三級寫(xiě)自己作文開(kāi)頭結尾(真實(shí)的我作文三年級開(kāi)頭和結尾)
1.真實(shí)的我作文三年級開(kāi)頭和結尾
從小到大我沒(méi)想過(guò)對自己可以用虛偽一詞。我現在終于承認自己虛偽。我討厭虛偽，但又不得不虛偽。
真實(shí)的虛偽
對所謂的比賽嗤之以鼻，卻是如此的渴望。總認為自己很高尚，不為世俗所動(dòng)容，可我錯了，錯得非常徹底。一副無(wú)所謂的嘴臉，一副不羈與世漠然的嘴臉，
背后卻如此的平凡，如此渾濁。歌唱比賽，一班2個(gè)名額，自己內心極大渴望擁有其中一個(gè)。卻很不屑地對別人說(shuō)“哎呀，我無(wú)所謂，無(wú)所謂，無(wú)所謂的拉。”其實(shí)
真的是無(wú)所謂嗎？自己好虛偽，虛偽得讓自己感到前所未有的恐懼。不知道自己什么時(shí)候學(xué)會(huì )了虛偽，什么時(shí)候才能做回真實(shí)的自己？
不現實(shí)的虛偽
總想當個(gè)“冰美人”，用冷漠還偽裝自己。總告訴自己，只要冷漠，對何人，何事就都可以敬而遠之，置之不理。常對著(zhù)墻一遍又一遍的練習，用硬邦邦的表
情說(shuō)話(huà)，語(yǔ)調沒(méi)有一絲波瀾。然而，我失敗了。見(jiàn)到人說(shuō)話(huà)嘴角會(huì )不自覺(jué)地向上揚，瞇起的眼角，深陷下去的一個(gè)酒窩也紛紛出賣(mài)了我。或許，天注定我當不了“冰
美人”，不能用冷漠的外套套在自己身上。
何時(shí)才能卸下偽裝，做回真實(shí)自己？
2.三年級寫(xiě)自己的作文結尾該怎么說(shuō)
大家好，我叫XXX，今年八歲了，是實(shí)驗小學(xué)三年級三班的學(xué)生。
我有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙美麗的眼睛，兩條彎彎的柳葉眉，蘋(píng)果臉，櫻桃嘴，還有一個(gè)可愛(ài)的小鼻子，小雖小，卻很靈敏，什么味兒都逃不過(guò)它，媽媽說(shuō)我有一個(gè)“電子鼻”。 我活潑開(kāi)朗，特別愛(ài)動(dòng)，喜歡在家里亂擺亂放東西，因此常常惹媽媽生氣。
我平時(shí)性情 溫和，但有時(shí)也會(huì )耍點(diǎn)兒小姐脾氣，可能因為是獨生女的緣故吧！ 我喜歡畫(huà)畫(huà)，看電視，養小動(dòng)物，還喜歡騎自行車(chē)。我最喜歡讀書(shū)了，每天都早起讀書(shū)，爸爸說(shuō)讓我從小養成早讀的好習慣。
我們家有很多書(shū)，都是爸爸媽媽給我準備的，他們希望我多學(xué)點(diǎn)兒知識。 我的優(yōu)點(diǎn)很多，我愛(ài)幫助別人，愛(ài)讀書(shū)，能歌善舞，而且字也寫(xiě)得很好。
當然我也有缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，寫(xiě)作業(yè)拖拉，最大的缺點(diǎn)是馬虎，經(jīng)常寫(xiě)錯字，看錯題，媽媽說(shuō)我是“天下第一大馬虎”。不過(guò)，我已經(jīng)下決心要改正了。
這就是我——一個(gè)聰明、漂亮又有些任性的小女孩，你愿意認識我嗎？。
3.三年級的作文經(jīng)典開(kāi)頭經(jīng)典結尾
精彩的開(kāi)頭和結尾
難忘的天氣
開(kāi)頭： 一個(gè)風(fēng)含情水含笑的下午，我們又去玩了。
結尾： 真倒霉啊，玩到一半下了場(chǎng)大雨。
我崇拜的一個(gè)人
開(kāi)頭： 你們最崇拜的人是誰(shuí)呢？有人說(shuō)是明星，有人說(shuō)是某個(gè)同學(xué)；有人說(shuō)是自己的爸爸媽媽或某一個(gè)親人，有人說(shuō)是警察……我最崇拜的人卻是環(huán)衛工人。
結尾： 所以，我崇拜的人就是環(huán)衛工人。
童年趣事
開(kāi)頭： “兩只老虎，兩只老虎跑得快……”。每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起童年的那件傻事。
