有景物描寫(xiě)的成長(cháng)類(lèi)作文開(kāi)頭(關(guān)于成長(cháng)的滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭,結尾,細節描寫(xiě),景物描寫(xiě))
1.關(guān)于成長(cháng)的滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭,結尾,細節描寫(xiě),景物描寫(xiě)
長(cháng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來(lái)的世俗一層層包裹起來(lái)，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經(jīng)嘴角易浮的純真少年再也揚不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無(wú)力。
長(cháng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè )，心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè )，糅雜著(zhù)些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂(lè )定然也是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。
長(cháng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話(huà)劇，這話(huà)劇徐徐拉開(kāi)帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場(chǎng)話(huà)劇中，那些主人公必會(huì )多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰(shuí)都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢？于是時(shí)間賦予我們的使命，便是“曲折中前進(jìn)”。一次次的失敗過(guò)后，自己站起來(lái)，學(xué)會(huì )微笑著(zhù)面對生活，學(xué)會(huì )堅強，生活的強人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來(lái)的。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無(wú)數個(gè)也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒(méi)有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長(cháng)。
長(cháng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開(kāi)始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀，達到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛(ài)與被愛(ài)，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗到了人生百態(tài)，而此刻看著(zhù)老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著(zhù)淚微笑。當我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí)，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹(shù)常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長(cháng)，我們孤獨過(guò)，但是，一路走來(lái)，我們并不孤獨。
2.關(guān)于在閱讀中成長(cháng)作文開(kāi)頭是景物描寫(xiě)
生活，每天都是一首詩(shī)，生命總是在延續。回憶給我的，總是美好的。童年的每一件往事都會(huì )給我留下一串串腳印，每一個(gè)腳印都蘊含著(zhù)不同的人生哲理。
我與親人、朋友下棋就讓我明白了一些深刻的道理。
