班里的風(fēng)景線(xiàn)四級作文開(kāi)頭(作文一道風(fēng)景線(xiàn)的開(kāi)頭結尾)
1.作文 一道風(fēng)景線(xiàn)的開(kāi)頭結尾
1在成長(cháng)的路上，美麗就如路邊的野花，在淅淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開(kāi)，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。
用心體味成長(cháng)的路上，美麗組成了一道風(fēng)景線(xiàn)…… 禪語(yǔ)云：一花一世界，一葉一菩提。我想，成長(cháng)的路上，一點(diǎn)一滴都是美麗的結晶。
唯有用心品味、精心收藏，才會(huì )發(fā)現，美麗組成了一道風(fēng)景線(xiàn)，在裝點(diǎn)著(zhù)成長(cháng)的夜晚和清晨…… 2熱愛(ài)生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著(zhù)。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì )使他眸子閃亮，盈滿(mǎn)青春的光彩：心湖生輝，蕩漾著(zhù)幸福的漣漪。
春天對于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著(zhù)股股神氣的魔力和生命力。 校園的春，春天的校園——美！一道風(fēng)景線(xiàn) 大地母親不知道為什么發(fā)火了，生氣的敲醒了無(wú)盡快樂(lè )的人們，大地震動(dòng)了，震得多少人無(wú)家可歸？不知道有多少人為失去親人而默默地哭泣。
那一次，全國的愛(ài)都沸騰了！全國的愛(ài)都集中到了一起，艱難的寫(xiě)下了一個(gè)大大的愛(ài)心。而當時(shí)，我們通師三附的同學(xué)們，更用自己的那一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量，用自己全身心的愛(ài)，譜寫(xiě)出了那一曲和煦的春風(fēng)中最動(dòng)人的愛(ài)之歌，雖然全校那么多學(xué)生只捐了兩三萬(wàn)，但是那深厚的愛(ài)心疊起來(lái)卻又好高好高，超越了珠穆朗瑪峰，超越了地球到月亮那遙遠地距離，更超越了每個(gè)人心中那最柔韌的一角。
那是一個(gè)和風(fēng)絮絮地下午，天上的太陽(yáng)仍然發(fā)出了那么耀眼的光芒，美麗的校園里久久的回蕩著(zhù)那熟悉的旋律，此時(shí)此刻，我覺(jué)得校園里回蕩的不是歌，而是無(wú)限的愛(ài)，那愛(ài)充滿(mǎn)了整個(gè)校園，似乎每個(gè)細小的角落都有那小天使的存在。同學(xué)們，從一年級到六年級的同學(xué)們，緩緩的來(lái)到了操場(chǎng)上，春風(fēng)很大很大，操場(chǎng)上揚起了一輪又一輪黃沙，而同學(xué)們卻依然那么悠閑，每個(gè)人心中似乎都蘊藏著(zhù)對四川同胞的深深的憐憫之情，也更加想把對他們的關(guān)心，寫(xiě)在自己的全身上，讓他們感受到無(wú)比的溫暖！ 等到同學(xué)們都進(jìn)入了操場(chǎng)，小主持人走上了講臺，簡(jiǎn)短的幾句開(kāi)場(chǎng)白，卻顯得那么樸素，因為每一句都充滿(mǎn)了對地震災區人民無(wú)限的關(guān)懷。
接著(zhù)就是捐款，所有班上的同學(xué)代表都爭先恐后地走上了講臺，手里拿的是小小的信封。可是每個(gè)人都覺(jué)得那信封沉甸甸的，捐款的同學(xué)們的手都直不起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都想把自己班上的一份愛(ài)心送到那些受難的人們手中，讓他們知道世界上還是有很多人愛(ài)他們的，給予他們力量，讓他們有信念能好好活下去！每個(gè)上臺的同學(xué)都要說(shuō)幾句話(huà)，同學(xué)們稚嫩的話(huà)語(yǔ)在操場(chǎng)上久久的回蕩，在每個(gè)同學(xué)和老師的心中久久的回蕩，回蕩，回蕩……地震過(guò)后已經(jīng)有兩個(gè)月了，同胞們，站起來(lái)吧，每個(gè)人都在幫助你們，加油！ 漸漸的，捐款結束了，同學(xué)們又回到了教室，可是同學(xué)們上臺捐款時(shí)那一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，卻永遠刻在我的心中。
