語(yǔ)文小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)述職報告范文(小學(xué)語(yǔ)文高級教師述職報告范文)
語(yǔ)文小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)述職報告范文
語(yǔ)文小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)述職報告范文
本人xxx，女，1967年2月出生，大專(zhuān)畢業(yè)。1987年8月開(kāi)始在xx小學(xué)參加教育工作。1988年9月參加xx縣教師進(jìn)修學(xué)校中師函授學(xué)習。經(jīng)過(guò)四年的勤學(xué)苦練，于1992年7月以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得中師畢業(yè)文憑。1994年7月加入中國共產(chǎn)黨組織。由于本人教學(xué)工作較出色，能力較強，又有較高的業(yè)務(wù)水平，1995年12月被提拔為xx小學(xué)教導主任。為了更好地提高自己地業(yè)務(wù)水平，1995年參加自考（曁南大學(xué)新聞學(xué)）大專(zhuān)班學(xué)習。通過(guò)幾年時(shí)間地努力拼搏，于2000年取得大專(zhuān)畢業(yè)文憑。在此其間，即1996年11月聘任為小學(xué)語(yǔ)文一級教師。2002年4月被評選為中共嶺北鎮第十一次代表大會(huì )代表，并出席了中共嶺北鎮第十一次代表大會(huì )。2002年11月經(jīng)湛江市小學(xué)高級教師資格評審委員會(huì )評審通過(guò)，具備語(yǔ)文小學(xué)高級教師資格。參加教學(xué)工作以來(lái)，我都是擔任小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)工作。勝任大小循環(huán)教學(xué)，大多數是任四至六年級語(yǔ)文科的教學(xué)工作。工作盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，成績(jì)顯著(zhù)。同時(shí)積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導嚴抓實(shí)管學(xué)校的教學(xué)工作，狠抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，使我校的整體教學(xué)質(zhì)量得到穩步提高，學(xué)校面貌煥然一新，逐步形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。
一、良好的思想素質(zhì)是每位教師應具備的。
我作為一名人民教師，不但有良好的政治思想素質(zhì)，而且有高尚的職業(yè)道德。本人自覺(jué)遵守國家法律法規，師德師風(fēng)好，敬崗愛(ài)業(yè)，熱心本職工作，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，認真學(xué)習鄧小平建設有中國特色的社會(huì )主義理論。認真學(xué)習江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，領(lǐng)會(huì )其深刻含義，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)。深入學(xué)習《九年義務(wù)教育法》、《教師法》、《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和新課改的理念以及上級教育文件指示精神。還積極參加各類(lèi)有關(guān)教育教學(xué)的培訓活動(dòng)。服從領(lǐng)導的安排，嚴于律己，寬以待人，以身作則。言行舉止皆為師生的表率。
二、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。
任教以來(lái)，我努力做好教學(xué)工作，特別是常規教學(xué)五個(gè)環(huán)節工作既細又實(shí)。認真落實(shí)“育人為本”的教學(xué)宗旨。課前備好課，備課做到“四備六熟”，能結合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教綱要求、教材特點(diǎn)以及結合“八字”教學(xué)要求，精心設計合理的課時(shí)教案，并在教案中體現新課標的理念。在教課中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習思維過(guò)程，注重培養學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。用流利的普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，熟練地使用電化教具，運用啟發(fā)式教學(xué)，堅持以教師為主導，學(xué)生為主體，師生共同合作、交流，課堂教學(xué)結構嚴謹，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。同時(shí)，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進(jìn)課堂，為學(xué)生創(chuàng )設愉悅的'課堂氛圍，使學(xué)生以學(xué)為樂(lè )，教學(xué)效果就好。課后，我又認認真真地批改學(xué)生的作業(yè)。每學(xué)期我的備課教案、作業(yè)批改質(zhì)量經(jīng)校級或鎮級檢查都評為優(yōu)。我還利用課余時(shí)間輔導學(xué)生，做到因材施輔，對癥下藥，培優(yōu)轉差，分層推進(jìn)。我所任教的班級語(yǔ)文科每學(xué)年優(yōu)秀率和學(xué)困生的轉化率都達到校標。此外，我還在校內帶頭搞循環(huán)教學(xué)，多次在校內上公開(kāi)課、示范課，并得到教師們的好評。由于本人教學(xué)基本功扎實(shí)，于1992年全鎮教學(xué)基本功驗收，我被評為A級。同年參加鎮教學(xué)基本功競賽榮獲第二名。再加上本人教學(xué)工作得法，責任心強，所以我所擔任的科目在期末統考中都獲得較好的成績(jì)。同時(shí)，即1992年我被評為鎮“教壇新秀”和鎮教書(shū)育人優(yōu)秀教師。
三、努力做好班主任工作。
