gis實(shí)習報告
gis實(shí)習報告
gis實(shí)習報告
篇一：地理信息系統實(shí)習報告
一、實(shí)習目的及任務(wù)
地理信息經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟，資源建設中不可或缺的一部分。越來(lái)越受到世界各國和社會(huì )各界的重視，并廣泛應用于國民經(jīng)濟的許多部門(mén)。隨著(zhù)人們對空間信息的認識日益加深，地理信息系統將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習中不可或缺的組成部分。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習就是將實(shí)踐與理論相結合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習成果。
(一)、實(shí)習目的
1、通過(guò)本次實(shí)習，更加熟練地掌握地理信息系統軟件的使用，能夠獨立運用軟件對數據進(jìn)行分析和處理。
2、通過(guò)實(shí)習，了解行業(yè)的相關(guān)標準，從而使學(xué)生達到既懂理論又懂實(shí)踐運用的目的。
3、通過(guò)運用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學(xué)的內容進(jìn)一步的提高和鞏固。
(二)、實(shí)習任務(wù)
1、利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO 軟件進(jìn)行地圖數字化。 2、運用MAPINFO軟件對地圖數字化后的成果制作專(zhuān)題地圖。 3、運用ARCVIEW軟件對已知數據進(jìn)行空間分析。
二、實(shí)習安排
本次實(shí)習兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習時(shí)間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實(shí)習老師為李澤老師。
(一)、時(shí)間安排
(二)、上交資料
1、已完成的數字化地圖一份; 2、空間分析成果圖; 3、實(shí)習報告與實(shí)習日記。
三、實(shí)習內容
(一)、地圖數字化
地圖數字化是地理信息系統中最基本的一項工作。8月27日，我們開(kāi)始地圖數字化的工作，并且有指導老師每天在機房為我們進(jìn)行指導。
地圖數字化包括配準和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應用作一些介紹：
1、利用MAPINFO軟件進(jìn)行配準
(1)、將柵格地圖導入MAPINFO軟件中; (2)、彈出圖像配準詢(xún)問(wèn)對話(huà)框(如圖)
(3)查看坐標，對圖像進(jìn)行配準
(4)增加控制點(diǎn)
(5)、每幅圖選擇不少于三個(gè)控制點(diǎn)，配準完成后，查看配準后的任意一點(diǎn)坐標，如有坐標與圖上坐標不符，則重新配準。
2、地圖數字化 (1)、新建表
A.在文件菜單，單擊新建表。此時(shí)將顯示“新建表”對話(huà)框。
B.確定如何顯示新表并從以下復選框中選擇。 您可以作出多種選擇， MapInfo將添加相應的新窗口。
打開(kāi)新的瀏覽窗口 - 選中此復選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。 ? 打開(kāi)新的地圖窗口 - 選中此復選框可將新表顯示為新地圖窗口。 ? 添加到當前地圖窗口 - 選中此復選框可將新表添加到當前地圖窗口。 C.確定要用于新的表的表結構。選擇以下選項之一： ? 創(chuàng )建新的 - 選擇此按鈕以創(chuàng )建新的表結構。
使用表 - 選擇此單選按鈕以便基于現有表的結構創(chuàng )建新的表。 從下拉列表中選擇要復制的表。
D.在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng )建。此時(shí)將顯示“新表結構”對話(huà)框。
注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復制的表中字段將顯示在“新表結構”列表中。
E.執行以下操作之一：
如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。 繼續添加字段直至完成表。
如果是復制現有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當之處單擊刪除字段。
F.使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。 切記此對話(huà)框中的字段順序(自上而下)
將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列(從左至右)
G.在完成表的結構之后，單擊創(chuàng )建以創(chuàng )建該表。此時(shí)將顯示“創(chuàng )建新表”對話(huà)框。
H.在保存在字段，指定用于創(chuàng )建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為 .tab 文件。
I. 為“文件名”框中輸入用于表的名稱(chēng)。 J. 在“保存類(lèi)型”下拉列表中指定文件類(lèi)型。 (2)、利用繪圖工具描繪地圖
篇二：GIS實(shí)習報告
