非他(她)訴說(shuō)的對象是我?
誰(shuí)希望自己的青春歲月一片蒼白，誰(shuí)希望自己的成長(cháng)毫無(wú)意義。那就看看詩(shī)歌吧!“夢(mèng)想不是回憶/是努力/是努力創(chuàng )造活著(zhù)的意義”大聲喊出關(guān)于夢(mèng)想的感悟，愿你不再迷惘;“青春的生命是未逝的一瞬/快樂(lè )的青春更容易盡，”青春易逝，那就努力吧;“老是把自己當作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦/就把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成道路”，若懷著(zhù)珍珠般的思想，無(wú)疑會(huì )走入人生的誤區。
瞧，詩(shī)人們總是在向我們傳達著(zhù)這樣一種思想——成長(cháng)如詩(shī)歌般多彩。
詩(shī)歌作文 篇7
他跳樓后，喜報傳來(lái)
空氣稀薄擠壓著(zhù)肺和心
沒(méi)有風(fēng)
而心跳卻愈發(fā)得局促
開(kāi)始深呼吸
開(kāi)始莫明地生氣
作文滿(mǎn)分
一份渴望，一個(gè)妄想
就像落花生
一殼三瓣
想暈倒
假裝什么都不知道
甩掉筆，然后
在很多人同情的目光中
抬走
可以墜落，但不是流星
因為明天
我會(huì )在報紙頭版
微笑，作個(gè)微笑
給頭頂無(wú)力的風(fēng)扇
給哭泣的父母
請再跟地球一起轉
就當
從沒(méi)有來(lái)過(guò)
詩(shī)歌作文 篇8
詩(shī)歌是中華上下五千年中的一顆瑰寶，是文學(xué)史上的一顆明珠。漫步于唐詩(shī)宋詞中，我宛如走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。詩(shī)歌，醉我心！
詩(shī)歌，醉我心，醉在祖國那一片片山水土地。讀著(zhù)“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)。”我仿佛看見(jiàn)了黃河波濤洶涌，驚濤拍岸。讀著(zhù)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。”我仿佛站在山巔，一覽祖國的大江南北，心胸舒暢。讀著(zhù)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”我仿佛看到西湖在雨中，宛如一名身著(zhù)素裝的少女，在慢慢向我走來(lái)。讀著(zhù)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。”我仿佛看到江南水城那獨特的風(fēng)景，醉我心……
詩(shī)歌，醉我心，醉在那一幕幕動(dòng)人場(chǎng)景。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”荊軻那毅然的身影，深深地印在我的腦海里。“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛。”花木蘭的英雄氣概使我感到震驚。“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅！”岳飛那奮勇抗金的身影仿佛出現在我的眼前。
詩(shī)歌，醉我心，醉在那一條條思念的話(huà)語(yǔ)。“風(fēng)一更，雪一更，故園無(wú)此聲”我仿佛看到詩(shī)人坐在軍營(yíng)里，徹夜難眠，思念故鄉的親人。“一處相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”我仿佛看到詩(shī)人坐在窗前，思念著(zhù)自己遠在天邊的丈夫，滿(mǎn)心憂(yōu)愁。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”當自己的國家被滅，國土遭受踐踏，這是多么令人動(dòng)心的思念。只能望著(zhù)明月，一人默默回憶。
詩(shī)歌，醉我心！
詩(shī)歌作文 篇9
