穩中求勝作文開(kāi)頭(穩中求勝作文)
1.穩中求勝作文
梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。
英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴(lài)孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。
東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？ 宋公明為人沉穩，劉備做事敦厚，戍土謙穩厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩，穩中求勝，吉。
沉穩從志而來(lái) 。一個(gè)人若沒(méi)有遠大的志向，只沉迷于現實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩的性格。
班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩中含剛，終虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓洋人膽戰心寒。
有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸會(huì )沉穩下來(lái)，故曰：非有志者不能穩也。 沉穩從難而來(lái)。
一個(gè)人若沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無(wú)法擁有沉穩的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事哉？君不見(jiàn)文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語(yǔ)》，孫子臏腳《兵法》修列。沒(méi)有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩的性格，也就無(wú)法取得輝煌的成就。
始皇建秦以來(lái)，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無(wú)沉穩。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。
倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩，則可遞三世以至萬(wàn)世而為君。 沉穩從無(wú)欲而來(lái)。
孟子曰：“無(wú)欲者，可王矣。”無(wú)欲就是沒(méi)有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就沉穩的性格，贏(yíng)得最終的勝利。
如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無(wú)法沉穩下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。
霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。霸王之敗，后人哀之。
后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。 宋公明以沉穩之心贏(yíng)得了好漢的擁護，劉備以沉穩之心贏(yíng)得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩的性格也在四季中變化出不同的色彩。
讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩的心吧，自己的人生中也變化出不同的色彩來(lái)。
2.小作文修改
文章優(yōu)點(diǎn)：
一，文辭優(yōu)美。此作文行文半文言半白話(huà)，語(yǔ)句通順，用詞準確。長(cháng)句、短句交錯運用，有節奏，韻律感強。另外文中大量運用對仗排比，使人讀來(lái)有鏗鏘有力、一氣呵成之感。
比如說(shuō)“班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩中含剛，終虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓洋人膽戰心寒”等等句子。
二，引用典型人物典型事例。這篇作文是典型的應試作文，結構采用總——分——分——分——總 的模式。中間分段議論沉穩時(shí)，引用了很多歷史上的典型人物的典型事例來(lái)進(jìn)行議論。
比如說(shuō)：論述沉穩從志而來(lái)用班超投筆從戎，志在報國；林則徐斬釘截鐵，志在禁煙；論述沉穩從難而來(lái)用了文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語(yǔ)》，孫子臏腳《兵法》修列進(jìn)行正面論述和始皇身死人手，為天下笑作反面論述；而論述沉穩從無(wú)欲而來(lái)則用孟子、佛祖普渡眾生、諸葛孔明淡泊明志，和霸王之敗進(jìn)行反面論述。
這些典型人物典型事例一方面能夠很好地突出話(huà)題，一方面與文章語(yǔ)言相得益彰，另一方面又顯示出作者深厚的閱讀底蘊。
文章毛病：
1，，文章開(kāi)頭和結尾都說(shuō)到宋公明和劉備。如果這作文是論述這兩個(gè)人，那沒(méi)問(wèn)題，但如果文章的話(huà)題是“沉穩”就有點(diǎn)問(wèn)題。因為作者在進(jìn)行“總——分——分——分——總”的創(chuàng )作時(shí)，從“總”到“分”再到“總”之間沒(méi)有任何過(guò)渡。
仔細看就會(huì )發(fā)現，本來(lái)應有過(guò)渡性質(zhì)的詞語(yǔ)的地方寫(xiě)的是“宋公明為人沉穩，劉備做事敦厚，戍土謙穩厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩，穩中求勝，吉。沉穩從志而來(lái)。”以及最后的“霸王之敗，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。宋公明以沉穩之心贏(yíng)得了好漢的擁護，劉備以沉穩之心贏(yíng)得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩的性格也在四季中變化出不同的色彩。”在“穩中求勝，吉。沉穩從志而來(lái)”之間應插入過(guò)渡語(yǔ)句，比如說(shuō)“自古文人義士都有這種品質(zhì)”之類(lèi)的句子。而最后的過(guò)渡則可以在“則必使后人而復哀后人矣。宋公明以沉穩之心贏(yíng)得了好漢的擁護”兩句間插入“自古文人義士正正因為擁有這種沉穩，才成就了如此多的美談，留下了如此多的傳說(shuō)”等等，然后再說(shuō)“就如同宋公明和劉備所一直做的”。
