去勞技作文開(kāi)頭(去勞技中心的作文600字急)
1.去勞技中心的作文 600字急
作文：一同去勞技基地一早，全校五年級滿(mǎn)懷期待地坐在正準備出發(fā)的車(chē)里。鴉雀無(wú)聲的車(chē)里頓時(shí)鬧騰起來(lái)，就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)重獲自由一般。
“終于到了！”我情不自禁地在車(chē)里大膽的喊了出來(lái)。一下車(chē)，不知不覺(jué)的被帶到生態(tài)科技館內。咦？好美麗的大自然呀，乍一看，原來(lái)是假的！
聽(tīng)帶隊老師說(shuō)，里面有一個(gè)體驗地震的的地方。我充滿(mǎn)了好奇：是像鬼屋一樣恐怖，還是會(huì )想現實(shí)一樣危險？我帶著(zhù)問(wèn)題看來(lái)看去，這里像迷宮，那里似巖漿。，突然，前方傳出聲聲尖叫聲，怎么了？但又看見(jiàn)前方在說(shuō)：“這是什么，真好玩！”、“這就是地震？"、這算什么？你們女生也忒膽小了吧！”……有些同學(xué)緊張地付了周?chē)臋跅U。這么微弱的地震幅度就令大家大驚失色了，假如級數再大些，同學(xué)們還會(huì )那么從容嗎？
經(jīng)過(guò)令人感到驚險的模擬地震后，令我營(yíng)銷(xiāo)最深刻的還是——魔屋。先迎來(lái)的是高低不平的地，許多人上去又飛快的下來(lái)，后看到墻上神奇的畫(huà)，雖然這些我在qq空間看到過(guò)，但我還是看了一會(huì )。隨后，我們去了魔屋中的蝴蝶館，一只只的蝴蝶標本，掛在墻上，各式各樣的，令我目瞪口呆。最吸引我的昆蟲(chóng)是——金裳鳳蝶。該蝴蝶飛翔的時(shí)候姿態(tài)優(yōu)美，前翅黑色，后翅金黃色和黑色交融的斑紋會(huì )在陽(yáng)光的照射下，顯得華貴美麗，它為大型的美麗的種類(lèi)。這么美麗，這么典雅的蝴蝶卻被釘在這當標本，如果她活了，便會(huì )翩翩起舞，它會(huì )留下一美麗的弧線(xiàn)……
生態(tài)科技館多么神奇，令我大開(kāi)眼界；一天很快過(guò)去，這一天，令我是很難忘
2.求一片去勞技的作文
在初中的勞技已經(jīng)結束了，我的收獲很多，快樂(lè )也很多.
我們一共學(xué)了4個(gè)項目，最初學(xué)的是烹飪和服裝設計，這一次學(xué)的是數碼攝影和汽車(chē)模擬駕駛。這4個(gè)項目我都很喜歡，這些都是生活中經(jīng)常用到的東西。
2天半的烹飪課程讓我學(xué)會(huì )了煮菜，我認為烹飪很麻煩，需要掌握的技術(shù)很多，做1道菜也是考驗了我們的耐心和細心。一道道菜都是自己做的，都是自己的勞動(dòng)成果，所以吃起來(lái)覺(jué)得特別香。服裝設計讓我懂了很多，設計服裝要有很有創(chuàng )意的頭腦，想像怎樣設計出來(lái)的一衣服漂亮，還要會(huì )針線(xiàn)活，這也使我知道做什么事要用心去做，不能三心二意，。學(xué)了這門(mén)課后，我可以縫自己想要的東西了。數碼攝影很有趣，我們可以拿著(zhù)DV機在勞技中心拍攝
來(lái)勞技除了讓我們學(xué)這些內容，我們還學(xué)到時(shí)時(shí)刻刻約束自己，管好自己的壞習慣，處處保護自己。
這真是一堂有意義的勞技課，它讓我們了親自動(dòng)手勞動(dòng)的樂(lè )趣。
30%偶寫(xiě)的 應付隨筆應該可以
3.初二勞技日記勞技日記開(kāi)頭怎么寫(xiě)啊
今天，是我們第二次去豐譚中學(xué)上勞技課，在上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)去過(guò)一次，并且對那里也有所了解，知道了勞技課的內容，這次，我們照例來(lái)到豐潭中學(xué)。
