溺愛(ài)作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)議論文(關(guān)于溺愛(ài)的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.關(guān)于溺愛(ài)的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
愛(ài)與溺愛(ài)（話(huà)題作文） 愛(ài)，是訓練場(chǎng)，時(shí)而強度大，時(shí)而強度小，時(shí)而訓練，時(shí)而休息。
從訓練場(chǎng)走出來(lái)的人，有著(zhù)強健的體魄，可以戰勝一切困難，獲得成功。 溺愛(ài)，是游樂(lè )場(chǎng)，各種游樂(lè )設施任你選擇，讓你百分百快樂(lè )，百分百舒服。
從游樂(lè )場(chǎng)走出來(lái)的人，習慣了快樂(lè )，習慣了享受，面對大千世界，無(wú)法開(kāi)辟一席之地，就變得懦弱無(wú)能，或者蠻橫欺詐。 自古以來(lái)，人們就對愛(ài)與溺愛(ài)有著(zhù)明確的認識。
《左傳·隱公三年》有云：“愛(ài)子，教之以義方，弗納于邪。驕、奢、淫、佚，所自邪也，四者之來(lái)，寵祿也。”
陸世儀《思辨錄集要》中寫(xiě)有“教子功夫，第一在齊家，第二在擇師。若不能齊家，則其子自孩提以來(lái)，愛(ài) 憎頻笑，必有不能一軌于正者矣，雖有良師，化悔亦難。”
父母是孩子的第一任教師，管教孩子是父母義不容辭的責任，但倘若方法不當，其結果亦會(huì )得不償失。 在中國科學(xué)院心理研究所教授、博士生導師王極盛對北京1800多名家長(cháng)近3年的跟蹤調查得出的結論中，看到過(guò)分保護型家長(cháng)占30%左右。
過(guò)分保護就是父母什么代勞了，有的中學(xué)生到高中都不會(huì )削蘋(píng)果。父母就像保姆一樣干家務(wù)，幫助孩子解決一切問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)就是溺愛(ài)。
這使孩子失去了正常的、積極的、自由發(fā)展的個(gè)性，結果培養出的孩子是懦弱的、依賴(lài)與無(wú)能的。這種個(gè)性心理特征熄滅了孩子的創(chuàng )造欲望，處處需要別人的指點(diǎn)與幫助，沒(méi)有開(kāi)拓精神，智力發(fā)展受到限制。
在我國家庭教育理論家、實(shí)踐家陳鶴琴撰寫(xiě)的《家庭教育》一書(shū)中有這樣一句話(huà)：“我們常常看見(jiàn)做父母的偏愛(ài)子女，適足以害子女。所以做父母的，真正愛(ài)子女，不應當偏愛(ài)子女，不應當偏憎子女，須以公平正直的手段對待子女。”
有人說(shuō)：“家長(cháng)不應該站在孩子的前頭，而應該站在孩子的身后。”從后面注視著(zhù)孩子的自主行動(dòng)，當孩子將要朝危險方向走去時(shí)，便用自己的經(jīng)驗提出警告或勸誡。
讓孩子在自由奔放中培養起豐富的想象力和創(chuàng )造力，這才是賢明的做法。 讓孩子流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，自謀其業(yè)，自食其力，磨練其意志，增強其本領(lǐng)，具備立身處世的能力。
這樣，才能讓孩子們自由地全面地健康地成長(cháng)。
2.溺愛(ài)作文 議論文
溺愛(ài)孩子是祖國的未來(lái)，是社會(huì )的花朵，家庭的希望，所以會(huì )受到國家、社會(huì )、家庭的充分關(guān)注。
但具體說(shuō)來(lái)，一個(gè)孩子能否健康成長(cháng)關(guān)系到他的未來(lái)。所以孩子的教育問(wèn)題成為社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。