我在任職期間，不但認真做好常規教學(xué)工作，而且努力做好班主任工作。我從1987年8月至2000年7月一直擔任班主任這一職務(wù)。這項工作既瑣碎、煩惱又有樂(lè )趣，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)很大的作用。在工作中，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一齊抓，既教書(shū)又育人。在教課過(guò)程中，我注意滲透思想教育。平時(shí)又給學(xué)生上好班會(huì )課，法制教育課，宣傳中華傳統美德，人生哲理。培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)民的情操，做“四有”新人。轉化學(xué)困生是班主任工作中的一項重要內容。我從多年的班主任工作實(shí)踐中總結出轉化學(xué)困生須用：“曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行、樹(shù)之以志”的正面引導的教學(xué)原則。并加強家訪(fǎng)工作，使學(xué)校教育與家庭教育相結合。我的做法是：首先對學(xué)困生的要求不能太高，注意保護他們的自尊心和自信心，平等對待，經(jīng)常激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲望，發(fā)掘他們的閃亮點(diǎn)，加以表?yè)P；其次，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心他們地學(xué)習和生活；最后，重視因材施教，因人而異。例如，1999年我所任教六年級地周忠鵬同學(xué)是一位雙差生，無(wú)心向學(xué)，成績(jì)差，紀律散慢，經(jīng)常打架鬧事。經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)期的耐心教育、幫助，他變成了一名好學(xué)生，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，并常常帶領(lǐng)班級學(xué)生去做好事，期末小學(xué)畢業(yè)會(huì )考取得了優(yōu)秀成績(jì)，還獲得縣級“小學(xué)生日常規范”優(yōu)秀獎。多年來(lái)，我所擔任的班級學(xué)困生轉化率都達到85％以上，每學(xué)期都被評為“雙優(yōu)標兵班”。我多次被評為鎮優(yōu)秀班主任，其中1994年被評為xx縣優(yōu)秀班主任。
四、狠抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，做好教導主任職務(wù)工作。
我1995年12月開(kāi)始被任命為城里小學(xué)教導主任。在任此職期間，同時(shí)兼任學(xué)校語(yǔ)文科教研組長(cháng)，肩負雙重任務(wù)。因此，我在工作中更加努力，勇于參加教研教改活動(dòng)，大膽創(chuàng )新。每學(xué)期初，據本校教師的實(shí)際情況，妥善編排課程，并結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，制訂出學(xué)校教學(xué)工作計劃，并按計劃有步驟地組織教師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)、教研和第二課堂活動(dòng)，使教師們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。我還深入課堂教學(xué)中去聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課達15節以上。其中2004年下半年這個(gè)學(xué)期聽(tīng)課達32節。重視培養青年教師，熱情指導新任課教師掌握、熟悉教學(xué)常規法和幫助他們提高教學(xué)綜合能力，訓練教學(xué)基本功。這樣以老帶新，在我校教學(xué)中形成了一個(gè)互相學(xué)習、互相幫助，并肩前進(jìn)的局面。2002年，在我的輔導、幫助下，吳堅梁老師已成為學(xué)校的骨干教師，并代表學(xué)校去參加鎮“優(yōu)質(zhì)課”比賽，獲得一等獎。同時(shí)榮獲鎮“教壇新秀”稱(chēng)號。其他教師的教學(xué)水平、基本功也大大提高了。其中，1995年我校的語(yǔ)文教研組被評為鎮的優(yōu)秀教研組。此外，我還積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導，嚴抓共管，抓好教學(xué)工作，加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標管理，經(jīng)常檢查督促教師完成教學(xué)任務(wù)。幾年來(lái)使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)都得到大好轉，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。于2004年下半年，期末統考，我校被抽考的科目，平均分名列鎮第一名。同時(shí)，我校教學(xué)質(zhì)量目標管理經(jīng)鎮教研組評估組的測評，被評為優(yōu)秀。
多年來(lái)，我在教學(xué)工作中嚴謹治學(xué)，實(shí)事求是，一絲不茍。從未因私事缺過(guò)學(xué)生一節課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。無(wú)論擔任那個(gè)班的教學(xué)工作都取得較好的教學(xué)效果。尤其是1995年至2000年所任教的四至六年級的語(yǔ)文科，在每學(xué)期末統考中都獲得較好的成績(jì)。1995年，我輔導的六年級學(xué)生周陽(yáng)春同學(xué)考上縣重點(diǎn)中學(xué)遂溪一中。還有周毅英、周陽(yáng)春兩名同學(xué)被評為湛江市“日常行為規范”優(yōu)秀少先隊員。我擔任的學(xué)校少先隊員總輔導員工作成績(jì)顯著(zhù)，1994年被評為xx縣“優(yōu)秀輔導員”。由于本人班主任工作較出色，1994年被評為xx縣優(yōu)秀班主任，并出席了xx縣教育先進(jìn)工作者表彰大會(huì )。1993年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《團結就是力量》獲得鎮優(yōu)秀論文二等獎。2004年個(gè)人年度考核被評為優(yōu)秀。2004年下半年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標管理通過(guò)測評，獲得鎮級優(yōu)秀型。同年下半年，學(xué)校被抽考的科目在期末統考中，平均分名列鎮第一名。
我的工作雖然取得了可喜的成績(jì)，但我不會(huì )滿(mǎn)足，將向更高的目標而努力，要在教育工作崗位上作出更優(yōu)異的成績(jì)。為此，我特向組織申聘小學(xué)語(yǔ)文高級教師職務(wù)，敬請組織給予聘任。
xx小學(xué) 周xx
20xx年6月
小學(xué)語(yǔ)文高級教師述職報告范文
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花開(kāi)花謝，春夏秋冬，時(shí)光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺(jué)已經(jīng)十幾個(gè)年頭了，。本人，齊歡，女，34歲，教育學(xué)本科學(xué)歷，現擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班主任及六年級年級組長(cháng)工作。河東區語(yǔ)文中心組成員。校骨干教師。國家級、市級、區級規劃課題的校課題組成員。
多年來(lái)，在校領(lǐng)導幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績(jì)，受到好評。XX年被評為區級“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)教師;XX年被評為區級“優(yōu)秀中隊輔導員”;XX年參加國家級“十五規劃”重點(diǎn)課題研究被評為區級“先進(jìn)教科研個(gè)人”;XX年獲區級“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