一道風(fēng)景線(xiàn) 9只腳在跑，跑得飛快飛快的，像宇宙飛船一樣；9只腳在跑，不知怎么的，突然絆了一跤。8個(gè)人摔了下來(lái)，但沒(méi)有一個(gè)人叫了一聲疼，只有一陣陣歡樂(lè )的笑聲，隨著(zhù)和煦的春風(fēng)飄得好遠好遠！那九只腳，不知疲倦的跑著(zhù)，跑著(zhù)，越跑越快！ 怎么會(huì )有8個(gè)人，而只有九只腳呢？我也不知道，走進(jìn)了一點(diǎn)，數了一數，是有18只腳啊！那又是怎么回事呢？我仔細瞧了一瞧，原來(lái)每?jì)芍荒_被綁在了一起，這樣不就是八只腳了嗎？再仔細看看，那不是我們班的八位同學(xué)嗎？哦！對了，他們正在準備陽(yáng)光伙伴的比賽呢，再看一看一看手表，已經(jīng)6點(diǎn)半了，同學(xué)們早就放學(xué)了，而這些同學(xué)，卻跑了又跑。
太陽(yáng)早已西沉，只留下一抹抹晚霞裝點(diǎn)著(zhù)疲倦的大地；月亮稀疏的影子也淡淡的出現在了遙遠的東方。一陣陣刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的吹過(guò)，我打了一個(gè)又一個(gè)哆嗦，可那幾個(gè)同學(xué)，卻勇敢的往前跑，一點(diǎn)不顧那風(fēng)多么猛，只知道跑，跑，跑！ 我站在校門(mén)口久久不愿意離開(kāi)，只想多看看他們，他們依然以飛的速度往前沖，雖然他們是逆風(fēng)的，但是他們毫不在意，明天就是比賽了，他們必須努力，為了六二班的榮譽(yù)，他們奮斗到底，我早就肚里空空，可是他們——我有點(diǎn)想哭了，為了團體的利益連自己肚子餓都忘了，忘到九霄云外了。
沒(méi)有老師，老師已經(jīng)回家了，而這一批自己練習的孩子，仍在跑，跑跑。一切在他們心中似乎已經(jīng)不再重要，他們只想獲得第一名，讓全班同學(xué)和老師高興一回，一遍又一遍，他們在飛跑。
突然，他們摔了一跤，好幾個(gè)同學(xué)摔得都要站不起來(lái)了，可是他們在別的同學(xué)的幫助下，又站了起來(lái)，連身上的灰也沒(méi)有拍拍，而是直接綁起綁腳，繼續跑.他們眼中流露出渴望的神色，他們知道只要努力，勝利就是他們的，就是六二班的！ 媽媽打來(lái)了電話(huà)，叫我回家，我只好騎上自行車(chē)依依不舍的離開(kāi)了他們，我有點(diǎn)想哭，我多想再看兩眼那一條壯麗的風(fēng)景線(xiàn)啊。我走了，他們的背影越來(lái)越模糊，漸漸的變成了一個(gè)個(gè)小小的黑點(diǎn)…… 啊！那道風(fēng)景線(xiàn)，我永遠永遠難忘！ 一道風(fēng)景線(xiàn) 那次上街，去了大潤發(fā)，已經(jīng)挺晚了，月色朦朧，太陽(yáng)已經(jīng)漸漸地西沉，我們也剛吃過(guò)了晚飯，酒足飯飽地像大潤發(fā)走去，我和爸爸媽媽的步履是那么輕盈，我的心中是那么愉快，和爸爸媽媽在一起真是太幸福了，我心中洋溢著(zhù)大大的快樂(lè )！ 突然傳。
2.四年級開(kāi)頭結尾寫(xiě)景作文
開(kāi)頭 ：五月，春在遠去，默默地，帶著(zhù)一季的爛漫，唱著(zhù)憂(yōu)傷的歌……
看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依然那么嬌媚、眀妍.生命的消失總是在不經(jīng)意間，被無(wú)情的歲月淡然地吞噬掉.走在花間，我似乎聽(tīng)到了夏的腳步，感受到了夏的溫度.明明知道夏，同樣有著(zhù)不一樣的風(fēng)景，一樣的讓我的心扉燦爛如花.可是，我依然不自覺(jué)地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲，指尖依舊彌留著(zhù)濃濃的芳香，也仿若看見(jiàn)花兒的那一抹最后的微笑.剎那間，我感覺(jué)到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗.
