職業(yè)生涯規劃講座總結(職業(yè)生涯規劃講座心得)
職業(yè)生涯規劃講座總結
職業(yè)生涯規劃講座總結
下午聽(tīng)了職業(yè)規劃講座，聽(tīng)了王克老師，程嘉蕾學(xué)姐和欒林昊學(xué)長(cháng)的精彩演講后，我感觸頗深。讓我對未來(lái)，對就業(yè)不再那么迷茫。 從中我知道了所謂職業(yè)規劃就是指客觀(guān)認知自己的能力、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀(guān)，發(fā)展完整而適當的職業(yè)自我觀(guān)念，個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，高效行動(dòng)，靈活調整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執行、決策和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。通過(guò)聽(tīng)講座我總結了以下幾個(gè)人步驟：
第一，首先你要了解認識自我，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛(ài)好興趣，以及個(gè)人能力，性格、氣質(zhì)等信息。確定自己的職業(yè)定位，再來(lái)確定可以選擇的職業(yè)的范圍。第二，確定所謂的職業(yè)選擇是否適合自己，是否有長(cháng)遠的發(fā)展空間。而自己是否真的喜歡職業(yè)測評測出的結論上的職業(yè)選擇。自己到底想要什么樣的職業(yè)，喜歡什么樣的工作，都要仔仔細細地想清楚。一旦入錯行，損失的是你的時(shí)間精力還有青春。只有清楚自己的擇業(yè)標準，才
能避免擇業(yè)時(shí)的盲從與損失。擇業(yè)期望也不能太高，要實(shí)際、客觀(guān)，有時(shí)為了滿(mǎn)足主要標準，還要勇于放棄一些次要條件。第三，在做職業(yè)規劃時(shí)，你需保持積極的心態(tài)，深思熟慮展望未來(lái)。在規劃中，體現你積極向上，自信的一面，面試時(shí)HR看到也會(huì )為你加上不少的面試印象分以及對你的能力的肯定。第四，改變自己的氣場(chǎng)。未進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，你就該先具有良好的體魄以及人格魅力。這樣你就能迅速適應職場(chǎng)，贏(yíng)得勝利。
職業(yè)規劃的作用體現在：第一，職業(yè)生涯規劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標。第二，職業(yè)生涯規劃有助于鞭策自己努力工作。第三，職業(yè)生涯規劃有助于自己抓住重點(diǎn)。第四，職業(yè)生涯規劃有助于引導個(gè)人發(fā)揮潛能。
同時(shí)也要感謝學(xué)院主辦了這場(chǎng)職業(yè)規劃講座，讓我們這群大一學(xué)生能夠好地了解職業(yè)規劃，讓我們知道怎樣去規劃我們的職業(yè)。
農學(xué)院第三屆職業(yè)生涯規劃講座總結2017-03-11 21:33 | #2樓
為了使各班選出的優(yōu)秀代表能夠更加全面深入地了解職業(yè)規劃設計，為接下來(lái)的總決賽做好充分的準備，我部與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )攜手于11月27日舉辦了農學(xué)院第三屆職業(yè)生涯規劃設計專(zhuān)題講座，邀請了三位嘉賓對各班代表進(jìn)行了培訓。
講座于11月27日下午2：00正式開(kāi)始。邀請到的三位嘉賓分別是獲得河南省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人、河南省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號的河南農業(yè)大學(xué)教學(xué)工作督導團常務(wù)副團長(cháng)兼教學(xué)工作督導組組長(cháng)的劉波濤教授；曾擔任08屆學(xué)生會(huì )職業(yè)發(fā)展部副部長(cháng)，09屆學(xué)生會(huì )職業(yè)發(fā)展及09級專(zhuān)升本助理班主任并獲國家勵志獎學(xué)金的種工07級涂名駒及曾獲農學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀教學(xué)信息員等榮譽(yù)稱(chēng)號并獲2017年國家勵志獎學(xué)金的張飛飛。參加培訓的是09級和10級各班3-5名不等學(xué)生代表。
講座正式開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都用熱烈的掌聲與飽滿(mǎn)的激-情歡迎三位嘉賓的到來(lái)，三位嘉賓均以他們樸實(shí)的`語(yǔ)言深深打動(dòng)了在座的每一個(gè)人。
