體育好的班級牛人作文開(kāi)頭結尾(班級體育牛人作文開(kāi)頭)
1.班級體育牛人作文開(kāi)頭
這個(gè)人有一張小巧玲瓏的嘴巴，說(shuō)話(huà)甜甜的，穿著(zhù)一雙涼鞋，一條運動(dòng)褲，一件粉紅色的上衣，顯得她很樸素也突出她非常喜歡運動(dòng)。
每次運動(dòng)會(huì )她的都是800米和400米，而且每次跑都會(huì )有名次，她為我們班爭光，我們?yōu)樗恼疲?
她，是我心中永遠的“體育達人”！同樣，她也是我們所有人心中的“體育達人”！
每次上體育課時(shí)，課間活動(dòng)時(shí)，她都會(huì )與我們用跑步來(lái)比試，能與她比長(cháng)跑的，我們班沒(méi)有人能比過(guò)她，論短跑，王思雨可以比一比。玩游戲時(shí)，她每次都能第一個(gè)捕到獵物，因為沒(méi)有人能比的過(guò)她。在體育的各個(gè)方面上，她每次都能取得好成績(jì)。她，就像獵豹一樣快。運動(dòng)會(huì )時(shí)，她如箭般的沖了出去，全班都為她加油，放開(kāi)所有去跑步，向著(zhù)勝利前進(jìn)！
她，是我的同桌，左邊的同桌，更是我的同學(xué)、朋友，也是我們全班的同學(xué)、朋友！
她就是我們班的“體育達人”-----盛瑜沁！
還有一個(gè)，也是我們班的“體育達人”，可是他雖然體育好，但課堂紀律不是很好，
小動(dòng)作比較多，話(huà)也比較多，上課總是被老師批評。
這個(gè)人的穿著(zhù)很好笑，一條“破”褲子，一件白衣服，“破”褲子該用補丁補補了！
跑步那可是我們班第一快，長(cháng)跑，短跑他都行，800米，400米也沒(méi)事兒。體育課跑步時(shí)，有我們女生領(lǐng)隊，每次他都會(huì )跑上來(lái)，以為自己很了不起，撕名牌時(shí)他有優(yōu)勢，可以很快跑過(guò)去撕掉一個(gè)人的名牌。軍訓時(shí)他也能堅持跑步，我們全堅持不住了。
他的體育成績(jì)每次都是優(yōu)秀，體育雖然好，但考試不怎么好。
他，也是我們班的“體育達人”，真真正正的“體育達人”！他就是-----許峻菡。
2.一件體育運動(dòng)的作文開(kāi)頭結尾
今天，全校同學(xué)聚集在運動(dòng)場(chǎng)上，舉行同學(xué)們期盼已久的拔河比賽。
拔河比賽是團隊精神和體能的較量。人與人的團結合作是做大事情的基礎，這種精神從小就要培養。體能的較量是一個(gè)人平時(shí)鍛煉的全面展示，并非一朝一夕之功。
今天下午，我班同學(xué)利用大課間的時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩比賽。
跳繩是同學(xué)們非常喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)，它不受場(chǎng)地的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。對于提高耐力和身體素質(zhì)有顯著(zhù)的功效，方式靈活多樣，極具挑戰性和創(chuàng )造性。
在這金秋送爽的十月，我們迎來(lái)了一年一度的體育盛會(huì )——乒乓球比賽。
小小銀球在歷史上曾經(jīng)開(kāi)創(chuàng )了體育外交的先河，讓中國人民和美國人民結下了深厚的友誼，成為人們“小球轉動(dòng)大球”的一段佳話(huà)。
3.說(shuō)說(shuō)我們班的牛人作文600字 體育健將
說(shuō)到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是
因為他善長(cháng)用孫子兵法！（楊旭是因為對付老師才學(xué)的）他用孫子
兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一！下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用
孫子兵法的吧！
瞞天過(guò)海
這一計是專(zhuān)們對付老師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫(xiě)不完，只寫(xiě)一點(diǎn)就交上來(lái)了
最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué)，
可仔細一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本
不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細心楊旭就會(huì )鉆空
子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計是專(zhuān)門(mén)對付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：楊旭因不愛(ài)學(xué)習所以許多題都不會(huì )，有是連最基本的得
知識都不會(huì )，所以只有求助同學(xué)了（雖說(shuō)是求助，但更多的是抄）
可有很多同學(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西
然后再抄作業(yè)，那時(shí)因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能
讓他抄了。
金蟬脫殼
這一計是專(zhuān)們對付老師留他補作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫(xiě)作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補作業(yè)，可
老師又不能一直看著(zhù)他，所以只要老師一離開(kāi)，他就收拾東西，背
上書(shū)包，走人！
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習上
我相信他一定會(huì )成為全校喜歡的人
4.作文《曬曬我們班的牛人》開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
他是咱們班的一位牛人同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼.你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼.知道知道他是誰(shuí)嗎？他就是***.