這次實(shí)習雖然排課比較多，但是大多數的實(shí)習還是在課下完成的，并不是因為這次實(shí)習有多難必須在課下趕工而是因為現在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機房的時(shí)候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問(wèn)題，而在課下又可以獨立思考盡可能多的自己消化知識，這兩者結合起來(lái)是非常有益的，但是，這樣自己的時(shí)間就會(huì )被大多的實(shí)習擠占。因此漸漸的覺(jué)得人在大三身不由己啊。此次實(shí)習的題目不難，比起寫(xiě)程序來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是不用動(dòng)腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數據，就是這種親自操作的實(shí)習也讓我們有了一點(diǎn)做實(shí)事的感覺(jué)，而不是說(shuō)做一個(gè)計算器那樣的程序一樣的感到無(wú)聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時(shí)間確實(shí)不多。
這次實(shí)習讓我們學(xué)會(huì )了如何用K9軟件，學(xué)會(huì )了如何處理數據，學(xué)會(huì )了如何用衛星，儀器測量得到的數據得到我們想要的結論。這也讓我們了解到這個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數據，但是我們是數據的美容師，數據是沙，錯綜復雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數據中隱藏的信息，這也是我們專(zhuān)業(yè)存在之本，我想繼續從事這樣的學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )更多的東西。
第一題
【實(shí)習目的】
第一題實(shí)驗題目為空間分析，矢量化，數據管理和投影轉換。數據輸入是地理信息系統不可缺少的一部分，沒(méi)有數據的采集與輸入就不能建立一個(gè)數據實(shí)體。因此數據柵格數據的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個(gè)題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。MapGisK9是一種全新的面向對象的地理空間數據模型，完整一致的表達了被描述區域的地理環(huán)境，為了滿(mǎn)足不同領(lǐng)域應用對不同專(zhuān)題數據的組織和管理需要我們需要掌握數據管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數據管理而準備的。地理信息系統的數據來(lái)自各種類(lèi)型的地圖資料，不同的地圖根據其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統的數據投影保持一致，需要將不同的投影類(lèi)型化為同一類(lèi)型進(jìn)行操作，這一劃歸過(guò)程就是投影轉換。所以投影轉換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉換這一重要操作方法。空間分析的內容包含方方面面，包括矢量分析，統計分析，網(wǎng)絡(luò )分析和柵格分析。柵格分析課應用于測定距離，鄰近制圖，計算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據已有的數據推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò )分析對現實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò )，城市基礎建設網(wǎng)絡(luò )(網(wǎng)線(xiàn)，電力線(xiàn)，電話(huà)線(xiàn)，排水管線(xiàn)等)。統計分析是對屬性數據庫中的某一字段統計總和，最大值，最小值，平均值及記錄數等用折線(xiàn)圖，直方圖，立體直方圖等各類(lèi)統計表示。
【實(shí)習內容】
1.矢量化：vector.hdf
2.投影轉換：drill.hdf, geomap.hdf
3.數據管理：parcel.hdf, mydatabase.hdf, cell.hdf
4.1空間分析-矢量分析：flood.hdf , LabDB.hdf , shoppers.hdf
4.2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf , Mauritania.hdf , population.hdf , wells.hdf
4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò )分析：network2.hdf , network3.hdf , network4.hdf , network5.hdf ,
network6.hdf
4.4空間分析-統計分析：Census.hdf , mine.hdf , parcel.hdf , Soilsample.hdf
【實(shí)習設備與環(huán)境】
電腦型號：Acer Aspire4752G i5雙核
內存：2G
主頻：2.4GHz
操作系統：WindowsXPSP2
運行軟件：MapGisK9SP1學(xué)習版和MapGisK9SP2學(xué)習版
【實(shí)習過(guò)程記錄與實(shí)驗結果】
由于實(shí)驗中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗課的時(shí)間為準，在此沒(méi)有具體的實(shí)驗安排與對應，此處只呈現實(shí)驗的步驟記錄與實(shí)驗結果(如下)。
矢量化：
創(chuàng )建名為vector.hdf 的地理數據庫添加map.tif柵格圖片在進(jìn)行光柵求反然后在進(jìn)行矢量化.