注意：來(lái)到這里，應該明確，作者寫(xiě)的到底是宋劉還是沉穩？如果是宋劉，那么就可以按照作者原來(lái)的思路繼續寫(xiě)。但是，但是，如果作者寫(xiě)的是沉穩的話(huà)，那么在開(kāi)頭和結尾都應多多強調“沉穩”。尤其是結尾！！！！！作者在結尾寫(xiě)的根本就不是沉穩！！！！強調的地方錯了！！！應該再把宋劉的論述簡(jiǎn)化刪減，在強調“沉穩”，點(diǎn)一點(diǎn)《穩中求勝》的題。
2、還有一個(gè)略顯不足的地方，就是作者在舉例的時(shí)候可能由于語(yǔ)言的局限，每個(gè)例子的論述都很簡(jiǎn)短。能不能盡量把其中一個(gè)例子說(shuō)的詳盡一些？這樣就做到詳略得當。
3.高中作文穩中求勝 內容：高中作文
梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴(lài)孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？宋公明為人沉穩，劉備做事敦厚，戍土謙穩厚實(shí)，終脫穎而出，發(fā)揮風(fēng)貌，各得其所，故曰：為人沉穩，穩中求勝，吉。
沉穩從志而來(lái)。一個(gè)人若沒(méi)有弘遠的志向，只沉溺于現實(shí)的十丈軟紅之中，天然無(wú)法擁有沉穩的性格。班超投筆從戎，志在報國，對匈奴一戰中不遲不疾，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，與洋人交涉中不卑不亢，穩中含剛，終虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓洋人膽戰心寒。有弘遠的志向，眼光便放得遠，氣量心胸便沉穩下來(lái)，故曰：非有志者不能穩也。
沉穩從難而來(lái)。一個(gè)人若沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數的困難與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，天然無(wú)法擁有沉穩的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見(jiàn)文王拘而演《周易》仲尼厄而作《年齡》左丘失明厥有《國語(yǔ)》孫子臏腳《兵法》修列。沒(méi)有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩的性格，也就無(wú)法取得燦爛的成績(jì)。始皇建秦以來(lái)，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無(wú)沉穩。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩，則可遞三世以至萬(wàn)世而為君。
沉穩從無(wú)欲而來(lái)。孟子曰：無(wú)欲者，可王矣。無(wú)欲就是沒(méi)有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才干練就出沉穩的性格，贏(yíng)得終極的勝利。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明恬澹明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中天然無(wú)法沉穩下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。霸王之敗，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。
宋公明以沉穩之心贏(yíng)得了好漢的擁護，劉備以沉穩之心贏(yíng)得了半壁山河，而天然界的大山以沉穩的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我擁有一顆和大山一樣沉穩的心吧，人生中也變化出不同的色彩來(lái)。
點(diǎn)評】這是一篇“規范”論說(shuō)文。文章在亮出中央論點(diǎn)“為人沉穩，穩中求勝”之后，便從三個(gè)方面展開(kāi)了充沛的論述：沉穩從志而來(lái)，沉穩從難而來(lái)，沉穩從無(wú)欲而來(lái)”令人可喜的這三個(gè)分論點(diǎn)，并非在統一平面上展開(kāi)，而是層層深入”再者，文中所用例證，均采自高中語(yǔ)文課本。文中提到人物如宋江、劉備、孔明、班超、林則徐、秦始皇、楚霸王等，均為人所熟知。更為難能可貴的作者將古典詩(shī)文如《出塞》過(guò)秦論》阿房宮賦》及名人如孟子、孔明等的名句”信手拈來(lái)”且運用得十分熨帖。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、干凈爽利。還想借此指出的高中生，一定要立足于寫(xiě)好規范的記敘文、論說(shuō)文；要想寫(xiě)出一手好文章，學(xué)好現行高中語(yǔ)文課本當為第一要務(wù)。
4.穩中求勝 為題作文 八百字
穩中求勝 梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。
英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴(lài)孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。
東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？宋公明為人沉穩，劉備做事敦厚，戍土謙穩厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩，穩中求勝。
沉穩從志而來(lái)。一個(gè)人若沒(méi)有遠大的志向，只沉迷于現實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩的性格。
班超投筆從戎，志在報國，有沉穩的性格，在對匈奴一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩中含剛，林則徐斬釘截鐵，終虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓洋人膽戰心寒。
有遠大的志向，有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩下來(lái)，故曰：非有志者不能穩也。沉穩從難而來(lái)。
