寫(xiě)人物的作文開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)(如何寫(xiě)人物作文的開(kāi)頭)
1.如何寫(xiě)人物作文的開(kāi)頭
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。寫(xiě)作文也是如此。我國古代作家把一篇好文章分成三個(gè)部分，即鳳頭、豬肚、豹尾。鳳頭是傳說(shuō)中鳳凰的頭，這種傳說(shuō)中的鳥(niǎo)非常漂亮，我們在畫(huà)家的筆下，可以看到鳳凰頭上的羽毛色彩斑斕，細膩可愛(ài)。由此可見(jiàn)，古人把文章好開(kāi)頭說(shuō)成是鳳頭，是很動(dòng)了一番心思的。寫(xiě)人的文章和其他的文章一樣，開(kāi)頭至關(guān)重要，好的開(kāi)頭，能夠一下子吸引讀者的眼球。
我們平時(shí)接觸寫(xiě)人的作文很多，只有寫(xiě)我們身邊的人，寫(xiě)我們自己熟悉的人，才會(huì )有內容可寫(xiě)，才能夠寫(xiě)得真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象。在自己熟悉的人當中，最好選取那些有明顯特點(diǎn)和鮮明個(gè)性的典型人物來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)一個(gè)人，不能像照相機那樣把人照出來(lái)就行，而要把人物寫(xiě)活，讓別人讀了你的作文，仿佛人物就在眼前，這就是我們說(shuō)的栩栩如生。
寫(xiě)人作文的開(kāi)頭，應該和人物的個(gè)性特征相聯(lián)系，這樣就能在文章開(kāi)始給讀者一個(gè)深刻的印象。一般情況下，可以采用以下幾種方法開(kāi)頭：第一，外貌描寫(xiě)，抓住特征。這是寫(xiě)人的作文最常見(jiàn)的開(kāi)頭方法，為了避免千人一面，就要抓住人物有別于其他人的特征來(lái)寫(xiě)。第二，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接介紹。這種開(kāi)頭應該交代清楚你和人物的關(guān)系，點(diǎn)明人物最主要的性格特點(diǎn)。第三，巧設懸念，吸引讀者。運用這種開(kāi)頭的方法，要把人物和事件結合起來(lái)，既能表現人物的特點(diǎn)，又能讓讀者對發(fā)生在人物身上的事件產(chǎn)生濃厚的興趣。第四，先聲奪人，引出人物。每個(gè)人由于身份、年齡、性格等的不同，他的語(yǔ)言、聲音也獨具特色，我們可以抓住人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，來(lái)巧妙地引出要寫(xiě)的人物。
2013高考提分6大兵法詳解
2.如何寫(xiě)人物作文的開(kāi)頭
作文題目：《我的父親》。
一、直接開(kāi)頭法我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子……這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡。
下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法。二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭1、用詩(shī)詞開(kāi)頭。
"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。
中國有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。"我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人……還可用用對聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。
三、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：例一： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對細而長(cháng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。
你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿(mǎn)而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽?zhuān)趺礃樱L(cháng)得漂亮吧。
1、外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的奶奶》 我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個(gè)對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(cháng)得特別圓的眼睛，常閃爍著(zhù)智慧和機敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著(zhù)慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——劉老師。
例四：《小小音樂(lè )家》 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認的“小小音樂(lè )家“呢！例五：《我的外公》 我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著(zhù)一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。 2、聲音描寫(xiě)+人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的好伙伴》 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習的好伙伴。