結尾 ：自然、人生，莫不如此.塵世間的春花秋月，千紅萬(wàn)紫，轟轟烈烈的到來(lái)，洋洋灑灑的褪去，只覺(jué)得都是瞬間煙云，過(guò)往凌波，也或是匆匆過(guò)客…
3.美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)作文開(kāi)頭, 要好的
1上學(xué)的日子里，我二十四小時(shí)都待在校園里——吃住、學(xué)習、奔跑、散步。
冬日清晨，我看著(zhù)初升的太陽(yáng)將操場(chǎng)染紅；夏日夜晚，我望著(zhù)太陽(yáng)帶走最后一分鐘的白晝。我常說(shuō)：“校園是我第二個(gè)家。”
這里是我美麗的家，我愛(ài)它。我愛(ài)它什么呢？我曾試圖在這再熟悉不過(guò)的校園中發(fā)現一處能夠震撼我心的美麗。
我感動(dòng)于清晨在操場(chǎng)打球的男孩女孩。我邁著(zhù)急促的步伐，裹著(zhù)厚重的大衣，手中拎著(zhù)還未來(lái)得及吃下的早餐，眼里寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊。
但我穿過(guò)熱鬧的操場(chǎng)時(shí)，我還能夠看到那一張張朝氣蓬勃的面孔，在他們眼中我讀到專(zhuān)注，讀出熱愛(ài)，體會(huì )到生命的力量。而我又為何吝嗇我的好心情給這“一天之際”的早晨呢？我不愿將一切罪名推給一個(gè)看似沉重的名詞——“高三”。
因此我感動(dòng)，為校園中每一個(gè)生命的存在感動(dòng)。我感動(dòng)校園南邊的一行楊樹(shù)。
這排楊樹(shù)的存在，在我眼中不僅僅是美觀(guān)，它更是我對這家愛(ài)的最大的情感寄托。楊樹(shù)的存在，給了我“家”的感覺(jué)。
曾與朋友并肩坐在楊樹(shù)下，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，期待著(zhù)能夠出現某個(gè)人的身影。曾與玩伴蹲在楊樹(shù)下，尋找著(zhù)落下的樹(shù)葉，玩兒時(shí)的游戲。
這個(gè)“家”中太干凈、純粹，沒(méi)有過(guò)多的高科技娛樂(lè )設備，于是回歸內心簡(jiǎn)單的世界顯得格外快樂(lè )與美好。也曾與老師漫步于楊樹(shù)下，談學(xué)習或者談生活。
不同于嚴肅的辦公室，這里有陽(yáng)光、有風(fēng)、有人群的喧囂，這里讓我感到輕松、明朗。因為我感動(dòng)，感動(dòng)于校園中我能得到的不僅僅是“之乎者也”的教導，我還能得到心靈的快樂(lè )與釋放。
我還因朗朗的讀書(shū)聲而感動(dòng)，那是多少學(xué)子的求學(xué)渴望的表達；我因考場(chǎng)上卷子翻動(dòng)的“刷刷”聲而感動(dòng)，沉潛多年只為一場(chǎng)拼搏，這其中的艱辛與忍耐能夠讓我銘記終生吧。我尋找了三年，似乎每一處風(fēng)景、每一張面孔都曾令我由衷贊美，卻始終沒(méi)有一處“美”震撼我心。
隨著(zhù)距我離開(kāi)校園的日子慢慢逼近，我忽然覺(jué)得，何必每天去尋找一個(gè)我愛(ài)校園的完美的理由？那一個(gè)“美”可以是朝陽(yáng)，可以是一場(chǎng)賽跑，可以是一盒盒飯，甚至可以是一張不及格的試卷。校園，不僅因為美而可愛(ài)，而是因為我愛(ài)它，才顯得那樣美。
就讓風(fēng)訴說(shuō)我們的傳奇，就讓云朵像我們不分離，讓這操場(chǎng)、這楊樹(shù)、這教室、這花園永遠留在我心里。美就在我們的校園里，我們曾經(jīng)在一起。
2美只在綻放的瞬間，他四季更替，將美麗潑灑的淋漓盡致 ——題記 最?lèi)?ài)在校園的小池塘前覓留。因為這里永遠奔放著(zhù)四季的色彩。