一個(gè)人若沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無(wú)法擁有沉穩的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見(jiàn)文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春 》，左丘失明厥有《國語(yǔ)》，孫子臏腳《兵法》修列。
沒(méi)有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩的性格，也就無(wú)法取得輝煌的成就。始皇建秦以來(lái)，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無(wú)沉穩。
一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，夫作難而七廟隳，經(jīng)歷磨難，以求沉穩，則可遞三世以至萬(wàn)世而為君。
沉穩從無(wú)欲而來(lái)。孟子曰：“無(wú)欲者，可王矣。”
無(wú)欲就是沒(méi)有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩的性格，贏(yíng)得最終的勝利。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊名利，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然無(wú)法沉穩下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
霸王之敗，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。
宋公明以沉穩之心贏(yíng)得了好漢的擁護，劉備以沉穩之心贏(yíng)得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來(lái)。
【點(diǎn)評】：這是一篇“規范”的議論文。文章在亮出中心論點(diǎn)“為 人沉穩，穩中求勝”之后，便從三個(gè)方面展開(kāi)了充分的論述：“沉穩從志而來(lái)，沉穩從難而來(lái)，沉穩從無(wú)欲而來(lái)”。
令人可喜的是， 這三個(gè)分論點(diǎn)，并非在同一平面上展開(kāi)，而是“層層深入”。再者，文中所用例證，均采自高中語(yǔ)文課本。
文中提到的人物如宋江、劉備、孔明、班超、林則徐、秦始皇、楚霸王等，均為人所熟知。更為難能可貴的是作者將古典詩(shī)文如《出塞》、《過(guò)秦論》、《阿房宮賦》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈來(lái)”且運用得十分熨帖。
文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、干凈利落。我還想借此指出的是，得十分熨帖。
我還想借此指出的是，高中生，一定要立足于寫(xiě)好規范的記敘文、議論文；要想寫(xiě)出一手好文章，學(xué)好現行高中語(yǔ)文課本當為第一要務(wù)。
5.以以“穩中求勝,積極進(jìn)取”為主題寫(xiě)年中總結
1、秦王在滅楚大戰需要多少兵力的這個(gè)問(wèn)題上拿不準主意，于是征求眾將的建議。年輕將領(lǐng)李信年少英勇，雄壯威武，回答不過(guò)二十萬(wàn)，而老將王翦卻回答說(shuō)沒(méi)有六十萬(wàn)人馬是萬(wàn)萬(wàn)不行，秦王先是采取了李信的建議，命他率二十萬(wàn)秦軍滅楚，由于秦軍的輕敵，且被勝利沖昏了頭腦，最終大敗于楚國，秦王政在聽(tīng)到這個(gè)消息后，大為震怒。于是親自趕往頻陽(yáng)，向王翦道歉，請王翦出來(lái)率領(lǐng)大軍攻楚。王翦終率六十萬(wàn)秦軍展開(kāi)滅楚之戰，楚軍聽(tīng)說(shuō)王翦集六十萬(wàn)大軍前來(lái)，也盡發(fā)國中兵力以抗秦，王翦軍至，并不與楚軍交戰，而是與之相對峙，楚軍屢次挑戰，秦軍始終不出，大軍對峙，最終拖垮了綜合國力遠不如秦的楚國，在楚軍不得以后撤的時(shí)候，王翦大軍全力出擊，最終全殲楚國主力大軍。
2、中國男籃在2006年多哈亞運會(huì )以穩定陣容獲得金牌。羽毛球的杜婧于洋在2008年奧運會(huì )上獲得女雙金牌，憑的是實(shí)力。林丹折桂男單冠軍同樣是穩中求勝，實(shí)力說(shuō)話(huà)。
3、陳誠對井崗山第五次圍剿吸取了前四次失敗經(jīng)驗，采用了穩扎穩打的陣地戰，穩中求勝。
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6.高考作文如何才能穩中求勝
作文是決勝高考語(yǔ)文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問(wèn)題。
韓老師將考場(chǎng)作文經(jīng)驗歸納為：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應萬(wàn)變，妙手著(zhù)文章”，同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來(lái)做，作文得高分并不是一件難事。 自信上考場(chǎng) 自信是寫(xiě)好作文的先決條件，相信自己就不會(huì )怯場(chǎng)，不怯場(chǎng)才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調動(dòng)。
按時(shí)寫(xiě)作文 150分鐘的語(yǔ)文測試時(shí)間，應該留出60-70分鐘的時(shí)間作文。時(shí)間充足，心中不慌，文思才會(huì )泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。
細心審題目 命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話(huà)題作文，要弄清楚在材料作文與話(huà)題作文中，命題者所提供材料的不同作用。
在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)。 考生一定要讀懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬(wàn)無(wú)一失。