記得小時(shí)候，爸爸常常帶我到家附近的公園里玩，在公園的涼亭里經(jīng)常看到兩個(gè)老爺爺在下棋。爸爸也是一個(gè)棋迷，我和爸爸就時(shí)常在一旁觀(guān)戰。久而久之，我就對下棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，還從中學(xué)到了一招半式。
回到家就纏著(zhù)爸爸和我下棋，我本想憑著(zhù)那一招半式將他消滅在萌芽之中，卻沒(méi)想到爸爸幾招就將我拿下，我的心情頓時(shí)跌到了低谷，兩行淚珠跳出了眼眶。我把手中的棋子一摔：“不玩了！”爸爸看著(zhù)我稚氣的樣子笑著(zhù)哄我說(shuō)：“這次我是僥幸贏(yíng)了你一點(diǎn)點(diǎn)，如果你要是再認真一點(diǎn)，我未必能是你的對手呢，要不再來(lái)一盤(pán)吧！”于是又燃起了我的斗志。在以后，我和爸爸的對局中，每次都贏(yíng)得不亦樂(lè )乎。我越戰越勇，爸爸卻節節敗退，但他每次都輸得非常開(kāi)心。于是只要爸爸一有空我就纏著(zhù)他陪我下棋，我卻不知道，其實(shí)爸爸是在“痛苦”中“煎熬”。
漸漸的，我驕傲起來(lái)，我覺(jué)得我的棋藝已經(jīng)達到了登峰造極的地步。
那天，媽媽領(lǐng)我去姥姥家玩，在倉房里發(fā)現一副象棋，上邊布滿(mǎn)了灰塵，還有少許的蜘蛛網(wǎng)，我也顧不得那些，就興高采烈的把它抱了出來(lái)，纏著(zhù)姥爺陪我下棋。我想，以我“精湛”的棋藝一定會(huì )讓姥爺輸得一敗涂地，定會(huì )使他大吃一驚。
我滿(mǎn)懷信心的擺好了棋子，姥爺面帶微笑的對我說(shuō)：“外孫兒，紅先黑后，你先走吧。”姥爺神態(tài)自若的看著(zhù)棋盤(pán)。
我狂妄自大的把大車(chē)一揮，姥爺沉著(zhù)冷靜的把馬一跳……幾個(gè)回合下來(lái)，我眉頭緊鎖，手忙腳亂的擺弄著(zhù)“殘兵老將”像亂了陣腳的將軍，不知如何是好，姥爺明顯占了上風(fēng)，我的汗順勢從臉頰流了下來(lái)。這時(shí)，姥爺突然把“車(chē)”一甩，重重的拍在了一個(gè)格子中間，喊道：“將軍”，我當時(shí)就傻眼了，大勢已去，已無(wú)回天之力。姥爺的棋藝是遠遠不及爸爸的，但是現在我卻“栽”在了姥爺的手里。原來(lái)如此，我仿佛一切都明白了……
從此，我虛心求教。爸爸把他的棋藝一一展示給我看，這時(shí)我發(fā)現，象棋并不是我想象得那么簡(jiǎn)單，它蘊含的哲理遠遠出乎我的意料之中。
四年級時(shí)，班里舉行了一次象棋大賽，我一路過(guò)關(guān)斬將，贏(yíng)得了班里第一名，這是我名副其實(shí)的榮耀，我有一種自豪感。
這使我明白了：爸爸哄我下棋是對我幼小心靈的溺愛(ài)，姥爺和我下棋是對我狂妄自大的教訓，而和同學(xué)下棋是對我堅強毅志的磨煉。
棋如人生，人生如棋。從我學(xué)下棋到我會(huì )下棋，不正像是我們的人生嗎？一步一個(gè)腳印，每步都要走好、走穩，這樣才不會(huì )在社會(huì )的浪潮中摔跟頭！
就在那時(shí)，我的心里就像長(cháng)出了一朵這樣滑稽的花兒了。這朵花，是媽媽在焦急中用愛(ài)來(lái)拼出來(lái)的，它是我人生中最美的花朵！
3.咀嚼成長(cháng)作文（開(kāi)頭和結尾帶景物描寫(xiě)）
有人說(shuō)，成長(cháng)是疼痛的，卻又在疼痛中夾雜著(zhù)天真與甜蜜。也許吧，成長(cháng)的滋味，必定與調味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸澀。
八歲的我，還穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，和小伙伴們奔跑在庭前院內。沒(méi)有所謂的責任感與壓力，天天都在跑。跑著(zhù)跑著(zhù)摔了，膝蓋磕出一大片血。鄰居阿姨拿著(zhù)一大罐酒精給膝蓋消毒，痛得我嗓子喊破了天，卻也堅持消完毒，一瘸一拐爬上五層回家。那時(shí)的我，認為能挺過(guò)酒精的消毒并且獨自一人回家，就是成長(cháng)。
十二歲的我，漸漸有了升學(xué)的壓力，不停奔波在各個(gè)中學(xué)之間。小小的我，拿著(zhù)厚厚的簡(jiǎn)歷，卻因為根本沒(méi)有學(xué)過(guò)奧術(shù)，而被拒之門(mén)外。本以為聲樂(lè )可以讓我以特長(cháng)生的身份進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，可天生膽小的我卻因為緊張而導致跑調。出了考場(chǎng)，我強忍著(zhù)眼淚，笑著(zhù)走出了考場(chǎng)。那時(shí)候，我認為堅強并且堅持微笑，就是成長(cháng)。