春天的池塘，芳香的泥土上布滿(mǎn)層層朦朧的綠氣，池水中依稀可見(jiàn)嫩綠的芽，在水的滋潤下，它們勃發(fā)向上，我禁不住感嘆生命力的頑強，再一次走近他，這時(shí)的他不再是剛萌生的小顆粒，他的身體上漸漸纏繞著(zhù)嫩芽。他在為自己的生命爭取機會(huì )。
春天的池塘最美在蓬勃，我向往這蓬勃的美。 夏天的池塘，草木早已漫過(guò)欄架，泛著(zhù)濃濃的綠色。
近瞧他，每一片枝葉上都帶著(zhù)絲絲的淡綠色。給人以視覺(jué)上的沖擊。
濃密的枝干下，幾朵小花也跟著(zhù)炫耀，它們的體型雖小，卻閃動(dòng)著(zhù)堅毅的光芒，不經(jīng)意間，我撲哧一笑，這是不是應了古人的那句話(huà)“綠葉襯紅花”？夏天的池塘最美在繁茂，我向往這繁茂的美。 秋天的池塘，草色的青蔥漸漸的褪去，葉片上綴著(zhù)黃綠色，他再也沒(méi)有昔日的耀眼，再也不能吸引人們的目光，可他依舊高傲，時(shí)間的流逝使它的葉片更加黃了，樹(shù)干更加疏松了。
他卻始終綻放著(zhù)清新的美麗，就在這時(shí)他有了天敵…他再也抗不過(guò)時(shí)間的推移，慢慢地枯萎凋謝。可是他卻不被時(shí)間征服，依舊挺拔。
可終究希望變成了幻影。他再也堅持不住了，垂下了頭。
秋天的池塘最美在堅毅，我向往這堅毅的美。 冬天的池塘，草木的枝干裸露在外面，身體被大風(fēng)吹的傾斜。
樹(shù)干上薄薄的覆著(zhù)一層霧氣。雖然枯萎卻不失真，盡管不能與松柏媲美，可他卻保持著(zhù)自己獨有的色彩，他靜靜地守候，等待著(zhù)新一年的重生。
冬天的池塘最美在頑強，我向往這頑強的美。 四季的池塘總會(huì )迸發(fā)出讓人心動(dòng)的美麗。
不論時(shí)間的輾轉流逝，總會(huì )散發(fā)出世間最奇妙的魅力。 校園中的某處角落肯定也有這樣美麗的風(fēng)景，等待著(zhù)我們去探尋。
3 初一時(shí)我覺(jué)得，校園好美，高大的勤勉樓，全體通紅的逸夫堂，還有那個(gè)令我們痛快的足球場(chǎng)…… 然而，漸漸地我發(fā)現真正令我感到美的莫過(guò)于我們最可敬的班級了。在我們班，你能發(fā)現處處充滿(mǎn)了美：平等、尊重之美 在我們班，過(guò)去沒(méi)有，現在不會(huì )有，將來(lái)還不會(huì )有高低貴賤之分。
哪怕你的數學(xué)不很好，哪怕你的英語(yǔ)不很好，哪怕你的體育不很好，但是你絕不會(huì )被歧視。也許你擔心會(huì )做錯事被嘲笑，但這種擔心是完全多余的。
在這里，這件錯事頂多會(huì )產(chǎn)生一個(gè)小小的，不過(guò)分的，甚至你都會(huì )哈哈一笑的玩笑。你完全可以把這當作浮云。
因為我們都相信你下次會(huì )更好。贊賞、安慰之美 鼓勵在我們班絕對不會(huì )罕見(jiàn)，只要你獲得一個(gè)小小的成功，贊賞、掌聲就會(huì )屬于你。
或許只是翻譯一句古文完全正確，或許只是做對一道數學(xué)題，更不用提運動(dòng)會(huì )上拔得頭籌，考試取得好名次…… 當然如果你沒(méi)有做到這些，也不必太傷心。你雖然沒(méi)有得到掌聲，但是迎接你的還有一句暖心的話(huà)“沒(méi)關(guān)系，下次你一定會(huì )更好。”
一個(gè)溫情的安慰。
4.作文 校園風(fēng)景線(xiàn) 的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
最?lèi)?ài)在校園的小池塘前覓留。因為這里永遠奔放著(zhù)四季的色彩。
春天的池塘，芳香的泥土上布滿(mǎn)層層朦朧的綠氣，池水中依稀可見(jiàn)嫩綠的芽，在水的滋潤下，它們勃發(fā)向上，我禁不住感嘆生命力的頑強，再一次走近他，這時(shí)的他不再是剛萌生的小顆粒，他的身體上漸漸纏繞著(zhù)嫩芽。他在為自己的生命爭取機會(huì )。春天的池塘最美在蓬勃，我向往這蓬勃的美。
