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學(xué)位論文
申請人：李璇
學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）：護理學(xué)
指導教師：王靜
西安交大網(wǎng)絡(luò )學(xué)院
論文名稱(chēng)作者姓名 所在單位 聯(lián)系方式 指導老師 提交時(shí)間 護理專(zhuān)業(yè) 開(kāi)題報告
口潔漱和0.9℅生理鹽水用于腦
外科病人口腔護理效果的對比分析
李 璇 西京醫院 18229617358 王 靜
一、本研究的背景和意義 口腔是病原微生物侵入人體的途徑之一，口腔的溫度、濕度和食物殘渣最適于微生物的生長(cháng)和繁殖。一方面昏迷病人由于不能進(jìn)食、吞咽、咀嚼功能減弱或受限，口腔的自?xún)糇饔煤途植空衬さ挚沽p弱，常可為口腔內微生物大量繁殖創(chuàng )造條件，從而易引起口腔炎，使口腔發(fā)臭；另一方面，昏迷病人往往病情危重，病程長(cháng)，經(jīng)常會(huì )行氣管插管或氣管切開(kāi)、吸痰等，機體抵抗力低下，增加了口腔感染的機會(huì )。口腔護理是基礎護理技術(shù)操作中的一項重要內容，是保持口腔清潔，預防疾病的手段之一。腦外科昏迷病人病情危重，生理機能紊亂，不能經(jīng)口進(jìn)食，創(chuàng )傷脫水及利尿脫水劑的應用，致口腔唾液分泌顯著(zhù)減少，加上氣管插管或經(jīng)常性的吸痰，引起口腔粘膜損傷，使口腔的天然屏障作用減弱；同時(shí)因為廣譜抗生素的應用導致菌群失調，增強了細菌在口腔內的繁殖。大量的細菌分解產(chǎn)物如吲哚，硫氫基及胺類(lèi)等，易發(fā)生口臭。因此如何更好的做好口腔護理，就很有必要性。為了更有效地做好昏迷病人的口腔護理，西京醫院腦外科從2011年10月起，通過(guò)前瞻性對照研究，運用口潔漱口腔護理液對昏迷病人進(jìn)行口腔護理，取得了滿(mǎn)意效果。
二、本研究的目的和目標
目的
通過(guò)選用效果明顯的漱口液，減少腦外科病人口輕感染的機會(huì )。 目標
通過(guò)使用適合腦外科昏迷患者的漱口液，杜絕昏迷患者口腔感染的發(fā)
生。
三、關(guān)鍵詞及定義
昏迷病人：當患者出現意識模糊、精神錯亂、譫妄狀態(tài)這些意識內容障礙和嗜睡、昏睡、意識喪失等覺(jué)醒障礙都可以稱(chēng)為昏迷。
口腔護理：口腔護理是研究有關(guān)預防保健、治療疾病及康復過(guò)程中口腔護理理論與技術(shù)的綜合性應用科學(xué)。是預防口腔疾病，提高治療效果，促進(jìn)病人康復，改善生活質(zhì)量，保持身體健康的護理科學(xué)技術(shù)。
四、文獻回顧（列成4~5個(gè)提綱點(diǎn)，每個(gè)提綱點(diǎn)至少應有1~2段，你所參考的.文獻把跟你論題方向相關(guān)的摘抄下來(lái)，而不是把文章題目列出來(lái)就行）
五、研究設計類(lèi)型
六、研究對象
比如應該這樣寫(xiě)：研究對象為齊河縣人民醫院內四科符合心腦血管疾病診斷標準的患者，診斷標準分：高血壓病診斷標準，急性心肌梗塞和冠心病死亡的診斷標準，腦卒中診斷標準。詳細統計研究對象的基本材料及健康狀況。隨機將研究對象分為實(shí)驗組、對照組兩組。實(shí)驗組在常規護理的同時(shí)應用針對不同患者采取相應的心理護理，而對照組只采用一般護理。在研究對象中發(fā)放測試量表，讓患者如實(shí)填寫(xiě)，對文化程度較低者，由護士以中性的，不帶任何
偏向和暗示的方式，逐個(gè)項目讀給患者聽(tīng)，然后由患者作出答案。然后統計評價(jià)結果，對數據進(jìn)行處理，通過(guò)對實(shí)驗組和對照組數據的比較，得出結論。
七、研究工具（補充全，你用的什么方法及工具寫(xiě)清楚）
八、研究步驟研究方法
怎么選的研究對象，兩組給予那些不同的方法，寫(xiě)清楚
九、統計學(xué)分析（你采用的統計方法，資料怎么分析的？寫(xiě)清楚）
例如：資料采用抽樣推斷法,進(jìn)行t檢驗。
十、年度研究計劃
經(jīng)典開(kāi)題報告
經(jīng)典開(kāi)題報告
小編為大家介紹經(jīng)典開(kāi)題報告，希望能對大家有所幫助。
經(jīng)典開(kāi)題報告(1)
一、論文的來(lái)源，目的，意義，國內外概況和預測
xx年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長(cháng)級會(huì )議通過(guò)了中國加入世界貿易組織的決定。無(wú)論按什么標準來(lái)撰寫(xiě)中國改革開(kāi)放的歷史,加入世界貿易組織都將會(huì )被列入這一時(shí)期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開(kāi)放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開(kāi)放的步伐。
可以說(shuō)，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會(huì )有挑戰，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個(gè)新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場(chǎng)競爭的巔峰。
論文百事通中國農業(yè)的市場(chǎng)競爭會(huì )由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會(huì )由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關(guān)稅和配額，成為我國農產(chǎn)品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會(huì )是一個(gè)亟待做出抉擇的問(wèn)題。研究如何有效地利用wto規則和機制來(lái)保護和促進(jìn)我國農業(yè)的發(fā)展將是一個(gè)重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個(gè)論文課題，希望通過(guò)自己論文寫(xiě)作的過(guò)程，來(lái)加深對wto的了解。
二、有關(guān)論文課題調查和研究情況，預計論文達到的目的，要求
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的進(jìn)程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續發(fā)展得到了人們普遍的關(guān)注。經(jīng)濟、科技、社會(huì )、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經(jīng)得到各國的公認。消費觀(guān)轉向對提高生活質(zhì)量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質(zhì)量，當然包括環(huán)境質(zhì)量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著(zhù)國際貿易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問(wèn)題之一。
經(jīng)典開(kāi)題報告(2)
一、本課題選題的依據
在現代素質(zhì)教育的形勢下，建設為素質(zhì)教育服務(wù)的、現代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統，拓展學(xué)生自主學(xué)習的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng )新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò )化教育將成為信息時(shí)代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無(wú)旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò )教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò )化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡(luò )教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的.條件
開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過(guò)評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區率先建立局域網(wǎng)，并通過(guò)已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng )課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀(guān);隨著(zhù)課改的進(jìn)一步深入，現代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無(wú)論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實(shí)的基礎：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò )骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數字投影機、實(shí)物展示臺、100英寸電動(dòng)玻珠屏幕、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數字圖書(shū)館》(近兩萬(wàn)冊電子書(shū)籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢(xún)、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿(mǎn)足現代教育管理和一線(xiàn)教學(xué)的需要。
人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專(zhuān)業(yè)人員，無(wú)論從理論上，還是實(shí)踐上，都有相當造詣。信息技術(shù)中心，對全校教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養和實(shí)際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿(mǎn)足在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。