十五歲的我，開(kāi)始有了追逐夢(mèng)想的方向。曾經(jīng)十分渴望可以踏出國門(mén)到加拿大留學(xué)，學(xué)習更加深奧的知識，擁有更美好的生活。父母開(kāi)明，只是默默支持我。可奈何費用高昂，這一去變會(huì )用掉父母半生的血汗錢(qián)，我實(shí)在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望這件事，依舊是過(guò)著(zhù)平淡的生活。現在的我，認為放棄并且開(kāi)始懂得節省，也是一種成長(cháng)。
在這天一天如同流水般的日子中，我以我都不可預知的速度成長(cháng)。在成長(cháng)中，有歡笑，有淚水，有平淡。咀嚼成長(cháng)，更像是回憶那些讓我成長(cháng)的過(guò)往，那些過(guò)往讓我懂得怎樣去療傷，怎樣去堅強，怎樣去體諒。我想，在以后的成長(cháng)當中，也許會(huì )有傷痛，會(huì )有挫折，但我相信，我會(huì )去盡力地熱愛(ài)這成長(cháng)，讓它給我的青春畫(huà)上完美的句號。
4.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
5.關(guān)于在閱讀中成長(cháng)作文開(kāi)頭是景物描寫(xiě)
生活，每天都是一首詩(shī)，生命總是在延續。
回憶給我的，總是美好的。童年的每一件往事都會(huì )給我留下一串串腳印，每一個(gè)腳印都蘊含著(zhù)不同的人生哲理。
我與親人、朋友下棋就讓我明白了一些深刻的道理。 記得小時(shí)候，爸爸常常帶我到家附近的公園里玩，在公園的涼亭里經(jīng)常看到兩個(gè)老爺爺在下棋。
爸爸也是一個(gè)棋迷，我和爸爸就時(shí)常在一旁觀(guān)戰。久而久之，我就對下棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，還從中學(xué)到了一招半式。
回到家就纏著(zhù)爸爸和我下棋，我本想憑著(zhù)那一招半式將他消滅在萌芽之中，卻沒(méi)想到爸爸幾招就將我拿下，我的心情頓時(shí)跌到了低谷，兩行淚珠跳出了眼眶。我把手中的棋子一摔：“不玩了！”爸爸看著(zhù)我稚氣的樣子笑著(zhù)哄我說(shuō)：“這次我是僥幸贏(yíng)了你一點(diǎn)點(diǎn)，如果你要是再認真一點(diǎn)，我未必能是你的對手呢，要不再來(lái)一盤(pán)吧！”于是又燃起了我的斗志。
在以后，我和爸爸的對局中，每次都贏(yíng)得不亦樂(lè )乎。我越戰越勇，爸爸卻節節敗退，但他每次都輸得非常開(kāi)心。
于是只要爸爸一有空我就纏著(zhù)他陪我下棋，我卻不知道，其實(shí)爸爸是在“痛苦”中“煎熬”。漸漸的，我驕傲起來(lái)，我覺(jué)得我的棋藝已經(jīng)達到了登峰造極的地步。
那天，媽媽領(lǐng)我去姥姥家玩，在倉房里發(fā)現一副象棋，上邊布滿(mǎn)了灰塵，還有少許的蜘蛛網(wǎng)，我也顧不得那些，就興高采烈的把它抱了出來(lái)，纏著(zhù)姥爺陪我下棋。我想，以我“精湛”的棋藝一定會(huì )讓姥爺輸得一敗涂地，定會(huì )使他大吃一驚。
我滿(mǎn)懷信心的擺好了棋子，姥爺面帶微笑的對我說(shuō)：“外孫兒，紅先黑后，你先走吧。”姥爺神態(tài)自若的看著(zhù)棋盤(pán)。
我狂妄自大的把大車(chē)一揮，姥爺沉著(zhù)冷靜的把馬一跳……幾個(gè)回合下來(lái)，我眉頭緊鎖，手忙腳亂的擺弄著(zhù)“殘兵老將”像亂了陣腳的將軍，不知如何是好，姥爺明顯占了上風(fēng)，我的汗順勢從臉頰流了下來(lái)。這時(shí)，姥爺突然把“車(chē)”一甩，重重的拍在了一個(gè)格子中間，喊道：“將軍”，我當時(shí)就傻眼了，大勢已去，已無(wú)回天之力。
姥爺的棋藝是遠遠不及爸爸的，但是現在我卻“栽”在了姥爺的手里。原來(lái)如此，我仿佛一切都明白了…… 從此，我虛心求教。
爸爸把他的棋藝一一展示給我看，這時(shí)我發(fā)現，象棋并不是我想象得那么簡(jiǎn)單，它蘊含的哲理遠遠出乎我的意料之中。 四年級時(shí)，班里舉行了一次象棋大賽，我一路過(guò)關(guān)斬將，贏(yíng)得了班里第一名，這是我名副其實(shí)的榮耀，我有一種自豪感。
這使我明白了：爸爸哄我下棋是對我幼小心靈的溺愛(ài)，姥爺和我下棋是對我狂妄自大的教訓，而和同學(xué)下棋是對我堅強毅志的磨煉。 棋如人生，人生如棋。