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽(tīng)到轟隆隆的腳步聲，原來(lái)是周賽博.隨后，老師也走了進(jìn)來(lái).只聽(tīng)，***呼的站了起來(lái)，扯開(kāi)嗓門(mén).喊了起來(lái)：”看視頻，看視頻.”隨后，同學(xué)們跟著(zhù)***喊了起來(lái)，這聲音都快把教室震起來(lái)了.老師，拍了拍手，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)話(huà)，滾出去.”教室又變得安靜起來(lái).老師清了清嗓子，說(shuō)；”我們先復習上節課的歌曲.”老師的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，周賽博又開(kāi)始調皮搗但了.只見(jiàn)，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來(lái)，還把耳朵拉長(cháng)，像豬八戒.大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著(zhù)肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見(jiàn)，又換了一個(gè)表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣.同學(xué)們笑的更歡了.
老師把眼睛瞟向了***，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“***，去罰站.”***身子一扭一扭地站了起來(lái)，拖著(zhù)腳步，走上了臺.我本以為***現在不會(huì )再惡作劇了，沒(méi)想到他把音樂(lè )書(shū)放在下巴下，頭一左一右扭了起來(lái)，做起了印度人的“扭頭舞”.同學(xué)們又被他吸引過(guò)去了，老師皺起了眉頭說(shuō)：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀.”這下***可遭殃了.
5.曬曬我們班的“牛人”作文,開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)
寫(xiě)作思路：使用簡(jiǎn)單的寫(xiě)作風(fēng)格，讀者傾向于選擇簡(jiǎn)單的文本來(lái)閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。
例如，可以用“幫助”而不是“促進(jìn)”或“使用”而不是“利用”。把復雜的單詞留給教授，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言與人交談，而不用讓讀者花很多時(shí)間去閱讀。
范文如下：我們學(xué)校由三個(gè)年級，三十九個(gè)班級，兩千多個(gè)學(xué)生組成的一個(gè)大集體。在每個(gè)班級里都安插了不少的牛人，而我們班也是這樣的，一起來(lái)看看吧。
書(shū)法牛人，她雖然長(cháng)得不高，看起來(lái)柔柔弱弱的，但卻寫(xiě)得一手好字。一眼望去，每個(gè)字都剛勁有力，群蟻排衙般的小字竟找不出一點(diǎn)破綻，都工整地有力地站成幾排，讓人看了賞心悅目。
鏘鏘，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，她就是我們班優(yōu)秀的書(shū)法課代表——陳又嘉同學(xué)！美術(shù)牛人，她在班中擔任著(zhù)美術(shù)課代表。她經(jīng)常會(huì )畫(huà)一些動(dòng)漫人物，這時(shí)，也總會(huì )有不少同學(xué)開(kāi)啟了八卦模式。
七嘴八舌地對著(zhù)她的畫(huà)討論著(zhù)，贊美著(zhù)。我看到她一幅參加藝術(shù)百佳的素描，畫(huà)得栩栩如生，道看不出哪兒不是真的了。
她果然拿了一等獎。牛人——謝潤欣！搞笑牛人，他與之前的兩位同學(xué)不同，怎么不同呢？到最后你就知道了。
搞笑這個(gè)詞好似還不可以用來(lái)形容他，要用搞怪來(lái)形容就是神似了。他有一個(gè)光光的腦袋，聰明絕頂嘛。
瞇小的眼睛，那能說(shuō)會(huì )道的嘴巴好像一直不停地動(dòng)。幽默的語(yǔ)言逗的全班哈哈大笑。
他是一名不同一般的政治老師：文老師。責任牛人，她總是一身重擔壓在身，“鴨梨”也和山一樣大了。