投影轉換：
打開(kāi)并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng )建drill.hdf 然后附加數據修改投影參數，最后進(jìn)行投影
這個(gè)例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結果的不一樣。可放大圖片觀(guān)察。
數據管理：
第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉換成線(xiàn)文件。
篇三：GIS實(shí)習報告
1實(shí)習目的
地理信息系統(簡(jiǎn)稱(chēng)GIS)是以地理空間數據庫為基礎，通過(guò)計算機，對空間有關(guān)的數據進(jìn)行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時(shí)提供多種空間和動(dòng)態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類(lèi)生活工作管理和決策而建立的一類(lèi)計算機應用系統。地理信息系統具有區別于其它系統的三個(gè)重要特征，這些特征使得地理信息系統具備其他系統無(wú)可比擬的優(yōu)越性。按照GIS的內容可以分為專(zhuān)題和區域地理信息系統兩大類(lèi)，而地理信息系統主要有五個(gè)核心問(wèn)題，正因如此，才使得地理信息系統得諸多功能得以實(shí)現。地理信息系統作為一門(mén)多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應用。
地理信息系統是近年來(lái)迅速發(fā)展的一門(mén)學(xué)科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專(zhuān)業(yè)的我們具有實(shí)踐應用能力是很重要的，實(shí)習是對我們所學(xué)課程及實(shí)踐應用能力的一個(gè)整體檢驗。通過(guò)實(shí)習，要求我們對目前社會(huì )的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來(lái)工作中的學(xué)習方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應用水平在實(shí)踐中也會(huì )得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統的基本理論、基礎知識與基本技能應用到信息化建設中。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習主要是把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，培養實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。實(shí)習就是為了適應社會(huì )做鋪墊，為以后的工作打基礎，學(xué)會(huì )實(shí)踐與理論結合。
通過(guò)這次實(shí)習將理論知識與實(shí)踐相結合，使我們更加深刻地理解地理信息系統理論知識和運用GIS軟件, 通過(guò)運用ArcGIS繪制一幅數字地圖，從而對我們所學(xué)的內容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。通過(guò)實(shí)習，加深我們對地理信息系統的組成、功能、數據庫以及數據輸入、數據編輯、數據分析、數據顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的基本組成，會(huì )使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、
區編輯、圖像分析、圖像轉換;ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。
2實(shí)習內容
實(shí)習內容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數據建庫、數據處理。
MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區文件影像裁剪功能進(jìn)行裁剪。
ArcGIS數據建庫及空間分析是將所建立的地理數據庫文件，使用所學(xué)ArcGIS的屬性查詢(xún)、屬性編輯、空間查詢(xún)、數據輸入、數據編輯、空間分析，對數據進(jìn)行綜合處理。
3實(shí)習過(guò)程
一、遙感影像的判讀
遙感圖像解譯分為兩種：
目視解譯：指專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)直接觀(guān)察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標地物信息的過(guò)程。
遙感圖像計算機解譯：以計算機系統為支撐環(huán)境，利用模式識別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結合，根據遙感圖像中目標地物的各種影像特征，結合專(zhuān)家知識庫中目標地物的解譯經(jīng)驗和成像規律等知識進(jìn)行分析和推理，實(shí)現對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。
遙感影像主要解譯方法
1)先圖外后圖內：先了解影像圖框外提供的各種信息。
2)先整體后局部：先整體觀(guān)察，綜合分析目標地物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。
3)勤對比，多分析：多個(gè)波段對比;不同時(shí)相對比;不同地物對比。
二、影像圖的`配準-加載數據和地理配準工具
所有影像圖都必須經(jīng)過(guò)地理配準，以確保矢量化工作順利進(jìn)行。
1.打開(kāi)ArcMap，添加“地理配準”工具欄。
2.把需要進(jìn)行配準的影像圖增加到ArcMap中，會(huì )發(fā)現“地理配準”工具欄中的工具被激活。
3.輸入控制點(diǎn)在配準中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標。通過(guò)讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應該能夠均勻分布。
4.在”地理配準”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。
5.使用該工具在影像圖上精確的找一個(gè)控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標位置。
