師生的友情作文開(kāi)頭(親情友情師生情的作文開(kāi)頭結尾)
1.親情友情師生情的作文開(kāi)頭結尾
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛(ài)體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛(ài)體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛(ài)體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？奉獻開(kāi)頭：奉獻是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍天，也詩(shī)化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。 結尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
2.親情友情師生情的作文開(kāi)頭結尾
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。
啊！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛(ài)體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛(ài)體現在身身影影。
不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛(ài)體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？奉獻開(kāi)頭：奉獻是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍天，也詩(shī)化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
3.關(guān)于情（親情 友情 師生情）的作文好開(kāi)頭
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生；親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。
我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。記得小學(xué)一年級是，我與同學(xué)一起在操場(chǎng)上玩。
突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學(xué)把我送到醫務(wù)室，老師說(shuō)要去醫院縫針。
母親得知這個(gè)消息后，放下手中的家務(wù)，以"超光速"沖到醫院。在病床上，我十分害怕。
我看到醫生正在擺弄一根針，頓時(shí)，害怕化作了無(wú)數淚水涌出眼眶。此時(shí)，母親跑進(jìn)病房，拉住我的手，不停地安慰我說(shuō)："別怕，不會(huì )有事的！媽媽在你的身邊，我會(huì )永遠陪你！"我停止了哭聲，轉過(guò)頭望著(zhù)母親的眼睛。
我第一次發(fā)現，母親的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我只依稀記得，我躺在一個(gè)溫暖的，結實(shí)的背上。它在輕輕地搖動(dòng)著(zhù)，就像一個(gè)搖籃，卻沒(méi)有把我吵醒。
醒來(lái)是，我已經(jīng)躺在家里柔軟的床上。此時(shí)，我永遠也不會(huì )忘記，是誰(shuí)將一小勺甘露放進(jìn)我的口中，是誰(shuí)用關(guān)懷的眼神化解我傷口的痛。
是她---我最敬愛(ài)的母親。雖然她問(wèn)了我很多問(wèn)題，我卻沒(méi)有回答。
我不想讓自己的說(shuō)話(huà)聲打破這時(shí)的寧靜。我在想，如果時(shí)間能停留，就請讓它停留在這一刻。
窗外，星星睜著(zhù)眼睛注視著(zhù)這里，月亮將最皎潔的月光灑進(jìn)這個(gè)溫馨的小屋。他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜。
親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時(shí)幫助你；親情，就像一艘輪船，載著(zhù)你起程遠航。親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空。
4.初中作文
“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”聽(tīng)著(zhù)五歲的小堂弟用稚嫩的聲音唱著(zhù)這支歌，往日的情景又浮現在我眼前。
自從小時(shí)候起，我與母親就不怎么溝通，從出生后不久，我就一直待在奶奶的家里，爸爸和媽媽都在杭州做生意，父親偶爾會(huì )來(lái)看我，而媽媽就一直待在杭州。我從小就沒(méi)有感受到媽媽的疼愛(ài)。記得有一次，我稱(chēng)媽媽為壞蛋，唱歌也自作主張得唱“世上只有媽媽壞”，弄得一家人哭笑不得。在那時(shí)，我是多么希望可以和母親朝夕相處，和她多溝通，真真正正得感受到母愛(ài)的偉大，母愛(ài)的溫馨，母愛(ài)的甜蜜，可是辦不到。我跟母親的距離還是那么的遙遠。一年一年時(shí)光飛跑，小小的我在長(cháng)大，父母也從杭州回來(lái)了，我又重新與爸爸媽媽住在一起了。但是，依然遙遠……
那一天，媽媽去溫州了，家里就只有我和爸爸。我們都非常地開(kāi)心，我就象一只剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，和爸爸在一起就好像在天堂，爸爸就象大孩子一樣，我們想干什么就干什么，好像鳥(niǎo)兒自由自在地翱翔在湛藍的天空中。我們把家里弄的一團亂，全家上下臟死了，雖然很開(kāi)心，但是總覺(jué)得不自在，少了一個(gè)人，渾身不自在。此時(shí)此刻，我才回想起那段幸福時(shí)光，與媽媽在一起的日子好像雞尾酒，色彩斑斕，甜美得另人回味。晚上，媽媽從溫州回來(lái)了。雖然我不會(huì )在臉上表現什么，但是心里卻十分開(kāi)心。她回來(lái)的第一件事就是把我們劈頭蓋臉得罵了一頓，然后細心地收拾我們的“豬窩”。也許你會(huì )覺(jué)得挨訓斥是受罪，但是我卻把受罪看做是幸福，大家都討厭挨罵，而我卻盼望著(zhù)挨罵，表面上很厭煩，心里卻很高興，我知道媽媽罵我是愛(ài)我，媽媽是恨鐵不成鋼。媽媽的訓斥讓我改掉了很多壞毛病；媽媽的訓斥讓我懂得了批評也是一種愛(ài)的體現；媽媽的訓斥讓我明白了什么是真正的親情。我把訓斥看做是愛(ài)，一種流露在訓斥中的深深的愛(ài)。我不再恨母親了，我反而覺(jué)得媽媽是我最親的人。