為了班級的管理。她總是九點(diǎn)睡，半夜兩三點(diǎn)就醒來(lái)了，無(wú)論多么疲勞，忍著(zhù)；即使再想睡，也是小睡5分鐘后再接著(zhù)工作。
為了將班級的責任完成，讓我們的弘毅精英更加美好，多少個(gè)日夜不辭勞苦。她將每份愛(ài)融合在對我們的每一次提醒，每一次批評中，謝謝您，李老師，我們班的——責任牛人。
這只是我們班的一部分“牛人”，因為，在我們的眼中，我們班的每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的牛人。
6.班里的運動(dòng)名人作文好結尾
他總是有表演不完的節目。記得有一次剛上課，夏老師讓我們自己看看作文，她回辦公室抱本子。同學(xué)們都在認認真真地看作文，馮利科拽拽這個(gè)的衣服，揪揪那個(gè)的辮子，最后他干脆爬上桌子，弓著(zhù)腰，搖著(zhù)頭，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，表演起“牛魔王”來(lái)了。這下教室里沸騰了，有的同學(xué)離開(kāi)了座位，跑過(guò)去，有的站在他前面牽“牛”的韁繩，有的跑到他后面去拉“牛”尾巴。正在這熱鬧的時(shí)候，夏老師走進(jìn)教室，馮利科嚇的從桌子上跳下來(lái)，可沒(méi)想到摔了個(gè)“屁股蹲兒”，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
一天放學(xué)時(shí)，不只什么原因，我和好友劉亞菲剛走到樓梯口，她的腿突然抽筋，疼的厲害，直冒冷汗。正在我左右為難時(shí)，馮利科走到我們面前，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著(zhù)劉亞菲就往樓下走。累得他呼哧呼哧直喘粗氣，大顆大顆的汗珠順著(zhù)他的脖子流下來(lái)。
7.曬曬我們班的牛人600字作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
說(shuō)到咱們班，可謂全校皆知！ 這都是因為我們班有個(gè)牛人，常受到校長(cháng)的接見(jiàn)和“關(guān)照”。
這牛人大名叫陳皙，外號C，個(gè)頭一米三五，看起來(lái)像三年級。可你可別看他矮，他知識可多著(zhù)呢！每次數學(xué)等競賽，不管校內校外，他基本上能拿到獎。
別以為拿獎很輕松，他在課外可花了不少功夫呢！我每次打電話(huà)給他，他基本上都不在家。原來(lái)，課余，他在外面要上奧數、奧語(yǔ)、奧英等等。
雖然有許多課外課，他依然堅持下來(lái)了。不僅如此，他還抽空練習鋼琴，陶冶情操。
更令人乍舌的是，他還常常有空約同學(xué)郊游呢！ 但是他最擅長(cháng)的不是學(xué)習，他最擅長(cháng)的是玩！ 我認為玩要玩出花樣，玩出創(chuàng )意，玩出個(gè)性，才叫會(huì )玩。C是一個(gè)愛(ài)玩的人，而且絕對是會(huì )玩的人。
他在班上搞了一個(gè)組織，叫“男生隊”，自己號稱(chēng)“男生隊核心”！ 有一次，我們去外面春游。到達目的地之后，他拿出一筒薯片，說(shuō)：“男生隊終極游戲開(kāi)始了！！要參加的付3萬(wàn)男幣（隊里的貨幣）！” “什么游戲，什么游戲啊？”我迫不及待地問(wèn)道。
“先付款，再說(shuō)明。”此時(shí)的他好似一個(gè)精打細算的小商人。
我只好拿出“男幣”付款。 “肅靜！”c又發(fā)話(huà)了，“此游戲規則是：每人拿一片薯片放在鼻梁上方，在1分鐘內只準使用面部運動(dòng)使自己吃到薯片。
成功者來(lái)我處領(lǐng)獎。” “明白了嗎？游戲開(kāi)始，ready,go！！” 在c的一聲令下，選手們開(kāi)始了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲。
只見(jiàn)1號選手臉部像抽搐了一樣，不停地顫抖肌肉，可那薯片好像一個(gè)跟屁蟲(chóng)，任他怎么動(dòng)，就是不下來(lái)，他只好垂頭喪氣地敗下陣來(lái)。 2號選手先讓薯片移到鼻子附近，再用舌頭一鉤，薯片吃到了！2號樂(lè )滋滋地去領(lǐng)獎了。
C在下面看得又蹦又跳，可高興啦！ 輪到5號選手了，無(wú)論他怎么使勁跳，薯片就是黏在他的鼻子上，跟他作對似的，他急得都快哭了，而c卻在下面捧腹大笑，還在地上打滾呢！ 那天，他讓所有男隊的同學(xué)過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午，自己還賺了好多男幣，把我羨慕壞了。什么時(shí)候，我要跟他一樣會(huì )組織、有點(diǎn)子地玩就好了。
怎么樣，你們覺(jué)得他牛嗎？。
