中學(xué)生作文網(wǎng)以我字開(kāi)頭的作文(作文我的開(kāi)頭)
1.作文“我”的開(kāi)頭
文的開(kāi)頭 賈寶玉在評論大觀(guān)園時(shí)說(shuō)過(guò)一句頗有見(jiàn)識的話(huà)：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”。
全國幾百萬(wàn)考生競技的高考作文要出眾，更是離不開(kāi)一個(gè)“理”和“趣”。《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文，發(fā)現可圈可點(diǎn)的地方很多，但無(wú)一不閃爍著(zhù)“機智”和“理趣”。
單看看這些文章的開(kāi)頭和結尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類(lèi)獻給你，或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開(kāi)篇 開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué)，它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準題意，作文評分就會(huì )大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。
例1《由語(yǔ)言與溝通想起》：“看花開(kāi)花落，云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著(zhù)秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著(zhù)冬日的蕭瑟。
四季輪回，秋去冬來(lái)，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望？我們的人類(lèi)社會(huì )也好比自然界，沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系，沒(méi)有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當，前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說(shuō)？語(yǔ)言與溝通是前提和結果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話(huà)題。 例2《心靈互動(dòng)》：“大樹(shù)從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地無(wú)限生機。
大樹(shù)與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因為它們之間有共同的語(yǔ)言，有了互相的溝通，有了心靈互動(dòng)。”這個(gè)開(kāi)頭在往話(huà)題上靠攏的時(shí)候，同樣沒(méi)有找準相似點(diǎn)，顯得牽強附會(huì )。
例3《語(yǔ)言與溝通》：“語(yǔ)言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語(yǔ)言是一朵白云，溝通則是一片云彩；語(yǔ)言是一朵鮮花，溝通則是一片花海。”這個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系，同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話(huà)題的寫(xiě)法，這也是許多考生的慣常寫(xiě)法。如果考生對于話(huà)題題意沒(méi)有準確的把握，一開(kāi)篇就上了岔道，就會(huì )嚴重影響得分。
下面這個(gè)例子就比較準確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用。 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》：“語(yǔ)言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語(yǔ)言是瀑布，溝通溪流與深潭；語(yǔ)言是彩虹，溝通天空與大地。
只有語(yǔ)言得到準確的表達，溝通才能成功。如果語(yǔ)言失誤，那就可能造成無(wú)法預料的后果。
那怎樣才能使語(yǔ)言得到準確的表達，促進(jìn)溝通成功呢？” 所以，開(kāi)篇寫(xiě)得好不好，核心問(wèn)題還是在審題；審好題意破題時(shí)，先求準確，再求形象。以下介紹開(kāi)篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。
……” （《問(wèn)世間情為何物》） ②在中世紀的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢(qián)財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。
在跨世紀時(shí)的一所監獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白：“我之所以會(huì )成為小偷，是因為我看破了錢(qián)財，大家的就是我的。” （《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”
今天，受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。
（《旋轉這只萬(wàn)花筒》） 2、巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著(zhù)幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。（《給孔子的一封信》） ②可惡的標準答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無(wú)數的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給“標準答案”的一封信》） 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話(huà)說(shuō)天下大勢分久必合，合久必分。”