3、描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的伙伴》 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護集體的財物。
例二：《當上總經(jīng)理以后的奶奶》人們都稱(chēng)我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著(zhù)呢。
牌價(jià)她當上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)了血絲。而那些請示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門(mén)，擁向疲憊不堪的奶奶。
四、直接敘事開(kāi)頭：例一：《媽媽?zhuān)阕鲥e了》 我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》 放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想：這會(huì )兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著(zhù)，想著(zhù)，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
五、各種聲音開(kāi)頭1、用歌聲開(kāi)頭。"笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里。
"快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試……2、用響聲開(kāi)頭。"皮噠，皮噠。
"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸得很慘……還可以用對話(huà)、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。六、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。
（聯(lián)想開(kāi)頭法）每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē)，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的……七、用結果開(kāi)頭法。
（倒敘法）我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來(lái)，發(fā)瘋似地大叫："中了，中了。
"原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。
我的爸爸對彩票著(zhù)迷要從十年前說(shuō)起……這5類(lèi)方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì )變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫(xiě)得活靈活現、豐富多彩。典型開(kāi)頭開(kāi)頭：1、倒敘總起式。
先交代事情結果，總起全文。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長(cháng)長(cháng)嘆了口氣，一顆懸著(zhù)的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)為他發(fā)了獎。
“嘩嘩嘩——”臺下頓時(shí)響起一陣雷鳴般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒(méi)想。
3.【如何寫(xiě)人物作文的開(kāi)頭】
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難.寫(xiě)作文也是如此.我國古代作家把一篇好文章分成三個(gè)部分，即鳳頭、豬肚、豹尾.鳳頭是傳說(shuō)中鳳凰的頭，這種傳說(shuō)中的鳥(niǎo)非常漂亮，我們在畫(huà)家的筆下，可以看到鳳凰頭上的羽毛色彩斑斕，細膩可愛(ài).由此可見(jiàn)，古人把文章好開(kāi)頭說(shuō)成是鳳頭，是很動(dòng)了一番心思的.寫(xiě)人的文章和其他的文章一樣，開(kāi)頭至關(guān)重要，好的開(kāi)頭，能夠一下子吸引讀者的眼球.\x0d我們平時(shí)接觸寫(xiě)人的作文很多，只有寫(xiě)我們身邊的人，寫(xiě)我們自己熟悉的人，才會(huì )有內容可寫(xiě)，才能夠寫(xiě)得真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象.在自己熟悉的人當中，最好選取那些有明顯特點(diǎn)和鮮明個(gè)性的典型人物來(lái)寫(xiě).寫(xiě)一個(gè)人，不能像照相機那樣把人照出來(lái)就行，而要把人物寫(xiě)活，讓別人讀了你的作文，仿佛人物就在眼前，這就是我們說(shuō)的栩栩如生.\x0d寫(xiě)人作文的開(kāi)頭，應該和人物的個(gè)性特征相聯(lián)系，這樣就能在文章開(kāi)始給讀者一個(gè)深刻的印象.一般情況下，可以采用以下幾種方法開(kāi)頭：第一，外貌描寫(xiě)，抓住特征.這是寫(xiě)人的作文最常見(jiàn)的開(kāi)頭方法，為了避免千人一面，就要抓住人物有別于其他人的特征來(lái)寫(xiě).第二，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接介紹.這種開(kāi)頭應該交代清楚你和人物的關(guān)系，點(diǎn)明人物最主要的性格特點(diǎn).第三，巧設懸念，吸引讀者.運用這種開(kāi)頭的方法，要把人物和事件結合起來(lái)，既能表現人物的特點(diǎn)，又能讓讀者對發(fā)生在人物身上的事件產(chǎn)生濃厚的興趣.第四，先聲奪人，引出人物.每個(gè)人由于身份、年齡、性格等的不同，他的語(yǔ)言、聲音也獨具特色，我們可以抓住人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，來(lái)巧妙地引出要寫(xiě)的人物.\x0d2013高考提分6大兵法詳解。