我們中國的一些孩子受家庭的傳統試教育而顯得畸形發(fā)展。孩子是爹娘的一塊心頭肉，可以說(shuō)孩子從他（她）降臨到世上的那一刻起就已經(jīng)深深的系在爹娘的心里。
家長(cháng)對孩子的疼愛(ài)能夠發(fā)展到溺愛(ài)的程度。比如說(shuō)，孩子走路跌倒了，家長(cháng)肯定要急忙跑過(guò)去把（他）（她）扶起來(lái)，還要用甜蜜的語(yǔ)言撫慰一下孩子跌倒的心靈。
于是乎，傳統的家庭溺愛(ài)式教育開(kāi)始付諸實(shí)行。孩子吃飯，爹娘給他（她）把飯送到嘴里，孩子睡覺(jué)，爹娘給他（她）被子鋪下，盡管這些孩子已八九歲有余。
如此，這些孩子對父母的依賴(lài)程度伴隨了多半生或者一生。而我們看看美國一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我們中國的。
美國的孩子跌倒了，父母絕對不上前扶他（她）。從這點(diǎn)根本上反映了我們中國的父母對孩子的教育.家長(cháng)對孩子的疼愛(ài)本來(lái)是人之常情的事，然而這種疼愛(ài)如果一旦轉變成溺愛(ài)，就變了質(zhì)了。
我們常說(shuō)：“溺愛(ài)就等于抹殺了一個(gè)孩子，適度的疼愛(ài)才是有分寸的家長(cháng)”。常有適度的疼愛(ài)，合理的引導而成就一個(gè)孩子。
但我們中國的有些家長(cháng)常常是孰視無(wú)睹。這不但害了孩子，而且害了父母。
我們說(shuō)一個(gè)人的成長(cháng)主要受三方面的影響：A、家庭B、學(xué)校C、社會(huì )，而A選項則是至關(guān)重要的。因為一個(gè)人來(lái)到世上首先見(jiàn)到的就是父母。
難怪我們從小首先開(kāi)始學(xué)的稱(chēng)呼就是“媽”或者“爸”，其次才是“叔”“伯”“舅”等等，至于以后的老師朋友之類(lèi)更是很遠。所以，家長(cháng)的一言一行深深的刻在孩子的心里。
如果家長(cháng)代替了孩子所力所能及的事情，那么客觀(guān)上家長(cháng)已經(jīng)抹殺了孩子的獨立生活能力，更談不上自我創(chuàng )新與實(shí)踐能力。誠如我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：說(shuō)中國科學(xué)院有位博士生，他的成績(jì)非常優(yōu)秀，但因他不會(huì )如何吃飯而被該院開(kāi)除。
看官可能有點(diǎn)不信，但這是真實(shí)事例。人天生是有惰性的。
如果人有其他非人而不同于人的東西代替他所做的一切，人絕對不會(huì )自己動(dòng)手，豐衣足食了。我們想用機器人代替我們的日常生活，我們就可以足夠的享受人間安逸的樂(lè )趣。
可惜這種幻想是暫時(shí)不能實(shí)現的。所以，我們每個(gè)人天生是存在惰性的。
只不過(guò)這種惰性在某些人身上顯的突出，而在另一些人身上則略顯甚微。所以，如果一個(gè)人從小習慣了父母的溺愛(ài)，那么他（她）絕對不會(huì )是祖國的未來(lái)，家庭的希望。
就中國目前情況而言，這種情況農村中出現的比例要略高于城市一些。城市畢竟聚集了大多有知識有文化、有素質(zhì)的中、高產(chǎn)階級。
他們在教育孩子方面還不是過(guò)于溺愛(ài)。可農村就大不相同。
有的家長(cháng)好不容易生了個(gè)能夠“傳宗接代”的男丁。這下可好了，溺愛(ài)到形影不離的地步。
連名字都叫的異常可愛(ài)：南方叫“阿貓”“阿狗”，北方叫“貓貓”“驢驢”“狗狗”“牛牛”甚至“豬豬”之類(lèi)，以表溺愛(ài)。但我們不排除城市中一些家長(cháng)出現的溺愛(ài)現象。
總之，不論城市還是農村，溺愛(ài)是普遍存在。因為溺愛(ài)，所以出現了許多無(wú)能的書(shū)呆子，無(wú)能的健康青少年，更有甚者，“成了監獄里的囚犯”。