與以往不同的是，這次我們上課的順序有所改動(dòng)，上一次是先搭模型，然后是陶藝，再是金工。今天我們到達后，先是進(jìn)行分組，然后是早讀。
因為老師正在對我們等下上勞技課做一些準備，班級里沒(méi)有老師，自然，不少同學(xué)就不愿意早讀了。我們組也有幾個(gè)，在說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，身為組長(cháng)的我，毫不留情的點(diǎn)了他們的名字。
隨后進(jìn)行了金工的學(xué)習，這是最累的一項，也是最危險的一項，要用到鋸子，榔頭，銼刀，等等尖銳的工具。 今天的任務(wù)是割下一塊4cm的鐵板，在上面隔出一個(gè)半圓，一個(gè)三角形和一個(gè)四分之一圓弧。
老師將草圖畫(huà)在了黑板上，稍微做了一些指導后便讓我們自行根據草圖操作。 因為我們班力氣大的或者說(shuō)是技術(shù)高的同學(xué)很多，在鋸鐵塊時(shí)，我才鋸了不到一半的時(shí)候，不少同學(xué)已經(jīng)完成了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，環(huán)顧四周，不少同學(xué)已經(jīng)完成，而我，卻還有一段距離，憑著(zhù)老師說(shuō)的要堅持，我終于鋸了下來(lái)，后面就是要考驗自己的耐心了，三角形還可以一口氣鋸下來(lái)，但是兩個(gè)圓弧，需要用小銼刀不停的進(jìn)行磨，還要時(shí)刻注意是不是太過(guò)了，或者對角度的修正。 雖然這些任務(wù)看似難度不大，但是，真的操作起來(lái)，還真不是那么簡(jiǎn)單呢。
下午，是模型的制作，老師介紹到，這次的模型制作是一個(gè)四角亭，特別是屋頂部分，十分的難做，不像原來(lái)只需要黏貼就可以，這次還需要進(jìn)行一定角度的彎著(zhù)，而這個(gè)角度，是要靠自己實(shí)驗出來(lái)的。 我試了好幾次，基本上是粘了三塊就沒(méi)空位粘第四塊了，許多同學(xué)都和我出現了類(lèi)似的狀況，我們看在眼里，急在心里。
老師看到我們著(zhù)急的樣子，不禁笑了起來(lái)，走到每個(gè)組中間，和我們說(shuō)，每條邊與邊之間要控制在九十度角，就可以了。我們恍然大悟，看來(lái)以后還是要多多把課堂上學(xué)習的知識用在生活上呀。
勞動(dòng)是辛苦的，也是快樂(lè )的！明天還有為期一天的課程，加油！。
4.求一片去勞技的作文
在初中的勞技已經(jīng)結束了，我的收獲很多，快樂(lè )也很多.我們一共學(xué)了4個(gè)項目，最初學(xué)的是烹飪和服裝設計，這一次學(xué)的是數碼攝影和汽車(chē)模擬駕駛。
這4個(gè)項目我都很喜歡，這些都是生活中經(jīng)常用到的東西。2天半的烹飪課程讓我學(xué)會(huì )了煮菜，我認為烹飪很麻煩，需要掌握的技術(shù)很多，做1道菜也是考驗了我們的耐心和細心。
一道道菜都是自己做的，都是自己的勞動(dòng)成果，所以吃起來(lái)覺(jué)得特別香。服裝設計讓我懂了很多，設計服裝要有很有創(chuàng )意的頭腦，想像怎樣設計出來(lái)的一衣服漂亮，還要會(huì )針線(xiàn)活，這也使我知道做什么事要用心去做，不能三心二意，。
學(xué)了這門(mén)課后，我可以縫自己想要的東西了。數碼攝影很有趣，我們可以拿著(zhù)DV機在勞技中心拍攝來(lái)勞技除了讓我們學(xué)這些內容，我們還學(xué)到時(shí)時(shí)刻刻約束自己，管好自己的壞習慣，處處保護自己。