首先講話(huà)的是劉波濤教授，劉教授結合自己的經(jīng)歷講述了自己當年如何被包分配的經(jīng)過(guò)，說(shuō)明了當今社會(huì )與過(guò)去相比存在著(zhù)更大的機遇與挑戰，同學(xué)們應充分利用大學(xué)的美好時(shí)光，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己，以應對競爭日趨激烈的社會(huì )。要求大家做好職業(yè)規劃，明確自己的奮斗目標，了解自己大學(xué)四年畢業(yè)之后要干什么的問(wèn)
題，避免出現迷茫現象。
接著(zhù)講話(huà)的是現在本校作物遺傳育種專(zhuān)業(yè)學(xué)習的研究生張飛飛。張飛飛也是結合自己的經(jīng)歷講述了自己在大學(xué)四年之中是如何度過(guò)的，哪些地方做的比較好，哪些地方做的不足。當大家了解到張飛飛在大學(xué)四年一直擔任班級團支書(shū)但還學(xué)習那么好，大家都問(wèn)她是如何處理工作和學(xué)習的，以及如何分配自己的課余時(shí)間的，張飛飛為他們一一傳授經(jīng)驗。她也強調了做好職業(yè)規劃的重要意義，希望大家都能夠認真對待。
最后為大家講解的是大四的涂明駒，他為大家準備了豐富的視頻資料，很是吸引大家的注意了，頓時(shí)大家精神了很多。看過(guò)視頻資料之后，他也是結合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)明大家要做好職業(yè)規劃的重要性，要求大家要嚴格要求自己，不要抱怨生活，勇敢面對生活之中的種種挫折，明確自己的目標，為自己的目標不斷地奮斗，不斷地努力。并且在大學(xué)四年之中一定要勇于嘗試新事物，這樣才能發(fā)現自己的長(cháng)處，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。
嘉賓演講完后，進(jìn)入嘉賓與代表們的互動(dòng)環(huán)節。在座的有些同學(xué)雖剛開(kāi)始有些拘謹，但在教授和我們部門(mén)人員的鼓勵下，站起來(lái)提問(wèn)的同學(xué)們絡(luò )繹不絕，嘉賓為他們一一講解疑惑，會(huì )場(chǎng)里掌聲陣陣響起，氣氛十分融洽而又和-諧。
會(huì )后，職發(fā)楊威威做了總結，并對總決賽的內容做了具體的安排。農學(xué)院第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽培訓講座到此圓
滿(mǎn)結束。
通過(guò)這次講座，在座的每位同學(xué)都受益匪淺。相信在團委、學(xué)生會(huì )、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )和所有同學(xué)的共同努力下，第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽最終將獲得更大的成功！
農學(xué)院學(xué)生會(huì )職業(yè)發(fā)展部
2017年11月28日
職業(yè)生涯規劃講座心得
職業(yè)生涯規劃講座心得
我不想說(shuō)快樂(lè )的時(shí)間總是那么的短暫，因為這近兩個(gè)月時(shí)間培訓賜予我們太多太多的收獲。我們無(wú)力挽留時(shí)間前進(jìn)的腳步，但可以珍藏美好的回憶。大家是不是還記得我們開(kāi)班儀式上熊副總裁對我們的勉勵，對“好好學(xué)習，天天向上”精彩的詮釋?zhuān)庹f(shuō)返樸歸真的學(xué)習過(guò)程，讓我們知道為何而學(xué)?學(xué)為何用?和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語(yǔ)言激勵我們，鞭策我們，教化我們。讓我們在一起走的更遠。
職業(yè)生涯規劃，人生的價(jià)值及工作方法，卓越團隊的共同理念，鞋業(yè)與服裝的專(zhuān)業(yè)知識，如何用QC手法解決現場(chǎng)問(wèn)題，ISO體系基礎理念，TPM保全，安全教育,表達與溝通藝術(shù)等。一堂堂精彩卓絕的課程，這都是我們老師在工作實(shí)踐中不斷檢驗，不斷修正，豐富和發(fā)展折射他們經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練獨具匠心的工作總結。戶(hù)外拓展活動(dòng)，現場(chǎng)實(shí)操，軍事隊列。課堂上互動(dòng)性，生動(dòng)性，參與性的教學(xué)，大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學(xué)習生活的心理距離，極大的調動(dòng)了大家學(xué)習的積極性，主動(dòng)性。531計劃表，課后的試卷考試，更是對我們學(xué)以致用的一個(gè)評估。每一位老師的精彩的講解，無(wú)不令我們醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。讓我們這些初出茅廬的學(xué)子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學(xué)而思，思而信，信而行，行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領(lǐng)先的服飾品牌更上一層樓，讓我們企業(yè)倡導年輕，時(shí)尚，陽(yáng)光的生活方式使命更加出色的完成，讓我們企業(yè)誠信，創(chuàng )新，協(xié)同，高效的價(jià)值觀(guān)更加體現的淋漓盡致，讓我們企業(yè)的腳踏實(shí)地，演繹非凡的經(jīng)營(yíng)理念得以永續，傳承永久。讓我們企業(yè)的德才并舉，共同成長(cháng)的人才戰略真正得以實(shí)現。