因此，我們不難發(fā)現，中國一些家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)確實(shí)存在著(zhù)極大的弊端。為了孩子的健康成長(cháng)，為了爹娘的心頭肉充滿(mǎn)希望！為了祖國的花朵充滿(mǎn)美好的未來(lái)！請家長(cháng)們吝嗇一點(diǎn)你的“溺愛(ài)吧！” 吝嗇”你們的一份關(guān)愛(ài)，就等于挽救了自己的孩子！如果你們不想聽(tīng)“救救孩子！”的呼聲，就做一名踐行者吧。
3.關(guān)于‘溺愛(ài)’的作文怎么寫(xiě)
每個(gè)人都渴望得到愛(ài)，愛(ài)是一種崇高境界
愛(ài)與溺愛(ài)的區分我想應該在與理智和盲目區別。在我們的一生中，也許會(huì )得到無(wú)數的愛(ài)，愛(ài)可來(lái)自各個(gè)方面。同樣我們也會(huì )把自己的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給我們愛(ài)的人，愛(ài)也是無(wú)疆界的。
愛(ài)會(huì )使人的思想境界升華，愛(ài)可融化冰封的心靈。愛(ài)也會(huì )喚醒和啟迪意識的形成，更都會(huì )起到無(wú)形的作用。。
溺愛(ài)是在無(wú)形中形成的，現在很多父母把愛(ài)已經(jīng)轉換成了溺愛(ài)，從上個(gè)世紀70年代末中國就有獨生子女的出現特別是80后的年輕人。他們都是在優(yōu)越的環(huán)境下長(cháng)大的孩子。如今80后的年輕人都即將進(jìn)入了30歲，他們之中有很多人都已經(jīng)成家有了自己的孩子，80后的他們戀愛(ài)和結婚多數人都是在父母的資助下購建了自己的安樂(lè )窩。做父母的寧愿自己受苦受累，頂債借債也為孩子鑄造幸福，父母的全部心血都傾注在他們的子女身上。可是有一部分80后的年輕人，都認為向父母索取是應該的，理所當然的事。因為他們已經(jīng)習慣了當霸主的習慣。獨生子女的頭銜和光環(huán)一直在籠罩他們，家庭條件的優(yōu)越和溺愛(ài)換來(lái)是是孤僻，霸道，自以為是，目中無(wú)人，只講究個(gè)性等等。
現在部分80后他們子女也出生了，又一代人的優(yōu)越家庭條件，給了祖輩不是關(guān)懷和贍養。更談不上伺候家中的老人，老人只有當奴役的份。老人成了帶著(zhù)工資的保姆和勤雜工。家中的老人變成了孫子。
想想也別怪做兒媳婦的，因為她們同樣也是獨生子女，和兒子一樣在家里霸道慣了說(shuō)一不二，在娘家時(shí)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。她們都是父母伺候著(zhù)，寵著(zhù)，慣著(zhù)。目中無(wú)人成了習慣。結婚后要求她們打理好家務(wù)照顧孩子丈夫和贍養公公，婆婆那可能嗎？
真的不可能，是完全不可能！是溺愛(ài)造成的悲哀，是溺愛(ài)種下了溺愛(ài)的毒種子，溺愛(ài)把部分人性變的扭曲和貪婪，自私自利。。。。。。溺愛(ài)純粹是毒藥。
如何教育好下一代人，應該從理智出發(fā)。社會(huì )和家庭影響教育都非常重要。
您如果希望自己的孩子將來(lái)不是溺愛(ài)的毒果子，從現在開(kāi)始努力的去培養他們獨立，自立，別在當他們附屬品和依賴(lài)的拐杖。您需要自己解放自己。應該叫孩子在實(shí)踐中去體驗失敗和挫折，家長(cháng)永遠是家長(cháng)不能代替和包攬孩子的一生。要叫子女學(xué)會(huì )溶入社會(huì )，應該教育孩子首先學(xué)會(huì )尊重社會(huì )和他人。
社會(huì )是多員化的，培養孩子的目的做家長(cháng)的應該明確。您的目的是想把孩子培養成有用的人材而不是廢物。什么樣的沃土和種子就會(huì )生長(cháng)什么樣的苗。今天您種下的就是您將來(lái)自己收獲的。