這真是一堂有意義的勞技課，它讓我們了親自動(dòng)手勞動(dòng)的樂(lè )趣。30%偶寫(xiě)的 應付隨筆應該可以。
5.去勞技中心 作文625字
勞技中心之旅
今天學(xué)校組織去勞技中心。我們是步行去勞技中心的。路上同學(xué)們有說(shuō)有笑，窗外陽(yáng)光明媚，小草微風(fēng)擺動(dòng)，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫好像在說(shuō)：“祝你們能有很多收獲。”
到了勞技中心，我們安靜下來(lái)后，老師說(shuō)：“三（三）班去注漿。”我們很高心，因為我喜歡注漿。
到了注漿室我們不停的喊著(zhù)：“注漿，哦耶。”老師大聲說(shuō)：“安靜，安靜要不然不做了。”老師講了做注漿的步驟。然后因為男生大聲吵了，老師就讓我們女生先做。女生做完后男生接著(zhù)做，全班都做完后我們就去吃飯。吃完飯以后回到教室看電視，過(guò)了一會(huì )老師讓我們拿自己的模具，我們小心翼翼的把模具拿出來(lái)，結果還是壞了。
下午我們去做項鏈。老師告訴我們，大珠子只能用十五個(gè)，小珠子和中等大小的珠子不限量。老師教我們怎樣穿出一朵漂亮的小花后我們開(kāi)始做了。我是我們組最快的一個(gè)，當我想穿一個(gè)漂亮的小花時(shí)，結果忘了怎么穿了，我去請教老師，老師耐心的一步一步慢慢地教我，最后我穿出了一條漂亮的項鏈。
通過(guò)這次勞技中心之旅，我知道做事要細心、耐心、專(zhuān)心，這樣才會(huì )做的最好。
6.去勞技中心的作文 600字急
作文：一同去勞技基地一早，全校五年級滿(mǎn)懷期待地坐在正準備出發(fā)的車(chē)里。
鴉雀無(wú)聲的車(chē)里頓時(shí)鬧騰起來(lái)，就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)重獲自由一般。“終于到了！”我情不自禁地在車(chē)里大膽的喊了出來(lái)。
一下車(chē)，不知不覺(jué)的被帶到生態(tài)科技館內。咦？好美麗的大自然呀，乍一看，原來(lái)是假的！聽(tīng)帶隊老師說(shuō)，里面有一個(gè)體驗地震的的地方。
我充滿(mǎn)了好奇：是像鬼屋一樣恐怖，還是會(huì )想現實(shí)一樣危險？我帶著(zhù)問(wèn)題看來(lái)看去，這里像迷宮，那里似巖漿。，突然，前方傳出聲聲尖叫聲，怎么了？但又看見(jiàn)前方在說(shuō)：“這是什么，真好玩！”、“這就是地震？"、這算什么？你們女生也忒膽小了吧！”……有些同學(xué)緊張地付了周?chē)臋跅U。
這么微弱的地震幅度就令大家大驚失色了，假如級數再大些，同學(xué)們還會(huì )那么從容嗎？經(jīng)過(guò)令人感到驚險的模擬地震后，令我營(yíng)銷(xiāo)最深刻的還是——魔屋。先迎來(lái)的是高低不平的地，許多人上去又飛快的下來(lái)，后看到墻上神奇的畫(huà)，雖然這些我在qq空間看到過(guò)，但我還是看了一會(huì )。
隨后，我們去了魔屋中的蝴蝶館，一只只的蝴蝶標本，掛在墻上，各式各樣的，令我目瞪口呆。最吸引我的昆蟲(chóng)是——金裳鳳蝶。
該蝴蝶飛翔的時(shí)候姿態(tài)優(yōu)美，前翅黑色，后翅金黃色和黑色交融的斑紋會(huì )在陽(yáng)光的照射下，顯得華貴美麗，它為大型的美麗的種類(lèi)。這么美麗，這么典雅的蝴蝶卻被釘在這當標本，如果她活了，便會(huì )翩翩起舞，它會(huì )留下一美麗的弧線(xiàn)……生態(tài)科技館多么神奇，令我大開(kāi)眼界；一天很快過(guò)去，這一天，令我是很難忘。