結尾： “兩只老虎”這首歌曾在我的童年中歡快的響起過(guò)，它真是一首最動(dòng)聽(tīng)的歌！
我最崇拜的一個(gè)人
開(kāi)頭： 天下的父母都非常疼孩子！我小時(shí)候，爸爸對我十分嚴厲，只有媽媽很疼愛(ài)我！所以，我很喜歡媽媽?zhuān)液桶职窒衲吧耍?/p>
結尾： 經(jīng)過(guò)這件事后我終于明白了爸爸為什么對我這么嚴厲！他是想讓我長(cháng)大后也當像他那樣偉大的人！
我最崇拜的一個(gè)人
開(kāi)頭： “人不可貌相，海水不可斗量”這句話(huà)使我想到一個(gè)人，她雖然平凡，但她很堅強，很聰明。
結尾： 這就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎別人怎么說(shuō)，她只在乎自己的成績(jì)。我也想做這樣的人。
迷人的金錢(qián)
開(kāi)頭： 古人云：“有錢(qián)能使鬼推磨”。每次聽(tīng)到這句話(huà)，我就想到我的一個(gè)貪錢(qián)朋友。
結尾： 我長(cháng)大后一定不能跟我那個(gè)朋友一樣貪錢(qián)，我要做個(gè)清廉正直的人。
我的爸爸
開(kāi)頭： “耀琛，快一點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)作業(yè)！”爸爸又在嘮叨了。“爸爸，今天是星期日，讓我再睡一會(huì )。”我不耐煩地說(shuō)
結尾： 爸爸不管什么時(shí)候都是那么的嘮叨，在他的嘮叨中，我感受到了深深的父愛(ài)。
我的爸爸
開(kāi)頭： “是誰(shuí)在唱歌，溫暖的寂寞……”一聽(tīng)到這歌聲，我就知道是爸爸回來(lái)了。
結尾： 爸爸真偉大，一個(gè)人撐起了整個(gè)家庭！
4.寫(xiě)”我“的作文的開(kāi)頭,結尾和題目
我是一個(gè)又活潑，又調皮，又愛(ài)搗蛋的女孩。
記得那是在我小學(xué)三年級的時(shí)候，語(yǔ)文課上，老師認真地講課，同學(xué)們都凝神聽(tīng)講。我突發(fā)奇想——如果出現一聲怪叫，會(huì )如何呢？于是我就在下面學(xué)了兩聲貓叫。老師聽(tīng)到了，厲聲問(wèn)道：“誰(shuí)把貓帶到教室里來(lái)了，”突然有人說(shuō)：“老師，好像是任佳楠。”老師說(shuō)：“任佳楠，是不是你把貓帶來(lái)了？”我忙說(shuō)：“不是，不是我。”老師繼續講課。下課了，老師說(shuō)：“任佳楠，你到辦公室來(lái)一趟。”我老老實(shí)實(shí)地向老師承認了錯誤，老師把我狠狠地訓了一頓，使我認識到了在課堂上搗亂的嚴重后果。
我就是這樣一個(gè)搗蛋鬼，但從那以后，我再也沒(méi)有在課堂上犯過(guò)錯誤，可調皮的本性仍沒(méi)有改正。
記得那年夏天，一場(chǎng)暴雨匆匆而來(lái)，又匆匆而去。雨過(guò)天晴，彩虹高掛。我向媽媽請求去外面趟雨水，媽媽支支吾吾地答應了。我們家的院子是用水泥抹的，積水清澈見(jiàn)底。我光著(zhù)腳，用力踏水，笑聲伴著(zhù)水花四濺。一不注意，我摔倒了，弄得渾身都濕透了。我怕媽媽看見(jiàn)就要溜。這時(shí)媽媽出來(lái)了，她看見(jiàn)我狼狽的樣子，不禁笑出了聲。然后急忙把我拉起來(lái)，到屋里給我換衣服。
瞧，我就是這樣一個(gè)調皮的女孩。媽媽常叫我瘋丫頭，可我早巳聽(tīng)慣了，并不在意。
我雖然調皮，愛(ài)搗蛋，但也有許多優(yōu)點(diǎn)。我很活潑，不拘小，節，愛(ài)交朋友。
那是一個(gè)寧靜的夜晚，我和幾個(gè)小伙伴一起看星星，突然聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀的叫聲，就去找。扒開(kāi)石頭一看，果然有一只大蟋蟀。我猛地一撲，抓住了它。我高興地大叫：“我捉住了，我捉住了……”回到家，媽媽說(shuō)：“這丫頭真厲害，什么都敢捉。”
我就是一個(gè)普普通通的學(xué)生，我的性格大家都知道了吧！但我不想改變自己，我還是我。
5.三年級的作文經(jīng)典開(kāi)頭經(jīng)典結尾