溺愛(ài)是人生中的大敵，是毒藥。。。
4.關(guān)于溺愛(ài)的素材 議論文
父母溺愛(ài)孩子的事例一：女孩王芳，父母對她百般寵愛(ài)，過(guò)分照顧，年幼時(shí)一切如愿以?xún)敗?/p>
等到上學(xué)后，在學(xué)習上，稍遇到一點(diǎn)困難，就受不住，回家哭喪著(zhù)臉，亂發(fā)脾氣，令父母心痛，為此，代勞一切。每天的家庭作業(yè)不會(huì )做的，父母代筆完成；在學(xué)校受到一點(diǎn)委屈，父母出面交涉，遇到考試不及格時(shí)，父母找關(guān)系說(shuō)情。
漸漸地，女孩不僅情感上脆弱，而且學(xué)習缺乏毅力。上小學(xué)留一級，初中升不上，母親通過(guò)“后門(mén)”把她移到一所鄉鎮中學(xué)，混了個(gè)畢業(yè)證書(shū)。
然繼父母再托人安排進(jìn)公交公司當一名售票員 。 父母溺愛(ài)孩子的事例二：獨生女欣欣，家中的爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)际謱檺?ài)她。
平時(shí)，她只吃牛奶、面包、雞蛋，一般的飯菜嚼在嘴里遲遲不肯下咽。穿衣服從小要挑花色品種，要比別人漂亮。
在家里對父母說(shuō)話(huà)就象下命令似的，稍不如意就哭鬧、發(fā)脾氣。在幼兒園連滑滑梯都不敢玩，出門(mén)上街走幾步路就嚷著(zhù)要抱。
到了5歲時(shí)，還不會(huì )穿衣服，街坊鄰居都說(shuō)她象個(gè)無(wú)賴(lài)的“小公主”。照這樣發(fā)展下去，適應社會(huì )都很困難，成才就更不用說(shuō)了。
父母溺愛(ài)孩子的事例三：清明時(shí)節，明明全家踏青來(lái)到素有人間天堂的蘇州城外，明明被那些在墳前磕頭、燒香、燒冥幣的掃墓人吸引住了。“媽媽?zhuān)麄冊跓裁矗俊?明明好奇地問(wèn)。
“燒死人鈔票。”“鈔票也能燒？”任性的明明纏著(zhù)父母非試試不可執拗不過(guò)的父親只能從口袋里掏出一把人民幣，“咝----”，點(diǎn)燃了火光映紅了明明興奮的笑臉，也照亮了父母惘然的雙眼。
父母溺愛(ài)孩子的事例四：張某是遺腹子，母親在他身上寄予了全部希望，繼父待他如親子。祖父母更是百般溺愛(ài)，致使張某從小十分任性，什么事均順其心，否則，就賭氣不吃飯。
一天，姐姐下班回家，將茶話(huà)會(huì )上分得的4粒糖果分給了弟弟，沒(méi)有給他。他便大發(fā)脾氣，踢了姐姐一腳，獨自進(jìn)了房間，等到姐姐開(kāi)門(mén)去看他時(shí)，只見(jiàn)一條紅領(lǐng)巾套住了張的脖子，一條生命就此終止。
父母溺愛(ài)孩子的事例五：小波生活在比較富裕的家庭中。祖母特別大方，只要成績(jì)好，要什么給什么，用多少錢(qián)都可以。
父親以自己經(jīng)商的經(jīng)驗開(kāi)導兒子，沒(méi)有知識在外做事，是要吃虧的。母親對小波說(shuō)，只要好好讀書(shū)，什么都不要你干，筆者累死也心甘情愿。
家長(cháng)的愿望是良好的，可方法上，一味順從，不惜重金投資學(xué)習，但是不顧孩子的非智力因素發(fā)展。結果使小波產(chǎn)生了特殊的優(yōu)越感，在家如小皇帝一般，口袋中裝滿(mǎn)零用錢(qián)，學(xué)會(huì )了吸煙、賭博、打架。
學(xué)習沒(méi)心思，考試不及格，留級還沒(méi)人收。他干脆不進(jìn)校門(mén)，和一幫哥兒門(mén)玩樂(lè )，最后成了小偷，一家人的希望成泡影。
父母溺愛(ài)孩子的事例六：一對中年夫婦，年過(guò)30才結婚。中年得子，歡喜無(wú)比，將孩子當作心肝寶貝，事事依著(zhù)他。
孩子特別淘氣、任性、貪吃貪玩。讀小學(xué)時(shí)，父母給的零用錢(qián)不夠花，就開(kāi)始東偷西摸，打架斗毆。