6.用相同的方法，在影像上增加多個(gè)控制點(diǎn)(大于4個(gè))，輸入它們的實(shí)際坐標。點(diǎn)擊“影像配準”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。
7、在“地理配準”工具欄中單擊“更新地理配準”，這樣坐標就變成了真實(shí)的坐標了。
注意：我們這次實(shí)習用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。
三、創(chuàng )建個(gè)人地理數據庫
1、打開(kāi)Arcmap在指定目錄下，鼠標右擊，在“新建”中，選擇“個(gè)人地理數據庫。自己命名數據庫的名稱(chēng)。
2、新建“要素數據集”，也是自己命名。
3、新建“要素類(lèi)”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個(gè)圖層，并且在每個(gè)圖層里創(chuàng )建了不同的字段。并且要進(jìn)行坐標系的匹配，我們這次實(shí)習用的是西安1980，35度帶的坐標系。
四、影像圖的矢量化：矢量化時(shí)要分層進(jìn)行。矢量化的內容有：地類(lèi)界線(xiàn)、現狀地物等。
五、影像圖的屬性錄入：錄入數據前,我們要清楚各種數據錄入的命名規則,和軟件當中那些數據是需要填寫(xiě)的。把所有數據的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類(lèi)名稱(chēng)，權屬單位等等。
六、接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現狀地物、地類(lèi)界線(xiàn)、地類(lèi)圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。
七、圖面整飾：把圖面整飾完美
八、出圖：把矢量化好的圖轉換成jpg格式的，并且把它打印出來(lái)
通過(guò)本次為期兩周的實(shí)訓，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數據和屬性數據的輸入方法、數據編輯方法;掌握了影像匹配、坐標變換的基本方法;掌握了矢量數據和屬性數據的基本操作方法;掌握了數據顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會(huì )了用 GIS 軟件設計和解決一些實(shí)際的問(wèn)題。
通過(guò)本次實(shí)習，我還認識到了很多問(wèn)題。這次綜合性實(shí)習中遇到了很多問(wèn)題與困難，剛拿到圖時(shí)都不知道怎么動(dòng)手，但后來(lái)通過(guò)與同學(xué)討論、請教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓，并且也對 GIS 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì )實(shí)踐當中去，更好的為社會(huì )服務(wù)，這些都受到了社會(huì )的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習到的理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門(mén)，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當中去，用自己在課堂里學(xué)習到的知識為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來(lái)檢驗自己所學(xué)的理論知識。我們只有在學(xué)校把知識真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會(huì )有更強的競爭力。
短短兩周的實(shí)訓結束了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)行了建庫、建要素類(lèi)等的內容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對ArcGIS10.0的認識。
首先，我們進(jìn)行的是數據庫、要素類(lèi)、要素集的創(chuàng )建，在A(yíng)rcMap10中進(jìn)行的創(chuàng )建，選擇給定的坐標系統，并根據圖上的地物要素創(chuàng )建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來(lái)，我們進(jìn)行了影像的地理配準，根據已知的圖框來(lái)矯正影像圖。
接著(zhù)就是矢量化，在這個(gè)的過(guò)程當中，我學(xué)會(huì )了很多東西。對現狀地物要素的屬性進(jìn)行了完善。接下來(lái)，我還進(jìn)行了其他地物要素的矢量化，在這過(guò)程中遇到了很多不會(huì )的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過(guò)了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。
兩周的實(shí)訓雖然很短，但是，這對我來(lái)說(shuō)是來(lái)之不易的一次體驗，它不僅使我對ArcGIS有了更深的認識，通過(guò)親身實(shí)踐，也基本學(xué)會(huì )了圖像矢量化的基本步驟;而且，讓我體會(huì )到了內業(yè)工作的艱辛與繁瑣 ，更清楚的知道了所選專(zhuān)業(yè)的工作，包括工作內容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。 總之，這次的實(shí)訓讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓讓我把課本和實(shí)踐結合起來(lái)，把知識更好的靈活運用起來(lái)。在以后的日子里，我還要繼續努力的學(xué)習，往更高的方向發(fā)展。
在這段實(shí)習期間里，我認真盡責、仔細觀(guān)察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結合，努力提高實(shí)習質(zhì)量。不斷提升實(shí)習效率、嚴格要求自己，遵守實(shí)習的規章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現象，并能與實(shí)習期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊精神。此次實(shí)習受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對MAPGIS和ArcGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì )，對GIS與其他領(lǐng)域知識的結合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì )。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì )工作中為人處事的道理。
