一個(gè)我不能忘記的人作文開(kāi)頭(作文一個(gè)我不能忘記的人――老師400字)
1.作文一個(gè)我不能忘記的人――老師400字
我最難忘的一個(gè)人是我們班的班主任--王老師，王老師長(cháng)得年輕漂亮，眼睛炯炯有神，嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài)，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)裙子就像天上的仙女一樣美麗。
王老師臉上總愛(ài)帶著(zhù)甜美的笑容，每當她走進(jìn)教室時(shí)，我心里感到無(wú)比的驕傲，因為能擁有一名這樣優(yōu)秀的老師，是我們的福氣。
那是上二年級的時(shí)候，王老師剛來(lái)我們班，我的膽子比較小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了。記得有一次，王老師提出問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)……這時(shí)，王老師叫我起來(lái)回答。我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子一樣。這時(shí)王老師不但沒(méi)有責怪我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會(huì )責怪你。只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的。”這時(shí)，王老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了王老師提出的問(wèn)題，回答得完全正確。王老師高興地表?yè)P了我。從此，我勇于積極發(fā)言，即使我回答錯了，王老師也從來(lái)不責罵我們。
王老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
2.高中作文 一個(gè)不能忘記的人800
高中作文 一個(gè)不能忘記的人800
令我印象深刻的一個(gè)人
人們常說(shuō)：“老師像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵；老師像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向；
老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的甘露……”。
可我覺(jué)得，我們的老師更像一本書(shū)，一本內容豐富的書(shū)，使我們在里面盡情地游覽、查閱、獲取。
有時(shí)，我覺(jué)得老師像一本作文書(shū)。每當上作文課的時(shí)候，我們就要打開(kāi)這本內容豐富的作文書(shū)了。
這本作文書(shū)可教會(huì )了我們不少寫(xiě)作的知識呢！
我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經(jīng)過(guò)老師的細心講解和修改才完成的。
因此，我們的習作水平才能不斷提高。
有時(shí)，我們的老師像一本故事書(shū)：她給我們所講的故事，既讓我們感到有趣，又使我們學(xué)會(huì )了如何做人。
令我印象最深的是“從小事做起”，這個(gè)故事的主人公是一位姑娘。
她大學(xué)畢業(yè)去上班，雖然是白領(lǐng)，但有明文規定：新來(lái)人員無(wú)論是什么人，都要從最低層刷馬桶做起。
把馬桶都刷得非常干凈，直到馬桶里的水能喝為止。
這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。以后她無(wú)論干什么都做到最好。
由于努力，最終成為這個(gè)故事教育著(zhù)我，震撼著(zhù)我，讓我知道無(wú)論做什么，哪怕是小事，也要做到最好。
老師還經(jīng)常給我們講：“每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。”
等令我們受到教育和啟發(fā)的故事。
有時(shí)，我還覺(jué)得老師像一本參考書(shū)，因為每當上課的時(shí)候，我們問(wèn)老師一些難題，老師會(huì )細心而耐心地為你講解。
有時(shí)候，甚至比參考書(shū)講得還要具體、形象、細致。
有時(shí)，我覺(jué)得我們的老師像一本教育書(shū)，她教育我們如何做人。