讀初中時(shí)，竟發(fā)展到了蒙面盜竊行兇。 父母溺愛(ài)孩子的事例七：金晶晶出生在一個(gè)令同齡人羨慕的富裕農民家庭。
父母前些年開(kāi)金礦，積攢下萬(wàn)貫家產(chǎn)，成為村里的首富。父親開(kāi)的是奧迪A6轎車(chē)，母親開(kāi)的是捷達王，出門(mén)到村里哪家打麻將都要開(kāi)車(chē)去。
家庭的富有，使金晶晶從小嬌生慣養，養成了好逸惡勞、任性不羈的非智力因素。她學(xué)會(huì )了抽煙、喝酒，大把大把花錢(qián)，在農村，她每月的開(kāi)銷(xiāo)是、2千元，讓別的孩子望塵莫及。
沒(méi)有錢(qián)，就向父母要，少則千2千，多則上萬(wàn)。有一次，她撒謊要買(mǎi)東西，向父親要萬(wàn)元，父親一甩手給了他一疊百元鈔票，數了數是2萬(wàn)2千元，不到兩個(gè)月就花光了。
母親多次訓斥她，金晶晶懷恨在心。后來(lái)要不到錢(qián)了，竟然伙同男友殘忍地用鐵錘把母親砸死。
父母溺愛(ài)孩子的事例八：一位6歲的少年犯是一個(gè)獨生子，父母是工人，沒(méi)有什么文化，但家庭生活比較富裕。他從小要什么給什么，說(shuō)什么是什么。
父親愛(ài)喝酒，幾乎天天喝，兒子則常常同桌吃菜，有時(shí)也試著(zhù)償兩口酒，父親也不加干涉，反而夸兒子“真行”。慢慢地，他7、8歲時(shí)就學(xué)會(huì )了喝酒、花錢(qián)，父親有時(shí)甚至大方到讓他從自己的口袋里掏錢(qián)。
于是，小小年紀，學(xué)會(huì )了進(jìn)飯館，逛商店。父母不但不阻止，竟說(shuō)什么：“筆者們家有錢(qián)，不讓他花讓誰(shuí)花呢？”。
由于他出手大方，那些行為不良的同學(xué)就圍著(zhù)他轉。他又學(xué)會(huì )了吸煙、賭博。
他學(xué)壞后，學(xué)習成績(jì)下降。開(kāi)始，因老師督促，父母還批評幾句，見(jiàn)管不住孩子，也就索性不管了。
反而說(shuō)什么：“將來(lái)當個(gè)工人，沒(méi)文化一樣開(kāi)機器。”致使兒子常常逃學(xué)，考試吃“零蛋”，后來(lái)發(fā)展到偷盜、搶劫。
終于被關(guān)進(jìn)了監獄。 一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，一只小蝴蝶正艱難地將自己柔弱的身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來(lái)。
有一個(gè)人正好看到這一幕，他便好奇地觀(guān)察著(zhù)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小蝴蝶仍未成功……接下來(lái)，小蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展，看樣子它已經(jīng)竭盡全力，很難再前進(jìn)一步了。
這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫小蝴蝶一把：他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼地將繭破開(kāi)，小蝴蝶便很輕松地脫繭而出了。但是它的身體萎縮著(zhù)，翅膀緊緊地貼著(zhù)身子，蠕蠕而動(dòng)。
他屏住呼吸，期待著(zhù)小蝴蝶展翅飛翔，就像他美妙記憶中的那些美麗的蝴蝶……然而。
5.溺愛(ài)的開(kāi)頭,怎麼寫(xiě)
古話(huà)說(shuō)的好：“慈母心腸多敗子。”
這都是溺愛(ài)所至。溺愛(ài)可以暫時(shí)的讓大家感到滿(mǎn)足。
可是溺愛(ài)就像是慢性病，總有一天這個(gè)病會(huì )發(fā)作。一但這個(gè)病發(fā)作了，你才知溺愛(ài)已成惡習。