從我學(xué)下棋到我會(huì )下棋，不正像是我們的人生嗎？一步一個(gè)腳印，每步都要走好、走穩，這樣才不會(huì )在社會(huì )的浪潮中摔跟頭！ 就在那時(shí)，我的心里就像長(cháng)出了一朵這樣滑稽的花兒了。這朵花，是媽媽在焦急中用愛(ài)來(lái)拼出來(lái)的，它是我人生中最美的花朵。
6.這一刻,我長(cháng)大了 作文 開(kāi)頭要景物描寫(xiě),首尾要呼應的
希望能幫到你，望采納。
這一刻，我感到我長(cháng)大了
生活讓我們從天真幼稚到逐漸長(cháng)大，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們常遭遇挫折、失敗、苦難。我們有時(shí)也會(huì )恐懼、懦弱、膽怯……但更多的是失敗后的成功。
三年前的一天，那時(shí)的我才讀四年級，在大人們的眼中是個(gè)還未醒事的孩子。那天下午，我走在放學(xué)回家的路上。前面右拐再過(guò)一條小巷就是我家了。我漫不經(jīng)心地走著(zhù)，拐個(gè)了一個(gè)彎，我看到了一個(gè)令我目瞪口呆的景象。只見(jiàn)三個(gè)染了頭發(fā)，社會(huì )模樣的小混混正困著(zhù)一個(gè)個(gè)頭比我還小的小同學(xué)。只見(jiàn)其中一個(gè)大高個(gè)說(shuō)：“兄弟，有錢(qián)沒(méi)？哥幾個(gè)手頭有點(diǎn)緊，能不能借我們點(diǎn)錢(qián)花花？”小同學(xué)害怕的搖搖頭。只見(jiàn)旁邊的那個(gè)“黃毛”兇狠的說(shuō)：“你到底有沒(méi)有？是不是不想給？是不是這幾天骨頭發(fā)癢呀？”說(shuō)完還故意把手指頭捏得嘎嘎地響。小同學(xué)無(wú)助地看著(zhù)他們，竟被嚇哭了。看著(zhù)小同學(xué)那可憐的樣子，我也動(dòng)了惻隱之心：“去，站出來(lái)，大聲的斥責他們，勇敢地和他們斗爭。”我心里為自己壯了膽。可就憑我這個(gè)小瘦。去了不過(guò)是多了一個(gè)“替死鬼”。“不去，開(kāi)始看著(zhù)小同學(xué)那無(wú)助地眼神。我有于心不忍，況且老師還曾教育過(guò)我們要見(jiàn)義勇為，不畏強暴，敢于和壞人做斗爭。怎么辦呢？”我要想一個(gè)既不被傷害，又能懲治壞人的萬(wàn)全之策。呵！有了！我看到前不遠有個(gè)公用電話(huà)亭。于是我三步并做兩步走，飛快地跑到那。撥通了警察叔叔的電話(huà)，告訴他，這里有人在敲詐一個(gè)小同學(xué)，不給錢(qián)就要打他，不一會(huì )兒，幾名警察來(lái)了，問(wèn)我壞人在那？我指了指小巷子。于是，警察們把這 幾個(gè)“黃毛”帶走了。小同學(xué)感激的望著(zhù)我，對我說(shuō)：“謝謝你，大哥哥。”我不好意思地笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應該做的。”這時(shí)警察叔叔走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀：“這位同學(xué)，你做得很對，青少年就應該像你這樣見(jiàn)義勇為，你是好樣的。”我高興的笑了笑。我回家后，媽媽知道了這件事，夸我到：“明明，你長(cháng)大了，這次，你真的長(cháng)大了。”我激動(dòng)地說(shuō)：“什么，我長(cháng)大了？我真的長(cháng)大了！我不再是小孩子了！我長(cháng)大了……
其實(shí)，只要我們在那一刻體驗了、感悟了、戰勝了。我們就會(huì )長(cháng)大。
這一刻，我真的很開(kāi)心！
記得在前些日子的一天里，我和爸爸在陽(yáng)臺上比賽種蔥，說(shuō)起這事來(lái)可有意思吶！爸爸是我們的一家之主，經(jīng)常擺出家長(cháng)的架子，總是說(shuō)我這兒不行那兒不行，似乎我什么方面都比不上他，這讓我實(shí)在有點(diǎn)不服氣。因此我就提出了比賽種蔥，因為我在電視里觀(guān)看過(guò)種蔥，并得知蔥很容易種活的，我認為做好這件事我一定行。爸爸看著(zhù)我，疑惑地說(shuō)：“你能行？”我胸有成竹地答道：“沒(méi)問(wèn)題！”