4.寫(xiě)人物的作文怎樣開(kāi)頭好
俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”
寫(xiě)作文也是如此。我國古代作家把一篇好文章分成三個(gè)部分，即“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”。
“鳳頭”是傳說(shuō)中鳳凰的頭，這種傳說(shuō)中的鳥(niǎo)非常漂亮，我們在畫(huà)家的筆下，可以看到鳳凰頭上的羽毛色彩斑斕，細膩可愛(ài)。由此可見(jiàn)，古人把文章好開(kāi)頭說(shuō)成是“鳳頭”，是很動(dòng)了一番心思的。
寫(xiě)人的文章和其他的文章一樣，開(kāi)頭至關(guān)重要，好的開(kāi)頭，能夠一下子吸引讀者的眼球。？我們平時(shí)接觸寫(xiě)人的作文很多，只有寫(xiě)我們身邊的人，寫(xiě)我們自己熟悉的人，才會(huì )有內容可寫(xiě)，才能夠寫(xiě)得真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象。
在自己熟悉的人當中，最好選取那些有明顯特點(diǎn)和鮮明個(gè)性的典型人物來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)一個(gè)人，不能像照相機那樣把人照出來(lái)就行，而要把人物寫(xiě)活，讓別人讀了你的作文，仿佛人物就在眼前，這就是我們說(shuō)的“栩栩如生”。
寫(xiě)人作文的開(kāi)頭，應該和人物的個(gè)性特征相聯(lián)系，這樣就能在文章開(kāi)始給讀者一個(gè)深刻的印象。一般情況下，可以采用以下幾種方法開(kāi)頭：第一，外貌描寫(xiě)，抓住特征。
這是寫(xiě)人的作文最常見(jiàn)的開(kāi)頭方法，為了避免千人一面，就要抓住人物有別于其他人的特征來(lái)寫(xiě)。第二，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接介紹。
這種開(kāi)頭應該交代清楚你和人物的關(guān)系，點(diǎn)明人物最主要的性格特點(diǎn)。第三，巧設懸念，吸引讀者。
運用這種開(kāi)頭的方法，要把人物和事件結合起來(lái)，既能表現人物的特點(diǎn)，又能讓讀者對發(fā)生在人物身上的事件產(chǎn)生濃厚的興趣。第四，先聲奪人，引出人物。
每個(gè)人由于身份、年齡、性格等的不同，他的語(yǔ)言、聲音也獨具特色，我們可以抓住人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，來(lái)巧妙地引出要寫(xiě)的人物。？ ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)）●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。
從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那轉載自百分網(wǎng)，請保留此標記么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種。
5.寫(xiě)人的作文開(kāi)頭如何寫(xiě)才能吸引人
開(kāi)頭要從不尋常的一個(gè)開(kāi)始寫(xiě)
我看過(guò)一篇作文開(kāi)頭：三十歲的我點(diǎn)了五十根蠟燭。
是不是有點(diǎn)想讀下去的欲望？
我們中國人有習俗啊，多少歲點(diǎn)多少根蠟燭，可是這個(gè)人他竟然多點(diǎn)了二十根蠟燭。
《沖突與懸念》：在一個(gè)上流社會(huì )，西裝革履的男士，精神的眼神，游走在漂亮女人之間，而他穿著(zhù)一雙破爛的皮鞋和他身上穿的形成鮮明對比。
是不是也有讀下去的欲望？
沒(méi)有讀下去的欲望也可以，反正我寫(xiě)這些就是在敷衍你，我好累，不逗你。
1.要制作懸念，開(kāi)頭別解釋。
我很難受。
女人笑意盈盈地拉著(zhù)我的手，把不常吃的零食塞在我手里，她說(shuō)著(zhù)好聽(tīng)的話(huà)，把平時(shí)不說(shuō)的話(huà)都說(shuō)給我聽(tīng)，有點(diǎn)尷尬，但是我還是跟著(zhù)說(shuō)：“謝謝。”天知道我多抵觸這句話(huà)，眼前的這個(gè)人可以稱(chēng)為母親，如果去掉母親這詞她就和我沒(méi)有任何關(guān)系 。
2.不要緊張，把你內心的聲音說(shuō)出來(lái)，你的感受，你的視覺(jué)，感官。
我和她吵了一架，時(shí)隔幾個(gè)小時(shí)，曾經(jīng)兩個(gè)人聊一個(gè)晚上都沒(méi)有問(wèn)題，而現在我們都在堅持，她曾說(shuō)，寶貝你傻呀我永遠不會(huì )生你的氣。現在想起有些無(wú)言，曾經(jīng)我把她當榜樣，和她聊天就像從沼澤里走進(jìn)了一片繁華之地，也許是唐朝，大家閨秀撩起隔簾，那氣質(zhì)那禮儀。可真正認識，她的優(yōu)點(diǎn)也正是她的缺點(diǎn)，她能像大家閨秀一樣，也能像網(wǎng)絡(luò )的圣母婊一樣，我無(wú)法理解她的觀(guān)點(diǎn)，我們兩個(gè)就像一棵老樹(shù)和一棵小樹(shù)，小樹(shù)枝穿過(guò)大樹(shù)的枝干，她看見(jiàn)另外一片天空，她有了自己立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)，她開(kāi)始覺(jué)得老樹(shù)的觀(guān)點(diǎn)迂腐了。
3.情節設置。
你要設計讀者的心理路程，什么時(shí)候讓他們笑，什么時(shí)候讓他哭。笑的比例占文章的多少，哭的比例占多少。記住讀者能從文字里，通過(guò)紙張（屏幕）感受出來(lái)，你用什么態(tài)度寫(xiě)，帶著(zhù)什么心情寫(xiě)，讀者都清楚。
基本公式就是：鋪墊情節，然后給人物治病，再對癥下藥。
6.描寫(xiě)人物的開(kāi)頭