古人也曾云：“捧棍底下出孝子，不打不成材。”雖然有些封建思想，我們曾是否在年幼時(shí)因某些事而造過(guò)父母的打。
其實(shí)父母都是打在手里，痛在心里的。父母為什么會(huì )這樣教育小孩，因為只有這樣小孩才知道什么不能做，才知道害怕。
當然這種行為只能在教育小孩中成為一種輔助性的作用。不能拿這個(gè)當成家常便飯去教育小孩。
教育小孩要科學(xué)，要學(xué)會(huì )用心像朋友一樣與孩子進(jìn)行溝通。
6.以溺愛(ài)為話(huà)題的800字作文
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材料之一： 是愛(ài)，還是害 父母與子女有著(zhù)割舍不斷的血緣關(guān)系，子女是父母生命的一種延續。舐?tīng)偾樯睿瑸樽优?zhù)想這是人之常情，也是人人都可以理解的事情。
唐代詩(shī)人羅隱有兩句贈友詩(shī)：“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。”他推崇的是為國家大計要不惜肝膽涂地，卻萬(wàn)萬(wàn)不要為子孫謀家財。
林則徐寫(xiě)有一幅對聯(lián)：“子孫若如我，留財做什么？賢而多財，則損其志。子孫不如我，留錢(qián)做什么？愚而多財，益增其過(guò)。”
意思說(shuō)，如果子孫后代像我這么廉潔，留錢(qián)給他干什么，他本來(lái)就很賢慧和聰明，我把錢(qián)和財產(chǎn)留給他反而損害了他奮斗的意志。子孫不如我，那留錢(qián)給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空。
留的錢(qián)越多，他就越是胡作非為，越是增加其過(guò)錯。 古代圣賢都能如此深明大義，以超凡的胸襟對待子女問(wèn)題。
難道我們連這一點(diǎn)都不明白嗎？對子女過(guò)度地溺愛(ài)，就不是愛(ài)孩子，而是害孩子。 “愛(ài)”與“溺愛(ài)”，一字之差，實(shí)際上它們的區別就在于，用理性的方式去愛(ài)是真正的愛(ài)，而完全用情感的愛(ài)去愛(ài)就是溺愛(ài)。
用理性去愛(ài)，那么你就應該知道如何去正確的實(shí)現你的愛(ài)，如果僅僅用情感去愛(ài)，那么你就只能在溺愛(ài)中迷失方向。 一位年紀并不大的母親認為美國人真沒(méi)人情，你看那《北京人在紐約》，那個(gè)姑媽把王啟明他們塞哪住了？破地下室！那兒又臟又亂的，那哪是人住的地兒？還有你看那姑媽的德性，扔給王啟明他們幾百塊錢(qián)，還說(shuō)是借他們的，那哪是人干的呀！別人大老遠跑到你美國來(lái)，你怎么也得首先請外甥女、外甥女婿找個(gè)好飯店好好撮一頓吧。
真沒(méi)勁！ 這位年紀并不大的母親說(shuō)完立刻摟著(zhù)她那大約十多歲模樣的孩子，細聲柔語(yǔ)的說(shuō)到：乖，媽可不會(huì )這樣，怎么能這樣對待自己的心肝寶貝呢。媽要讓你好好讀書(shū)，今后咱一定要考上名牌大學(xué)，好讓你姥姥、姥爺你媽你爸臉上都有光彩！心肝，媽什么事兒都不會(huì )讓你干，你只要讀好書(shū)就行了，沒(méi)錢(qián)花了，乖你就說(shuō)，媽再苦再累也會(huì )滿(mǎn)足你要求的，因為媽媽愛(ài)你…… 此刻我關(guān)注著(zhù)眼前這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)滿(mǎn)面紅光、嘴里不停地嚼著(zhù)零食的少年和一個(gè)年紀不大但卻顯得蒼老的母親，他們共同完成了中國現代家庭教育史上一次神圣的演講。
我相信這位母親代表了當今中國絕大多數父母親現有的觀(guān)念和行為方式。與此同時(shí)，在那位母親神圣而又自豪的眼神中，我看到了一種根深蒂固的教育理念已經(jīng)瘟疫般地進(jìn)入了幾乎中國的每一個(gè)家庭。