記得一次同學(xué)們不認真值日，老師走進(jìn)教室，沒(méi)有說(shuō)什么，只是在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“心”字，然后問(wèn)同學(xué)們這個(gè)“心”可以組成什么詞。
同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)：“恒心。”
有的說(shuō)：“信心。”有的說(shuō)“用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛(ài)心……”
老師又說(shuō)：“同學(xué)們，我們要把這些心獻給誰(shuí)？”有的說(shuō)：“愛(ài)心獻給孝心，
獻給爸爸媽媽。”“
熱心獻給集體。”“學(xué)習要有恒心……”
最后老師說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都很好。但是我們做的又如何呢？
希望同學(xué)們將我們的愛(ài)心獻給熱心為集體服務(wù)，做好值日工作，用心去做每件事。
在學(xué)習上要有恒心，成為一個(gè)既有愛(ài)心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無(wú)論什么事都要用心和誠心的好少年。
這就是我們的老師，您真是一本萬(wàn)能書(shū)呀！
教育著(zhù)我們，啟迪著(zhù)我們，引領(lǐng)我們獲取知識和智慧。
3.以 不能忘記的人 寫(xiě)一篇作文 600字
人的記憶如五色緞帶，舞于空中，多姿多彩，豐富其間：物、事、食、感。
而最令我如癡如醉的卻是“人”。我依稀記得那天的情形…… 一出門(mén)，便與清風(fēng)和花香撞個(gè)滿(mǎn)懷。
感覺(jué)好清爽，心里的感覺(jué)好清爽！什么都不帶，只帶著(zhù)心里的滿(mǎn)腔激情與父母一同向“生態(tài)園”（景點(diǎn)）行進(jìn)。不一會(huì )兒，我們便到了希望的起點(diǎn)——汽車(chē)站。
乘上汽車(chē)，心里蕩漾了許久的小船歸泊了，安靜地等待著(zhù)視線(xiàn)中的終點(diǎn)。汽車(chē)停了幾站，人們都自私自利，不顧他人，只要自己上去或下去就行，我看到了人們恐慌的面孔和得到“成果”后開(kāi)心的面容。
而一些仍爭先恐后的人卻驚慌失措，到終點(diǎn)站的人都嘲笑似地笑了。又到一站了，一個(gè)年過(guò)六旬的老奶奶上了車(chē)，一只拄著(zhù)拐杖的筋脈突兀的手有些微微地顫抖，她緩緩走過(guò)眾人身旁，可大家如十八銅人一般不屑一顧地一動(dòng)不動(dòng)，我啞然了。
可我坐在爸爸身上也不能讓坐呀！老奶奶無(wú)奈只好站在那里了…… 不久，終于有一個(gè)剛張開(kāi)朦朧睡眼的青年人，他看到了奶奶那憔悴的面容，果斷地把位置讓給了老奶奶：“大娘，您坐好！”我見(jiàn)了此景，心里那些“她要是摔倒怎么辦？……”的忐忑不安全都煙消云散了，有的只是那濃濃的愛(ài)意與敬佩！一個(gè)穿著(zhù)俊俏的女人的臉一如蟠桃一般，紅極了。一些男人也自愧不如，低下了頭…… 謝謝你！青年人，你幫助了老奶奶；謝謝你！青年人，你給我們上了一堂深刻的思想課！你是我學(xué)習的榜樣！…… 到了“生態(tài)園”，我看到了小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
仿佛也在笑著(zhù)說(shuō)：“青年人，好樣的！” 他。一個(gè)我連姓名都不知卻是我終生難忘的一個(gè)人，不！是一個(gè)大寫(xiě)的“人”！ 打開(kāi)褶褶皺皺的記憶，點(diǎn)點(diǎn)回憶的星星，閃爍在心的夜空。
于是，往事悄然地滑過(guò)心靈。
她，是我的鄰居也是我的好朋友。那時(shí)，她很瘦小，個(gè)頭也不高，大伙兒都喊她小米粒，她呢，也樂(lè )意。
我想，用“單純”這個(gè)詞來(lái)形容她是再合適不過(guò)了。她總以為只要肯努力，世界上是沒(méi)有什么事情做不到的。
“話(huà)是沒(méi)錯，可當今社會(huì )，光靠努力也不見(jiàn)得行啊！”很多人都這么說(shuō)她，她呢，只是笑笑，似乎不怎么同意這種說(shuō)法。她一點(diǎn)也不拘束，經(jīng)常和大伙兒一塊玩。
有一次，大蝦提議我們到山上摘果子。小米粒一開(kāi)始有些猶豫，最后還是被大家說(shuō)服了。
也不知道大蝦從哪找來(lái)一長(cháng)竹竿，說(shuō)：“我們用這個(gè)來(lái)打果子，省得要上樹(shù)那么麻煩嘛。”大家同意了。
誰(shuí)知，果子沒(méi)打著(zhù)，倒捅下了一個(gè)蜜蜂窩。一開(kāi)始，大家也沒(méi)怎么擔心，但小米粒卻大聲喊：“大家快走啊！蜜蜂要來(lái)啦！”大家一聽(tīng)，都慌了。