精心選文體 高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話(huà)題更適宜的文體寫(xiě)作；二是采用考生本人更擅長(cháng)的文體作文。自己擅長(cháng)，行文才會(huì )得心應手、游刃有余。
心中有模式 考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開(kāi)篇+分析論證+結題收篇；供料議論文的基本結構式：引材開(kāi)篇+析材明理+聯(lián)材寫(xiě)事+點(diǎn)材收篇；寫(xiě)事記敘文的基本結構式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動(dòng)曲折）+事件結局（含蓄啟迪）；寫(xiě)人記敘文的基本結構式：契入（用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細節入題）+鋪墊（簡(jiǎn)述幾個(gè)事件）+高潮（詳敘典型事件）+點(diǎn)化（用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束）等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。 巧思出新意 為體現可寫(xiě)性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話(huà)題作文大多都是寬泛的。
例如《責任》這樣的題目，范圍太寬，無(wú)從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個(gè)側面擴大其內涵。
若從“我們當代青年的責任”這個(gè)角度去寫(xiě)，可能就容易多了。 素材書(shū)中找 要寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫(xiě)作模式，還要有寫(xiě)作素材。
當你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。 主旨要明確 高考作文主旨不要過(guò)于含蓄。
由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì )慢慢地斟字酌句，所以如果寫(xiě)記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當地用一兩句抒情或議論語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說(shuō)理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類(lèi)，在明示主旨的基礎上，張揚個(gè)性。
首尾亮起來(lái) 開(kāi)篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏(yíng)得高分的關(guān)鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。
行文如流水 在語(yǔ)言運用上，除平時(shí)要求外，還應特別注意要善于調動(dòng)各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復強調、設問(wèn)抑揚、反語(yǔ)諷刺、暗示等等。 此外，長(cháng)句短句錯綜搭配，雅句俗語(yǔ)相得益彰，也可使文章生色。
字跡要清楚 高考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來(lái)的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。 開(kāi)頭結尾都要精彩 高考作文開(kāi)頭和結尾的寫(xiě)作大有講究。
一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會(huì )打動(dòng)閱卷老師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。
高考作文由于受時(shí)間和字數的限制，開(kāi)頭最好采用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的寫(xiě)法：或“落筆入題”，說(shuō)明寫(xiě)作緣由；或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開(kāi)講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說(shuō)。也可以采用“形象化”的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開(kāi)端。
好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。 結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來(lái)，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強文章感染力；造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
7.如何在考場(chǎng)作文中做到穩中求勝
一、作文要學(xué)會(huì )積累 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì )。 （一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫”。語(yǔ)匯是文章的細胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà) 就能出口成章，作文就會(huì )妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著(zhù)攝像機、錄音機、深入觀(guān)察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀(guān)察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì )生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。觀(guān)點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語(yǔ)匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫(xiě)作倉庫，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴容。 