當初魏、蜀、吳三國鼎立的時(shí)代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂(lè )不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。
（《三國英雄開(kāi)會(huì )》） ②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號評上就了不得，誰(shuí)評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。（《誰(shuí)是打。
2.初中作文這就是我的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
這就是我 【作文目的】 1、正確認識自我，展現自我風(fēng)采，樹(shù)立信心。
2、反思自己成長(cháng)過(guò)程，發(fā)現、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。 3、增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。
【訓練要求】 1、集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。 2、選擇合適的角度來(lái)表現自己，或突出個(gè)人某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己。
3、文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式。 4、用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識表現自我。
【思路提示】 文題1：這就是我 提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫(xiě)人為主。人的個(gè)性千差萬(wàn)別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿(mǎn)個(gè)性化的自我。
寫(xiě)作重點(diǎn)應放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫(xiě)出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。 可以寫(xiě)我的長(cháng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫(xiě)我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……可以寫(xiě)我的內心：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……可以寫(xiě)我的愛(ài)好：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……可以寫(xiě)我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。
可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合，要選取那些最能展現你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視我，無(wú)情地剖析我，逼真地描寫(xiě)我，客觀(guān)地評價(jià)我。
提示二：寫(xiě)作方式應是多種多樣的，可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長(cháng)歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構思的方式，寫(xiě)自己是一個(gè)矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構思新穎，也有創(chuàng )新的意識。 【相關(guān)素材】 1、每個(gè)人都應認識到自身的重要性，你應當意識到對你來(lái)說(shuō)世界上最重要的人就是你自己。
（馬克斯韋爾.莫爾滋） 2、人們常說(shuō)這人或那人還沒(méi)有找到自我。但自我不會(huì )被誰(shuí)找到，它應該被創(chuàng )造（托馬斯·薩斯） 3、每個(gè)人都有一個(gè)與眾相同的自我和一個(gè)與眾不同的自我，只是所占比例不同。
（勞倫斯） 4、應該相信自己是生活的強者。（雨果） 5、個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師（法國） 6、使人高貴的是人的品格。
（勞倫斯） 7、真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。 （拜倫） 8、人應該支配習慣，而決不是習慣支配人。
一個(gè)人不能去掉他的壞習慣那簡(jiǎn)直一文不值。（奧斯特洛夫斯基） 9、在宇宙的中心，回響著(zhù)那個(gè)堅定神秘的音符：“我”。
（彼得·波特） 【例文1】 這就是我 俞文婷 在滄海中，我是一粒沙。 我，隱藏在茫茫人海中。
我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。 我，不愿隨波逐流。
在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”
只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。
在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。 我，幽默寬容。
我向來(lái)不喜歡看別人滿(mǎn)面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì )變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè )。