夏天的池塘，草木早已漫過(guò)欄架，泛著(zhù)濃濃的綠色。近瞧他，每一片枝葉上都帶著(zhù)絲絲的淡綠色。給人以視覺(jué)上的沖擊。濃密的枝干下，幾朵小花也跟著(zhù)炫耀，它們的體型雖小，卻閃動(dòng)著(zhù)堅毅的光芒，不經(jīng)意間，我撲哧一笑，這是不是應了古人的那句話(huà)“綠葉襯紅花”？夏天的池塘最美在繁茂，我向往這繁茂的美。
秋天的池塘，草色的青蔥漸漸的褪去，葉片上綴著(zhù)黃綠色，他再也沒(méi)有昔日的耀眼，再也不能吸引人們的目光，可他依舊高傲，時(shí)間的流逝使它的葉片更加黃了，樹(shù)干更加疏松了。他卻始終綻放著(zhù)清新的美麗，就在這時(shí)他有了天敵…他再也抗不過(guò)時(shí)間的推移，慢慢地枯萎凋謝。可是他卻不被時(shí)間征服，依舊挺拔。可終究希望變成了幻影。他再也堅持不住了，垂下了頭。秋天的池塘最美在堅毅，我向往這堅毅的美。
冬天的池塘，草木的枝干裸露在外面，身體被大風(fēng)吹的傾斜。樹(shù)干上薄薄的覆著(zhù)一層霧氣。雖然枯萎卻不失真，盡管不能與松柏媲美，可他卻保持著(zhù)自己獨有的色彩，他靜靜地守候，等待著(zhù)新一年的重生。冬天的池塘最美在頑強，我向往這頑強的美。
四季的池塘總會(huì )迸發(fā)出讓人心動(dòng)的美麗。不論時(shí)間的輾轉流逝，總會(huì )散發(fā)出世間最奇妙的魅力。
校園中的某處角落肯定也有這樣美麗的風(fēng)景，等待著(zhù)我們去探尋。
3 初一時(shí)我覺(jué)得，校園好美，高大的勤勉樓，全體通紅的逸夫堂，還有那個(gè)令我們痛快的足球場(chǎng)……
然而，漸漸地我發(fā)現真正令我感到美的莫過(guò)于我們最可敬的班級了。在我們班，你能發(fā)現處處充滿(mǎn)了美：
5.作文：風(fēng)景在路上的開(kāi)頭和結尾
1、人生，就好似一只在涉途的駱駝，走在時(shí)間的長(cháng)河里，無(wú)法止步，但卻能看見(jiàn)世間百態(tài)，風(fēng)云變幻，體驗人情冷暖，酸甜苦辣。在不斷的欣賞中，我們似乎越發(fā)的成熟穩重和獨立。那就不要總是在意旅途的終點(diǎn)，多看看沿途的風(fēng)景吧！被你所發(fā)現的美景往往是在路上的。
2、人們都說(shuō)路上的風(fēng)景才是最美的，無(wú)論是沿途的日出日落還是山間中的花開(kāi)花謝，都值得我們欣賞。當你放慢腳步，用心賞，你會(huì )發(fā)現人生的路上也有美麗的風(fēng)景。
3、人生就是一個(gè)不斷為各種目標努力的過(guò)程，但每當我們沖向終點(diǎn)時(shí)，又有沒(méi)有注意到最美的風(fēng)景其實(shí)在路上。
4、一朵花朵在多彩的風(fēng)景中綻放，異常美麗，香氣四溢。 這一路走來(lái)，風(fēng)景變幻無(wú)窮，由黑暗到光明再到絢麗。路上的努力與堅持把這風(fēng)景描繪得十分美麗。以后，我人生路上的風(fēng)景，也會(huì )被它們渲染地多姿多彩。
5、不論是那些如陽(yáng)光般燦爛溫暖照亮我前行道路的笑容，還是使我繼續向前的信念更加堅定的友誼，都是在這路上我所收獲的亮麗風(fēng)景。也正是因為有了這些風(fēng)景，我才得以毫無(wú)畏懼地勇往直前，去奔向未來(lái)的道路，去發(fā)現，去追尋未來(lái)路上更多美麗的風(fēng)景。
6.班上的一道風(fēng)景線(xiàn)作文
在人們心中，有無(wú)數道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。其中，有實(shí)物，有虛物，也有美景，還有美貌，更有心美。