通過(guò)這段實(shí)習時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是提高工作水平的堅實(shí)基礎。在學(xué)校課堂學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當我們實(shí)習以后,才會(huì )發(fā)現專(zhuān)業(yè)知識是多么的重要。、，掌握各種專(zhuān)業(yè)知識和技能是非常必要的。其次，團結協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門(mén)肯定不只你一個(gè)人,作為部門(mén)一分子,你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團結起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。
這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。
人人都說(shuō),想在社會(huì )獲得一個(gè)立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進(jìn)升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導人眼中閃閃發(fā)光。當然也要工作能力上有很好的表現，如果僅工作能力上很好,但是沒(méi)有良好的社交能力,領(lǐng)導也不會(huì )看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,基本永遠埋沒(méi)在這個(gè)低層,得不到提升。
篇一：地理信息系統實(shí)習報告
一、實(shí)習目的及任務(wù)
地理信息經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟，資源建設中不可或缺的一部分。越來(lái)越受到世界各國和社會(huì )各界的重視，并廣泛應用于國民經(jīng)濟的許多部門(mén)。隨著(zhù)人們對空間信息的認識日益加深，地理信息系統將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習中不可或缺的組成部分。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習就是將實(shí)踐與理論相結合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習成果。
(一)、實(shí)習目的
1、通過(guò)本次實(shí)習，更加熟練地掌握地理信息系統軟件的使用，能夠獨立運用軟件對數據進(jìn)行分析和處理。
2、通過(guò)實(shí)習，了解行業(yè)的相關(guān)標準，從而使學(xué)生達到既懂理論又懂實(shí)踐運用的目的。
3、通過(guò)運用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學(xué)的內容進(jìn)一步的提高和鞏固。
(二)、實(shí)習任務(wù)
1、利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO 軟件進(jìn)行地圖數字化。 2、運用MAPINFO軟件對地圖數字化后的成果制作專(zhuān)題地圖。 3、運用ARCVIEW軟件對已知數據進(jìn)行空間分析。
二、實(shí)習安排
本次實(shí)習兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習時(shí)間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實(shí)習老師為李澤老師。
(一)、時(shí)間安排
(二)、上交資料
1、已完成的數字化地圖一份; 2、空間分析成果圖; 3、實(shí)習報告與實(shí)習日記。
三、實(shí)習內容
(一)、地圖數字化
地圖數字化是地理信息系統中最基本的一項工作。8月27日，我們開(kāi)始地圖數字化的工作，并且有指導老師每天在機房為我們進(jìn)行指導。
地圖數字化包括配準和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應用作一些介紹：
1、利用MAPINFO軟件進(jìn)行配準
(1)、將柵格地圖導入MAPINFO軟件中; (2)、彈出圖像配準詢(xún)問(wèn)對話(huà)框(如圖)
(3)查看坐標，對圖像進(jìn)行配準
(4)增加控制點(diǎn)
(5)、每幅圖選擇不少于三個(gè)控制點(diǎn)，配準完成后，查看配準后的任意一點(diǎn)坐標，如有坐標與圖上坐標不符，則重新配準。
2、地圖數字化 (1)、新建表
A.在文件菜單，單擊新建表。此時(shí)將顯示“新建表”對話(huà)框。
B.確定如何顯示新表并從以下復選框中選擇。 您可以作出多種選擇， MapInfo將添加相應的新窗口。
打開(kāi)新的瀏覽窗口 - 選中此復選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。 ? 打開(kāi)新的地圖窗口 - 選中此復選框可將新表顯示為新地圖窗口。 ? 添加到當前地圖窗口 - 選中此復選框可將新表添加到當前地圖窗口。 C.確定要用于新的表的表結構。選擇以下選項之一： ? 創(chuàng )建新的 - 選擇此按鈕以創(chuàng )建新的表結構。
使用表 - 選擇此單選按鈕以便基于現有表的結構創(chuàng )建新的表。 從下拉列表中選擇要復制的表。
D.在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng )建。此時(shí)將顯示“新表結構”對話(huà)框。
注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復制的表中字段將顯示在“新表結構”列表中。
E.執行以下操作之一：
如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。 繼續添加字段直至完成表。
如果是復制現有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當之處單擊刪除字段。
F.使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。 切記此對話(huà)框中的字段順序(自上而下)