再次，我們第十屆培訓班堅持走到今天的45位學(xué)員都擁有了一筆財富，這筆財富就是我們彼此來(lái)自不同部門(mén)的基層管理，我們在一起互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，我們情同手足，學(xué)業(yè)的結束并不意味著(zhù)別離，我們回到各自的崗位都在做同一件事情，那就是都在為鴻星爾克的卓越發(fā)展奉獻自己的力量。讓我們在這次的培訓中悟出更多具有實(shí)效的道理，那是友誼的延續。
最后，我們第十屆培訓班的全體學(xué)員懷著(zhù)感恩的心，感謝各位領(lǐng)導對我們全體學(xué)員的關(guān)心和呵護， 你們的諄諄教誨我們銘刻于心，感謝各位老師無(wú)私的講授，你們精彩的講解對我們而言是一次思想的洗禮。感謝榮譽(yù)班主任林榮經(jīng)理，我們不會(huì )辜負您的期望。感謝喻青輔導員對我們的幫助，有你我們的學(xué)習更輕松。請各位領(lǐng)導放心，我們第十屆儲組班的學(xué)員們回到各自的崗位工作后，一定不負厚望，我們將所學(xué)知識化解到工作實(shí)踐中去，為鴻星爾克的展翅高飛盡自己最大的努力。
職業(yè)生涯規劃講座心得體會(huì )
職業(yè)生涯規劃，是一個(gè)人在對職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
合理設計自己的職業(yè)生涯是大學(xué)生走出學(xué)校面向社會(huì )，走向成功重要的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認識自己，客觀(guān)分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現自己的理想。合理的職業(yè)生涯規劃不盡是幫助自身找到一份合適的工作的，這也是整個(gè)人生規劃的基石。它有利于我們找到自身向往的.人生。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的基本步驟包括：自我評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標定位、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力、反饋修正等五個(gè)環(huán)節。
1.自我評估：評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢δ愕脑u價(jià)等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。
2 .職業(yè)環(huán)境分析：職業(yè)生涯規劃設計時(shí)要考慮到職業(yè)區域的具體特點(diǎn)，比如該地區的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求，在職業(yè)生涯規劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
3.職業(yè)目標定位：職業(yè)生涯目標是指人們對未來(lái)職業(yè)表現出來(lái)的一種強烈的追求和向往，是人們對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力，。因此在 制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標。
4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力：大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.反饋修正：現實(shí)社會(huì )中種種不確定因素的存在，會(huì )使我們與原來(lái)制訂的職業(yè)生涯規劃目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并對規劃的目標和行動(dòng)方案，作出修正或調整，從而保證最終實(shí)現人生理想。從這個(gè)意義上說(shuō)，反饋調整就是一個(gè)再認識、再發(fā)現的過(guò)程。
從現在開(kāi)始做好職業(yè)生涯規劃有利于我們從現在開(kāi)始一點(diǎn)一滴做起，認識和彌補我們 不足，發(fā)現和發(fā)展我們的長(cháng)處，充分挖掘自身能力，為以后有一份美好職業(yè)和人生做好準備。