在我的心目中，就有那么一道風(fēng)景線(xiàn)：美好的心靈。在那樣的一個(gè)下午，至今令我很難忘懷。是那個(gè)人讓我懂得了心靈的美好，是她讓我懂得了怎樣使自己心美。即使貌不出眾，然而卻可以讓無(wú)數的人為之贊嘆，為之而羨慕，為之佩服。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的，風(fēng)景秀麗，風(fēng)和日麗的下午，在公交車(chē)上，滿(mǎn)車(chē)都是人，非常擠，而那個(gè)司機還要在每一站停下，迎接那么多的人上車(chē)，而每每停下車(chē)后，總是上的人多，而下去的人少，下的人最多的時(shí)候也就兩三個(gè)，有時(shí)還會(huì )沒(méi)有人下車(chē)。這不，又有人上車(chē)了！車(chē)里的人堆滿(mǎn)了，還上了十幾個(gè)人，有人在車(chē)廂里喊了一聲：“還上什么上啊！想急死人么？別停了唄！真是的！”也有人隨聲附和：“哎！真的，你說(shuō)說(shuō)，干嘛不多造幾輛公交車(chē)啊！”一句話(huà)，引得大家哄笑起來(lái)。這時(shí)，上來(lái)了一位姑娘，大概十七、八歲，雖長(cháng)得并不出眾，可她一上來(lái)，大家一句話(huà)也不說(shuō)了。他帶著(zhù)一個(gè)墨鏡，但墨鏡并不能遮蓋她的眼睛，她的眼睛全是白色的。我這才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)她是一個(gè)盲人。車(chē)內有人噓談，也有人小聲的講話(huà)，而談?wù)摰闹徊贿^(guò)是一個(gè)盲人。車(chē)上有好心的青年給她讓座，她很客氣地說(shuō)了聲謝謝。車(chē)又停了下來(lái)，一位老人上來(lái)了，一刷卡，“老年卡”。盲姑娘趕緊站了起來(lái)，把座位讓給了老人，而她自己，站在車(chē)廂內，東倒西歪的像喝了酒。下車(chē)時(shí)，我看了一樣那個(gè)盲姑娘，她的神態(tài)是那么的祥和！
是她，讓我明白了：外表不重要，心靈很重要，我要做一個(gè)心靈美的人。
7.四年級下作文 校園的風(fēng)景線(xiàn)400字
操場(chǎng)的前面是一個(gè)長(cháng)方形的舞臺，中間有一根長(cháng)長(cháng)的旗桿，上面飄揚著(zhù)五星紅旗。每到星期一，同學(xué)們都會(huì )在操場(chǎng)上排好隊，鼓號隊奏樂(lè )后，國歌響起，就開(kāi)始升國旗和敬禮。
舞臺的左邊有一個(gè)水池，水清澈見(jiàn)底。池中屹立著(zhù)一座假山。假山雖說(shuō)不像真的山那樣陡，那樣峭，但是它的石頭千奇百怪。你看最頂上的那塊石頭，中間有一個(gè)凹口，兩旁尖尖的，就像小貓的耳朵。下面還有像小兔子的，像小狗的，像小猴的。。舞臺右邊有一棵大樹(shù)，本來(lái)光禿禿的它，現在已經(jīng)長(cháng)出了嫩綠的“頭發(fā)”，再過(guò)去就是供同學(xué)們玩耍的單雙杠。
操場(chǎng)的后面是一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓被砌上了潔白的瓷磚。走進(jìn)一間教室，你會(huì )發(fā)現它既寬敞又明亮，坐在這里學(xué)習，自然就舒服多了。每間教室的門(mén)前還有一個(gè)小花圃，里面的迎春花在同學(xué)們的精心照顧下，綻放著(zhù)嫩黃的小臉，顯得特別嬌羞。
單杠的下面還種著(zhù)一棵棵茂盛的樹(shù)，烈日下，它們挺著(zhù)身軀，只為給同學(xué)們一片陰涼。到了傍晚，當它們的葉子被夕陽(yáng)染紅時(shí)，它們望著(zhù)陸續回家的我們，像站崗的戰士，保衛著(zhù)我們的校園。還有那絢麗多彩的花壇，一到春天，里面的花兒相繼放，一朵一朵，粉紅的、淺黃的、天藍的、潔白的……吸引著(zhù)無(wú)數“觀(guān)光者”— 蝴蝶。它們在花叢中翩翩起舞，猶如一位位出色的舞蹈家。
后面還有一個(gè)操場(chǎng)和一棟教學(xué)樓，但只有三層。第一、二層是給幼兒園的，第三層是給六年級的。后操場(chǎng)雖然沒(méi)有前操場(chǎng)那么大，但是也可以供同學(xué)們玩耍。還有那幾棵芒果樹(shù)，之前還是開(kāi)滿(mǎn)了花，現在卻結出了芒果，散發(fā)著(zhù)陣陣清香。