材料之二： 在現實(shí)生活中，許多父母，為我們考慮無(wú)微不至，對我們關(guān)懷無(wú)微不至，這是一種深深的愛(ài)，這種真誠的愛(ài)本身是無(wú)可非議的。但是，這種愛(ài)一旦過(guò)分就成了溺愛(ài)，這種溺愛(ài)實(shí)際上成為了我們每個(gè)同學(xué)成長(cháng)道路上的溫柔的陷阱，我們每個(gè)同學(xué)必須有清晰的認識，掉進(jìn)這個(gè)陷阱里，我們就會(huì )被剝奪犯錯誤和改正錯誤的機會(huì )，被剝奪自己決定、選擇和行動(dòng)的權利，從而也失去了長(cháng)大成人的機會(huì )。
古代孟子曾說(shuō)過(guò)："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。" 歌曲《真心英雄》唱道："不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。
""成人不自在，自在不成人。"希望我們每個(gè)同學(xué)都有一副強壯的身體，一個(gè)健全的人格，一雙高飛的翅膀，一篷堅實(shí)的根。
愛(ài)與溺愛(ài)（參賽作文選登） 2006-11-29 15:37:7 來(lái)源：戴云網(wǎng) 作者：德化五中初三（12）溫華煌 閱讀：1218 有個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)十來(lái)歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，吃到雞蛋時(shí)，他說(shuō)這里的雞蛋不好吃，和家里的不一樣。問(wèn)他怎么不一樣，他說(shuō)是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著(zhù)就能吃。
原來(lái)，他父母一直把雞蛋剝了才給他吃。 也許這只是個(gè)特例，但放眼看去，生活中類(lèi)似的人與事還真不少。
馬莉出生在一個(gè)富裕的家庭里，她的父親是政府官員，他非常愛(ài)馬莉，把她想要的東西都買(mǎi)給她，以致于在她心中產(chǎn)生了這樣一種想法：反正爸爸有的是錢(qián)，夠我花上一輩子了，我干嘛要刻苦地學(xué)習，辛勤勞作呢？所以她不喜歡用腦子認真思考問(wèn)題。導致了她在課上鬧出“一只鴨子有四條腿”的笑話(huà)，惹得全班大笑。
像這位十來(lái)歲的孩子，之所以會(huì )連蛋殼都沒(méi)剝就把雞蛋往嘴里塞，就是因為他的父母太過(guò)溺愛(ài)他，使得他不懂得吃雞蛋的方法；之所以馬莉會(huì )把一只鴨子理解成四條腿，也是因為她的父親給了她一個(gè)太過(guò)于寬松的環(huán)境，給了她一份超乎愛(ài)的愛(ài)。 然而，并非所有的對別人付出的愛(ài)都是溺愛(ài)于別人，像希望工程、歌手叢飛等等。
希望工程是一個(gè)社會(huì )性組織，它資助了無(wú)數貧困學(xué)子重返校園，重新找回讀書(shū)的樂(lè )趣；它從國內外籌集了大筆資金投入到教育事業(yè)，建立起完善了教育機構，讓更多的山區學(xué)子認識到什么是高科技。像希望工程這樣的組織，激勵了更多山區貧困學(xué)子奮發(fā)圖強，為報效祖國而奮斗的斗志。
2005年感動(dòng)中國十大青年之一，————叢飛，他身患癌癥，但他卻一直和病魔作斗爭，托著(zhù)逐漸被病魔吞并的身軀，為無(wú)數貧困的人送去了愛(ài)的溫馨；為多少因資金不足無(wú)法繼續升學(xué)的學(xué)生伸出了援助之手，讓他們感到了愛(ài)的偉大。今年，叢飛閉上雙眼，永遠告別了人世，但他的精神會(huì )和雷鋒精。
7.以溺愛(ài)為話(huà)題寫(xiě)一篇作文（在線(xiàn)等,急