將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列(從左至右)
G.在完成表的結構之后，單擊創(chuàng )建以創(chuàng )建該表。此時(shí)將顯示“創(chuàng )建新表”對話(huà)框。
H.在保存在字段，指定用于創(chuàng )建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為 .tab 文件。
I. 為“文件名”框中輸入用于表的名稱(chēng)。 J. 在“保存類(lèi)型”下拉列表中指定文件類(lèi)型。 (2)、利用繪圖工具描繪地圖
篇二：GIS實(shí)習報告
這次實(shí)習雖然排課比較多，但是大多數的實(shí)習還是在課下完成的，并不是因為這次實(shí)習有多難必須在課下趕工而是因為現在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機房的時(shí)候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問(wèn)題，而在課下又可以獨立思考盡可能多的自己消化知識，這兩者結合起來(lái)是非常有益的，但是，這樣自己的時(shí)間就會(huì )被大多的實(shí)習擠占。因此漸漸的覺(jué)得人在大三身不由己啊。此次實(shí)習的題目不難，比起寫(xiě)程序來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是不用動(dòng)腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數據，就是這種親自操作的實(shí)習也讓我們有了一點(diǎn)做實(shí)事的感覺(jué)，而不是說(shuō)做一個(gè)計算器那樣的程序一樣的感到無(wú)聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時(shí)間確實(shí)不多。
這次實(shí)習讓我們學(xué)會(huì )了如何用K9軟件，學(xué)會(huì )了如何處理數據，學(xué)會(huì )了如何用衛星，儀器測量得到的數據得到我們想要的結論。這也讓我們了解到這個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數據，但是我們是數據的美容師，數據是沙，錯綜復雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數據中隱藏的信息，這也是我們專(zhuān)業(yè)存在之本，我想繼續從事這樣的學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )更多的東西。
第一題
【實(shí)習目的】
第一題實(shí)驗題目為空間分析，矢量化，數據管理和投影轉換。數據輸入是地理信息系統不可缺少的一部分，沒(méi)有數據的采集與輸入就不能建立一個(gè)數據實(shí)體。因此數據柵格數據的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個(gè)題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。MapGisK9是一種全新的面向對象的地理空間數據模型，完整一致的表達了被描述區域的地理環(huán)境，為了滿(mǎn)足不同領(lǐng)域應用對不同專(zhuān)題數據的組織和管理需要我們需要掌握數據管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數據管理而準備的。地理信息系統的數據來(lái)自各種類(lèi)型的地圖資料，不同的地圖根據其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統的數據投影保持一致，需要將不同的投影類(lèi)型化為同一類(lèi)型進(jìn)行操作，這一劃歸過(guò)程就是投影轉換。所以投影轉換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉換這一重要操作方法。空間分析的內容包含方方面面，包括矢量分析，統計分析，網(wǎng)絡(luò )分析和柵格分析。柵格分析課應用于測定距離，鄰近制圖，計算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據已有的數據推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò )分析對現實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò )，城市基礎建設網(wǎng)絡(luò )(網(wǎng)線(xiàn)，電力線(xiàn)，電話(huà)線(xiàn)，排水管線(xiàn)等)。統計分析是對屬性數據庫中的某一字段統計總和，最大值，最小值，平均值及記錄數等用折線(xiàn)圖，直方圖，立體直方圖等各類(lèi)統計表示。
【實(shí)習內容】
1.矢量化：vector.hdf
2.投影轉換：drill.hdf, geomap.hdf
3.數據管理：parcel.hdf, mydatabase.hdf, cell.hdf
4.1空間分析-矢量分析：flood.hdf , LabDB.hdf , shoppers.hdf
4.2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf , Mauritania.hdf , population.hdf , wells.hdf
4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò )分析：network2.hdf , network3.hdf , network4.hdf , network5.hdf ,
network6.hdf
4.4空間分析-統計分析：Census.hdf , mine.hdf , parcel.hdf , Soilsample.hdf
【實(shí)習設備與環(huán)境】
電腦型號：Acer Aspire4752G i5雙核
內存：2G
主頻：2.4GHz
操作系統：WindowsXPSP2
運行軟件：MapGisK9SP1學(xué)習版和MapGisK9SP2學(xué)習版
【實(shí)習過(guò)程記錄與實(shí)驗結果】
由于實(shí)驗中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗課的時(shí)間為準，在此沒(méi)有具體的實(shí)驗安排與對應，此處只呈現實(shí)驗的步驟記錄與實(shí)驗結果(如下)。
矢量化：
創(chuàng )建名為vector.hdf 的地理數據庫添加map.tif柵格圖片在進(jìn)行光柵求反然后在進(jìn)行矢量化.