啊，如果你問(wèn)我最美的風(fēng)景線(xiàn)是哪里？我會(huì )毫不猶豫地回答；是我們美麗的校園！今日的校園美，明日的校園會(huì )更美
例二：
生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個(gè)鏡頭，都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里，永不退色。 清晨的校園是最美的，同學(xué)們踏著(zhù)晨曦來(lái)到了教室。隨著(zhù)英語(yǔ)課代表的一聲“早讀開(kāi)始”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來(lái)。“釘呤呤……”清脆的鈴聲一響， 同學(xué)們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來(lái)到操場(chǎng)。校園里回蕩起歡快的樂(lè )曲。
從教室外的走廊向那兒眺望，玉蘭樹(shù)在墻角若隱若現，微風(fēng)吹過(guò)，像兩位婀娜的少女輕舞著(zhù)優(yōu)美的舞姿，顯得格外優(yōu)雅端莊。迎面飄來(lái)了一陣沁人心脾的清香，讓你感到神清氣爽。
風(fēng)兒吹過(guò)，嬌嫩的花瓣打著(zhù)旋兒輕輕落下，讓我看得目瞪口呆。恍然間，周?chē)检o寂了，我似乎能聽(tīng)到花瓣落地時(shí)那輕微的響聲。..好一場(chǎng)美麗的花瓣雨啊！
我喜歡校園這一道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)！
老師是校園中決計不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著(zhù)時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天始終西裝筆挺的校長(cháng)，莊重卻又不失一絲嚴肅。
寧靜而嘈雜的校園，看著(zhù)來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì )眼，靜靜欣賞這道獨特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨特的氣息。
偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著(zhù)迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著(zhù)這一切。看著(zhù)男生們在球場(chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景.
依然歡笑，時(shí)常哭泣.日子便是在指間悄悄滑過(guò)，不知不覺(jué).那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿(mǎn)地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現的冬季.呆呆凝視著(zhù)那條不定色的小河，看著(zhù)陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著(zhù)些美好的希翼，充斥著(zhù)我們的視線(xiàn).
四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉促，讓人無(wú)法預料，滿(mǎn)地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛.走在校園小道上，
恍惚間猛然發(fā)現，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景