母親或許不美麗，或許很?chē)Z叨，有時(shí)或許很討厭，但那是我們自己的母親啊！母親在身旁的感覺(jué)，就象有太陽(yáng)的感覺(jué)。一年一年就這么過(guò)，年少的我已經(jīng)不再逍遙，隨著(zhù)小學(xué)結束鐘聲的敲響，伴著(zhù)晨光踏入中學(xué)，告別了有線(xiàn)電視，不許了電腦游戲，與玩具說(shuō)拜拜，似乎一切有趣的事都離我越來(lái)越遠，但那些都不算什么了。母親是什么？母親是你遇到痛苦時(shí)第一個(gè)想到的人。母親是雖然你把她氣得發(fā)瘋，她也不會(huì )對你真正喊叫的人。因為你是她的孩子，她怕傷害了你。當你告訴她你做錯了事，怕她不再愛(ài)你了，但是你卻會(huì )發(fā)現，她不僅愛(ài)你而且更加愛(ài)你了。這就是母親。美麗的親情，源自母親的眷戀，源自母親的關(guān)懷，源自母親那份無(wú)私的又是無(wú)盡的愛(ài)！！
5.師生情的作文開(kāi)頭和結尾要各2個(gè)
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆地過(guò)去了。
在這六年的小學(xué)生活中，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)老師的心血，馬上就要與老師分別了，老師對我的關(guān)懷我永遠也不會(huì )忘懷。我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勞，我的每一次成功都更不開(kāi)老師的關(guān)心。
記得我剛入學(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見(jiàn)了，對同學(xué)們說(shuō)，我們是一個(gè)集體，應該互相幫助。
下課后，李老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，成長(cháng)的更快。” 后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來(lái)。
后來(lái)有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了，取得了好成績(jì)，我就不禁驕傲了起來(lái)，結果成績(jì)一下子退步了許多。李老師發(fā)現后，便叫我到她辦公室去，當時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。
誰(shuí)知，李老師不但沒(méi)有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏(yíng)，這是因為什么？這是因為兔子太驕傲輕敵了。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話(huà)。
我相信你以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了。”我聽(tīng)后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛(ài)護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘。
6.師生之間作文開(kāi)頭
老師是蠟燭，默默燃燒，為我們迷茫的心指引方向。
老師是甘露，靜靜滴落，為我們干渴的心灌輸養分。
老師是路標，長(cháng)久貯守，為我們指明未來(lái)的方向。
我們和老師之間，有歡笑，有抱怨，有敬佩，而我的腦海里卻始終不忘這幾幅畫(huà)面。
在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師盡心、盡力、盡職責的為我們講課；課下，她又成了我們最好的傾
訴的朋友，她更像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們。她總會(huì )在我們無(wú)聊時(shí)，陪我們玩耍；在我們
孤單時(shí)，陪我們談心；在我們驕傲時(shí)，給予我們壓力；在我們迷途時(shí)，敲響警鐘。學(xué)習上，
她又是一位嚴師，總會(huì )嚴格要求我們。她也好似我們肚子里的蛔蟲(chóng)，我們心中有一丁點(diǎn)兒心
思，都會(huì )被她猜透，真不愧是我們最貼心的好朋友！
數學(xué)課上，數學(xué)老師給我們帶來(lái)的不只是無(wú)窮無(wú)盡的知識，還給我們帶來(lái)了樂(lè )趣。他會(huì )在
我們學(xué)習乏味的時(shí)候，用他自己獨特的方式和幽默的語(yǔ)言，讓我們在學(xué)習的同時(shí)，也能體會(huì )
到學(xué)習的樂(lè )趣。難道這樣的方法不是兩全其美嗎？難道這樣的老師我們不喜歡嗎？英語(yǔ)課
上，老師的嗓子經(jīng)常被喊啞。課堂上，盡管只有極少部分同學(xué)在認真聽(tīng)課，但老師也會(huì )一絲
不茍的講解著(zhù)每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。
烈日炎炎，連樹(shù)枝也耷下了腦袋，鳥(niǎo)兒都飛進(jìn)了林蔭下，唯有我們的體育老師，為了提高
我們的身體素質(zhì)，不厭其煩的為我們示范著(zhù)標準的動(dòng)作。他也頂著(zhù)烈日，陪我們一起跑完這
難熬的1000米。我們的感恩老師，雖然年紀很大，但我們對她也懷著(zhù)一顆敬重的心。她讓我
懂得了感恩，她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，讓我深有感觸——“不會(huì )感恩的人，就算不上一位成功的人
士！”這句話(huà)度我啟發(fā)很大，不僅如此，我還從他的一言一舉中學(xué)會(huì )了感恩。這就是感恩老
師的功勞！
師生之間，像朋友，充滿(mǎn)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，彌漫著(zhù)互助的氣息。不管時(shí)間如何流逝，我都會(huì )永
遠銘記老師的關(guān)愛(ài)，永遠！