“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過(guò)失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死。”
走不出前人的框架，自然也就不會(huì )有自己的天地。當流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費時(shí)間，當流行網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。
要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！ 我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。
我愿做生命的酋長(cháng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間…… 這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。 這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。
我就是我---天下無(wú)雙！ 【簡(jiǎn)評】 文章具有三美：1、醒豁雋永的詩(shī)意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著(zhù)濃厚的書(shū)卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩(shī)句和言論，并與自己的思想感受相結合，使文章注入豐富厚重的文化底。
3.中學(xué)生最新穎的作文,以"我"為題目,三百多個(gè)字
一般拿到一個(gè)作文題，考生們都會(huì )產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：或者是人，或者是事情；或者是課本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。但這些聯(lián)想獲得的只是粗糙的材料，如果不能感悟出其中包含的意義，就不可能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。因此，當我們想起與題目相關(guān)的事情或者片段情景時(shí)，需要思索：里面有什么意義，能給我們怎樣的啟示。對意義的感悟和追尋，是構思立意的基礎。要思考作文的立意是否獨特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要盡量挖掘有深度的思想內涵。關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，時(shí)常看報看電視新聞，多讀一些時(shí)文，善于從社會(huì )現象中體察人生，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習之外的事情，在思考過(guò)程中澄清自己的靈魂，對人生、對社會(huì )形成自己的看法，力爭在文章中表現出卓爾不凡的思想。另外，作文要善于以小見(jiàn)大。社會(huì )熱點(diǎn)不是空談大道理，不是調子一味拔高，要就小的方面見(jiàn)深刻的道理，見(jiàn)微知著(zhù)，才是深刻的作文。作文
第二，讓材料和思想緊緊地“膠合在一起”
在材料的運用上，不少考生存在以擺問(wèn)題代替分析問(wèn)題的現象，缺少對材料的分析和評論，材料只是孤立地存在，成了多余的羅列。正確的做法是，要在材料的敘寫(xiě)中滲透自己的感悟，要瞻前顧后，在材料之前、之后加上與主旨關(guān)聯(lián)緊密的感悟語(yǔ)或點(diǎn)評文字，讓思想和材料有機融合在一起。只有以“思想”這根紅線(xiàn)串聯(lián)相關(guān)的材料，讓材料洋溢著(zhù)理性的光輝，文章才有深度。作文
第三，讓語(yǔ)言“跟著(zhù)思想走”，滲透文化的特質(zhì)。
語(yǔ)言之美首先依賴(lài)于思想之美，有文采的語(yǔ)言必須是體現思想內核的，才富有表現力。一是對幾個(gè)不同事例逐個(gè)進(jìn)行一句話(huà)高度概括，使之構成排比句，這樣既充實(shí)了內容，又體現了文采。例如：“還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業(yè)；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀(guān)音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無(wú)數幫助過(guò)我的人，教會(huì )我愛(ài)……他們都是記憶長(cháng)河旁的花，用馨香沐浴著(zhù)我。他們教給我的，都成了我一生的財富，它們不會(huì )被風(fēng)化，而會(huì )隨時(shí)間的風(fēng)、時(shí)間的流水傳到心底，浸潤全身，恩澤我的一生。”（《時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化》）二是讓文字表現出深厚的文化積淀，避免枯燥干癟、孤陋淺薄，使文章飄逸出濃濃的醇香，耐人尋味。
第四，于敘述、描寫(xiě)、議論、抒情處點(diǎn)亮思想的光芒
4.以我為題的作文800字
也許有一天，天上的星星會(huì )厭煩灰暗的天空，墜落凡間，那么，就讓它落在我的懷抱里吧！我多么渴望成為一顆美麗的明星啊！在世人憐愛(ài)的懷抱里靜靜的長(cháng)大，閃耀。
像這樣想的時(shí)候，很小，常常獨自坐在小板凳上，望著(zhù)天上微笑的星星，然后做一個(gè)很美麗很美麗的夢(mèng)…… 然而，漸漸長(cháng)大的我，開(kāi)始明白，這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)而已。鏡子里太平凡而不出眾的容貌，試卷上一次比一次糟糕的成績(jì)，讓我逐漸覺(jué)得，我的一生注定是平凡的，一切的一切，都只是一個(gè)美麗的夢(mèng)而已！ 其實(shí)，我也是有優(yōu)點(diǎn)的，比如：我會(huì )畫(huà)一手好畫(huà)，曾經(jīng)在黑板報上出色地做過(guò)主畫(huà)，還有，我的文章也是寫(xiě)得不錯的……然而，一切都被現在沉重的學(xué)習壓力所吞噬了，一切都成了轉瞬即逝的光芒。