總分寫(xiě)人法/方法1：總寫(xiě)→分寫(xiě)（外貌變化） 3、總分寫(xiě)人法 方法1：總寫(xiě)→分寫(xiě)（外貌變化） 享受作文：閱讀品味體驗作文精妙段 我的媽媽在衛生學(xué)校當老師。
她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛(ài)嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。 特色評點(diǎn)：先總寫(xiě)媽媽的身份，然后分寫(xiě)媽媽的外貌特點(diǎn)。
綠色妙語(yǔ)：名師導寫(xiě)精彩開(kāi)竅一段話(huà) 觀(guān)察指導：外貌描寫(xiě)，是指對人物容貌、衣著(zhù)、神情。姿態(tài)的描寫(xiě)。
要細致觀(guān)察，努力脫俗求新，去選擇表現老師個(gè)性、風(fēng)采的材料。就應當捕捉他們與眾不同的特征，通過(guò)平凡小事加以表現。
寫(xiě)作指導：描寫(xiě)人物的外貌，要抓住特征，要按一定的順序描寫(xiě)。要抓住人物的本質(zhì)特征，寫(xiě)得準確傳神，使讀者如見(jiàn)其人。
這樣人物就寫(xiě)得栩栩如生。 童真童趣：積累充值閱讀體驗黃金版 孫老師是我們班的數學(xué)老師。
她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。
瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。
//小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。// 綠色建議：指導方法寫(xiě)作要點(diǎn)再提示 1、平時(shí)要多細心觀(guān)察，注意各種人物的特點(diǎn)。
熟悉人物是寫(xiě)好人物的前提。 2、描寫(xiě)人物時(shí)應注意人物所處的環(huán)境、人物與人物之間的關(guān)系；人物是在社會(huì )中生活和活動(dòng)的，不注意社會(huì )環(huán)境和人物彼此之間的聯(lián)系是寫(xiě)不好人物的。
綠色行動(dòng)：創(chuàng )新練習快樂(lè )作文新體驗 （寫(xiě)老師的外貌）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （寫(xiě)爸爸的外貌）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
方法2：總寫(xiě)→分寫(xiě)（特點(diǎn)變化） 享受作文：閱讀品味體驗作文精妙段 馮成是我們班的同學(xué)。//他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(cháng)著(zhù)兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號的鈴鐺。
為此，同學(xué)們送他個(gè)外號——“大鈴鐺”。//說(shuō)來(lái)也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號就叫開(kāi)了。
// 特色評點(diǎn)：先總寫(xiě)人物的名稱(chēng)，然后分別介紹人物的兩方面的特點(diǎn)。 綠色妙語(yǔ)：名師導寫(xiě)精彩開(kāi)竅一段話(huà) 觀(guān)察指導：1、能抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)變化、說(shuō)話(huà)、心理活動(dòng)等方面的特點(diǎn)來(lái)細致地觀(guān)察。
2、能?chē)@人物的外號特點(diǎn)來(lái)觀(guān)察一件完整的事情。特別是能夠把事情的經(jīng)過(guò)觀(guān)察具體。
寫(xiě)作指導：開(kāi)頭先介紹人物的特點(diǎn)。然后圍繞開(kāi)頭的特點(diǎn)，精心選材，通過(guò)具體的事例，來(lái)表現人物的個(gè)性特征。
童真童趣：積累充值閱讀體驗黃金版 我的同桌張珊，人長(cháng)得挺秀氣，挺水靈，卻落得個(gè)毛頭小子的綽號——“張露能”。 李臘梅因愛(ài)管閑事，才當上了“兩道杠”的衛生委員。
你別看她“官”小、個(gè)矮，可嗓門(mén)兒高。不管是誰(shuí)做了錯事，她非要弄個(gè)水落石出并讓你認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。 這位監考老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻停止了說(shuō)話(huà)聲。
//他高高的鼻梁，又黑又長(cháng)的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長(cháng)著(zhù)連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。//他向教室掃視了一遍，才開(kāi)始講話(huà)：“同學(xué)們，今大是你們向祖國匯報小學(xué)學(xué)習成績(jì)的時(shí)候，一定要細心地做題，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績(jì)來(lái)。”
// 綠色建議：指導方法寫(xiě)作要點(diǎn)再提示 1、能帶著(zhù)自己的思想感情來(lái)觀(guān)察人物的活動(dòng)。 2、要注意抓住人物行動(dòng)的細節，說(shuō)話(huà)時(shí)的細節、神態(tài)變化的細節、心理活動(dòng)的細節等等，來(lái)細致地描寫(xiě)人物的某一方面的特點(diǎn)。
特別要注意表現人物的外號特點(diǎn)和精神品質(zhì)。 綠色行動(dòng)：創(chuàng )新練習快樂(lè )作文新體驗 張露是外貌班的小畫(huà)家。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 爸爸是我家的幽默大師。
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