俗話(huà)說(shuō)：可憐天下父母心。
世上哪個(gè)做父母親的不愛(ài)自己的孩子？但是，如果愛(ài)得過(guò)分，就成了溺愛(ài)，要知道，溺愛(ài)可是禍啊。 在一個(gè)偏僻的小山村，一天夜里，村子里的一戶(hù)人家生下了一個(gè)男孩。
“哇哇”的啼哭聲傳遍了整個(gè)村莊，打破了寂靜的夜晚，聽(tīng)說(shuō)生的是男孩，村民們都趕來(lái)向主人祝賀，因為這個(gè)村子里的人都重男輕女，誰(shuí)家要是生了男孩，他們一家人以后就再也不會(huì )被人瞧不起。所以，這位男孩一出生就被他的父母視為掌上明珠，當作心肝寶貝，還給他起了一個(gè)很有特色的名字——小寶。
小寶的父母對小寶從小就嬌生慣養、百依百順。小寶每天都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。
轉眼幾年過(guò)去，小寶上學(xué)了，每當他放學(xué)回家，父母第一句話(huà)就問(wèn)他：“今天有沒(méi)有人欺負你？”如果小寶說(shuō)和某個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭吵，他的父母就不分青紅皂白，立即趕到那個(gè)同學(xué)家里，蠻不講理地非打即罵，大鬧一場(chǎng)，如果老師批評了小寶，他的父母就會(huì )毫不客氣地同老師“論理”。但要是小寶說(shuō)某個(gè)同學(xué)今天放學(xué)后被他打了一頓，他的父母不但不批評他，而且還居然眉開(kāi)眼笑地夸他是個(gè)真正的“男子漢”，將來(lái)一定有出息。
每當此時(shí)，小寶也為自己的“壯舉”而沾沾自喜。就這樣，小寶漸漸地變得自私、任性、好斗甚至冷酷，再也沒(méi)有人愿意和他交朋友，十幾歲就輟學(xué)了。
小寶18歲那年，有一次，他在網(wǎng)吧玩得身無(wú)分文，便氣急敗壞地把手向鄰桌一位正在上網(wǎng)的男孩面前一攤，命令似地說(shuō)：“小子，快給我二百元錢(qián)。”這位男孩既不認識小寶，又沒(méi)帶這么多錢(qián)，自然不能滿(mǎn)足他的要求。
小寶覺(jué)得男孩在眾人面前出了他的“洋相”，不禁惱羞成怒，這對平時(shí)自以為“天下老子最大”的他來(lái)說(shuō)，無(wú)論如何也咽不下這口氣。他咬牙切齒地甩出一句話(huà)：“臭小子，今晚你等著(zhù)瞧。”
說(shuō)完揚長(cháng)而去。其實(shí)，小寶才走出網(wǎng)吧沒(méi)有回家，而是在外面撿了一塊石頭，躲在墻邊氣勢洶洶地在等那個(gè)男孩出來(lái)，想狠狠地教訓他一頓。
過(guò)了一會(huì )兒，男孩終于出來(lái)了，小寶就悄悄地跟在他后面，然后舉起手中的石頭猛砸男孩，那男孩“啊”地一聲，就倒在地上……這時(shí)，剛好有人路過(guò)這里，看見(jiàn)小寶行兇后倉皇逃走，立即報了警。那男孩由于得到了及時(shí)的搶救，脫離了生命危險，過(guò)了一段時(shí)間，他的傷就痊愈了。
可是小寶卻因犯了罪，被關(guān)進(jìn)了看守所。在他戴著(zhù)手銬垂頭喪氣地被押上警車(chē)的那一刻，他的父母才清醒過(guò)來(lái)：都是自己平時(shí)寵壞了小寶，才使他闖下了大禍。
盡管他們哭成了淚人，但一切為時(shí)已晚。 古人說(shuō)得好：“冰凍三尺，非一日之寒。”
小寶會(huì )變成害群之馬，這絕不是一朝一夕的事，而是他平時(shí)做了壞事，他的父母不但沒(méi)有及時(shí)地對他進(jìn)行批評教育，反而還要表?yè)P稱(chēng)贊他的“英雄氣概”，才使小寶慢慢地變得狂妄自大，目中無(wú)人，導致最后終于走上了犯罪道路。 愿天下做父母親的，為了你們的孩子長(cháng)大成為有用之人，請你們千萬(wàn)不要溺愛(ài)自己的孩子。