心里剩下的只有許多無(wú)奈與悲傷。冷。
日子就這樣，一天又一天地重復著(zhù)，沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)。 實(shí)際上，我擁有很多朋友，但我并不快樂(lè )。
在生活面前，在他們面前，我學(xué)會(huì )了把寂寞與憂(yōu)愁藏在心里，獨自感受，把笑臉呈現給他人，也許在別人眼里，我一直是快樂(lè )的，然而，他們不知道，這張虛偽的笑臉背后有多少辛酸的淚水。 轉折開(kāi)始于那個(gè)紅色的黃昏。
只記得那是一個(gè)紅色的黃昏，像血一樣紅的黃昏。 耳機里還在播放那首樸樹(shù)的《生如夏花》，這是我聽(tīng)的第102遍了，永遠聽(tīng)不膩的歌，生活真的像夏花一樣，好樸實(shí)！不過(guò)，唯一不同的是，生活好漫長(cháng)，永遠沒(méi)有盡頭似的，難熬。
看書(shū)吧。 今天我看了一篇叫《我是我自己》的文章，很好的文章，我不知道怎么評價(jià)它，更不敢亂說(shuō)，就是兩個(gè)字吧：“很好”，真的很好。
我是我自己！多么震撼人心的一句話(huà)啊！我是我自己，我就是我自己！我沒(méi)有出眾的容貌，沒(méi)有驚人的成績(jì)，但我就是我！一個(gè)人生下來(lái)不就是為了快樂(lè )嗎？我要快樂(lè )！ 從那天起，我決定重新做人，一切從零開(kāi)始！我不再去想那些煩惱的事，什么狗屁孤獨，什么狗屁寂寞，通通滾蛋吧！我現在是什么都不想去想，不管它是悲傷還是寂寞，獨自坐在明朗的星空下，望著(zhù)天上微笑的星星，這便是幸福。 或許，我真的很渺小，對于世界來(lái)說(shuō)，我也許還不及一粒微塵；然而，對于我自己來(lái)說(shuō)，我就是全世界！盡管我現在仍然平凡，仍然不美，但我仍然要充滿(mǎn)自信的說(shuō)：“做回我自己！我仍是我心中那顆最美麗的明星……-----------------世上有許多人需要我們去認識，但最應該認識和最值得認識的人卻是你自己。
俗話(huà)說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”，這話(huà)一點(diǎn)不假，要公正地認識自己確實(shí)是件不容易的事，為正確的認識評價(jià)自己，就讓我把自己虛擬成我的雙胞胎兄弟，以第二人稱(chēng)“你”來(lái)對自己進(jìn)行認識評價(jià)吧！ 一、你外表看上去文質(zhì)彬彬，一個(gè)典型的白面書(shū)生，長(cháng)得白里透紅，一副秀郎鏡架在高高的鼻粱上，去年還是個(gè)小不點(diǎn)，今年卻像一棵小樹(shù)猛地拔了起來(lái)，但仍一臉幼稚。可是個(gè)英俊的小少年啊！ 二、悟性較高，性格即不內向也不外向。
屬穩重型。你屬羊，是摩羯座人，話(huà)不多也不少，有時(shí)讓你干些家務(wù)你會(huì )口中念念有詞，鍋碗瓢盆也讓你奏出一曲不悅耳的交響樂(lè )。
當別人談及一些傳聞之事時(shí)你卻嗤之以鼻，你可不是個(gè)好胡弄的人，總提醒人家：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”哦。你的朋友不多且擇而處之，朋友們皆屬內涵型。
有時(shí)你在家上上網(wǎng)，打打游戲，有時(shí)還在電腦上寫(xiě)文章發(fā)表呢，做做奧林匹克題且可給專(zhuān)家指出一兩點(diǎn)疏漏，可你卻不沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò )世界中，常和親戚、朋友騎單車(chē)出去郊游，爬山、打乒乓球，游泳。在電腦應用上你是個(gè)自制力極強且用得精彩的人，這讓眾人都不得不佩服。
三、性情急燥，氣量較小。讓人頭痛的是你常在睛空燦爛的日子里來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，激動(dòng)時(shí)對老師或同學(xué)一聲怒吼，不文明的話(huà)語(yǔ)像機關(guān)槍一樣拼發(fā)出來(lái)，迎來(lái)的便是拳頭；緊跟的是你不顧后果的將東西摔出，旁邊的人也跟著(zhù)遭殃，心里也生怨氣。
為此，搞得自己鼻青臉腫，痛哭流涕。和老師、同學(xué)的關(guān)系因此弄得很僵，讓心存恨意的人，往往背地里玩一些小動(dòng)作，在別人面前進(jìn)饞言，可年僅14歲的你卻一點(diǎn)不知道。
對你性格的固有印象讓人們常會(huì )用有色眼鏡看你，加之自己不善溝通解釋?zhuān)虼四阒缓米砸咽帐皻埦郑樕希纯此ち烁觳驳难坨R，唉！父母讓你在自己身上找原因，你有時(shí)還會(huì )來(lái)場(chǎng)急風(fēng)暴雨。沖動(dòng)還是沖動(dòng)呀！親戚朋友長(cháng)嘆："初生的牛犢不怕虎呀！還要將性格進(jìn)行到底？" 看完以上介紹，你們猜猜這個(gè)人是誰(shuí)呀？這可是個(gè)個(gè)性特鮮明的人，我想你一定不會(huì )猜錯的。
但你們可別笑話(huà)我這個(gè)可憐的人哦！我相信世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，我不可能成為完美的人，但我只希望和快活寬容的人一樣共同擁有一份好心情，我知道改掉這臭脾氣很難，這需要長(cháng)期的修練，我想我好比一塊未經(jīng)打磨的玉，讓時(shí)間的長(cháng)河來(lái)鍛造自己吧！我相信終有一天我會(huì )成為一塊令人驚慕的美玉。 人最難的不是認識別人而是認識自己。
就象別人臉上的黑一目了然，自己臉上的污點(diǎn)卻難以看到一樣，看到自己的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處容易，發(fā)現承認弱點(diǎn)缺陷卻很難。常常愛(ài)和別人去攀比，想要人家有而自己不曾有的東西，往往在自責和憂(yōu)愁中，使精神消沉。
生活本身猶如月亮有盈有虧，好象海水有漲有落。