爸爸把蔥分成四份，在花盆里放些土，種了下去，形成了一個(gè)正方形。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我這個(gè)正方形，四四方方，四平八穩。” 我把蔥分成三份，在花盆里也放些土，種了下去，形成了一個(gè)三角形。我也笑著(zhù)說(shuō)：“我這個(gè)三角形才是最穩定的，爸爸，您懂得三角形的穩定性嗎？”只見(jiàn)爸爸的嘴張合了幾下，終于沒(méi)有出聲。這時(shí)我的心情就別提有多愉快了！
十多天過(guò)去了，爸爸的那盆蔥長(cháng)得很好，碧綠碧綠的。而我的那盆蔥長(cháng)得就差多了，又黃又瘦。那些日子我覺(jué)得爸爸的談笑聲中總帶有一種得意的神情，我的心里又氣又急。我去請教媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)告訴我，爸爸用的是沃土，所以那盆蔥長(cháng)得好。
這一下我明白了，原來(lái)這里面還有學(xué)問(wèn)呢！我上網(wǎng)去查了一些種蔥的資料，特別是施肥的科學(xué)方法，于是我細心地采用科學(xué)施肥的方法，加強了管理。這一下，成效果然十分顯著(zhù)，半個(gè)月后，我的那盆蔥長(cháng)得非常好，郁郁蔥蔥亭亭玉立，終于超過(guò)爸爸的那盆蔥了。
我的心里十分興奮，我終于成功了。爸爸也高興地夸我：“這孩子有點(diǎn)兒出息了。” 這一刻，我真的很開(kāi)心！
7.成長(cháng)類(lèi)作文開(kāi)頭結尾
[成長(cháng)類(lèi)作文開(kāi)頭結尾]
--- 驀然回首，發(fā)現我們已漸漸長(cháng)大，成長(cháng)類(lèi)作文開(kāi)頭結尾。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(cháng)大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時(shí)，當我真正要面對它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著(zhù)責任。也許成長(cháng)本身就是一種責任吧！ ----- 曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。 是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )。沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來(lái)。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。成長(cháng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(cháng)大了。學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(cháng)歷程中，為了利用生長(cháng)，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說(shuō)成長(cháng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(cháng)是—種美麗的痛。成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花，小學(xué)生作文《成長(cháng)類(lèi)作文開(kāi)頭結尾》。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。是的，在人生的道路上我有太少的一帆風(fēng)順，之所以認為生活是美好發(fā)，那是因為我是樂(lè )觀(guān)的，是自信的，是堅強的。有人說(shuō)：好的心靈可以改變整個(gè)世界。那美好的心靈澄澈，像水；又柔韌，像樹(shù)的枝條；有花一樣的香味。心靈有看得很遠的視力，好的聽(tīng)力。而我，一個(gè)外表平平，而內心卻是五彩斑斕的。不知道為什么，上帝總愛(ài)把困難這禮物獎賞給我，或許他想讓我像珍珠一樣，在牡蠣黑暗的殼中來(lái)磨煉我這粒不起眼的沙子，可我也是人，一個(gè)有血有肉的人。曾經(jīng)在門(mén)前的一棵小梧桐樹(shù)上看到這樣的一幕——一個(gè)小小的蝶蛹在一天的清晨輕微地抖動(dòng)了一下，我知道，一定是又有新的生命在渴望生活的美好，輕輕地，那蛹不知什么時(shí)候開(kāi)始破了一個(gè)洞，我看見(jiàn)它在使勁地蠕動(dòng)著(zhù)自己笨重的身軀，因為它在渴望生命，它不畏懼困難，突難，啾地一聲，它出來(lái)了，它終于沖破了束傅它的蛹。在一瞬間展開(kāi)了屬于自己那美麗的翅膀。