關(guān)于普通話的語(yǔ)句(關(guān)于do語(yǔ)句改寫為while語(yǔ)句)
關(guān)于普通話的語(yǔ)句
關(guān)于普通話的語(yǔ)句
1、普通話，使你我靠得更近
2、文明語(yǔ)深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。
3、新聞媒體要成為推廣普通話的`榜樣。
4、推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。
5、普通話是我們的校園語(yǔ)言。
6、愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說普通話。
7、溝通——從普通話開始
8、我是中國(guó)娃，愛說普通話。
9、說好普通話，朋友遍天下。
10、說普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。
11、普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求
12、說好普通話，方便你我他
13、普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨
14、積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康。
15、普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩
16、普通話，使你我靠得更近。
17、普通話，情感的紐帶，溝通的橋梁。
18、普通話，神州音，華夏情。
19、普通話，時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求。
20、說好普通話，朋友遍天下
21、普及普通話，四海是一家。
22、普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。
23、普通話，讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨。
24、心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂融融。
25、樹立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。
26、面向現(xiàn)代化，推廣普通話。
27、說普通話，從我做起
28、普通話，從我做起。
29、溝通——從普通話開始。
關(guān)于do語(yǔ)句改寫為while語(yǔ)句
關(guān)于do語(yǔ)句改寫為while語(yǔ)句
do語(yǔ)句能夠改寫為while語(yǔ)句
C語(yǔ)言while、do-while、for循環(huán)課程5
課程3中，提到C語(yǔ)言基本語(yǔ)句分為：數(shù)據(jù)定義語(yǔ)句，數(shù)據(jù)處理語(yǔ)句
數(shù)據(jù)處理語(yǔ)句又可分為：表達(dá)式語(yǔ)句，函數(shù)調(diào)用語(yǔ)句，空語(yǔ)句(;)，復(fù)合語(yǔ)句，流程控制語(yǔ)句。
流程控制：指程序代碼執(zhí)行的順序。流程的分類：順序、選擇、循環(huán)。
C語(yǔ)言的循環(huán)結(jié)構(gòu)通過三種語(yǔ)句來實(shí)現(xiàn)，即while、do-while、forWhile語(yǔ)句的一般形式while(循環(huán)條件表達(dá)式)循環(huán)體語(yǔ)句；
功能：當(dāng)循環(huán)條件表達(dá)式為真，執(zhí)行循環(huán)體語(yǔ)句，執(zhí)行完了，再判斷條件表達(dá)式是否為真，為真，則再執(zhí)行，直到條件表達(dá)式為假時(shí)，退出while循環(huán)。
實(shí)例1：用while語(yǔ)句求1~100的累加和。
#include//C語(yǔ)言編譯預(yù)處理命令，文件包含為stdio.h
voidmain()//至少有一個(gè)用main()命名的主函數(shù)，返回值為void無值類型{
inti=1,sum=0;/*初始化循環(huán)，定義變量i和累加器sum，定義和之前，累加器清零*/
while(i<=100)
{
sum+=i;//sum+=i是一個(gè)復(fù)合賦值運(yùn)算符，等價(jià)于sun=sun+i;i++;
}
printf("1+2+3+...+100=%d ",sum);//輸出十進(jìn)制數(shù)，1加到100累加器的和}
MicrosoftVisualC++6.0運(yùn)行結(jié)果
使用while循環(huán)時(shí)，一定要對(duì)循環(huán)條件表達(dá)式中出現(xiàn)的變量提前賦值，并在循環(huán)體內(nèi)修改有關(guān)變量的值，以使循環(huán)能趨于終止。
While循環(huán)為當(dāng)型循環(huán)，do-while循環(huán)也叫直到型循環(huán)。
do-while語(yǔ)句的一般形式為：
do
{
循環(huán)體語(yǔ)句}while(
循環(huán)條件表達(dá)式
)
實(shí)例2:用do-while編制一個(gè)求n!的程序，n的值由鍵盤輸入。
#include
voidmain()
{inti=1,n,p=1;
printf("請(qǐng)從鍵盤輸入一個(gè)數(shù)，進(jìn)行連乘積: ");
scanf("%d",&n);
do
{p=p*i;
i++;
}while(i<=n);
printf("連乘積的結(jié)果為p=n!：%d ",p);
}
分析：此程序，先定義三個(gè)變量i、n、p,p從p乘1開始執(zhí)行，再i進(jìn)行自增1，循環(huán)體中的語(yǔ)句執(zhí)行完畢后，判斷while的循環(huán)條件表達(dá)式，當(dāng)i自增1為2時(shí)，看2是否<=輸入的n值，若為真，則繼續(xù)返回do循環(huán)，直到i自增的值比n大，則退出循環(huán)。
do-while主要用于人機(jī)交互，do-while循環(huán)是先執(zhí)行后判斷，do里面的循環(huán)體至少被執(zhí)行一次。區(qū)別于while是先判斷循環(huán)條件表達(dá)式，后執(zhí)行。
for循環(huán)也叫步長(zhǎng)型循環(huán)
一般格式：for(表達(dá)式1；表達(dá)式2；表達(dá)式3)循環(huán)體語(yǔ)句；
功能:先執(zhí)行表達(dá)式1，再執(zhí)行表達(dá)式2，如果表達(dá)式2的值為真，就執(zhí)行循環(huán)體語(yǔ)句，最后執(zhí)行表達(dá)式3.完成一次循環(huán)后，從表達(dá)式2執(zhí)行，直到表達(dá)式2為假，退出循環(huán)。
實(shí)例3：參考實(shí)例1，用while求1~100的累加和，現(xiàn)在用for語(yǔ)句求1~100的累
加和。
#include
intmain(void)
{
inti;intsum=0;
/*初始化循環(huán)，定義變量i
和累加器sum，定義和之前，累加器清零*/
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d ",sum);
return0;
}
實(shí)例4：愛因斯坦的`階梯問題：有一個(gè)長(zhǎng)階梯，若每步上2階，最后剩1階；若每步上3階，最后剩2階；若每步上5階，最后剩4階；若每步上6階，最后剩5階；只有每步上7階，最后剛好一階也不剩。請(qǐng)問該階梯至少有多少階。編寫一個(gè)C程序解決該問題。
#include
main()
{intx;
for(x=7;;x+=7)
if(x%3==2&&x%5==4&&x%6==5)
break;
printf("Thenumberoftheladdersis：%d ",x);
}
分析：發(fā)現(xiàn)x一定是7的整數(shù)倍，可以依次遞增地求出7的整數(shù)倍的值（7*1、7*2、7*3……），每求出一值，就用該值與2、3、5、6進(jìn)行取模運(yùn)算，最先得到的滿足上述5個(gè)方程式的x值即為本題的答案。
用while語(yǔ)句，簡(jiǎn)單快速實(shí)現(xiàn)愛因斯坦的階梯問題
#include
intmain()
{
inti=1;/*i為所設(shè)的階梯數(shù)*/
while(!((i%2==1)&&(i%3==2)&&(i%5==4)&&(i%6==5)&&(i%7==0)))
++i;/*滿足一組同余式的判別*/