在教育教學(xué)中，我注重實(shí)踐——總結——提高，自XX年以來(lái)，在市“新世紀杯”、市“德育年會(huì )”、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”、區“學(xué)術(shù)年會(huì )”、區“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、等論文評選中有11篇論文獲獎，2篇刊登發(fā)表在市教育教學(xué)雜志中，編入書(shū)中。并且多次在市、區、校做觀(guān)摩課，心理健康輔導課獲市優(yōu)秀獎，語(yǔ)文課獲區“雙優(yōu)課”二等獎，并參與了河東區五年級語(yǔ)文課堂練習冊的編寫(xiě)工作，輔導學(xué)生有8篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來(lái)的工作情況作以詳細匯報。
一、加強修養，以德為重
身為人民教師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強個(gè)人思想道德修養。以德為重，認真學(xué)習黨的“十六大”“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習黨的方針政策，加強政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟并用來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，注重在學(xué)生心中的 “象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學(xué)習，同組內老師團結合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項教育教學(xué)工作。
二、求實(shí)創(chuàng )新，精益求精
在教育工作中，我不放松日常的每個(gè)細微環(huán)節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè )觀(guān)、團結、進(jìn)取。我激勵著(zhù)孩子們不斷的進(jìn)步，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會(huì )在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時(shí)用相機拍下他們的笑臉，給學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎狀，給成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業(yè)本上畫(huà)張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵，
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《小學(xué)語(yǔ)文高級教師述職報告范文》()。這是愛(ài)的智慧，這是激勵賞識創(chuàng )造的杰作，新奇的方式激勵，啟發(fā)學(xué)生的'創(chuàng )造思維，也培養了具有創(chuàng )新意識的學(xué)生。
在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認真學(xué)習教學(xué)改革的經(jīng)驗，洞察教改動(dòng)態(tài)，新的教學(xué)理念。“主題教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩(shī)意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習，網(wǎng)上看特級教師的觀(guān)摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營(yíng)養，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng )造自己的獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線(xiàn)，創(chuàng )造激情的語(yǔ)文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂(lè )。如從學(xué)習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀(guān)看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學(xué)《故鄉的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學(xué)《太陽(yáng)》觀(guān)看動(dòng)畫(huà)后羿射日的古老的傳說(shuō)到學(xué)《觀(guān)潮》聆聽(tīng)潮來(lái)時(shí)如同悶雷滾動(dòng)的潮水的聲音……并且我還根據不同課文內容分別進(jìn)行了唱、畫(huà)、演、戲、賽、導、仿等活動(dòng)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感;飛揚個(gè)性，放飛情感;開(kāi)啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，樂(lè )學(xué)語(yǔ)文，并透過(guò)課文這扇小小的窗，把視野開(kāi)拓到廣闊的語(yǔ)文天地中。
在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng )新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專(zhuān)著(zhù)的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實(shí)行了“合作小組”“多崗位責任制”“板塊式班會(huì )”“特色日志” “班級法庭”等改革試驗，受到教科院教授的好評。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們練琴，寫(xiě)書(shū)法，設計板報，排演舞蹈、童話(huà)劇，做主持等等。這其中贏(yíng)來(lái)的收益是學(xué)生的日益提高。
在教科研方面，我積極參與國家級“十五規劃”課題和市、區、校課題，作為校課題組成員，我率先在班內開(kāi)展了“心理輔導訓練”、“增強自信”、“只有一個(gè)我”為主題的研究型探究活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中感受到新型教育的魅力。
三、春華秋實(shí)，天道酬勤
春華秋實(shí)，天道酬勤。辛勤的付出，迎來(lái)的是收獲。回顧近年來(lái)的教育教學(xué)工作，汗水淌下時(shí)，感到那滋味是咸咸的;迎來(lái)收獲時(shí)，潤溢在心中的滋味是甜甜的;那便是學(xué)生一天天健康的成長(cháng)，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書(shū)。