投影轉換：
打開(kāi)并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng )建drill.hdf 然后附加數據修改投影參數，最后進(jìn)行投影
這個(gè)例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結果的不一樣。可放大圖片觀(guān)察。
數據管理：
第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉換成線(xiàn)文件。
篇三：GIS實(shí)習報告
1實(shí)習目的
地理信息系統(簡(jiǎn)稱(chēng)GIS)是以地理空間數據庫為基礎，通過(guò)計算機，對空間有關(guān)的數據進(jìn)行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時(shí)提供多種空間和動(dòng)態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類(lèi)生活工作管理和決策而建立的一類(lèi)計算機應用系統。地理信息系統具有區別于其它系統的三個(gè)重要特征，這些特征使得地理信息系統具備其他系統無(wú)可比擬的優(yōu)越性。按照GIS的內容可以分為專(zhuān)題和區域地理信息系統兩大類(lèi)，而地理信息系統主要有五個(gè)核心問(wèn)題，正因如此，才使得地理信息系統得諸多功能得以實(shí)現。地理信息系統作為一門(mén)多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應用。
地理信息系統是近年來(lái)迅速發(fā)展的一門(mén)學(xué)科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專(zhuān)業(yè)的我們具有實(shí)踐應用能力是很重要的，實(shí)習是對我們所學(xué)課程及實(shí)踐應用能力的一個(gè)整體檢驗。通過(guò)實(shí)習，要求我們對目前社會(huì )的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來(lái)工作中的學(xué)習方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應用水平在實(shí)踐中也會(huì )得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統的基本理論、基礎知識與基本技能應用到信息化建設中。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習主要是把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，培養實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。實(shí)習就是為了適應社會(huì )做鋪墊，為以后的工作打基礎，學(xué)會(huì )實(shí)踐與理論結合。
通過(guò)這次實(shí)習將理論知識與實(shí)踐相結合，使我們更加深刻地理解地理信息系統理論知識和運用GIS軟件, 通過(guò)運用ArcGIS繪制一幅數字地圖，從而對我們所學(xué)的內容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。通過(guò)實(shí)習，加深我們對地理信息系統的組成、功能、數據庫以及數據輸入、數據編輯、數據分析、數據顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的基本組成，會(huì )使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、
區編輯、圖像分析、圖像轉換;ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。
2實(shí)習內容
實(shí)習內容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數據建庫、數據處理。
MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區文件影像裁剪功能進(jìn)行裁剪。
ArcGIS數據建庫及空間分析是將所建立的地理數據庫文件，使用所學(xué)ArcGIS的屬性查詢(xún)、屬性編輯、空間查詢(xún)、數據輸入、數據編輯、空間分析，對數據進(jìn)行綜合處理。
3實(shí)習過(guò)程
一、遙感影像的判讀
遙感圖像解譯分為兩種：
目視解譯：指專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)直接觀(guān)察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標地物信息的過(guò)程。
遙感圖像計算機解譯：以計算機系統為支撐環(huán)境，利用模式識別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結合，根據遙感圖像中目標地物的各種影像特征，結合專(zhuān)家知識庫中目標地物的解譯經(jīng)驗和成像規律等知識進(jìn)行分析和推理，實(shí)現對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。
遙感影像主要解譯方法
1)先圖外后圖內：先了解影像圖框外提供的各種信息。
2)先整體后局部：先整體觀(guān)察，綜合分析目標地物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。
3)勤對比，多分析：多個(gè)波段對比;不同時(shí)相對比;不同地物對比。
二、影像圖的配準-加載數據和地理配準工具
所有影像圖都必須經(jīng)過(guò)地理配準，以確保矢量化工作順利進(jìn)行。
1.打開(kāi)ArcMap，添加“地理配準”工具欄。
2.把需要進(jìn)行配準的影像圖增加到ArcMap中，會(huì )發(fā)現“地理配準”工具欄中的工具被激活。
3.輸入控制點(diǎn)在配準中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標。通過(guò)讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應該能夠均勻分布。
4.在”地理配準”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。
5.使用該工具在影像圖上精確的找一個(gè)控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標位置。
6.用相同的方法，在影像上增加多個(gè)控制點(diǎn)(大于4個(gè))，輸入它們的實(shí)際坐標。點(diǎn)擊“影像配準”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。
7、在“地理配準”工具欄中單擊“更新地理配準”，這樣坐標就變成了真實(shí)的坐標了。
注意：我們這次實(shí)習用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。
三、創(chuàng )建個(gè)人地理數據庫
1、打開(kāi)Arcmap在指定目錄下，鼠標右擊，在“新建”中，選擇“個(gè)人地理數據庫。自己命名數據庫的名稱(chēng)。
2、新建“要素數據集”，也是自己命名。
3、新建“要素類(lèi)”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個(gè)圖層，并且在每個(gè)圖層里創(chuàng )建了不同的字段。并且要進(jìn)行坐標系的匹配，我們這次實(shí)習用的是西安1980，35度帶的坐標系。