精彩的開(kāi)頭和結尾難忘的天氣開(kāi)頭： 一個(gè)風(fēng)含情水含笑的下午，我們又去玩了。
結尾： 真倒霉啊，玩到一半下了場(chǎng)大雨。我崇拜的一個(gè)人開(kāi)頭： 你們最崇拜的人是誰(shuí)呢？有人說(shuō)是明星，有人說(shuō)是某個(gè)同學(xué)；有人說(shuō)是自己的爸爸媽媽或某一個(gè)親人，有人說(shuō)是警察……我最崇拜的人卻是環(huán)衛工人。
結尾： 所以，我崇拜的人就是環(huán)衛工人。童年趣事開(kāi)頭： “兩只老虎，兩只老虎跑得快……”。
每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起童年的那件傻事。結尾： “兩只老虎”這首歌曾在我的童年中歡快的響起過(guò)，它真是一首最動(dòng)聽(tīng)的歌！我最崇拜的一個(gè)人開(kāi)頭： 天下的父母都非常疼孩子！我小時(shí)候，爸爸對我十分嚴厲，只有媽媽很疼愛(ài)我！所以，我很喜歡媽媽?zhuān)液桶职窒衲吧耍〗Y尾： 經(jīng)過(guò)這件事后我終于明白了爸爸為什么對我這么嚴厲！他是想讓我長(cháng)大后也當像他那樣偉大的人！我最崇拜的一個(gè)人開(kāi)頭： “人不可貌相，海水不可斗量”這句話(huà)使我想到一個(gè)人，她雖然平凡，但她很堅強，很聰明。
結尾： 這就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎別人怎么說(shuō)，她只在乎自己的成績(jì)。我也想做這樣的人。
迷人的金錢(qián)開(kāi)頭： 古人云：“有錢(qián)能使鬼推磨”。每次聽(tīng)到這句話(huà)，我就想到我的一個(gè)貪錢(qián)朋友。
結尾： 我長(cháng)大后一定不能跟我那個(gè)朋友一樣貪錢(qián)，我要做個(gè)清廉正直的人。我的爸爸開(kāi)頭： “耀琛，快一點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)作業(yè)！”爸爸又在嘮叨了。
“爸爸，今天是星期日，讓我再睡一會(huì )。”我不耐煩地說(shuō)結尾： 爸爸不管什么時(shí)候都是那么的嘮叨，在他的嘮叨中，我感受到了深深的父愛(ài)。
我的爸爸開(kāi)頭： “是誰(shuí)在唱歌，溫暖的寂寞……”一聽(tīng)到這歌聲，我就知道是爸爸回來(lái)了。結尾： 爸爸真偉大，一個(gè)人撐起了整個(gè)家庭。
6.寫(xiě)自己的作文 好的開(kāi)頭結尾 開(kāi)頭用抒情 或排比或詩(shī)歌的形式
作文是語(yǔ)文考試的半壁江山，不可忽視。
如何讓文章吸引閱卷老師的眼球呢？我認為打造精彩開(kāi)頭和結尾，是最為關(guān)鍵的環(huán)節。那么如何指導學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)頭結尾那？筆者在教學(xué)實(shí)踐中，總結出幾種方法，與大家共享。
■方法一：化用仿用現代詩(shī)歌中的句子。 [示例1]有時(shí)候，追尋是一座矮矮的木橋，煩惱在這頭，快樂(lè )在那頭。
有時(shí)候，追尋是一株亭亭的荷花，丑陋在下頭，美麗在上頭。有時(shí)候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在里頭。
（開(kāi)頭）〔點(diǎn)評〕小作者顯然是仿用了臺灣詩(shī)人余光中的《鄉愁》詩(shī)，將追尋化作木橋、荷花、咖啡，貼切生動(dòng)，別有情致。 ■方法二：引用詩(shī)詞加自編，即將古人的詩(shī)詞巧妙地嵌入自己表達中。
〔示例2〕追尋是風(fēng)，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”；追尋是劍，“一劍曾擋百萬(wàn)師，贏(yíng)得功名示君前”；追尋是水，“推動(dòng)千帆江中舞，萬(wàn)古不絕流”。學(xué)會(huì )追尋吧，朋友！追尋，你就會(huì )發(fā)現，生活中快樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)；追尋，你就會(huì )發(fā)現，生活中美麗無(wú)限。