啊！是一只蝴蝶，一只美麗的蝴蝶。那一刻，它嗅到了花兒的芬芳，看到了天空的蔚藍，它將感受到大自然的一切神奇與美麗。不錯，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我也會(huì )像那只蝴蝶一樣去面對困難，會(huì )珍惜每一次上帝給予我的這份珍貴的禮物，因為我始終相信，在充滿(mǎn)荊棘的道路上，它的盡頭一定是一片絢麗的天空。曾經(jīng)的我自卑過(guò)，無(wú)奈過(guò)，同時(shí)也茫然過(guò)，但我深深地知道海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，蝶只有突破厚實(shí)的蛹才能在美麗的世界中享受。如今的我，還不夠成熟，總是想把一件事做到完美，或許我不能改變天生的容貌，但我可以時(shí)時(shí)展現笑容，我不能企望控制他人，但我可以好好掌握自己，我雖然不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我卻能擴展它的寬度，從而發(fā)現更多生活的意義和美好。我也將在以后的道路上走得更遠，更穩，路下的腳印更深刻。
〔成長(cháng)類(lèi)作文開(kāi)頭結尾〕隨文贈言：【失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
8.《成長(cháng)的故事》有開(kāi)頭有結尾,開(kāi)頭是景物描寫(xiě)或運用排比
麗達與天鵝
你把我留下像留下一個(gè)空址，
那些燦爛的動(dòng)作還住在里面。
我若伸進(jìn)我體內零星的世界，
將如何收拾你隳突過(guò)的形跡？
唉，那個(gè)令我心驚肉跳的符號，
浩渺之中我將如何把你摩挲？
你用虛空叩問(wèn)我無(wú)邊的閑暇，
為回答你，我搜遍凸凹的孤島。
是你教會(huì )我跟自己腮鬢相磨，
教我用全身的嫵媚將你描繪，
看，皓月怎樣攝取汪洋的魂魄。
我一遍又一遍揮霍你的形象，
只企盼有一天把你用完耗毀——
可那與我相似的，皆與你相反。
9.開(kāi)頭結尾關(guān)于成長(cháng)環(huán)境的作文
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(cháng)的足跡。
書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(cháng)的足跡。
從我剛識字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會(huì )了我做人。每逢星期天，我都會(huì )一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看。現在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識。
充滿(mǎn)友愛(ài)的校園里留下了我成長(cháng)的足跡。
五年級時(shí)，我認識了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì )漫步在校園內，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋?zhuān)墒怯譀](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系。”
在她再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當遇到困難的事，我就會(huì )想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(cháng)的足跡。
現在，我越來(lái)越體會(huì )到了父母對我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要上早自習，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉刷牙。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿(mǎn)情調的早餐。雪白的桌布上繡著(zhù)幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì )吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè )園里，熱鬧非凡的街道邊。。。。。。
我成長(cháng)的足跡無(wú)處不在。