這時(shí)，嗡嗡嗡的聲音在大家耳邊回旋。小米粒不慌不忙，跟大家說(shuō)，把外衣脫下來(lái)捂住頭，然后往山下跑。
我當時(shí)害怕極了，因為我看天氣不冷，只穿了一件襯衣，真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)啊！我的媽呀，小蜜蜂啊，千萬(wàn)別過(guò)來(lái)啊！！！這時(shí)，一件外套捂住我的頭，把我安全“護送”到了山下。我才發(fā)現，是小米粒！她的臉上被蜜蜂蟄得起了很多包。
她還一個(gè)勁兒地說(shuō)沒(méi)事，就是不想讓我擔心。可我能不擔心嗎？她為了我，是為了我才這樣的！我問(wèn)她為什么，她明明可以不管我的。
“因為你是我的好朋友啊。”因為你是我的好朋友啊，我被這句話(huà)深深地震撼了！沒(méi)錯，你也是我的好朋友，永遠是！！！這件事一直埋藏在我記憶的寶盒里，它讓我時(shí)刻想起曾經(jīng)有這么一個(gè)舍己救人的好朋友——小米粒。
記得在我們家搬去城鎮的那天，我們都哭了，我們永遠不回忘記彼此，永遠不會(huì )！我常凝望蒼穹，常常寄語(yǔ)星空，站在夜空下，眺望蒼穹中圓圓的明月，默默地祝福……你一定要幸福啊！小米粒。 我們班有一位同學(xué)，她叫石雪年.高高的個(gè)子，圓圓的臉，平時(shí)不太愛(ài)著(zhù)聲，別看她平時(shí)默默無(wú)聞，但她助人為樂(lè )的精神值得我們學(xué)習.一天中午，大家吃了午飯來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)邊上玩耍.一同學(xué)把一塊水泥板掀開(kāi)，不小心壓到了我們班舒曉星同學(xué)的腳上，那位同學(xué)見(jiàn)勢不妙，撒腿就跑了，石雪年同學(xué)正好路過(guò)這里，看見(jiàn)舒曉星在哭，就問(wèn)："你怎么了."舒曉星說(shuō)我的腳給壓傷了，走不動(dòng)了."石雪年二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起舒曉星就去辦公室找老師，沒(méi)找到，又來(lái)到三 （四班）教室，沒(méi)找到，又來(lái)到午托，還是沒(méi)找到老師.這時(shí)石雪年背得滿(mǎn)頭大汗雙腳發(fā)軟'臉色通紅，她想："這算什么，她的腳比我還痛呢."于是她咬緊牙關(guān)，背起石雪年向學(xué)校外面的醫務(wù)室走去，走在路上碰到了老師，石雪年放下舒曉星，累得一屁股坐在地上，老師了解情況后，和石雪年一起扶著(zhù)舒曉星來(lái)到醫務(wù)室給她上了藥，回到班上老師表了她.她這種助人為樂(lè )的精神使我們終生難忘.那是一年中最后一個(gè)夜晚，與往年一樣，我們一家人圍坐在電視機前，觀(guān)看《春節聯(lián)歡晚會(huì )》節目。
突然，舞臺上暗下來(lái)，所有燈光都聚焦在一個(gè)角落，報幕員帶著(zhù)一位聾啞主持人出現在我們眼前。我簡(jiǎn)直不敢相信她說(shuō)的最后一句話(huà)：“今晚我們將要欣賞由一群聾啞姑娘們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩舞蹈--千手觀(guān)音。”
什么，聾啞人也能學(xué)舞蹈？正在我將信將疑中，帷幕拉開(kāi)了。
映入我眼簾的是一群年輕的姑娘，她們站成整齊的一排，著(zhù)一身精織細縫的金邊衣褲，最引人注目的是為首的那一位姑娘，她頭戴一頂金。
4.我不能忘記他的（ ）作文
從古到今，向來(lái)父母都是偏愛(ài)孩子的，父母為了我們所以白發(fā)蒼蒼，父母為了我們所以未老先衰，父母為了我們所以滿(mǎn)手繭子，父母為了我們所以有了皺紋……無(wú)情的歲月在父母身上打下了深深的烙印，但是，這是愛(ài)的記號，是我們永遠無(wú)法償還的——他們失去了青春！
父母之愛(ài)不能忘記，也是因為，那太深了，我們的一切都來(lái)源于父母的愛(ài)，父母的愛(ài)可以分成好多種，如：管教、表?yè)P、鼓勵、教訓……可是，現在的人們，只想要滿(mǎn)足自己好奇心的那種愛(ài)，但只有這種愛(ài)是不全面的，就像穿衣服一樣，人們總會(huì )變胖，變瘦，變高，變矮……不同的體型需要不同的衣服才合身，還有些人因父母的愛(ài)換了一種形式，一件衣服，人們就不認識它了我認為這些都是不應該的，但事實(shí)上世界上又有多少人不是這樣的呢？
父母之愛(ài)不能忘記，也是因為生活中，平日里，時(shí)時(shí)刻刻都有一些東西在提醒著(zhù)你，每時(shí)每刻都有一些物品令你想起父母的愛(ài).因為父母的愛(ài)太深、太濃了，從而使我們無(wú)法忘記，相信大家也深有體會(huì ).