（結尾）〔點(diǎn)評〕在文章中引用詩(shī)詞，可以增加文采，顯示自己的文化底蘊。 ■方法三：運用排比句，增強語(yǔ)勢。
排比句不僅富有方正齊整的形式美，張弛有度的節奏美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢美，而且還有鋪展場(chǎng)面具體生動(dòng)、闡釋道理嚴謹清晰、抒發(fā)感情真切激昂的作用。 〔示例3〕學(xué)會(huì )追尋，我們就是那運籌帷幄的將軍；學(xué)會(huì )追尋，我們就是那指點(diǎn)江山，豪情沖天的領(lǐng)袖；學(xué)會(huì )追尋，我們就是那生命之舟的掌舵人；學(xué)會(huì )追尋，善于追尋，做愜意而成功的現代人。
（結尾）〔點(diǎn)評〕這些整句，讀來(lái)瑯瑯上口，抒情酣暢，可使語(yǔ)勢增強，具有強烈的感染力，是文章中一道亮麗的風(fēng)景。 ■方法四：巧用比喻，形象生動(dòng)。
比喻，能化抽象為具體，花深奧為淺顯，使表達形象生動(dòng)，道理通俗易懂。 〔示例4〕人生如同一袋核桃，當你發(fā)現一個(gè)壞了時(shí)，你不該惱怒和氣餒，而是應該耐心地看下一個(gè)，因為在這袋子中，本來(lái)就有好有壞，人生中既有痛苦、煩惱又有快樂(lè )、希望，我不能因一時(shí)的痛苦而放棄得到快樂(lè )的機會(huì )，這個(gè)機會(huì )是靠我們去爭取，去發(fā)現，去追尋的。
（開(kāi)頭）〔點(diǎn)評〕小作者將人生比做一袋核桃，多么巧妙多么新奇，由此自然引出人生既有痛苦又有歡樂(lè )的道理。
7.寫(xiě)”我“的作文的開(kāi)頭,結尾和題目
我是一個(gè)又活潑，又調皮，又愛(ài)搗蛋的女孩。
記得那是在我小學(xué)三年級的時(shí)候，語(yǔ)文課上，老師認真地講課，同學(xué)們都凝神聽(tīng)講。我突發(fā)奇想——如果出現一聲怪叫，會(huì )如何呢？于是我就在下面學(xué)了兩聲貓叫。
老師聽(tīng)到了，厲聲問(wèn)道：“誰(shuí)把貓帶到教室里來(lái)了，”突然有人說(shuō)：“老師，好像是任佳楠。”老師說(shuō)：“任佳楠，是不是你把貓帶來(lái)了？”我忙說(shuō)：“不是，不是我。”
老師繼續講課。下課了，老師說(shuō)：“任佳楠，你到辦公室來(lái)一趟。”
我老老實(shí)實(shí)地向老師承認了錯誤，老師把我狠狠地訓了一頓，使我認識到了在課堂上搗亂的嚴重后果。 我就是這樣一個(gè)搗蛋鬼，但從那以后，我再也沒(méi)有在課堂上犯過(guò)錯誤，可調皮的本性仍沒(méi)有改正。
記得那年夏天，一場(chǎng)暴雨匆匆而來(lái)，又匆匆而去。雨過(guò)天晴，彩虹高掛。
我向媽媽請求去外面趟雨水，媽媽支支吾吾地答應了。我們家的院子是用水泥抹的，積水清澈見(jiàn)底。
我光著(zhù)腳，用力踏水，笑聲伴著(zhù)水花四濺。一不注意，我摔倒了，弄得渾身都濕透了。
我怕媽媽看見(jiàn)就要溜。這時(shí)媽媽出來(lái)了，她看見(jiàn)我狼狽的樣子，不禁笑出了聲。
然后急忙把我拉起來(lái)，到屋里給我換衣服。 瞧，我就是這樣一個(gè)調皮的女孩。
媽媽常叫我瘋丫頭，可我早巳聽(tīng)慣了，并不在意。 我雖然調皮，愛(ài)搗蛋，但也有許多優(yōu)點(diǎn)。
我很活潑，不拘小，節，愛(ài)交朋友。 那是一個(gè)寧靜的夜晚，我和幾個(gè)小伙伴一起看星星，突然聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀的叫聲，就去找。
扒開(kāi)石頭一看，果然有一只大蟋蟀。我猛地一撲，抓住了它。
我高興地大叫：“我捉住了，我捉住了……”回到家，媽媽說(shuō)：“這丫頭真厲害，什么都敢捉。”我就是一個(gè)普普通通的學(xué)生，我的性格大家都知道了吧！但我不想改變自己，我還是我。