四、影像圖的矢量化：矢量化時(shí)要分層進(jìn)行。矢量化的內容有：地類(lèi)界線(xiàn)、現狀地物等。
五、影像圖的屬性錄入：錄入數據前,我們要清楚各種數據錄入的命名規則,和軟件當中那些數據是需要填寫(xiě)的。把所有數據的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類(lèi)名稱(chēng)，權屬單位等等。
六、接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現狀地物、地類(lèi)界線(xiàn)、地類(lèi)圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。
七、圖面整飾：把圖面整飾完美
八、出圖：把矢量化好的圖轉換成jpg格式的，并且把它打印出來(lái)
通過(guò)本次為期兩周的實(shí)訓，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數據和屬性數據的輸入方法、數據編輯方法;掌握了影像匹配、坐標變換的基本方法;掌握了矢量數據和屬性數據的基本操作方法;掌握了數據顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會(huì )了用 GIS 軟件設計和解決一些實(shí)際的問(wèn)題。
通過(guò)本次實(shí)習，我還認識到了很多問(wèn)題。這次綜合性實(shí)習中遇到了很多問(wèn)題與困難，剛拿到圖時(shí)都不知道怎么動(dòng)手，但后來(lái)通過(guò)與同學(xué)討論、請教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓，并且也對 GIS 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì )實(shí)踐當中去，更好的為社會(huì )服務(wù)，這些都受到了社會(huì )的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習到的理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門(mén)，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當中去，用自己在課堂里學(xué)習到的知識為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來(lái)檢驗自己所學(xué)的理論知識。我們只有在學(xué)校把知識真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會(huì )有更強的競爭力。
短短兩周的實(shí)訓結束了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)行了建庫、建要素類(lèi)等的內容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對ArcGIS10.0的認識。
首先，我們進(jìn)行的是數據庫、要素類(lèi)、要素集的創(chuàng )建，在A(yíng)rcMap10中進(jìn)行的創(chuàng )建，選擇給定的坐標系統，并根據圖上的地物要素創(chuàng )建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來(lái)，我們進(jìn)行了影像的地理配準，根據已知的圖框來(lái)矯正影像圖。
接著(zhù)就是矢量化，在這個(gè)的過(guò)程當中，我學(xué)會(huì )了很多東西。對現狀地物要素的屬性進(jìn)行了完善。接下來(lái)，我還進(jìn)行了其他地物要素的矢量化，在這過(guò)程中遇到了很多不會(huì )的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過(guò)了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。
兩周的實(shí)訓雖然很短，但是，這對我來(lái)說(shuō)是來(lái)之不易的一次體驗，它不僅使我對ArcGIS有了更深的認識，通過(guò)親身實(shí)踐，也基本學(xué)會(huì )了圖像矢量化的基本步驟;而且，讓我體會(huì )到了內業(yè)工作的艱辛與繁瑣 ，更清楚的知道了所選專(zhuān)業(yè)的工作，包括工作內容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。 總之，這次的實(shí)訓讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓讓我把課本和實(shí)踐結合起來(lái)，把知識更好的靈活運用起來(lái)。在以后的日子里，我還要繼續努力的學(xué)習，往更高的方向發(fā)展。
在這段實(shí)習期間里，我認真盡責、仔細觀(guān)察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結合，努力提高實(shí)習質(zhì)量。不斷提升實(shí)習效率、嚴格要求自己，遵守實(shí)習的規章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現象，并能與實(shí)習期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊精神。此次實(shí)習受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對MAPGIS和ArcGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì )，對GIS與其他領(lǐng)域知識的結合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì )。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì )工作中為人處事的道理。
通過(guò)這段實(shí)習時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是提高工作水平的堅實(shí)基礎。在學(xué)校課堂學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當我們實(shí)習以后,才會(huì )發(fā)現專(zhuān)業(yè)知識是多么的重要。、，掌握各種專(zhuān)業(yè)知識和技能是非常必要的。其次，團結協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門(mén)肯定不只你一個(gè)人,作為部門(mén)一分子,你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團結起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。
這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。
人人都說(shuō),想在社會(huì )獲得一個(gè)立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進(jìn)升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導人眼中閃閃發(fā)光。當然也要工作能力上有很好的表現，如果僅工作能力上很好,但是沒(méi)有良好的社交能力,領(lǐng)導也不會(huì )看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,基本永遠埋沒(méi)在這個(gè)低層,得不到提升。
[gis實(shí)習報告]