二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì )觀(guān)察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強調了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀(guān)察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀(guān)察，學(xué)會(huì )觀(guān)察，觀(guān)察是寫(xiě)作的必要前提和基礎。 俄國小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀(guān)察家！——要把自己鍛煉到觀(guān)察簡(jiǎn)直成習慣，仿佛變成第二個(gè)天性。”把觀(guān)察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀(guān)察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀(guān)察起因、過(guò)程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì )刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì )，同更多的人接觸，觀(guān)察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(cháng)河。這就是觀(guān)察的過(guò)程，觀(guān)察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)： （一）觀(guān)察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀(guān)察是指要將人的五官全部調動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀(guān)察才會(huì )更加細膩、深刻。 （二）觀(guān)察過(guò)程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì )使觀(guān)察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì )白白浪費掉。 （三）觀(guān)察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀(guān)察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì )寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。 學(xué)會(huì )觀(guān)察對于寫(xiě)好作文有著(zhù)巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀(guān)察，你往往會(huì )感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì )觀(guān)察，不斷培養，提高贊成的觀(guān)察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀(guān)點(diǎn)正確，符合客觀(guān)事物的本質(zhì)和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。 （二）立意要專(zhuān)一 “作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚。”無(wú)論多么復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀(guān)點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì )面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個(gè)中心，即使是通過(guò)數件事來(lái)表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著(zhù)墨于材料與中心的結合點(diǎn)，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng )新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類(lèi)內容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式.
8.戰勝困難的優(yōu)美開(kāi)頭和結尾,最好有個(gè)好題目~
開(kāi)頭：1.在漫漫的人生路途中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種困難。遇到困難并不可怕，可怕的是對待困難的態(tài)度。如果你在困難面前奮起，那人就是一個(gè)堅強的人。如果你被困難所嚇倒，那你就是一個(gè)知難而退的膽小鬼。
2. 困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。人生中要經(jīng)歷許多困難，如果你在它面前退縮了，它就會(huì )更加大膽地讓你遭受痛楚；反之，如果你勇于面對困難，不向困難低頭，它就會(huì )像一個(gè)漏了氣的氣球，越便越小。
3. 戰勝困難是每個(gè)人必須面對的，在以往的歲月，或許你的人生是悲慘的，也可能是幸福的，但困難卻是每個(gè)人需要克服、需要勇敢面對。
結尾：1.這真應了一句話(huà)：困難像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。
2. 其實(shí)困難并不可怕，可怕的是向困難低頭。面對困難，想的第一件事不應該是害怕，而應該是想到戰勝困難后的快樂(lè )與喜悅，朝著(zhù)這個(gè)目標勇敢地出發(fā)，困難就會(huì )被你遠遠地拋在后頭，直到消失。 小荷作文網(wǎng)
面對困難，戰勝困難，美好的明天是屬于你的！
題目： 用智慧戰勝困難 戰勝困難，明天會(huì )更好 努力可以戰勝困難
用不用我把整篇文章給你啊！！