本想找個(gè)清醒的時(shí)間來(lái)約見(jiàn)顧城，受“曉說(shuō)”的影響，突然想去圖書(shū)館尋找他的存在。或許他的時(shí)代已經(jīng)成為歷史，以至于我無(wú)法在羅列滿(mǎn)蛛網(wǎng)與塵埃的書(shū)櫥上瞻仰到詩(shī)人最初的遺容。
作為一個(gè)詩(shī)歌的追尋者，或許更多時(shí)間自己是在進(jìn)行一種狂熱的追逐。可是生活總是這般喜歡玩耍。詩(shī)人走過(guò)之后，很難在人民的海洋里尋找到繼以往昔的影子與波浪。我想找到一個(gè)神似的都是那般困難。詩(shī)人離開(kāi)的年代，我還是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的半語(yǔ)子。心里想著(zhù)，如果我可以早臨人世幾年與之同時(shí)代該多好。即便如此，我在山溝溝里，而詩(shī)人遠在新西蘭。
也許我的生存環(huán)境也算得上是激流，但這絕不會(huì )像詩(shī)人夫婦所在的激流島那般以此稱(chēng)道來(lái)得實(shí)在。樹(shù)叢里的小屋是詩(shī)人夫婦存在的寓所。曉松只是做了片刻的停留，便匆然飄過(guò)，沒(méi)有調頭。一是當地人忌諱死了人的屋子；二是有精神的上等人是不希望反復打擾仰慕者安息的。看一眼已經(jīng)足夠，看一眼便可以記在心里，就是一個(gè)心愿嘛。樹(shù)叢里婆娑的`屋影已經(jīng)連同來(lái)時(shí)的路印刻在每一個(gè)慕名而來(lái)的人的腦海里，而且他不會(huì )被任何繁雜的記憶所湮滅。因為黑夜給了我們黑色的眼睛，我們用它尋找光明。
激流島上的居民一直以這里曾經(jīng)生活過(guò)一位偉大的詩(shī)人而自豪。島上的每個(gè)出租車(chē)司機會(huì )認真的記錄下幾句英文版的顧城詩(shī)歌并為慕名而來(lái)的乘客朗誦。這已經(jīng)成為當地的一種文化，一種榮譽(yù)。而當同樣的人物出現在以馬列主義繼承者的國家，他也會(huì )成為一種文化，一種別人要問(wèn)可以換幾個(gè)錢(qián)的買(mǎi)賣(mài)，沒(méi)有什么人會(huì )把他看作是榮譽(yù)，那些以此為生的“紅色資本家”也不例外。
在島上的集市，曉松在其間穿行，仿佛看到了當年詩(shī)人夫婦在此販賣(mài)自制的煎餅與家養的小雞的情景。多么安恬的生活，這或許便是詩(shī)人的節奏，當然現在已經(jīng)成為了激流島的節奏。而這種舒適的節奏，很少的出現在國內的城市或是鄉村詩(shī)人這一階層的日常生活里。此處倒是讓我想起紅場(chǎng)閱兵時(shí)斯大林同志經(jīng)典講話(huà)中提到的“腦力工作者”，那一代的‘俄國文人"的境遇更像是大陸詩(shī)人的現實(shí)寫(xiě)照，也會(huì )有復出之后的身體上的饑腸轆轆與百病纏身，精神上的壓抑缺失與被驅逐被流放。就是這種對于思想的認知度，中國的路還要走很久。
在島上的博物館或是商店，進(jìn)門(mén)的墻上總會(huì )掛著(zhù)顧城的銅制雕像，當然這是對詩(shī)人的敬仰所致。這里的工作人員會(huì )和你講顧城夫婦從前的日子。可能是一起生活過(guò)的人，對彼此的評價(jià)最為真實(shí)可信。一位老婦人表示：島上的人都為這里曾經(jīng)居住過(guò)一位偉大的詩(shī)人而感到驕傲。在今天如此開(kāi)放的中國大陸，我們依然習慣于不區分政治與文學(xué)，依然習慣于文學(xué)為政治服務(wù)；政治為文學(xué)埋單。在這種思想下根生出來(lái)的中國文學(xué)也只能勉為其難的被稱(chēng)作“革命文學(xué)”。而由此為大眾熟知的詩(shī)人，不是思鄉卻不愿回鄉的掛名作協(xié)天天做邪的“老爺子們”，就是整天躲在貼吧里灌水拍磚閉眼睛說(shuō)瞎話(huà)的“有為青年”。還好我在年輕人的心里看到了希望，才知道刻在石板上的不一定是名言，天天叨咕在嘴邊的不一定是真理。
寫(xiě)到此處，我呆坐了許久，我看到靜止的紅布窗簾上鐫刻著(zhù)一個(gè)十字架的暗影，哦！那是打褶兒了的窗框，哦！那是打折兒了的規矩。
詩(shī)人已死太久，久的讓我無(wú)法直視我的眼睛。假如我可以本能的走進(jìn)詩(shī)人之角，我希望你——偉大的詩(shī)人，可以復活。