父母之愛(ài)不能忘記，還是因為它一直滋生著(zhù)，生長(cháng)著(zhù).而且，它只會(huì )增加，不會(huì )減少——除非父母已經(jīng)完全沒(méi)有能力再給我們愛(ài)了……因為父母永遠是孩子的傘，除非傘生銹了，壞了，已經(jīng)沒(méi)辦法再用了……否則，父母一定會(huì )再給孩子一片愛(ài)，在給孩子撐起一片天的.
父母之愛(ài)不能忘記，更是因為我們不能忘記，甚至不忍心忘記.如果我們忘記了，那么，我們對得起父母給予給我們的愛(ài)嗎？我們對得起我們的良心嗎？父母為了我們做了那么多，花了那么多心血，是一句忘記了就可以抹平的嗎？忘記了，不是理由.
所以，父母的愛(ài)我們沒(méi)有理由，沒(méi)有道理要忘記.沒(méi)有理由，沒(méi)有道理要忘記.
5.半命題我不能忘記他的
我不能忘記他的關(guān)懷
我五年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，打開(kāi)記憶的閘門(mén)無(wú)數個(gè)五彩繽紛的瞬間像一幅美麗的畫(huà)。
在我印象中，記憶最深的，還是三年級的數學(xué)老師——賈老師。
她是我小學(xué)老師中最認真的一個(gè)老師。一次上數學(xué)課我回答問(wèn)題不太積極，下課后，賈老師把我叫到她跟前：“申展，怎么回事，是不是生病了？”我連忙說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)有生病呀？”我能從老師臉上讀出憂(yōu)慮。
賈老師是才來(lái)教我們的，剛開(kāi)始，連我們的名字都不太熟悉，就像對自己的孩子一樣關(guān)心我們，真了不起。一天下午，還沒(méi)上課，老師讓我媽媽晚上給她打個(gè)電話(huà)，我便有點(diǎn)害怕了：我上課沒(méi)認真聽(tīng)講嗎？我做小動(dòng)作了嗎？我犯什么錯誤了嗎？整個(gè)下午我的心都在怦怦地跳動(dòng)。
晚上，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽給老師了打電話(huà)，我在房間里寫(xiě)作業(yè)，雖然已經(jīng)給媽媽說(shuō)了，但還是很不安，在腦子里瞎想著(zhù)，如果是演電影，我肯定會(huì )躲過(guò)這個(gè)鏡頭，可是現在——唉！我用耳朵仔細聆聽(tīng)著(zhù)客廳里的動(dòng)靜，電話(huà)接通了，過(guò)了一會(huì )，我終于可以長(cháng)呼一口氣了——原來(lái)老師打電話(huà)不是來(lái)告我的狀，而是關(guān)心我呀！
這回我終于明白賈老師是個(gè)什么樣的人了。從那以后，我就下決心學(xué)好數學(xué)這門(mén)學(xué)科，我不能辜負賈老師對我們的關(guān)心。
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉眼，就到期末了，下學(xué)期我就要轉學(xué)了，我多么不想使它成為現實(shí)啊！我多么不想離開(kāi)這位負責的老師啊！
考完了試，賈老師讓同學(xué)們總結經(jīng)驗，輪到我了，我多么想走上講臺對老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你的關(guān)心！”
可現實(shí)畢竟是現實(shí)，我轉走了，但是兩年多過(guò)去了，賈老師對我的關(guān)心我一定會(huì )記住的。
